貴州省銅仁市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案銅仁市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試

第Ⅰ卷（每小題3分，共30分）

一、（21分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、愧怍（zuo）顰蹙（cu）慰藉（ji）怏怏不樂（yāng）

B、冗雜（rǒng）攫取（jue）酬和（he）舐犢之情（tiǎn）

C、靜謐（mi）陰霾（mai）稽首（qǐ）莘莘學(xué)子（shēn）

D、粗獷（kuǎng）欹斜（jī）殷紅（yān）吹毛求疵（cī）

2、下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、褻讀閑情逸致相儒以沫苦心孤旨

B、眩耀相形見拙頂理膜拜莫忠一是

C、攛掇義憤填膺迫不及待根深蒂固

D、寒噤腦羞成怒一抔黃土毛骨聳然

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A、梵凈山上的銀杏樹枝繁葉茂，它們的樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的供養(yǎng)。

B、新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體履新以來，就反腐問題頻頻發(fā)聲，措辭甚為嚴(yán)厲，可謂振聾發(fā)聵。

C、畢業(yè)典禮上，張校長首先發(fā)言，借以拋磚引玉，然后同學(xué)們暢所欲言。

D、近年來，銅仁鎮(zhèn)江兩岸面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、為了讓全體人民共享改革發(fā)展的成果，在醫(yī)療、教育、住房等領(lǐng)域，黨和國家制定了大量的惠民政策。

B、素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

C、有沒有正確的環(huán)保觀，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。

D、銅仁被網(wǎng)上評(píng)為“中國西部名城”的原因是全市人民努力的結(jié)果。

5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

B、我們倆形影不離，語文老師管我們叫合二為一。

C、到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D、后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

船行過白虎峽，進(jìn)入潮砥古鎮(zhèn)，____，______，_______，______（，）____，______，感受濃濃的土家風(fēng)情。

①立于沙灘，可覽江水潺潺，迎涼風(fēng)習(xí)習(xí)，看舟楫縱橫，聽河風(fēng)、濤聲呼叫。或深水暢詠、江邊洗滌；或體埋熱沙，除去疲勞；或散步沙洲，尋找奇石，作藝術(shù)品欣賞

②遠(yuǎn)可觀“將軍觀斗”、“青龍嘯月”、“文筆傳岸”、“峭壁禪房”，其形清晰，神形畢肖，栩栩如生

③只見大江大河波濤滾滾而來

④還可加入擺手舞、儺舞、對(duì)情歌、唱漁歌之行列

⑤近可觀江岸石林和古鎮(zhèn)全景

⑥在水平線上堆起一上一下素有“黔中第一金灘”之稱的巨大沙灘

A、④③⑥①②⑤B、③⑥①②⑤④

C、⑤②①③⑥④D、③①②⑥④⑤

7、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A、王羲之是中國古代一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。

B、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。

C、俄國作家契訶夫的《變色龍》運(yùn)用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個(gè)諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。

D、《三國演義》是我國第一部短篇章回體小說，描寫了三國時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭。

二、閱讀《核舟記》節(jié)選，按要求完成8—10題（9分）

①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，（罔不因勢象形，各具情態(tài)）。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，（其人視端容寂，若聽茶聲然）。

8、下列加點(diǎn)字意義相同的一組是（）

A、為宮室、器皿中峨冠而多髯者為東坡B、神情與蘇黃不屬屬予作文以記之

C、東坡右手執(zhí)卷端執(zhí)策而臨之D、其兩膝相比者比至陳，車六七百乘

9、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A、舟首尾長約八分有奇，高可二黍許B、臥右膝，詘右臂支船

C、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木D、中軒敞者為艙，箬篷覆之

10、下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、選文以說明為主，輔之以描寫，舟上五人，須眉畢見，各見情態(tài)。

B、選文②—④段寫核舟的正面，其寫作順序是先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。

C、選文③段詳細(xì)描寫的人物是蘇東坡，他戴著高高的帽子坐在兩人中間，右手撫魯直背。

D、《核舟記》選自清代張潮編輯的《虞初新志》。一個(gè)長不盈寸的桃核，刻而成舟，生動(dòng)地表現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事。

第Ⅱ卷（共120分）

一、（24分）

11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。（3分）

（2）其人視端容寂，若聽茶聲然。（3分）

12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）_______________________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）___________________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）過盡千帆皆不是，__________________________。（溫庭筠《望江南》）

（4）天街小雨潤如酥，___________________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）____________________________，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（6）江山如此多嬌，______________________________。（毛澤東《沁園春.雪》）

13、閱讀王灣的《次北固山下》，按要求答題。（6分）

次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

（1）《次北固山下》中“次”的意思是_______________，詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人_____________的情懷。（3分）

