中央民族大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)管理暫行辦法研究生教育實(shí)踐工作即教育碩士將所學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)際工作的過程，是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的重要組成部分。根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研[2009]1號(hào)）文件精神，教育實(shí)踐工作對(duì)于提高教育碩士的動(dòng)手操作能力、教育調(diào)查研究水平、教育職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)起著不可替代的關(guān)鍵作用。充足而合理的教育實(shí)踐工作為教育碩士成功投入到教育事業(yè)，了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，成為一名的優(yōu)秀的教育工作者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)歷程中起到核心作用。為更好地貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，提高研究生教育綜合水平，為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育合格教師，特制定本暫行辦法。一、適用范圍本辦法僅適用于中央民族大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。二、實(shí)踐教學(xué)的目的與任務(wù)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)，并熟練掌握系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)；追蹤科學(xué)知識(shí)前沿，培養(yǎng)較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有知識(shí)社會(huì)和終身學(xué)習(xí)時(shí)代所需要的自主性、反思性、研究性的優(yōu)秀品質(zhì)；繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的教育精神，吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展優(yōu)秀教師實(shí)際教學(xué)技術(shù)；培養(yǎng)較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。三、實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容依據(jù)教育部關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的精神同時(shí)結(jié)合學(xué)科教育專業(yè)的特點(diǎn)，本著集中化、精細(xì)化的管理原則，將實(shí)踐教學(xué)有針對(duì)性地細(xì)分為業(yè)務(wù)見習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)兩個(gè)階段，主要涵蓋教學(xué)工作、課例分析、教育調(diào)查、班主任工作等實(shí)踐形式。根據(jù)《中央民族大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案實(shí)施細(xì)則》的要求，在經(jīng)過第一、二學(xué)期的教育學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，教育碩士的實(shí)踐教學(xué)通常安排在第三學(xué)期進(jìn)行。四、實(shí)踐教學(xué)的工作進(jìn)程及時(shí)間安排（1）業(yè)務(wù)見習(xí)階段{說(shuō)明：根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作安排及教育碩士的基礎(chǔ)水平情況可靈活進(jìn)行操作}（2）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段（3）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)開展階段（4）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)總結(jié)階段五、業(yè)務(wù)見習(xí)的具體內(nèi)容與要求業(yè)務(wù)見習(xí)階段通常安排在第三學(xué)期，教育碩士將前期課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)運(yùn)用教育教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，達(dá)到初步的理論聯(lián)系實(shí)際的效果。通過教育見習(xí)，教育碩士可以了解和熟悉一線教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)并觸發(fā)一定的教育思考，激發(fā)教育碩士對(duì)教育教學(xué)工作的興趣，為下一階段的實(shí)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育碩士專業(yè)學(xué)位教育碩士根據(jù)不同的方向特點(diǎn)確定見習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，細(xì)分為教育工作見習(xí)和教學(xué)工作見習(xí)。（1）教育工作見習(xí)：主要指班主任工作、教研活動(dòng)等教育工作，一般在見習(xí)學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過實(shí)地調(diào)查、座談等多種形式，熟悉班主任工作的具體要求和經(jīng)驗(yàn)；了解學(xué)校教育教學(xué)工作的概況、教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革的情況；參加教研活動(dòng)等。在見習(xí)期間，一般在開學(xué)初、中、末期要參與班主任工作，并參與主題班會(huì)2次以上，一學(xué)期教研活動(dòng)次數(shù)不能少于6次。（2）教學(xué)工作見習(xí)：主要是指課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課以及圍繞課堂教學(xué)的其他教學(xué)工作的觀摩，觀摩中應(yīng)學(xué)習(xí)各專業(yè)學(xué)科中優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂常規(guī)訓(xùn)練，了解學(xué)生在課堂上的活動(dòng)規(guī)律等。在見習(xí)期間，一般要參加初、高中的各年級(jí)的聽課，聽課總數(shù)不能少于30節(jié)，并按要求做好聽課記錄和寫出聽課心得。