吉林省吉林市昌邑區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用（15分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—5題每空1分）

1．峨眉山月半輪秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》）

2．，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

3．李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借助“柳絮"“杜鵑”等意象體現(xiàn)對(duì)友人遭遇貶謫的擔(dān)憂的悲傷心境的詩(shī)句是：

“__________________，"

4．王灣在《次北固山下》中以“__________________，”兩句表現(xiàn)出作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，同時(shí)蘊(yùn)含新舊交替的自然理趣。

5．隨著電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的熱播，“盛唐氣象"再度風(fēng)靡于國(guó)人心中，但“泰極丕來(lái)”的道理卻亙古不變。正如杜甫在《江南逢李龜年》中借用

“__________________，"兩句，暗含名流騷客聚集的場(chǎng)所而今安在的慨嘆。繁華落幕，興衰更迭，如此而已。

請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)“長(zhǎng)安三萬(wàn)里”對(duì)出下聯(lián)：___________。

6．下列文化文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．朱自清是江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州是京杭大運(yùn)河的起點(diǎn)。

B．“不恥下問(wèn)"“三十而立”“簞食瓢飲"“逝者如斯”“博學(xué)篤志"這五個(gè)成語(yǔ)均出自于本學(xué)期所學(xué)《〈論語(yǔ)〉十二章》。

C．馬致遠(yuǎn)是“元曲四大家”之一，其余三位是鄭光祖、白樸、關(guān)漢卿。

D．《白洋淀紀(jì)事》是由作家孫犁創(chuàng)作的一部小說(shuō)集，歌頌了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人情美和人性美。

7．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。（5分）

《湘行散記》這部散文集，創(chuàng)作于1934年初，是①___________構(gòu)建“文學(xué)湘西"世界的一塊重要拼圖。雪夜火光中的夜?jié)O，那似乎②___________亙古不變的“人與自然戰(zhàn)爭(zhēng)”，將他帶回“四五千年那個(gè)③□過(guò)去□"，體驗(yàn)到人性深處保有的力量；辰河上今昔的對(duì)比，則又令他不能不思考民族衰敗的原因和前途的希望之所在。湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史，作者的見(jiàn)聞與回憶，美麗純凈的牧歌情感與包含著深切憂患的④思索，如同相互對(duì)立而又交織的音樂(lè)主題一般，⑤共同構(gòu)成了一首深沉奇麗的樂(lè)曲。

①處《湘行散記》的作者是：___________；

②處畫線字的讀音是：___________；

③處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是：___________；

A．“”B．‘’C．（）D．《》

④處畫線詞語(yǔ)的詞性是：___________；

⑤處畫線句子運(yùn)用的修辭是：___________。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面詩(shī)文，完成8—13題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?

（節(jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）

【乙】

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。

（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）

【注釋】①干、越、夷、貉：泛指各國(guó)家和少數(shù)民族。

8．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：___________（2）思而不學(xué)則殆殆：___________

（3）知之者不如好之者好：___________（4）長(zhǎng)而異俗異：___________

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）不臨深溪，不知地之厚也。

10．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦斫?。?分）

11．【甲】【乙】?jī)晌恼撌鰧W(xué)習(xí)的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

【丙】

客中夜坐

（明）袁凱

落葉蕭蕭淮水長(zhǎng)，故園歸路更微茫。

一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸。

12．下列與本詩(shī)感情基調(diào)最接近的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《觀滄?！稡．《秋詞（其一）》

C．《江南逢李龜年》D．《天凈沙·秋思》

13．詩(shī)歌中描寫“新雁"和“雨”兩種意象，有何用意？（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成14—17題。（15分）

灶邊讀書人

①我是偶然間發(fā)現(xiàn)母親在勞作之余還在讀書，這讓我吃驚不小，她連自己的名字都不會(huì)寫啊。

②母親小學(xué)二年級(jí)沒(méi)上完，就輟學(xué)了。原因是她早年喪父，我姥姥一個(gè)人養(yǎng)家，諸多不易，作為長(zhǎng)女的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個(gè)小姨和舅舅做出了犧牲。

③后來(lái)母親和姥姥一起勞動(dòng)，接著為人妻、為人母，她完全與書絕緣。母親的身影總是在家和地里穿梭不停，倒是在我們姊妹幾個(gè)上學(xué)時(shí)，她大力支持。她說(shuō)，看著我們讀書，她渾身都是勁兒，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。我沒(méi)有辜負(fù)她，最終靠手不釋卷的勤奮考上大學(xué)，端上了她希冀已久的“鐵飯碗"。

