Word文檔美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐總結(jié)社會(huì)實(shí)踐其作用在于增加社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)觀參與社會(huì)各種活動(dòng)，增強(qiáng)高校生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并提巍峨同學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，接觸社會(huì)，了解實(shí)際職業(yè)需求。下面是我為您收拾的美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，僅供參考，希翼您喜愛(ài)?！

美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

在今年高校還沒(méi)有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的伴侶就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說(shuō)是剛開(kāi)辦的。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就向來(lái)想和幾個(gè)學(xué)生一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果因?yàn)榉N種緣由而沒(méi)有勝利，我也正想去找份工作去呢，于是我興奮的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)光給同學(xué)教畫(huà)的工作。

在去的前一天大概是因?yàn)榫o急的吧，囫圇晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)，究竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果竟然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊急又高興，雖然人數(shù)不多，時(shí)光也不長(zhǎng)，但這是我得來(lái)的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來(lái)很專(zhuān)心，自然也有頗多的心得體味，所以在這里，和大家共享一下。

我們的課程支配主要是上午水粉為主，下午是速寫(xiě)都是我比較善于的，因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒(méi)有給他們改畫(huà)，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)時(shí)一樣，畫(huà)的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)覺(jué)，本來(lái)以為教師這職業(yè)很容易，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)覺(jué)當(dāng)教師也沒(méi)有那么容易。

隨著課程的開(kāi)展和實(shí)踐，我卻發(fā)覺(jué)給他們傳授學(xué)問(wèn)并不是想象中那么容易，繪畫(huà)真的是一個(gè)要很專(zhuān)心去做的工作，假如不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)覺(jué)我的語(yǔ)言組織能力的不足，舉一個(gè)容易的例子，就是雖然我懂是怎么畫(huà)，但是表達(dá)不出來(lái)，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無(wú)法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫(huà)中的問(wèn)題。

大概當(dāng)時(shí)我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，教師也是我這種主意吧，我在他們繪畫(huà)的時(shí)候不停的告誡他們繪畫(huà)時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要專(zhuān)心，多動(dòng)腦，而且還要大膽，因?yàn)樗麄儎倓傞_(kāi)頭接觸，所以都很當(dāng)心，放不來(lái)，這是畫(huà)畫(huà)最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒(méi)見(jiàn)有大的效果，后來(lái)在一次改畫(huà)過(guò)程中，看到一個(gè)同學(xué)很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫(huà)中多思量的觀點(diǎn)，可是出人意料的，同學(xué)的反應(yīng)是不知道該想的是什么……，還有就是不知道什么是好的，還沒(méi)有徹低的理解我說(shuō)的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不顯然的緣由本來(lái)是這個(gè)。

一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說(shuō)服力的，我們有過(guò)比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的閱歷是在不斷訓(xùn)練中提煉出來(lái)的，對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)成為一種慣性，是一種必定。但是在他們看來(lái)，卻未必湊效。

所以后來(lái)我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的?wèn)題，多畫(huà)，多理解，惟獨(dú)量的堆積，才干產(chǎn)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以及讓他們知道繪畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)想的是什么！

所以，和有閱歷教師商議?之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)光。而且天天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不愿意，但是想讓他們迅速的理解以及把握，惟獨(dú)這一種方法，大概現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明了我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出教師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)時(shí)我們教師那樣，哥他們講高校的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)高校的美妙向往，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會(huì)和他們做嬉戲，寓教于樂(lè)，融入到他們中去，究竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫(huà)看了幾次水粉繪畫(huà)教學(xué)。

在各類(lèi)學(xué)習(xí)中，教師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)會(huì)，之所以社會(huì)上流傳名師未必出高徒也的確有其道理的。我們教的目的只是讓同學(xué)知道自己去體味和把握學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。