六、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容與要求（1）教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教材研究，開展備課、寫教案或講座稿（制作多媒體課件）、試講、評(píng)課、上課或講座、作業(yè)批改與答疑、課后輔導(dǎo)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、聽課評(píng)課；組織與參加教學(xué)研討活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，平均每周課堂教學(xué)不少于2課時(shí)，總課時(shí)不少于30課時(shí)；批改作業(yè)，參加考試命題、試卷批改、試卷分析等工作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師布置的其他教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)結(jié)束前，每名實(shí)習(xí)生必須舉行1次以上公開教學(xué)課。要切實(shí)保證教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，通過教學(xué)七、教育實(shí)踐教學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)（1）教育實(shí)踐工作組：教育實(shí)踐工作組由各教學(xué)學(xué)院分管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)、方向負(fù)責(zé)人、研究生導(dǎo)師組成。各教學(xué)學(xué)院要指定專人（學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)或方向負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的協(xié)調(diào)；校內(nèi)指導(dǎo)教師要每周與實(shí)踐學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，掌握實(shí)踐情況；各教學(xué)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)導(dǎo)師和研究生在教育實(shí)踐過程中存在的問題及時(shí)研究解決，并對(duì)研究生教育實(shí)踐工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。任務(wù)：制訂教育實(shí)踐方案；了解檢查教育實(shí)踐情況；開展實(shí)踐考核工作；總結(jié)教育實(shí)踐工作；研究、改革教育實(shí)踐工作等。（2）教育實(shí)踐學(xué)校工作小組：由實(shí)踐學(xué)校（實(shí)踐基地）的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、學(xué)校合作指導(dǎo)教師組成，校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)、政教、總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，學(xué)校導(dǎo)師為成員。任務(wù)：負(fù)責(zé)教育實(shí)踐全面的、全過程的工作。具體實(shí)施教育實(shí)踐方案，組織指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，核定教育碩士實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)及評(píng)語(yǔ)等；全權(quán)管理教育碩士的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)不聽勸告或違紀(jì)生進(jìn)行批評(píng)教育和提出紀(jì)律處分意見。（3）教育碩士實(shí)踐生組：以實(shí)踐基地學(xué)校為單位成立小組，每個(gè)小組指定二名研究生分別擔(dān)任正、副組長(zhǎng)。任務(wù)：協(xié)助聯(lián)系教育碩士實(shí)踐生的住宿、辦公用品及班級(jí)等；組織報(bào)到及安全返校；寫好小組的實(shí)習(xí)總結(jié)。正、副組長(zhǎng)應(yīng)團(tuán)結(jié)全組同學(xué)，尊敬基地教職工，愛護(hù)學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，努力工作，遵紀(jì)守法，積極完成教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。8.教育實(shí)踐工作對(duì)教育碩士行為規(guī)范要求（1）嚴(yán)格按照學(xué)校安排的實(shí)踐時(shí)間執(zhí)行學(xué)校要求的實(shí)踐工作內(nèi)容，認(rèn)真記錄填寫《見習(xí)手冊(cè)》及《實(shí)習(xí)手冊(cè)》。（2）遵守實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，虛心接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的意見及指導(dǎo)。（3）為人師表，愛護(hù)學(xué)生，尊重實(shí)踐學(xué)校的師生員工，積極協(xié)助實(shí)踐學(xué)校教師做力所能及的工作，體現(xiàn)教育碩士良好的素質(zhì)。（4）同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，做好實(shí)踐筆記。（5）所有學(xué)生必須全程參加所有的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，缺席10%以上者視為教育教學(xué)實(shí)踐工作不合格。八、教育實(shí)踐成績(jī)的考核與評(píng)定在見習(xí)工作方面，見習(xí)完成后先由學(xué)生本人完成見習(xí)總結(jié)，見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)見習(xí)學(xué)生思想、業(yè)務(wù)表現(xiàn)、客觀公正地評(píng)出等級(jí)，最后由見習(xí)學(xué)校評(píng)出見習(xí)成績(jī)，教育碩士見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定分為合格與不合格兩種，計(jì)入學(xué)生成績(jī)檔案。見習(xí)不合格者不能進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。在實(shí)習(xí)工作方面，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，要求有書面記載并經(jīng)相關(guān)責(zé)任人簽字審核，返校后經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一組織考核后綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法詳見《研究生實(shí)