④那天，我回到家里，看見(jiàn)灶火旁燒火做飯的母親，一手拿柴火，一手拿書，低頭垂眉，眼睛在書頁(yè)間流連，專注得忘了往爐膛里續(xù)柴，好像這個(gè)世界就剩下她一人。我不忍驚擾她，以致火把從灶膛里掉出來(lái)，“噌”一下燃著了腳邊的柴火，我抓住水瓢潑過(guò)去，灰白色的塵煙“呲呲"叫著如絲縷一樣裊裊升起時(shí)，她才像從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，書本掉落在地，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，眼神里滿是惶恐，一臉無(wú)辜地呆站在那里。這一幕，看得我五味雜陳。

⑤我不知母親從何時(shí)開始讀書的，灶膛邊的一本本雜志和書是我們讀過(guò)的，早已發(fā)黃打皺，它們陪著母親在這里煙熏火燎的，也不是一天兩天了，這一天天的悠長(zhǎng)時(shí)光里，我們都不在家，母親是如何想起用書來(lái)慰藉自己孤苦的心靈？現(xiàn)在想想，有好多次，母親都說(shuō)，她心里難受想哭。父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（），身體的病痛，心里的孤寂，生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，喘不過(guò)氣來(lái)。但要活下去，要把幾個(gè)孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補(bǔ)起來(lái)，也不能只是哭。

⑥母親與書結(jié)緣，在我的意料之外，她小學(xué)二年級(jí)的學(xué)歷，認(rèn)識(shí)的一些字，幾十年過(guò)去了，在時(shí)間的沙漏下，留在腦海里的還有幾個(gè)？她說(shuō)，自己的名兒都不會(huì)寫，更不要說(shuō)別的字了，既然這樣，她怎么能讀進(jìn)去，還讀得津津有味呢？母親害羞地說(shuō)，她是沖的。我不知道她說(shuō)的是“沖”還是“充"，她的意思是囫圇吞棗？是濫竽充數(shù)？還是不求甚解？總之我佩服她的毅力，她是如何靠這幾個(gè)似是而非的字把整段整篇連貫起來(lái)去感知其意的？

⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風(fēng)清月朗，艷陽(yáng)高照。我現(xiàn)在才明白，這不僅是物質(zhì)生活條件好了，還有讀書給母親帶來(lái)的影響啊。幾天前，她打電話說(shuō)要看我新出版的散文集《我的村莊》，為此她還專門搭車到縣城配了老花鏡，只等我的書送到手里，她就可以開讀了。她的話音里帶著甜蜜的笑，裹著濃得化不開的自豪，她要讀的書的作者是她的女兒啊！

14．閱讀文章第①一⑤段，完成下面的填空。（4分）

母親曾經(jīng)面對(duì)的人生苦難母親面對(duì)困難時(shí)感人的表現(xiàn)

（1）為弟妹做出犧牲，小學(xué)二年級(jí)就輟學(xué)了

為人妻、為人母，完全與書絕緣（2）

（3）（4）

15．按要求完成下面題目。（3分）

（1）結(jié)合上下文，在橫線上用一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充母親的狀態(tài)，并說(shuō)明理由。（2分）

父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（）。

（2）加點(diǎn)詞語(yǔ)“縫補(bǔ)”在文中的含義是什么？（1分）

但要活下去，要把幾個(gè)孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補(bǔ)起來(lái)，也不能只是哭。

16．文中第⑥段畫線句以“？"結(jié)束，請(qǐng)談一談其中蘊(yùn)含了作者的哪些情愫。（4分）

17．文末畫線句不能改為“她的話音里帶著笑，裹著自豪，書的作者是她的女兒”的理由是什么？請(qǐng)具體分析。（4分）

（乙）閱讀下面文章，完成18—21題。（10分）

蝴蝶心，滄海夢(mèng)

①她只是一個(gè)中等生。自從進(jìn)入高中以后，她便感到了一種無(wú)形的壓力，山一般壓得她透不過(guò)氣來(lái)。盡管她平時(shí)還算努力，成績(jī)卻始終平平。那年高考，她的分?jǐn)?shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院錄取。她心有不甘，接下來(lái)的路該怎么走？今后的日子注定平淡如水嗎？她心里感到些許的失落與酸澀。

②“咱們出去走走，看看，放松一下心情。"儒雅敦厚的父親走過(guò)來(lái)說(shuō)。他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象。她無(wú)暇觀賞，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來(lái)。

③湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風(fēng)拂過(guò)，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔(dān)心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風(fēng)吹折。“這是一只勇敢的蝴蝶，它迎風(fēng)起舞，姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人?！备赣H說(shuō)，“高考失意只是一個(gè)小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應(yīng)該像蝴蝶一樣，用夢(mèng)想為自己插上飛翔的翅膀。"

④她笑了。嗜好讀書的父親性情一向?qū)庫(kù)o、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進(jìn)大學(xué)校園。

