全冊備課對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解：三年級(jí)的《品德與社會(huì)》是新型的小學(xué)綜合課程，體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)公民素養(yǎng)的新要求。是以小學(xué)社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，目的在于提高學(xué)生的社會(huì)行動(dòng)能力。本冊書在上冊書的基礎(chǔ)上，按照兒童認(rèn)知生活的順序，將學(xué)生的視野從自我、家庭、學(xué)校、社區(qū)等內(nèi)容逐漸擴(kuò)展。將學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙教育作為基本出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生家庭生活和社會(huì)生活為主線，在教育內(nèi)容上將愛的教育與人際交往教育和社會(huì)教育相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。教學(xué)內(nèi)容：本冊書共有四個(gè)主題：第一主題單元：學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)；1辨別方向行路不難；2平面圖我會(huì)看；3路標(biāo)伴我行；4遵守交規(guī)從我做起1校園安全是大事；2居家生活講安全；3安全出行別大意；4意外事故會(huì)應(yīng)對(duì)第三主題單元：溫暖的社會(huì)大家庭；1大家庭中你我他；2尊老愛幼是美德；3伸出溫暖的手；4大家?guī)椭蠹业谒闹黝}單元：公共生活講道德。1公共生活有秩序；2公共場所講文明；3維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家；4愛護(hù)公用設(shè)施我有責(zé)1、了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。愛護(hù)自2、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和路線圖。觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。注意安全。4、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。5、自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人6、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)。了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢人群的關(guān)懷。對(duì)弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡教學(xué)難點(diǎn)：主題一：辨別方向行路不難2課時(shí)主題二：平面圖我會(huì)看2課時(shí)主題三：路標(biāo)伴我行2課時(shí)主題四：遵守交規(guī)從我做起2課時(shí)5主題一：校園安全是大事1課時(shí)6主題二：居家生活講安全2課時(shí)7主題三：安全出行別大意2課時(shí)8主題四：意外事故會(huì)應(yīng)對(duì)(月考)2課時(shí)92課時(shí)主題二：尊老愛幼是美德1課時(shí)主題三：伸出溫暖的手期中考試2課時(shí)主題四：大家?guī)椭蠹?課時(shí)主題一：公共生活有秩序2課時(shí)主題二：公共場所講文明2課時(shí)主題三：維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家1課時(shí)主題四：愛護(hù)公用設(shè)施我有責(zé)2課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試2課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試2課時(shí)1課時(shí)單元備課本單元內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：本單元是學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)。主要是掌握科學(xué)合理的行路本領(lǐng)，首先有利于自己，使自己順利安全到達(dá)目的地。同時(shí)也有利于他人，有利于社會(huì)。這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)安全的社會(huì)和諧的社會(huì)。本單元的目的就是在此強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)，了解和掌握一些簡單的行路本領(lǐng)。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)行路本領(lǐng)就是從社會(huì)的角度，了解和掌握更高層次的行路本領(lǐng)。1、在了解和掌握行路本領(lǐng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐，認(rèn)真做事通安全意識(shí)。尊重自己、尊重他人，熱愛生命，熱愛生活。(情感態(tài)度價(jià)值觀)2、初步具有行路的基本能力，掌握簡單的辨別方向、畫平面圖、識(shí)別交通標(biāo)準(zhǔn)等技能。并能應(yīng)用于生活中。(能力)用的交通標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中懂得遵守交通法規(guī)。(知識(shí))課時(shí)備課學(xué)校：渤海所小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)課題：辨別方向行路不難(第一課型：新授課時(shí))1、感受日程生活中方向的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生2、提高辨別方向的能力，在辨別方向的過程中提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。增強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備：1、指南針。2、學(xué)生游戲所需要的紙、筆教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用及目的一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們每天上學(xué)是學(xué)生說出自己來的考掌握辨別怎樣安全的來到學(xué)校的學(xué)校的過程方向的方法呢?板書：學(xué)學(xué)行知識(shí)中都有哪些需要方向的學(xué)生說出需要方向路本領(lǐng)辨別方向行路不難呢?2你們有誰知道辨別方向的好方法，做一回老師的看來你們知道得還真不少，真讓老師學(xué)到了不少的東西，老師在這里要謝方向的方法教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的辨別方向的好方法。(我們身邊)學(xué)生根據(jù)自己日常指南針看太看樹葉看年輪積雪苔蘚立竿見影看手表司南課題：辨別方向行路不難(第二課時(shí))年級(jí)：三年級(jí)課型：新授教學(xué)準(zhǔn)備：1、指南針。2、學(xué)生游戲所需要的紙、筆教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用及目的一、我們知道了一些辨別方向的方法，如可以看太陽、看北極看房屋等；我們也知道飛機(jī)、輪船航行的時(shí)候也有自己固定的路線，那你知道他們是怎么航行的嗎?今天我們就來了解、探究一下1介紹GPS全球衛(wèi)星2介紹GPS全球衛(wèi)星3了解GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)在我們生活中的作用1看看你的前后左右2看看旗桿、教室在3游戲先看太陽辨方向4利用指南針辨別方向規(guī)則：四人一組站在課桌四周，指南針放在課桌上，確定四個(gè)人分別站在哪個(gè)方向思考：在陌生的地方1、培養(yǎng)良好的讀圖、畫圖、用圖的方法和習(xí)慣，認(rèn)識(shí)平面圖的重要性。