幼兒園中班語言故事樹蔭說課稿教學設計一、教學背景幼兒園中班是一個語言能力和認知能力飛速發(fā)展的階段，通過語言的表達和交流，幼兒在認知、情感和社會交往等方面得到了經(jīng)驗和知識的豐富。故事是幼兒成長過程中的重要組成部分，它能夠在娛樂中啟發(fā)幼兒的好奇心和想象力、培養(yǎng)他們的語言表達能力、增強他們的文化認知和人文素質。在幼兒園教育中，故事是一種不可缺少的教育資源。作為語言活動的一種形式，故事的運用對于幼兒的語言能力發(fā)展、語音、語調、語速掌握以及幼兒的對語言交際規(guī)則的理解有著積極地促進作用。二、教學目標知識目標通過聽故事，拓展幼兒的知識面，促進對世界的認知；通過文化性的故事，增強幼兒的文化與社會意識，提高情感和價值認知；培養(yǎng)幼兒的語言素養(yǎng)，提高幼兒的語言表達能力和聽力、口語能力。能力目標提高幼兒的理解和表達能力，在交際中準確表述自己；學習適應聽取故事的方式、學習故事的簡單動作表情和初步情感描述表述方式，擴充交往的素材庫。情感目標培養(yǎng)幼兒的文學情趣和審美情趣，提高幼兒的審美品位，促進幼兒品德文化素質的提高；培養(yǎng)幼兒的童心，并激發(fā)幼兒通過動手制作等方式體驗和享受故事的樂趣。三、教學內(nèi)容教學主題《證婚》課時安排本課為一次故事閱讀活動，計劃用時40分鐘。教材《貴州當代少數(shù)民族兒童文學作品選》（國際合作出版社，2019年）教學前期準備為確保教學進程的順暢進行，我將做好以下準備。為幼兒宿舍內(nèi)的教室營造安靜、溫馨、舒適的環(huán)境；準備一些帶有動作表情的道具，幫助幼兒認知故事內(nèi)容并提高讀者的藝術表現(xiàn)；根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，做好故事內(nèi)容的簡化和翻譯。教學過程1.熱身（5分鐘）老師先通過歌謠、動畫或游戲等簡單活動形式，調動幼兒的注意力和積極性，并將課前教學的故事主題作為引子介入到游戲當中，在游戲中讓幼兒預熱，為聽故事做好準備。2.導入（5分鐘）老師向幼兒介紹本節(jié)課的故事《證婚》。用簡單的語言介紹故事大致情節(jié)，并給幼兒一些信息，引導幼兒提前參與到整個故事情節(jié)中。3.閱讀故事（15分鐘）老師通過清晰流暢的語言表達、適當?shù)膭幼骱捅砬椤⒑唵蔚姆g、及時的復述等方式閱讀故事，讓幼兒對故事內(nèi)容和結構有一個初步的了解和認知，并在此過程中加深幼兒對語音語調、語音語速和語音語感等方面的感覺與認知。4.情感交流（10分鐘）1.老師請幼兒談談自己經(jīng)歷過的感人的事情；2.老師引導幼兒談論，應該如何在生活中做出真善美，讓心中的愛傳遞給別人；3.通過與幼兒進行認知交流和情感交流，讓幼兒在理解故事的基礎上，進一步感受故事中的情感和思想，在情感交流中明確自己對故事和人物的感覺和看法。5.故事評價（5分鐘）請幼兒就這次聽故事中最喜歡的內(nèi)容，或對活動中感觸很深的經(jīng)驗，或思維有了新的想法?？梢赃M行分享，讓孩子們和其他同學一起分析，更深刻地理解故事中的情節(jié)和思想，從而更好地體現(xiàn)這次故事閱讀活動的價值和效果。四、教學反思在故事講解中，應注意不要一直用翻譯或解釋，需參與式交流，幫助幼兒理解并掌握新的詞匯和結構。引導幼兒在情感交流的過程中，更準確地表達自己的觀點和感受，讓學生對情感和思維有更深入的理解。給予足夠的思考和表達時間，引導幼兒學會思考，體驗輕松的探索和樂趣，提高幼兒的興