（2）王灣之后的當(dāng)朝宰相張說，把“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)寫在辦公的政事廳上，你覺得有何意義？（3分）

14、閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。（6分）

材料一溫家寶總理說：“讀書關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)，一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”

材料二培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

材料三朱熹說：“讀書有三到：心到、眼到、口到。”

材料四近年來，銅仁市教育主管部門在全市開展了“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，要求各學(xué)校必須充分發(fā)揮圖書室的作用，讓書香進(jìn)校園，讓學(xué)生在閱讀中成長。但是，據(jù)調(diào)查，部分中小學(xué)的圖書室利用率很低，借書的人寥寥無幾，有的學(xué)生甚至從未借閱過圖書。

（1）從上述材料中任選一則，參照示例，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

示例：我選材料三，探究的結(jié)果：這則材料談到了讀書的方法。

我選______________，探究的結(jié)果：_______________________________________________。

（2）有人認(rèn)為：現(xiàn)在網(wǎng)上閱讀已經(jīng)成為時(shí)尚，可以不用再去圖書室借閱圖書。你認(rèn)同這一說法嗎？說說你的看法。（2分）

（3）2013年是中華民族復(fù)興“中國夢”的奮進(jìn)之年。作為中華少年，我們只有多讀書、讀好書，才能擔(dān)負(fù)起復(fù)興“中國夢”的責(zé)任。請(qǐng)以“書”為話題寫一句話激勵(lì)大家多讀書。要求：至少使用一種修辭手法。（2分）

二、（36分）

（一）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選，完成15—18題（18分）

“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；反過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神、費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到絕氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

15、選文的中心論點(diǎn)是什么？主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？（4分）

16、請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析文段的論證思路。（4分）

17、根據(jù)文中表達(dá)的基本觀點(diǎn)，判斷下面兩則名言能否作為本文的論據(jù)，并說明理由。（6分）

名言一：好讀書，不求甚解?！諟Y明

名言二：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

名言一：

名言二：

18、請(qǐng)結(jié)合選文思考，你認(rèn)為怎樣才能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略到趣味，快樂地學(xué)習(xí)？（4分）

（二）閱讀下文，完成19—22題（18分）

靜待花開

①瑟瑟寒風(fēng)中，我行色匆匆地穿梭在家和學(xué)校之間。不經(jīng)意中，突然看到小區(qū)樓前的一小塊草坪上，幾簇綠綠的小草鉆出了地面，向世人昭示著自己鮮嫩的顏色。頃刻間，我內(nèi)心暖融融的：不管寒冬如何冷酷，不管氣候如何惡劣，春天的腳步總會(huì)向我們走來，花總是要開的——

②這讓我想到了我的一個(gè)學(xué)生。他叫吳陽，是五年級(jí)第二學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的。第一次看到他，我覺得很是詫異，因?yàn)槲铱吹娇菔莸乃窈翊蟠蟮拿抟拢樕n青，右手手指有點(diǎn)變形，僵硬地扯著父親的衣角，看上去有點(diǎn)木。這是一個(gè)身體略有殘疾的孩子。說實(shí)話，我不太愿意接收這樣的孩子，這分明是給老師加重負(fù)擔(dān)。但禁不住家長的再三請(qǐng)求，只好收下了他。往后很長一段時(shí)間，吳陽根本融不進(jìn)班里，一天到晚悶頭不說話。我每天耐著性子留下他盡量給他補(bǔ)課，但收效甚微，每次測試還是只能考二十多分。我開始有點(diǎn)嫌惡他，試圖勸說他父親趕緊想辦法讓他回原校，但終未果。

③一次，學(xué)校組織跳繩比賽，要求人人參加。想到班上有個(gè)手腳都不太靈便的吳陽，我對(duì)這次比賽根本就不抱希望。偶爾一天下午，我在學(xué)校操場的角落里看到了他，他揮舞著跳繩，兩條瘦瘦的小腿，猶如鳥兒的翼翅，自由地在風(fēng)里拍打。一瞬間，我眼里溢出了淚水，手腳都不靈便的他已經(jīng)能將繩跳得這樣?jì)故欤@其中必定付出了難以想象的艱辛。我心底的溫情，陵慢地膨脹，激動(dòng)地喊了一聲：“吳陽！”沖過去抓緊了他變形的手，竟覺得那雙小手是如此的有力。吳陽把頭埋到胸前，吞吞吐吐地說：“老師，我知道你對(duì)我好，是我自己笨，不要趕我走，我會(huì)聽話，我不會(huì)給班級(jí)抹黑?！蓖鴧顷柲樕蠞B出的細(xì)密的汗水，恭敬虔誠的模樣，我感到無地自容。他授予我的“好老師”的殊榮，只能讓我看到自己的自私。“天啊，我犯了一個(gè)多么愚蠢的錯(cuò)誤?！币环N不可名狀的愧疚像一塊石頭重重地壓在我的心上。我實(shí)在無顏面對(duì)眼前這個(gè)樸實(shí)的孩子，一把摟住他哽咽地說：“你是最棒的，老師再也不會(huì)讓你走了?！?/p>