培養(yǎng)認(rèn)的村子是什么樣子的?你站起來，低頭看看你得課桌，你看到的是什么樣子?說一說二、請你站來，從上往下看看你的鉛筆盒是什么樣子的?說一說，動(dòng)手畫一畫我們把這些從上往下看，把看到的物體畫出來，就是平面圖(板書：平面圖從上(空中)往下看三、說說你都在什么地方看到過平面圖，平面圖是干什么用的?四、你知道怎么看平面圖嗎?平面圖上的方向是怎么樣的?能說一說嗎?從平面圖上，你都可以看出哪些東西?我們學(xué)習(xí)了平面圖我會(huì)看，你知道什么是平面圖嗎?在平面圖上如何表示方向?在平面圖上我們都能看到什么?說一說既然我們已經(jīng)會(huì)看、會(huì)用平面圖了，今天我們來學(xué)習(xí)如何畫一張平面圖我們畫這些小的物體的平面圖的時(shí)候，可以照原樣的大小把他畫下來，如果我們要畫一張教師的平面圖，該怎么畫?你知道嗎?我們在畫教室的平面圖的時(shí)候，就要把教室縮小后畫出來!1確定教室的方向，畫上指向標(biāo)2觀察教室內(nèi)的主要物品，如：黑板、講臺(tái)、課桌椅、門窗等，3確定課桌椅的擺放方向、行和排數(shù)三、示范畫教室平面圖重點(diǎn)：讓學(xué)生理解平面圖上的方向和教室實(shí)際的方向四、學(xué)生動(dòng)手畫教室的平面圖1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們畫了教室的平面圖，今天，我們一起來為我們學(xué)校畫一張平面圖。但是怎樣畫呢?2、請學(xué)生說一說該怎么畫?教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心?如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施?”向的內(nèi)容?下方呢?學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向?東面呢?的什么地方?紙上左上角應(yīng)畫出什么?右上角應(yīng)畫出什么?圖上方應(yīng)依次畫出什么?你能按照由西向東的順序說出來嗎?”5、在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)氐谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：品德與社會(huì)課題：路標(biāo)伴我行課型：新授日期：教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種路標(biāo)，在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能2、通過小組交流、情境體驗(yàn)感受設(shè)置路標(biāo)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生感受科學(xué)生活的能力。3、學(xué)習(xí)看簡單的路標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)各種路標(biāo)，感受設(shè)置路標(biāo)的重要意初步學(xué)習(xí)看簡單路標(biāo)。節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)路標(biāo)115’-18’19'-21’談話：我們在上學(xué)放學(xué)的路上或是到動(dòng)物園、博物看到過很多這樣的標(biāo)志1、出示課件展示各種路標(biāo)小結(jié)：這些標(biāo)志叫做路標(biāo)2、提問：除了這些，你還見過或是知道哪些路標(biāo)?小結(jié)：路標(biāo)包括的范圍很廣，既包括經(jīng)常遇到的指路標(biāo)志，也包括指示標(biāo)3、提問：我們認(rèn)識(shí)了這么多的路標(biāo)，那我想問一問你們：為什么要設(shè)置這么多的路標(biāo)呢?4、小結(jié)：路標(biāo)可以為我們的出行帶來很大的方便，我們能根據(jù)路標(biāo)的指示很快到達(dá)我們要去的地方，所以，我們要學(xué)會(huì)1、過渡：請你們根據(jù)自己認(rèn)識(shí)的路標(biāo)在小組內(nèi)互相說一說或者演一演教師適時(shí)對(duì)學(xué)生的表演2、課件出示一些出行做法提問：他們誰的出行會(huì)傾聽1、觀察各種路標(biāo)，說一說自己在哪里見過，并說出2、和小組同學(xué)說一說或者3、小組內(nèi)討論交流。1、小組內(nèi)說一說或者演一2、觀察課件中同學(xué)的不同做法，小組內(nèi)說一說。大家互相說一說。環(huán)節(jié)四全課小結(jié)3’比較順利?為什么?小結(jié)：會(huì)看路標(biāo)的人在出1、提問：今天你有哪些收獲?2、小結(jié)：出行時(shí)路標(biāo)為我們提供方便，所以，我們要會(huì)看、會(huì)用，這樣才1、談本節(jié)課收獲。2、和教師共同小結(jié)。計(jì)路標(biāo)伴我行指路標(biāo)志、指示標(biāo)牌、禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、旅游標(biāo)志練思學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)了一些交通標(biāo)志，并能說出這由學(xué)生的生活知識(shí)入手，繼續(xù)講解一些在我們的生活中經(jīng)常會(huì)用道德標(biāo)志，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)學(xué)生掌握得也比較好!多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)確地說出第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：品德與社會(huì)課題：路標(biāo)伴我行課型：活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):1、通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡單的路標(biāo)，在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、通過小組交流、情境體驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生初步掌握一些簡單的與行路有關(guān)的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡單的路標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用簡單的路標(biāo)，初步掌握一些簡單的與行路有關(guān)的技能和方法節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二導(dǎo)入新課我學(xué)會(huì)用路標(biāo)120’談話：我們在上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多的路標(biāo)，下面我們比一比看誰記得多出示課件：各種路標(biāo)1、出示車站牌小結(jié)：看路牌首先要知道路牌上的一些信息，比如首末車時(shí)間、行車經(jīng)過的地點(diǎn)、起止地點(diǎn)、行車方向等。2、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)教師巡視指導(dǎo)3、考一考、比一比出示一些路牌，教師說出要去的地方4、我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友叫明明，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了看路標(biāo)，可是有一天，他遇到了這樣一件事，希望大家?guī)蛶退鍪菊n件：22頁內(nèi)容5、談話：你們坐過地鐵傾聽觀察各種路標(biāo)，說出它的名字或作用。觀察車站牌，說一說站牌上活動(dòng)：看路牌以表演形式進(jìn)行匯報(bào)。找到要乘坐的車次。觀察后說一說：走地下穿過還是走路面的人行橫道呢?說一說乘坐地鐵情況。