幼兒園大班科學(xué)《“小傘兵”和“小刺猬”》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計1.1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)科學(xué)課教學(xué)的目標(biāo)是讓幼兒園大班的學(xué)生確立“小傘兵”和“小刺猬”這兩種動物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，能夠簡單描述它們的生長環(huán)境，知道它們在生態(tài)平衡中的作用，并能獻上愛心，保護它們。1.2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)科學(xué)課教學(xué)的內(nèi)容是介紹“小傘兵”和“小刺猬”的特征、習(xí)性、生長環(huán)境等相關(guān)信息，以及它們的重要性和如何保護它們。1.3教學(xué)方法1、游戲引入法：老師拿著一幅描繪小傘兵和小刺猬的圖片，與學(xué)生一同想象它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，熱烈探討兩者的區(qū)別與相似點，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)任務(wù)的展開做鋪墊。2、故事情境法：講述有關(guān)“小傘兵”和“小刺猬”的故事，讓學(xué)生了解它們的生長環(huán)境和生活習(xí)性，通過進一步探討它們的功能和價值，激發(fā)學(xué)生的保護意識。3、玩具模型法：為了使學(xué)生了解小傘兵和小刺猬的生長環(huán)境和生活習(xí)性，老師帶來了小石頭、小樹、枯葉、山洞等模型讓學(xué)生展示“小傘兵”和“小刺猬”生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對它們的細(xì)致觀察和認(rèn)識。4、多媒體展示法：通過幻燈片、視頻等多媒體形式展示小傘兵和小刺猬在生態(tài)平衡中的作用，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，讓孩子了解動物保護的重要性。1.4教學(xué)流程1、引入引入是教學(xué)中最重要的部分，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓孩子們對待所學(xué)內(nèi)容更加熱情。在引入中，老師可以通過一些小游戲等方式，讓學(xué)生認(rèn)知起動物來。老師:同學(xué)們，你們知道我們今天要學(xué)什么嗎？學(xué)生:不知道。老師：小傘兵和小刺猬。學(xué)生：哦，這兩個動物的名字好稀奇。老師:(準(zhǔn)備兩張動物圖片)這是一個小傘兵，這是一個小刺猬，你們看看它們有什么不同和相同點？2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是本節(jié)課最主要的部分，教師應(yīng)該講述趣味明顯，具體生動的故事，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)本課的重點和難點。老師:同學(xué)們，你們知道小傘兵和小刺猬怎么生長嗎？學(xué)生：不知道。老師：小傘兵是生長在草地、花壇和水田附近，葉片形似傘，像一把小傘；小刺猬生長在荒地、叢林和山溝里，它們身上長著許多刺。老師:那么我們該如何保護它們呢？學(xué)生：讓它們生長在一個健康的環(huán)境里。老師:(是贊揚)很好，同學(xué)們真聰明！3、實踐實踐是一種深化學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們通過實踐探索，讓他們很容易地掌握新知識。老師(拿出小員工證)：同學(xué)們，這些小工人是小傘兵和小刺猬，他們想在我們的學(xué)校和同學(xué)們一起生長，我們能幫他們嗎？學(xué)生:可以。老師：那我們就在班里建立一個小傘兵和小刺猬的生長環(huán)境，讓他們在我們的關(guān)愛下茁壯成長。1.5教學(xué)評價教學(xué)結(jié)束后，老師可以對每個學(xué)生進行個人評價，也可以通過課堂展示、聽課記錄、家長反饋、作業(yè)和考試等多種方式對學(xué)生進行評價，最終評價結(jié)果應(yīng)該反饋給學(xué)生和家長，以幫助他們進一步加強學(xué)習(xí)。二、教學(xué)反思2.1教學(xué)難點本次教學(xué)的難點之一是幼兒園大班的學(xué)生認(rèn)識和掌握小傘兵和小刺猬的特征和生態(tài)環(huán)境，以及它們在生態(tài)平衡中的作用。針對這一難點，我采取了多種教學(xué)方式，如游戲引入法、故事情境法、玩具模型法等，通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官方式，讓學(xué)生跟著老師一起感受，一起學(xué)習(xí)。2.2教學(xué)亮點本次教學(xué)的亮點是通過小游戲和玩具模型的方式，讓學(xué)生真正地明白小傘兵和小刺猬的生態(tài)環(huán)境和生活習(xí)性。這種方式更具趣味性，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，老師還可以鼓勵學(xué)生多多提問和交流，鼓勵學(xué)生動手參與實踐。這些都是本次教學(xué)的一個亮點。2.3教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我認(rèn)為我做得還可以更好，在真正的教學(xué)過程中，我應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，幫助他們更好的掌握這些知識。同時，我還要更注重課堂掌控，讓學(xué)生更好地跟隨我的思路，學(xué)習(xí)更加深入。三、本節(jié)科學(xué)課的教學(xué)設(shè)計重點在于讓學(xué)生了解小傘兵和小刺猬的形態(tài)特征和生活習(xí)性，以及它們的價值和如何保護它們。通過各種活動的開展，讓學(xué)生更快