④比賽后，我給全班同學(xué)講了吳陽學(xué)跳繩的事情，激勵(lì)學(xué)生要樹立自信心，相信自己能行，相信只要努力，就會(huì)有收獲。第二天，我又開始給吳陽補(bǔ)課了。不久，吳陽變了，本子干凈整齊了，讀書積極大聲了，上課認(rèn)真思考了，性格開朗樂觀了，成績直線上升了?？吹竭@些，我甚感欣慰。

⑤我要向吳陽表達(dá)我內(nèi)心的感激，是他教會(huì)我如何關(guān)愛一個(gè)個(gè)性格、智力各不相同的學(xué)生。是的，我們只需要給自己時(shí)間，給學(xué)生時(shí)間，相信經(jīng)過春風(fēng)雨露、陽光滋潤，一朵朵小花就一定會(huì)競相綻放，帶給我們一次次的驚喜——

⑥讓我們靜待花開！

19、通讀全文，請(qǐng)你概括出“我”對(duì)吳陽情感態(tài)度前后變化的詞語。是什么原因使“我”發(fā)生了這種變化？（5分）

___________________

20、聯(lián)系全文，試賞析下面的語句，體會(huì)其特色。（6分）

①枯瘦的他裹著厚厚大大的棉衣臉色蒼青，右手手指有點(diǎn)變形，僵硬地扯著父親的衣角，看上去有點(diǎn)木。（3分）

___________________

②小區(qū)樓前的一小塊草坪上，幾簇綠綠的小草鉆出了地面，向世人昭示著自己鮮嫩的顏色。（3分）

___________________

21、聯(lián)系全文，說說“讓我們靜待花開！”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深層含義？（3分）

___________________

22、2012年度“感動(dòng)中國十大人物”中有在危急時(shí)刻勇救學(xué)生的女教師張麗莉，有在生命最后關(guān)頭無償捐獻(xiàn)器官的12歲少年何明。她們都是生活中平凡的人，但她們身上卻閃耀著人性的光輝。細(xì)品選文中的兩個(gè)人物，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上平凡的美。你認(rèn)為文中的兩個(gè)人物誰更美？請(qǐng)寫一段話表達(dá)自己對(duì)他的欣賞之情。（30字左右）（4分）

___________________

三、寫作（60分）

23、花兒有了雨露的滋潤，色彩更加絢麗；孩子有了母親的呵護(hù)，成長更加快樂；生活有了堅(jiān)定的信念，步履更加矯健——因?yàn)橛辛四悖锒际瞧孥E。在成長的道路上，一定有一個(gè)人、一段情、一本書、一處景、一首歌——曾深深地感動(dòng)著自己，激勵(lì)著自己！

請(qǐng)結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以“有你，我更__________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）除詩歌、戲劇外，文體自選。字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）不要套作，不得抄襲。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。

題目：有你，我更__________

銅仁市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷（每小題3分，共30分）

1、C2、D3、B4、A5、A6、B7、D8、C9、D10、C

第Ⅱ卷（共120分）

11、（6分，每小題3分）（1）全都是按照（材料原來）的形狀雕刻成（各種事物的）形象，各自具有情態(tài)。（評(píng)分要點(diǎn)：“罔不”“因”答對(duì)給1分，句子基本正確2分）（2）那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（評(píng)分要點(diǎn)：“若—然”答對(duì)1分，句子基本正確2分）

12、（6分，每句1分，有錯(cuò)別字、多字、少字該句不給分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）此夜曲中聞?wù)哿?）斜暉脈脈水悠悠（4）草色遙看近卻無（5）天時(shí)不地利（6）引無數(shù)英雄竟折腰

13、（6分，每小題3分）（1）停泊（1分）思鄉(xiāng)（2分）（2）借用自然景物的變化暗示社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好，蘊(yùn)含著深刻的哲理。張?jiān)紫嗫粗亓舜嗽姷莱龅娜松鷼舛群突磉_(dá)胸懷。（3分）（答到其哲理性即可給分）

14、（6分，每小題2分）（1）材料一，談到了讀書對(duì)國家、民族的重要性；材料二，談到了讀書對(duì)個(gè)人性格的影響；材料四，談到了學(xué)生借閱圖書的現(xiàn)狀。（意思相近即可）（2分）（2）表明觀點(diǎn)。（1分）圍繞“網(wǎng)上閱讀”與“書本閱讀”發(fā)表自己看法，言之成理即可。（1分）（3）符合要求，內(nèi)容貼切，修辭手法使用得當(dāng)即可。（2分）