環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四我為學(xué)校(社區(qū))設(shè)計(jì)路標(biāo)總結(jié)全課16’3’嗎?在乘坐地鐵時(shí)你遇到過哪些問題?那乘坐地鐵有哪些竅門呢?出示：乘坐地鐵小竅門小結(jié)：看來，路標(biāo)對(duì)行人來說太重要了，所以，我希望你們能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。過渡：大家都感受到了路標(biāo)的重要，那現(xiàn)在請你為我們的校園或小區(qū)設(shè)計(jì)一巡視指導(dǎo)2、希望你們能夠健康科學(xué)地生活。讀一讀人們出行過程中會(huì)怎樣?思考，設(shè)計(jì)路標(biāo)。展示匯報(bào)。計(jì)路標(biāo)伴我行學(xué)生設(shè)計(jì)的路標(biāo)展示練為我們的學(xué)?；蛐^(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)路標(biāo)。思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：品社課題：遵守交規(guī)從我做起課型：新授日起教學(xué)目標(biāo)：1.增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他2.具有識(shí)別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對(duì)錯(cuò)的能力。能夠講出交通安全的一些法規(guī)和措施。3.認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個(gè)人的基本素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：具有識(shí)別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，知道應(yīng)該遵守交通法規(guī)。難點(diǎn)：增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，具有一定的責(zé)任心。初步具備辨別對(duì)錯(cuò)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)入新課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志2分分同學(xué)們，人最寶貴的是什么?是啊。人最寶貴的是生命，然而生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會(huì)受傷。因而我們小學(xué)生要從小熱愛生命，珍惜生命。在所有的傷害事故中，交通事故又是排在前面的。今天，老師和同學(xué)一塊來討論交通安全的問題。平時(shí)你注意過馬路上的各種標(biāo)志嗎?生命學(xué)生回答：沒注意/注意了舉一些例子。類法規(guī)，增強(qiáng)7分分看來同學(xué)們或多或少的那么我們就一起來做一個(gè)活動(dòng)吧(出示幾組標(biāo)志)我們認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?紅色表示禁止；黃色表示警告；藍(lán)色表教師小結(jié)過渡：同學(xué)們分得非常正確，那么是不是只要我們認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，就可以保證我們的交通安全了呢?現(xiàn)在我們就來研究交通規(guī)則。交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，有的是針對(duì)汽車駕駛員的，有的是針對(duì)騎自行車人的，有的是針對(duì)行人的。我們小學(xué)生一般都是以行人和乘車人的身份參與交通活動(dòng)的，因此，我們今天主要來學(xué)習(xí)一些這方面的法規(guī)。(出示《誰的責(zé)任》)其實(shí)這些都是有交通法分成小組，根據(jù)老師多媒體的提示說出自己認(rèn)識(shí)的顏色不同表示不同的內(nèi)小蘭錯(cuò)在哪里?結(jié)提高自身安全意識(shí)提升個(gè)人的安全意識(shí)，鞏固知識(shí)6分2分規(guī)定的。(出示小鏈接)是啊，不滿12周歲是不可以騎車上路的，那么我們要是步行又該注意什么呢?看看書上幾位小同學(xué)是怎么做的?你想對(duì)他們說什么?那你會(huì)怎么做呢?剛剛我們一起學(xué)習(xí)了交通安全法實(shí)施條例》的第七十二、七十四和七十五條，現(xiàn)在誰來給大家說一說?也就是說：我們行人應(yīng)今天我們認(rèn)識(shí)了哪三類交通標(biāo)志?他們分別有什么作用?我們還學(xué)習(xí)了哪些交通法規(guī)?學(xué)習(xí)這些法規(guī)有什么作用?根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一靠右行走、走人行橫對(duì)這四名同學(xué)說說自己的讀一讀規(guī)定，理解規(guī)定的如果是自己又會(huì)怎么做?騎車人應(yīng)該注意哪些?學(xué)習(xí)這些交規(guī)是為了我們第二課時(shí)環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入新授規(guī)則聽故事，認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性的原因，懂重要性3分8分教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)了這些常見的交通標(biāo)志，以及我們平時(shí)最容易遇到的交通法規(guī)，對(duì)我們以后的出行是有很大幫助的，希望同學(xué)們每一天都能夠平安健康的成長!交通安全關(guān)系著我們每一個(gè)家庭，關(guān)系著我們每一個(gè)人。前幾天我就聽說這樣一件事(講《血的教訓(xùn)》)你知道是什么原因造成今天的結(jié)果的嗎?多可憐啊，正是無憂無慮的年齡卻不能和我們一樣的在外邊玩耍、歡你還聽說過哪些交通事故呢?知道造成事故的原因嗎?其實(shí)，遵守交通法規(guī)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的，是每個(gè)公民的義務(wù)，也是對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)。有個(gè)同學(xué)分析原因：不遵守交通規(guī)學(xué)生將自己聽到的交通事環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)小組合作，規(guī)則制作一本宣傳手冊課堂小結(jié)分5分分2分還編了一首兒歌：馬路在生活中，不僅我們自已要做到遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳交通規(guī)則，勇于制止違章行為，使更多的人遵守交體驗(yàn)：陽光小學(xué)要組織學(xué)生春游，聘請你為他們的交通宣傳員，活動(dòng)前，你將提醒同學(xué)們注意什么?看來同學(xué)們做得都挺不錯(cuò)的。那么我們平時(shí)還可以為交通安全出哪些力呢?節(jié)課上學(xué)到的交通安全法規(guī)、知識(shí)、交通規(guī)則、兒歌，以及你自己設(shè)計(jì)的交通安全宣傳語制作成一本交通安全宣傳手冊吧!好了，下課的時(shí)候把我們制作好的宣傳手冊放完成：安全小提示、愛心匯報(bào)：發(fā)放宣傳手冊、在路上指導(dǎo)別人走人行橫道、設(shè)計(jì)一些交通安全宣傳詞。比如：過馬路要走 其他學(xué)生補(bǔ)充，并考慮可以小組為單位自己動(dòng)手制在班長那里，留作班會(huì)課時(shí)大家學(xué)習(xí)使用好嗎?老師希望，通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能做個(gè)文明的行路人。板書設(shè)計(jì)遵守交規(guī)從我做起遵守交規(guī)從我做起認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志學(xué)習(xí)交通法規(guī)遵守交通規(guī)則保安全作業(yè)訓(xùn)練(自己組編)者中途倒退、折返。