授之以魚(yú)，不如授之以漁，在后面的學(xué)習(xí)中，我很注意對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時(shí)，在拉大關(guān)系時(shí)和深化刻畫(huà)時(shí)分離教育他們應(yīng)當(dāng)怎么去想，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀看辦法，并輔之以改畫(huà)或者示范……很快，其中一些人的作畫(huà)辦法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫(huà)到樹(shù)立整體觀念；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來(lái)的善始善終；從一開(kāi)頭對(duì)我的觀點(diǎn)的疑惑到最后確實(shí)信……無(wú)數(shù)人取得了不小的收獲。

固然，限于學(xué)習(xí)繪畫(huà)的時(shí)光短和新辦法的適應(yīng)期問(wèn)題，還是有幾個(gè)人幾乎沒(méi)有任何起色，但最關(guān)鍵的是我協(xié)助其中無(wú)數(shù)人學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思量的重要性，切不行盲目的作畫(huà)。我想，不論是繪畫(huà)還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思量的，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力，還有技巧問(wèn)題，思量能使我們少走彎路，思量能使我們明確目標(biāo)。

通過(guò)這次實(shí)踐，我想說(shuō)學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求同學(xué)像藝術(shù)家那樣，必需解決某些詳細(xì)的問(wèn)題。家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)為了讓孩子考高校而學(xué)習(xí)自己不喜愛(ài)?的專(zhuān)業(yè)，有些孩子根本就不知到，學(xué)美術(shù)未來(lái)能干什么，就被家長(zhǎng)盲目的逼迫挑選了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也看到了中國(guó)教導(dǎo)的弊端，90這一代究竟是主宰中國(guó)的將來(lái)，所以應(yīng)當(dāng)聆聽(tīng)一下孩子的意愿，敬重孩子的主意，應(yīng)當(dāng)是孩子們的愛(ài)好，還有自己創(chuàng)作能力，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整，更充實(shí)，我信任，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。

只要不再是灌輸一些老套的辦法，而是讓同學(xué)自己去探索，制造，從愛(ài)好入手，樂(lè)觀主動(dòng)的投入到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣中，我信任這些美術(shù)教導(dǎo)中的弊端會(huì)漸漸的克服，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過(guò)程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)老師全面的、多層次的看待同學(xué)，樂(lè)觀采納多維、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)不同共性和能力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，并以鼓舞、表?yè)P(yáng)等樂(lè)觀評(píng)價(jià)手段，從正面加以引導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展。

我特殊推舉

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美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

我們通過(guò)工作總結(jié)，能更好的對(duì)工作的方向舉行調(diào)節(jié)，使之更有效率。我細(xì)心收拾了《美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文》，歡迎閱讀，僅供參考。

美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

大一暑假才剛開(kāi)頭，就有學(xué)生處處勞碌起來(lái)了，關(guān)注通告，聘請(qǐng)，為的只是不想鋪張這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的支配好這高校期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！

作為一名在校同學(xué)，能在大一期間參與社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)诎盐栈纠碚搶W(xué)問(wèn)后，快速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的越發(fā)成熟，無(wú)論是思想還是心理上。

因?yàn)槲覀兞?xí)慣生活在校內(nèi)中，時(shí)刻有教師、家長(zhǎng)和學(xué)生體貼，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)重的考驗(yàn)著我們。

同時(shí)，也想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，熬煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在自立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。

以我個(gè)人暑期時(shí)光的支配來(lái)講，我自我感覺(jué)是很充實(shí)的，從大一下學(xué)期開(kāi)頭，我和另一們學(xué)生就在專(zhuān)業(yè)教師的推舉下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)教師，開(kāi)頭了我們的第一份工作，開(kāi)頭以一位教師的身份來(lái)面向我們將要教授學(xué)問(wèn)的那一群小伴侶們，他們純真的笑容打動(dòng)著我們，那只可意會(huì)不行言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著我們的雙眸。

盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但當(dāng)一名人們老師是我小時(shí)候的一個(gè)抱負(fù)，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。

在與教師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，熬煉和增加了我們的交際、交流能力。

從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、教師、同學(xué)本人三個(gè)角度動(dòng)身，通過(guò)與同學(xué)家進(jìn)步行電話(huà)回訪(fǎng)，教師天天的具體記錄，同學(xué)心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想情況，和同學(xué)在家中的反映狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)做最準(zhǔn)時(shí)的交流。

