按比例分配解決問題（教學(xué)設(shè)計(jì)）墊江縣高峰小學(xué)易亨瓊學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)西師版教材六年級(jí)上冊(cè)《按比例分配解決問題》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓咱們自主感悟出在生活中把一個(gè)數(shù)量按比例分配的意義以及按比例分配的合理性。2、讓咱們通過自主、合作學(xué)習(xí)獲得按比例分配解決問題的思路和方法。3、提高咱們用多種方法解決問題的能力。一、自學(xué)預(yù)檢數(shù)學(xué)興趣小組中，男、女生人數(shù)的比是3:2。根據(jù)這句話，你能聯(lián)想到哪些與信息有關(guān)的比或分?jǐn)?shù)？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)比：男生人數(shù)占全組人數(shù)的，女生人數(shù)占全組人數(shù)的）二、情境設(shè)置：分一分我和寇老師各拿出5元錢，一共買了10個(gè)同樣大小的雞蛋。想一想：我和寇老師該怎樣分這些雞蛋？為什么？（平均分）三、探究研討：研討㈠1、課件出示：如果我拿出6元，寇老師拿出4元，一共買了15個(gè)同樣大小的雞蛋，我們應(yīng)該怎樣分這些雞蛋?2、學(xué)生獨(dú)立思考3、學(xué)生回答4、師總結(jié)告知學(xué)生：按比例分配的意義在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，常常需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配。這種分配方法通常叫做按比例分配。5、師揭示課題：按比例分配解決問題6、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)先讓學(xué)生說后再課件出示研討㈡（那咱們?nèi)绾伟幢壤峙溥@15個(gè)雞蛋呢?）如果我拿出6元，寇老師拿出4元，一共買了15個(gè)同樣大小的雞蛋，我們應(yīng)該怎樣分這些雞蛋?課件出示合作探究要求合作探究：(合作共進(jìn)一)（1）你打算按什么比例分配這些雞蛋？在練習(xí)本上寫出你的解答過程。（2）在小組內(nèi)說說你的解題思路?；ブ乖u(píng)（略）試一試：如果我拿出2元，寇老師拿出8元，一共買了15個(gè)同樣大小的雞蛋，我們又應(yīng)該怎樣分這些雞蛋?四、課堂小結(jié)合作共進(jìn)（二)（咱們一起合作思考）：解答按比例分配問題的思路和方法是怎樣的？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我們班有50人，男、女生人數(shù)的比是13：12。我們班有男女生各多少人？2、一個(gè)直角三角形，兩銳角的度數(shù)比是1:2，兩銳角各多少度？3、今年小英弟弟的年齡是她的 ，她和弟弟今年一共16歲，他們各自多少歲？六、課后反思：1、這節(jié)課你有什么收獲？2、每組科代表對(duì)每個(gè)成員這節(jié)課學(xué)習(xí)的等級(jí)評(píng)價(jià)。3、課后延伸如果我拿出2元，寇老師拿出2元，劉老師拿