3.遵守交通規(guī)則使每一個(gè)公民的,也是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)任。4.可以在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。()5.可以在人少的馬路上踢足球。()6.你能畫出三種常見的交通標(biāo)志嗎?并寫出他們的作用。教學(xué)反思主題一：校園安全是大事學(xué)科：品德與社會(huì)課題：校園安全是大事課型：新授日期了解學(xué)校為保證我們在校園中的安全所創(chuàng)設(shè)條件和做出的努力，感受到校園生活的平安與快樂；知道校園中的安全措施和安全規(guī)定，以及遵守安全規(guī)定的必要性和重要性。初步樹立安全意識(shí)；發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，知道在校園不注意安全危害大，愿意注意安全并知教學(xué)重難點(diǎn)：知道安全隱患在什么地方；初步教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四32學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，你關(guān)注過校園安全沒?你發(fā)現(xiàn)我們校園里安全設(shè)施有哪些?課間，同學(xué)們要注意安全不能做哪些活動(dòng)?思考：這些設(shè)施有什么好處?2、我們學(xué)校有沒有不安全的地方?有哪些安全隱患?我們應(yīng)該怎么辦?防患于未然可以保證我們自由回答學(xué)生回答小組交流后舉手回答同學(xué)們說一說討論寫一寫板書設(shè)計(jì)校園安全是大事不能滑樓梯奔跑和做危險(xiǎn)性游戲作業(yè)訓(xùn)練(自己組1、課間游戲我們不能_。2、安全隱患是指教學(xué)反思學(xué)科：品社課題：校園安全是大事課型：新授了解學(xué)校為保證我們在校園中的安全所創(chuàng)設(shè)條件和做出的努力，感受到校園生活的平安與快樂；知道校園中的安全措施和安全規(guī)定，以及遵守安全規(guī)定的必要性和重要性。初步樹立安全意識(shí)；發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，知道在校園不注意安全危害大，愿意注意安全并知教學(xué)重難點(diǎn)：樹立安全意識(shí)，注意校園安全教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課3談話：注意校園安全非常重要，如果不注意安全會(huì)怎么樣呢?1、老師講課間休息時(shí)發(fā)生的故事學(xué)生說一說危害回答：這些事情能不能避免?怎么做就可以避免?環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四課上小結(jié)布置作業(yè)252慘痛的教訓(xùn)是什么原因造成的?組織討論通過討論，請同學(xué)說感受3、注意校園安全要牢記心中引導(dǎo)看圖提醒學(xué)生一定要注意安全回答學(xué)生討論思考這些情況你會(huì)提醒注意什么?寫一寫板書設(shè)計(jì)校園安全是大事教訓(xùn)慘痛注意安全作業(yè)訓(xùn)練(自己組1、記憶提醒自己注意 是用具不能做萬一失手 可都2、記住住上下樓的安全路線。教學(xué)反思主題二居家生活講安全學(xué)校學(xué)科品社年級(jí)三班級(jí)任課總課教師時(shí)知1.知道校園中的安全措施和安全規(guī)定，以及遵守安全規(guī)定的必要目2.初步了解一些居家生活、外出活動(dòng)中的安全常識(shí)標(biāo)3.了解意外事故，感知意外事故一旦發(fā)生，其危害很大.1.發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，知道在校園不注意安全危害大。愿意注意能2.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能標(biāo)3.學(xué)習(xí)一些安全自救知識(shí)和應(yīng)付意外事故的方法，增強(qiáng)防患和自1.了解學(xué)校為保證我們在校園中安全所創(chuàng)設(shè)條件和做出的努力，價(jià)值3.初步認(rèn)識(shí)外出安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。標(biāo)本屆三年級(jí)共有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上進(jìn)努前調(diào)查和課后實(shí)踐活動(dòng)；少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，表現(xiàn)為聽課習(xí)慣不好，小動(dòng)作多，愛玩東西，不能專心聽講(在老師及時(shí)提醒下能有所改觀),作業(yè)完成的拖拉，書寫不工整，在老師詢問時(shí)，初步懂得趨利弊害，對(duì)自習(xí)慣差態(tài)度差，上課精力不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫雜亂，甚至還不明顯。(1)學(xué)生在學(xué)校生活了三年，對(duì)我們學(xué)校的安全規(guī)定有所了解，知道在(2)部分學(xué)生知道防火防盜防觸電的初步知識(shí)，比如：雷雨天不能在大教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(3)安全出行的意識(shí)比較淡薄，不知道出行要做的安全準(zhǔn)備。(4)學(xué)校進(jìn)行過地震演習(xí)，知道遇到險(xiǎn)情不能驚慌，在老師帶領(lǐng)下按順意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。安全問題是一件大事，但孩子的意識(shí)比較淡薄，引導(dǎo)學(xué)生具有居安思危的意識(shí)的同時(shí)，還要具有應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件中自我安全救護(hù)的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在家注意防火、防盜、防觸電，并注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好3.引導(dǎo)學(xué)生懂得出行時(shí)要周到考慮，才能有備無患。注意身邊的一些安4.引導(dǎo)學(xué)生通過生活中的一些案例，學(xué)會(huì)機(jī)智應(yīng)付對(duì)意外事故，并在意外事故面前懂得自救，學(xué)會(huì)機(jī)智勇敢地處理一些突發(fā)的安全事故，掌999火警6.小剛膽子大，敢從路邊挖的大溝跳過來跳過去。()7.打雷下雨很害怕，小紅用手機(jī)給爸爸媽媽打電話。()8.太陽快要落山了，小朋友都說該回家了。小力說：“媽媽沒有沒在家，1.炒菜時(shí)，油鍋冒火苗了，應(yīng)該……………()A快端鍋B快用水澆滅C馬上用鍋蓋蓋上2.要到漆黑的床下或小屋子里找東西，應(yīng)該用……………()A火柴B手電C打火機(jī)1.撥打119火警電話應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?2.發(fā)生火災(zāi)的主要原因有哪些?學(xué)科：品德與社會(huì)課題：居家生活講安全課型：新授日期：教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)居家生活安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識(shí)。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能教學(xué)重難點(diǎn)：1.初步認(rèn)識(shí)居家生活安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識(shí)。