與家長(zhǎng)知同學(xué)的接觸過(guò)程中越發(fā)體味到父母的良苦專(zhuān)心，那望子成龍的心切和期待，記得有次驟然感悟無(wú)數(shù)，打了個(gè)電話(huà)回家，跟父母說(shuō)了句：爸媽?zhuān)易罱K知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大的！，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下，大概在想，這天最終來(lái)了，孩子最終明了了我們的專(zhuān)心??！提升了對(duì)親情的認(rèn)可。

那一幅幅躍顯憤怒的畫(huà)面，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。

站在同學(xué)們努力付出汗水和淚水的畫(huà)展前面，心感到非常的欣慰，那是付出后的一種回報(bào)啊。同學(xué)們努力的在裝點(diǎn)著自己的幻想藍(lán)圖，要山盡是山，要水盡是水，歡樂(lè)自由的在海洋世界里流動(dòng)。

那次的成績(jī)展不僅熬煉了我們自身的實(shí)踐能力、制造能力和交流能力，提高了自身素養(yǎng)；增加了和工作伙伴的團(tuán)體配合精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，堆積了豐盛的活動(dòng)策劃和實(shí)踐閱歷。從中我明了了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份用心，加一份動(dòng)力，再加上自己對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是一個(gè)好的教師必備的東西。

心得體味：

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，先前期的方案、預(yù)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)谛W(xué)中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清楚、有條理，這也增加了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

在小學(xué)日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力熬煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也浮現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培養(yǎng)了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，同時(shí)也發(fā)覺(jué)一些自己的不足，特殊是自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上的欠缺與不足，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了無(wú)數(shù)，也了解了無(wú)數(shù)。

將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中：

高校是一個(gè)教導(dǎo)我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好年級(jí)、校園事務(wù)，為學(xué)生們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得，貢獻(xiàn)我所能。

實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用學(xué)問(wèn)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)！

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美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

我們通過(guò)工作總結(jié)，能更好的對(duì)工作的方向舉行調(diào)節(jié)，使之更有效率。我細(xì)心收拾了《美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)》，歡迎閱讀，僅供參考。

美術(shù)教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

經(jīng)過(guò)一天的車(chē)程最終回到了闊別已久的小城xx，經(jīng)過(guò)幾天的歇息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中動(dòng)身，覃教師說(shuō)進(jìn)去開(kāi)個(gè)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)同學(xué)，順便支配一下同學(xué)的住宿，走在這曾經(jīng)走過(guò)四年的校道、教室、宿舍、感覺(jué)是那么親切好似從未離開(kāi)了過(guò)。

這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了許多，思量了許多……何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦…….

201x年7月，炎熱的暑假，火熱的情緒，這個(gè)暑假由于有了社會(huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校舉行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬(wàn)里，也有忐忑擔(dān)心，究竟當(dāng)教師不簡(jiǎn)單，雖然不是第一次當(dāng)教師。但是要把同學(xué)教好并非事。

想想自己一年前也還是這個(gè)教室的同學(xué)，知道自己當(dāng)時(shí)需要什么學(xué)問(wèn)。迫切想得到什么學(xué)問(wèn)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)頭了我的教學(xué)，要仔細(xì)備課，把重點(diǎn)學(xué)問(wèn)盡可能深?yuàn)W地講解，深度地表現(xiàn)出來(lái)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的接觸，我發(fā)覺(jué)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很容易的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍，畫(huà)上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過(guò)平常的觀看我也發(fā)覺(jué)了多學(xué)生存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己當(dāng)時(shí)常常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。

我盡力和他們交流，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫(huà)，我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去轉(zhuǎn)變他們，可是有一小部分學(xué)生還是不太給力，應(yīng)當(dāng)是時(shí)光太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。固然這個(gè)不能急。

欲速則不達(dá)嘛。課程支配是上午素描頭像，下午顏色。晚上速寫(xiě)。我發(fā)覺(jué)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候?qū)W生們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。由于是晚上教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是由于緊急導(dǎo)致出汗的。顏色有一些學(xué)生還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