⑤她的學(xué)習(xí)成績(jī)依然平平，父親打來(lái)電話問(wèn)候，她調(diào)皮地自嘲道：“我腦子里學(xué)習(xí)的鏈條可能生銹了?！?/p>

⑥大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那是一個(gè)偏僻的小山村，村民過(guò)著靠天吃飯的生活，他們當(dāng)中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時(shí)治療而加重。看到醫(yī)療組到來(lái)，整個(gè)村莊都沸騰了，前來(lái)看病的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍?？吹酱迕駛兊男θ荩睦飼?huì)油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。

⑦有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓?jiān)诖?，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺(jué)了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。

⑧這次公益活動(dòng)后，她暗下決心要學(xué)好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿?，為了追回逝去的時(shí)光，她要付出十倍乃至百倍的努力，追尋更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，考研究生。這個(gè)想法一冒出來(lái)，連她自己都感到驚訝，簡(jiǎn)直有些像癡人說(shuō)夢(mèng)。

⑨“有了夢(mèng)想就要為之努力，你記住，過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要?！备赣H的話打消了她的顧慮。學(xué)校的圖書館、斑駁的樹蔭下，到處留有她捧書苦讀的身影。她埋頭于書本里，甘于寂寞，獨(dú)自輕舞著，美麗著。人一旦沉浸其中，學(xué)習(xí)不僅不是一種負(fù)累，反倒成為一場(chǎng)美妙的心靈旅行。最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績(jī)考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來(lái)去匆匆的學(xué)者……當(dāng)夢(mèng)中的一切變成現(xiàn)實(shí)，她的心里盛滿了歡喜。

⑩她笑了。她還說(shuō)要感謝父親的鼓勵(lì)，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達(dá)幸福的彼岸。提及將來(lái)，她顯得不慌不忙，從容安然。因?yàn)樗?，無(wú)論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的眼睛。

18．主人公從夠二本分?jǐn)?shù)線到考取中醫(yī)藥大學(xué)博士，根據(jù)提示的情感變化，概括出相應(yīng)的故事情節(jié)：（3分）

①（失落）____→②____（自豪）→③____（歡喜）

19．選出對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．“岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象。"文章這樣寫景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生機(jī)盎然正是這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，這樣使文章內(nèi)容顯得真實(shí)。

B．暑假“三下鄉(xiāng)”，“她"的老師醫(yī)治一位癱瘓?jiān)诖驳睦先?，使其能夠扶著墻下地行走。通過(guò)此事，她認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，老師水平高，醫(yī)術(shù)好，這些讓“她”臉紅、懊悔。

C．“有了夢(mèng)想就要為之努力，你記住，過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。"“父親”認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要努力，不然，夢(mèng)想就沒(méi)法實(shí)現(xiàn)；只要努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，所以要重視努力這個(gè)過(guò)程，不要看重結(jié)果，因此他用“你記住"，加以強(qiáng)調(diào)和提醒。

D．文章最后寫道，“讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄?！?。這句話不僅闡釋了題目，而且照應(yīng)了前文。

20．請(qǐng)結(jié)合具體事例，分析“她"的形象？（2分）

21．“蝴蝶心，滄海夢(mèng)”這個(gè)標(biāo)題很有特點(diǎn)，請(qǐng)賞析其妙處。（3分）

（三）名著閱讀（5分）

22．慧海中學(xué)七年（3）班圍繞名著開展了系列閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）同學(xué)們打算把《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容編成話劇，大家搜集了一些有關(guān)人物對(duì)話的素材，請(qǐng)你幫忙選出人物并把相應(yīng)字母填入空格內(nèi)。（2分）

A．長(zhǎng)媽媽B．衍太太C．父親D．范愛(ài)農(nóng)

相關(guān)對(duì)話人物姓名

“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……。"陳蓮河

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹賍__________

“我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。"藤野先生

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”②___________

（2）請(qǐng)從《西游記》人物“孫悟空、豬八戒、沙僧"中挑選一位交朋友。仿照示例，結(jié)合名著，說(shuō)明理由。（3分）

示例：我愿與唐僧交朋友。盡管他在遭遇白骨精時(shí)，不辨忠奸；但我卻敬佩他取經(jīng)路上不畏權(quán)貴，志向堅(jiān)定的決心。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁(yè)。為使同學(xué)們盡快找到知心朋友，慧海中學(xué)七年（3）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一【組合意識(shí)】：請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)規(guī)則，把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。（2分）

好書良友如茶似鏡正言行益心性

上聯(lián)：____________

下聯(lián)：____________

（2）任務(wù)二【謙敬意識(shí)】：朋友相交，也要禮貌用語(yǔ)，古人就特別注重這一點(diǎn)，體現(xiàn)在稱謂上有謙稱與敬稱之別。請(qǐng)給下面的稱謂分類，并在橫線上填入合適的序號(hào)。（2分）