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能教學(xué)環(huán)節(jié)問題或任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課：二、課堂活動(dòng)：通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時(shí)得到一種親身體驗(yàn)的過程，來使學(xué)生知道一點(diǎn)居家的安全常識(shí)，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識(shí)，增強(qiáng)力。1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上(110黃、119紅、120蘭)三個(gè)數(shù)字,問學(xué)生知道是什么單位的電話號(hào)碼嗎?2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。3、問：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?4、問：什么情況打，怎么打，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試一試嗎?1.出示四個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生選擇情景分組練習(xí)。情境一：爸爸媽媽正在睡覺，小明發(fā)現(xiàn)樓下著了情境二：放學(xué)回家，小芳聞到屋子里有濃重的煤情境三：奶奶接你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)自己家門虛掩情境四：當(dāng)你一個(gè)人在家，有人敲門說是你爸爸的同事，從“貓眼兒”看也不像是壞人……情境五：爸爸媽媽都不在情境五：炒菜的時(shí)候，油鍋突然著火了……2.教師參加第一組的演出。其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充。要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。學(xué)生回答：匪警、火警、急救。學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn)，著火了打119,有需搶救的病人打120,有壞人偷東西、殺人打1.小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容怎樣提問，怎樣回答。2.各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作，充分利用道具，注意不要背對(duì)觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題。情境一里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個(gè)消防隊(duì)的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊(duì)要說的話留給同學(xué)們。向同學(xué)們提問題：小明媽媽應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?3.表演完后，各組總結(jié)討論處理方法：1)撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。三、學(xué)習(xí)歌謠、總學(xué)習(xí)歌謠，牢記歌謠，總結(jié)本課。54.最后評(píng)出”最佳表演組”和解決問題的"智多星1.歌謠結(jié)束本課：4.如有時(shí)間將每個(gè)情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。獨(dú)自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119,遇匪徒打110,危重病人120,還有鄰居能幫你，膽大心細(xì)沒問題。板書設(shè)計(jì)居家生活講安全110-----------------匪警119-----------------火警獨(dú)自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119,遇匪徒打110,危重作業(yè)訓(xùn)練(自己組一、填空：匪警電話()、火警電話()、急救電話()。二、選擇題：1.炒菜時(shí)，油鍋冒火苗了，應(yīng)該………()A快端鍋B快用水澆滅C馬上用鍋蓋蓋上2.要到漆黑的床下或小屋子里找東西，應(yīng)該用………()A火柴B手電C打火機(jī)三、判斷：教學(xué)反思學(xué)科：品社課題：居家生活講安全課型：新授日期：教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)居家生活安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識(shí)。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能教學(xué)重難點(diǎn)：1.初步認(rèn)識(shí)居家生活安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識(shí)。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能教學(xué)環(huán)節(jié)問題或任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課：二、課堂活動(dòng)：回顧生活，了解食物中交流防止食物中毒的方法、保證居家安全的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)居家安全的常識(shí)。1.導(dǎo)入語：俗話說“民以食為天”,飲食是人類吸收營養(yǎng)的最直接的方法。但是如果把飲食不當(dāng)，有時(shí)候也會(huì)使人致病，甚至危及生命。你聽說過這類的事情嗎?中怎樣把好“病從口入”這一關(guān)，防止食物中毒呢?2.資料補(bǔ)充：元兇是誰?商販在樓前叫賣，看著挺新鮮，油兒也不少，樓里不少人都買了?？墒枪质卢F(xiàn)了惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，到醫(yī)院急診的人接二連三。經(jīng)過醫(yī)生檢查、1.傾聽老師的導(dǎo)入語。思考并介紹自己知道的有關(guān)食物中毒的事情。預(yù)設(shè)：吃豆角，炒得不熟；吃野生蘑菇；吃了過期的食品；容1.討論如何防止食物中毒的方法。預(yù)設(shè)：不能隨便采野蘑菇吃；吃扁豆要做的很熟；不新鮮的食品不能吃；冰箱里的食物生熟要分開；不能吃過期食品；土豆長了芽不能再吃；吃錯(cuò)了東西馬上想辦法吐；2.聽老師講故事，說說從中受到什么啟發(fā)?預(yù)設(shè)：(1)工業(yè)鹽不能食用。三、課外3詢問，這些人吃的東西都與這批咸鴨蛋有關(guān)，屬食物中毒。起初商戶也感到委屈，鴨子是自己養(yǎng)的，會(huì)……進(jìn)而追查，原來商戶為省錢，用工業(yè)鹽腌制鴨蛋，造成食物中毒。3.生活中存在很多安全隱患，你家有什么居家安全的好的經(jīng)驗(yàn)、好的習(xí)慣?給大家介紹介紹，說說這樣做的好處。布置課外實(shí)踐：*把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)家人講一講。*你也當(dāng)一次偵察兵，查*請你也為自家做一個(gè)安全提示卡，放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?2)買食品要到正規(guī)的超市。3.小組學(xué)習(xí)：介紹自己家有什么居家安全的好的經(jīng)驗(yàn)、好的習(xí)慣，說說這樣做的好處。預(yù)設(shè)：(1)買東西看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期(2)做飯后關(guān)煤氣總閥門(3)暖壺放在廚房墻角(4)孩子不許去廚房玩耍(5)切菜板經(jīng)常洗刷，用日曬消毒(6)冰箱里的食物用保險(xiǎn)膜包好聽清實(shí)踐任務(wù)，課下認(rèn)真完成。板書設(shè)計(jì)居家生活講安全安全：沒有危險(xiǎn)，不受威脅；不出事故。隱患：潛藏著的禍患。提高警惕，增長知識(shí)。作業(yè)訓(xùn)練說說“有備無患”的意思是；教學(xué)反思主題三安全出行別大意1初步認(rèn)識(shí)外出安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)2初步了解外出活動(dòng)的安全常識(shí)。