15天的時(shí)光漫長(zhǎng)而短暫，學(xué)生們才剛剛有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒(méi)方法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真懊悔沒(méi)有交給他們更多的東西，有這樣一句話(huà)我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)方法時(shí)光太少了。

通過(guò)這15天的教學(xué)，自己也收獲了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。重新審視自己熟悉自己。重要的是我明了了應(yīng)當(dāng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的樂(lè)觀性。學(xué)生們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的。這樣長(zhǎng)進(jìn)快，教起來(lái)也相對(duì)輕松些。

教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中故意傳遞的主要信息部分，比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┖猛嫖兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松開(kāi)心學(xué)有所得地度過(guò)。

總之檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培養(yǎng)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了無(wú)數(shù)，也了解了無(wú)數(shù)，從中我明了了一些基本的道理，真心，耐心，用心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是一個(gè)好的教師必備的東西。

我特殊推舉

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家庭教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

家庭教導(dǎo)是小學(xué)教導(dǎo)的基礎(chǔ)。小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)二者之間不能割迸裂來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。這個(gè)暑假，我參與了橄欖樹(shù)文化傳揚(yáng)公司育良教導(dǎo)中心的夏令營(yíng)，知道、討論有關(guān)家庭教導(dǎo)的一些問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教導(dǎo)，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。我們作為志愿者，在夏令營(yíng)里主要負(fù)責(zé)帶6至12歲的孩子的生活起居，通過(guò)23天的教導(dǎo)，使他們有所轉(zhuǎn)變、有所長(zhǎng)進(jìn)。

一、概況

夏令營(yíng)第一階段的營(yíng)地在區(qū)體育館內(nèi)，場(chǎng)所是一個(gè)老板無(wú)償提供的，條件蠻辛勞的，但教導(dǎo)孩子需要這種環(huán)境。這個(gè)少兒班有四十個(gè)孩子，80%孩子的父母是離異了的，20%中有三四個(gè)孩子是孤兒，他們的家庭結(jié)構(gòu)都是不完整的，都是很特別的。每個(gè)孩子都會(huì)有很大的缺陷，要有所改進(jìn)的。我們作為他們的生活教師，在生活中發(fā)覺(jué)他們的不足之處，并且讓他們改過(guò)，我們的目的就達(dá)到了。

孩子還小，有問(wèn)題，是家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，我們信任人之初性本善。全部孩子來(lái)參與這個(gè)夏令營(yíng)，一定要家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也要舉行培訓(xùn)，讓他們知道、學(xué)到該如何舉行正確的家庭教導(dǎo)辦法、如何去教小孩子。惟獨(dú)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了，孩子轉(zhuǎn)變后回去的環(huán)境也繼續(xù)像夏令營(yíng)那樣，那才有效。所以，家長(zhǎng)孩子一起學(xué)習(xí)。

生活教師六點(diǎn)前已起

起了，接著早上六點(diǎn)左右的起床鈴響起，孩子起床，生活教師指導(dǎo)孩子們洗漱，完后，六點(diǎn)二十集合，出去徒步，七點(diǎn)二十回來(lái)，七點(diǎn)半吃早餐，八點(diǎn)開(kāi)頭上課，一個(gè)早上三節(jié)課程，下午兩節(jié)課程。課程的內(nèi)容無(wú)數(shù)，文化課主要是上《弟子規(guī)》，讓孩子們好好學(xué)習(xí)生活中如何去做；勞動(dòng)課讓他們勞動(dòng)，辛勞辛勞；個(gè)人衛(wèi)生課，讓孩子考究衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)；文明禮貌用語(yǔ)課，孩子們會(huì)學(xué)到無(wú)數(shù)文明用語(yǔ)，做個(gè)文明公民；傳統(tǒng)文化禮節(jié)課，讓孩子們學(xué)傳統(tǒng)禮節(jié)，在家如何做子女、兄弟姐妹，做好孝