①令尊②家君③鄙人④賢弟

謙辭類：__________

敬辭類：__________

（3）任務(wù)三【積累意識(shí)】：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客寫下了關(guān)于友誼的不朽名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的一句。（1分）

（4）任務(wù)四【提煉意識(shí)】：活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)有關(guān)友情的成語(yǔ)頗感興趣，請(qǐng)你參考示例，猜成語(yǔ)。（2分）

示例：《莊子·大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。"成語(yǔ)：莫逆之交

①《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：“誰(shuí)無(wú)兄弟，如手如足?！背烧Z(yǔ)：___________

②《后漢書·光武帝本紀(jì)》：“蕭王推赤心置人腹中，安得不投死！"成語(yǔ)：___________

（5）任務(wù)五【仿寫意識(shí)】：請(qǐng)你根據(jù)句意，將下列句子補(bǔ)充完整。（2分）

友情的四則運(yùn)算：①___________，友情相減等于友情的起點(diǎn)，友情相乘等于友情的高度，②___________。愿我們的友情地久天長(zhǎng)。

（6）任務(wù)六【細(xì)心意識(shí)】：請(qǐng)用楷書書寫下面孔子的名言警句。（1分）

益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣。

四、寫作（50分）

24．作文題目：夢(mèng)中的那片海

作文要求：①要觀察細(xì)致，突出寫作對(duì)象的典型特點(diǎn)，要有真情實(shí)感；

②文體不限（詩(shī)歌除外）；

③不少于600字，應(yīng)當(dāng)沖擊800字；

④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及學(xué)校名；

⑥行款格式規(guī)范。

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

七年級(jí)語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用（15分）

評(píng)閱說(shuō)明：

第1—5題每空1分；寫錯(cuò)詩(shī)文、多字、漏字，該句不得分。

1．影入平羌江水流2．回樂(lè)烽前沙似雪3．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

4．海日生殘夜，江春入舊年5．岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞／中華五千年

6．C（1分）

7．①沈從文；②gèn；③B；④名詞；⑤比喻。（5分）

二、閱讀（45分）

評(píng)閱說(shuō)明：

下面所給答案均為參考答案。對(duì)于學(xué)生的答案，在意思對(duì)的基礎(chǔ)上，要考慮語(yǔ)言表達(dá)；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對(duì)于有新意、有創(chuàng)見(jiàn)的答案，要給滿分。

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面詩(shī)文，完成8—13題。

8．（1）同“悅”，愉快。（2）疑惑。（3）喜愛(ài)，愛(ài)好。（4）不同。（2分）

9．（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師了。

（2）不面臨深溪，就不知道地多么厚。（4分）

10．生活中，我們每天都會(huì)接觸到許多人，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。比如有的人擅長(zhǎng)書法，有的人擅長(zhǎng)繪畫，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)獲益匪淺。（2分）

11．【甲】文從學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、興趣的角度來(lái)論述學(xué)習(xí)；

【乙】文從后天教育的重要性，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的角度論述。（2分）

12．D（2分）

13．詩(shī)人借“新雁"和“雨”兩種意象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！靶卵?離鄉(xiāng)不由得悲鳴，這一聲雁鳴，驚醒了本就因思鄉(xiāng)難眠的“我”?！坝?更添惆悵，加重了“我”在濕冷難眠的夜晚對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成14—17題。（15分）

14．（1）早年喪父，“我"姥姥一個(gè)人養(yǎng)家，生活諸多不易；

（2）大力支持我們姊妹幾個(gè)上學(xué)；

（3）“我”父親去世后，母親孤苦無(wú)依；

（4）堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且在勞作之余，用讀書慰藉心靈。（4分）

15．（1）狀態(tài)：孤苦無(wú)依；理由：父親去世后，母親面對(duì)生活的磨難，如同被抽去了筋骨一樣，生動(dòng)形象地寫出了母親孤苦無(wú)依的狀態(tài)，以及對(duì)父親的依賴。（2分）

（2）文中指母親彌補(bǔ)生活中的不足，將生活盡力過(guò)得有聲有色。（1分）

16．“我"對(duì)母親識(shí)字不多卻能讀懂文章感到不可思議；“我”對(duì)母親靠很少的識(shí)字量來(lái)理解文章感到佩服；“我"為母親識(shí)字不多卻努力讀懂文章內(nèi)容而感動(dòng)：“我”為母親有一顆上進(jìn)心而佩服：“我"為母親有一顆圓夢(mèng)之心而感動(dòng)。（4分）

17．原句用“甜蜜”來(lái)修飾“笑"，用“濃得化不開”來(lái)修飾“自豪"，用“她要讀的”來(lái)修飾“書"，結(jié)尾用“啊”及感嘆號(hào)，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)女