3增強(qiáng)防患和自護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解外出活動(dòng)的安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)防患和自護(hù)能力教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖入新課。1、讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃趺磥砩蠈W(xué)2、組織學(xué)生交流上學(xué)路上的感受，3、提出：為什么大多數(shù)小朋友都是家人送著來學(xué)校的呢?學(xué)生暢所欲交流上學(xué)路思考：小朋友都是家人送著來本課主要內(nèi)容就是講述安全出行規(guī)則，于是課的開始就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，從而自然地引通過交流親身的感受，學(xué)生有感而發(fā)，能把上學(xué)途中的獨(dú)特體驗(yàn)抒發(fā)出來。這些問題具有共性，教師及時(shí)羅列，為下一過程的討論奠定二、討論分析，解決問題。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P24、25,并組織小組討論：小姑娘的爸爸媽媽為什么放心讓她一個(gè)人上學(xué)和去外婆家呢?3、教師小結(jié)，揭1、學(xué)生看書，并開展小組討論，找2、交流閱讀后的針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題開展討論，要求各小組有選擇性地進(jìn)行，使問題討論的時(shí)間更充避免形式主義或走過場。討論的結(jié)果更有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，具有一定的三、聯(lián)系實(shí)際，舉一反三。1、創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生討論交流安全行走的其他2、讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：步行上學(xué)，還要注意哪些1、學(xué)生討論過十2、學(xué)生交流出行通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在生活中提高同時(shí)在商討中也切實(shí)提高了學(xué)生分析問題、解決問安全問題?3、組織學(xué)生認(rèn)識(shí)3、學(xué)生熟記交通標(biāo)志。題，合作交往的能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。四、總結(jié)提升，加指導(dǎo)學(xué)生理1、讀讀《出行安2、說說《出行安全歌》的含義。本環(huán)節(jié)努力將學(xué)生在課堂上、生活中的感性認(rèn)識(shí)逐步上升為理性認(rèn)識(shí)，便于指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際。一、圖畫引入，深入思考。教師出示一系列交通設(shè)施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生談?wù)劯黝惤煌ㄔO(shè)施的用處。聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固認(rèn)識(shí)。從游戲中增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。三、情境測試，討論辨析。教師羅列生活中遇到的或看到的各種不安全出行的情況，讓學(xué)學(xué)生充分討論，辨析，積極發(fā)表自己的看法，在辨析中培養(yǎng)學(xué)生倫理性的道德情感。解決問題。讓學(xué)生談?wù)勗谄綍r(shí)生活中遇到的交通難題，思小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，解決生活難題。此環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)社會(huì)生活秩序的好習(xí)慣，增強(qiáng)其保護(hù)自身生命安全的意識(shí)。主題四意外事故會(huì)應(yīng)對(duì)1了解意外事故，感知意外事故一旦發(fā)生，其危害很大。2懂得從小樹立安全意識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外事故本領(lǐng)的重要性。3學(xué)習(xí)一些安全自救知識(shí)和應(yīng)對(duì)意外事故的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解意外事故發(fā)生時(shí)應(yīng)對(duì)的辦法思考：當(dāng)遇到下面的情況時(shí)，你會(huì)怎么做?這樣的意外事故給我們的警示是什么?說一說把你的警示寫一寫你知道哪些是意外事故嗎?小組討論一下你知道該如何做嗎?讀一讀下面的故事，你能學(xué)到些什么?六、介紹常見意外事故的預(yù)防與自救2謹(jǐn)慎燙傷、跌傷事故3謹(jǐn)防發(fā)生溺水事故課題：大家庭中你、我、他(三年級(jí)下冊第三單元溫暖的社會(huì)大家庭)教學(xué)目標(biāo)：1、知道人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，初步理解社會(huì)生活中人與人之間互相依賴的關(guān)2、體會(huì)各行各業(yè)的人們勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成尊重他們及其工作的態(tài)3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并能有所記錄、表課時(shí)分配：2課時(shí)課題大家庭中你、我、他課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)(三維融通表達(dá))2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者與我們生活密不可分的關(guān)系問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)活動(dòng)主題請生說出這是什么學(xué)生活動(dòng)根據(jù)師的動(dòng)作語言猜大家庭中都有誰在為我論使學(xué)生初步感知是勞動(dòng)者的服務(wù)為自己創(chuàng)造了便利的生家庭中有許多不同在不同的工作崗位上為我們提供服務(wù)。(板書課題)1、投影出示圖片什么?他們能怎么為別人服務(wù)的?看誰想的投影)有些職業(yè)直接生產(chǎn)產(chǎn)品供人們使的衣服包含了誰的辛勤勞動(dòng)?你感受到什么?產(chǎn)品包含誰的勞動(dòng)你乘坐你居住你使用你每天的生活還離不開誰的勞動(dòng)?1、看圖說職業(yè)和他運(yùn)工、司機(jī)、消防隊(duì)員、空中小姐、煉鋼如：農(nóng)民、教師、警服務(wù)員、煤礦工人、3、和老師一起了解不同行業(yè)為人們服務(wù)1、結(jié)合事例問題和(吃飯：農(nóng)民伯伯種的糧食、蔬菜、飼養(yǎng)的家禽、家畜，食品加工廠的工人，飯店衣服：農(nóng)民種植的棉服裝廠的工人，商店(車、住房、學(xué)習(xí)用品、家用電器、家具(以小組為單位討活中的衣食住行用樣樣離不開別人的感受勞動(dòng)者置學(xué)生觀察或采訪的辛苦和他自己認(rèn)識(shí)的1——們所做出的3名勞動(dòng)者。填寫調(diào)我們的生活具體工作、怎樣為社更深感受我們的生活離不開各行各像。(教師、交警、我們將()3、進(jìn)行交流，并談出感受：我們每天便利舒適的生活是社會(huì)大家庭中的各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們創(chuàng)造的，我們的生活離不1、交流觀察訪談結(jié)訪家長或身邊熟悉的人，展示調(diào)查表或錄音或照片)2、觀看教師的采訪3、讀一讀，結(jié)合自己的訪談結(jié)果仿理解社會(huì)大家庭誰也離5覺得我們的生誰?為什么?職業(yè)都是我們們社會(huì)是個(gè)大活才會(huì)……”2、讀詩歌，續(xù)寫：“我們的生活會(huì)適……”醫(yī)生清潔工服務(wù)員課題大家庭中你、我、他課型新授課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)(三維融通表達(dá))教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)系舊知識(shí)，引我們知道了我們的課主題。出新主題生活離不開各行各以各行各業(yè)的勞動(dòng)當(dāng)受到尊重。(板書尊重)讀一讀、講一尊重勞動(dòng)者的故收集的尊重勞講活動(dòng)讓生事?請和同學(xué)們動(dòng)者的故事。都尊重勞動(dòng)2、出示師準(zhǔn)備的資料。為什么會(huì)尊(1)書63頁的文(2)李素麗的事答：這些人為什么能贏得大崗位，有科研工務(wù)工人員，為什呢?用自己辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，所以贏得大家的尊(1)隨便倒掉飯菜，了解尊重他感上的，更應(yīng)從不珍惜農(nóng)民伯伯的勞實(shí)際行動(dòng)上尊重片，辨析：這些同學(xué)的行為好不好?為什么?應(yīng)該怎樣尊重他人的勞動(dòng)?愛惜勞動(dòng)成果就(2)節(jié)約用紙，既節(jié)約資源，又尊重造紙(3)不尊重校工。(4)對(duì)，尊重老師的約用水用電，保護(hù)環(huán)1、讓生讀書66頁的要從身邊做勞動(dòng)沒有高低貴賤之分，都值得人們尊重怎樣感謝勞怎樣感謝勞動(dòng)者為說出感謝、珍惜勞動(dòng)1、布置任務(wù)，請生邊的勞動(dòng)者寫一封信或達(dá)自己對(duì)勞3、送名言：勞動(dòng)是動(dòng)者的尊重世界上一切歡樂和和感謝一切美好事情的源尊重感謝主題二尊老愛幼是美德年(班)級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)科：品德與社會(huì)課題：尊老愛幼是美德課型：新授教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):1、引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、觀察的方式來了解爺爺奶奶曾經(jīng)和現(xiàn)在所做的貢教學(xué)重難點(diǎn)：通過了解爺爺奶奶的貢獻(xiàn)，懂得如何關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一了解爺爺奶奶年輕時(shí)的故事5分導(dǎo)入：同學(xué)們，老師讓你們收集了關(guān)于爺爺奶奶或姥姥姥爺年輕時(shí)的照片和一些資料都帶來了嗎?誰來給介紹一下?你的爺爺奶奶現(xiàn)在多大年齡了?他們年輕時(shí)做什么工作的?他們年輕時(shí)是怎樣生師：老師看到每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備了，你們就相互出示爺爺奶奶年輕時(shí)的照片或獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀等材料1名同學(xué)介紹，讓其它同學(xué)也知道應(yīng)從哪幾方面介紹，為同學(xué)之間小組成員之間相互交流環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三整理收集的資料了解老人的特點(diǎn)及需要分分教師巡視，尋找一些比較典型的故事師：讓我們根據(jù)收集的資料給爺爺奶奶整理個(gè)小檔案吧。請同學(xué)們參照第68頁的表格，還可以增加一些內(nèi)容，如：他們喜歡吃教師巡回指導(dǎo)過渡：老師知道你們的爺爺奶奶為了家庭、為了社會(huì)辛苦了一輩子。沒有他們，便沒有我們的爸爸媽所以，他們的功勞是很大提問：作為晚輩，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?他們在生活上有哪些困難?你發(fā)現(xiàn)了嗎?出示課件：1、填空(2)當(dāng)老人嘮叨時(shí)，我—a02、讀一讀，說說是什么意找比較有典型故事的同學(xué)匯報(bào)學(xué)生整理資料并填寫檔案資料學(xué)生展示并匯報(bào)體會(huì)老人為我們所做出的貢獻(xiàn)回答問題知道應(yīng)該尊看圖討論：老年人遇到的困難，需要得到哪些幫助?學(xué)生根據(jù)提示填空環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五關(guān)心爺爺奶奶小結(jié)分分思?老吾老，以及人之老；幼——孟子3、讀一讀69頁鏈接過渡：關(guān)心孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德，看看下面故事中的主人公是怎么關(guān)心老人的?談話：你的家人是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的?你還知道哪些尊重老人的故事?教師鼓勵(lì)并及時(shí)評(píng)價(jià)讀一讀：說說這句古語的意思。通過學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理?尊敬自己的父母長輩，從而推廣到尊敬所有人的父母長輩；愛護(hù)自己的孩子，從而推廣到讀故事回憶家中級(jí)身邊關(guān)心老人的感人事情翻譯：無論是吃飯，還是坐立、走路，都應(yīng)該讓年紀(jì)大的人在先，年紀(jì)小的在后。學(xué)生回答板書設(shè)計(jì)尊敬老人了解、關(guān)心、孝敬長輩作業(yè)訓(xùn)練(自己組我們應(yīng)該怎么做?當(dāng)奶奶孤獨(dú)時(shí)，我———當(dāng)奶奶行走不便時(shí)，我————當(dāng)爺爺看不清報(bào)紙時(shí)，我——-當(dāng)老人嘮叨時(shí)，我。當(dāng)老人——時(shí)，我—教學(xué)反思年(班)級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)科：品德與社會(huì)課題：尊老愛幼是美德課型：新授教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):1、通過了解尊重老人的社會(huì)風(fēng)尚，使學(xué)生更加理解尊重老人是美德的深刻含2、引導(dǎo)學(xué)生從自己力所能及的事情做起，來關(guān)心、幫助老人，增進(jìn)對(duì)老人的3、通過制定尊老愛幼實(shí)施計(jì)劃，知道對(duì)老人要孝愛，教學(xué)重難點(diǎn)：通過了解爺爺奶奶的貢獻(xiàn)，懂得如何關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一尊敬老人是社會(huì)風(fēng)尚分談話：爺爺奶奶不但需要家人的照顧和關(guān)心，而且還需要社會(huì)的幫助，現(xiàn)在尊老敬老已經(jīng)成為社會(huì)的風(fēng)尚，你們觀察到了嗎?師：社會(huì)已逐漸進(jìn)入老齡化階段，老年人的生活確實(shí)得到了人們的關(guān)注，你還知道社會(huì)上有哪些方便老人的服務(wù)設(shè)施嗎?小結(jié)：對(duì)，有老人專座、老人優(yōu)先的窗口，現(xiàn)在的他們還有自己的活動(dòng)中學(xué)生說出自己見到或聽到的尊老敬老的社看圖補(bǔ)充環(huán)節(jié)二尊老愛幼獻(xiàn)愛心分心、老年大學(xué)、還有老年醫(yī)院等等，所以說，尊老敬老已成為一種良好的師：古人也有這樣的訓(xùn)語尊敬老人、愛護(hù)弟弟妹妹，體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，你做的好嗎?有需要改進(jìn)的地方嗎?讀一讀：湯懷的故事提問：讀后你有什么感想?師：在實(shí)際行動(dòng)中，應(yīng)該怎樣做到尊老愛幼?教師巡視見予以肯定提要求：根據(jù)自己及同學(xué)的行動(dòng)意見，請你也制訂一個(gè)尊老愛幼的實(shí)施計(jì)劃，可以請爸爸媽媽參出門時(shí)一定要告訴長輩，回家后要與長輩學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的行為是否有改進(jìn)的地方。比如：給老人送和老人一起散步……學(xué)生討論切實(shí)可行的做法學(xué)生匯報(bào)學(xué)生制訂尊老愛幼的環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四小結(jié)布置作業(yè)5分加。教師評(píng)價(jià)提出意見說說你想如何完成自己的實(shí)施計(jì)劃?收集尊老愛幼的格言學(xué)生展示實(shí)施計(jì)劃學(xué)生評(píng)價(jià)提出意見讓學(xué)生真正落實(shí)計(jì)劃板書設(shè)計(jì)尊老愛幼尊老：說說話、散步、捶背、讓座……愛幼：禮讓、幫助作業(yè)訓(xùn)練(自己組請同學(xué)們收集尊老愛幼的格言，并理解其中的含義(至少2條)教學(xué)反思3培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會(huì)活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些能反映社會(huì)關(guān)心、幫助弱視群體的故事、案例學(xué)生準(zhǔn)備：說說自己參加過的公益活動(dòng)活動(dòng)一：他們更需要關(guān)懷1在我們生活的社會(huì)中，都有哪些人需要關(guān)懷?2我們該如何關(guān)懷這些人呢?3對(duì)于這些需要幫助的人，你怎樣幫助他們2你知道“全國助殘日”嗎?全國助殘日是每年5月的第三個(gè)星期日(板書)3把你幫助這些人的事說一說4讀讀下面的故事，你有什么感受?說一說5在我們小學(xué)生日常行為規(guī)范中也有尊老愛幼的規(guī)定，看看主題四：大家?guī)椭蠹覍W(xué)校：年(班)級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：品德與社會(huì)課題：大家?guī)椭蠹艺n型：新授課教師：教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):利用真實(shí)的故事，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)心社會(huì)的事情。使學(xué)生知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會(huì)的和諧、美好需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及積極參與社會(huì)事物的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)社會(huì)中“熱心腸”的人和故事的了解，懂得社會(huì)的和諧與美好需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入進(jìn)入課題3分在社會(huì)這個(gè)大家庭中生遇到困難，如果得到熱心腸的幫助，我們的世界將會(huì)更美好!環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三交流故事進(jìn)行表演制定計(jì)劃盡份愛心分分今天我們就來一起學(xué)習(xí)“大家?guī)椭蠹摇卑鍟n題把你在課下搜集到的互相幫助的故事，在組內(nèi)進(jìn)行選擇其中比較合適的故事表演給大家!難，有主題，有分人的真實(shí)情感；此時(shí)此刻，你有什么感受?得到別人的幫助，我們感覺到社會(huì)的美好。那么,幫助別人并不需要多么的富有，你打算怎樣來幫助別人?在組內(nèi)制定一份“熱心計(jì)組內(nèi)交流課下搜集到的故事選擇合適故事進(jìn)行編排進(jìn)行表演相互評(píng)議說說此時(shí)此刻的感受讀兒歌交流自己的真實(shí)想法組內(nèi)制定計(jì)劃環(huán)節(jié)四播放歌曲課堂總結(jié)2分有具體分工。如果有制定好的，可以在班內(nèi)進(jìn)行交流，并且相互提提建議，在進(jìn)行修改和播放“世界需要熱心腸”接出美麗的果實(shí)!匯報(bào)展示計(jì)劃評(píng)議計(jì)劃補(bǔ)充修改板書設(shè)計(jì)大家?guī)椭蠹覟榱舜蠹叶夹腋Ｊ澜缧枰獰嵝哪c教學(xué)反思第四單元公共生活講秩序主題一：公共生活有秩序?qū)W校：年(班)級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：品社課題：公共生活有秩序課型：新授課教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):知識(shí)目標(biāo)：知道生活中要遵守公共秩序，了解不遵守公共技能目標(biāo)：了解公共場所維護(hù)秩序的一些規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生初步的社情感態(tài)度：讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，初步培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序的情讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，初步培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、找秩讓學(xué)生知道哪些是公共使學(xué)生明白不守秩序會(huì)使別人不開心，甚至造想一想父母經(jīng)常帶你們到公園游玩，到商場購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院是我們大家都可以去的地方叫什么?假如你在游樂園排隊(duì)玩碰碰車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，會(huì)發(fā)生什么情況?看電影時(shí)，有人不時(shí)的說話，又會(huì)發(fā)生什么情況?師歸納：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種秩序三、談不守秩序的通過讓學(xué)生匯報(bào)各公共序，使學(xué)生感受到生活中處處離不讓學(xué)生初步知道遵守秩序與不遵守別。讓學(xué)生在糾正他人的錯(cuò)誤中，認(rèn)識(shí)到不遵守秩性。通過讓學(xué)生講身邊的不遵守秩序的事例，更加真實(shí)地看到使學(xué)生更深刻的感受到不遵守秩序的危害性。課前，我讓同學(xué)們對(duì)一些公共場所的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查。下面請各組的匯報(bào)員匯報(bào)一下。(主要匯報(bào)調(diào)查的公共場所的功能，為更好地發(fā)揮功能制定的一系列的規(guī)則)讓學(xué)生感受到生活中處處離不開秩序。我們知道生活中處處有秩序，有了公共秩序就要求大家自覺去遵守。在公共場所大家自覺遵守與不自覺遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?讓學(xué)生結(jié)合教科書的圖片資料說一說不遵守秩序的危害。像這些事例在我們身邊也有，誰能把你課下收集的不遵守秩序造成的嚴(yán)重后果和危害的新聞、事例給大家講一講。看了這些案例，誰能說一說人們?yōu)槭裁匆袷毓采畹闹刃?學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后再在班上交流。學(xué)生思考并回答。學(xué)生說。學(xué)生說。學(xué)生說。公共秩序是人們在公共場所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重輕者使活動(dòng)無法進(jìn)行，重者將會(huì)帶來嚴(yán)重后果，所以我們一定要遵守公共生板書設(shè)計(jì)學(xué)校：年(班)級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：品社課題：公共生活有秩序課型：新授課教師：教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志并了解他們的用途，知道它們的重要性。技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在各種公共場所中自覺遵守公共秩序。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，讓學(xué)生能夠在各種公共場所中自覺遵守公共秩序。