課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)素材教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備彩色的夢(mèng)課型講讀課文授時(shí)間課2課時(shí)知識(shí)與能力1.會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字；會(huì)、腳尖”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話(huà)說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。3.能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。過(guò)程與方法聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活感悟課文中的“夢(mèng)”。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育同學(xué)們熱愛(ài)生活，做一個(gè)有夢(mèng)想的孩子。1.會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字；會(huì)、腳尖”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話(huà)說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。3.能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。1.生字卡片。2.課件。第一課時(shí)1.會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字；會(huì)、腳尖”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一一、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課文。師：同學(xué)們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫(huà)出自己的夢(mèng)想，你準(zhǔn)備畫(huà)些什么呢?(課件出示2)生：我要畫(huà)一雙未來(lái)的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車(chē)一樣快。同學(xué)們說(shuō)的很好，今天，我們和大家一起，學(xué)習(xí)一首和彩色鉛筆有關(guān)的詩(shī)歌(板書(shū)：彩色的夢(mèng))語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)遵循低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展和評(píng)議學(xué)習(xí)的規(guī)適的教學(xué)策生熟悉活來(lái)探的領(lǐng)符合學(xué)生的 ()分鐘二二、初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)：(課件出示3)標(biāo)注：標(biāo)出詩(shī)節(jié)。(按空行共分為四節(jié))識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)鉛筆把師生抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音)，1.配樂(lè)誦讀。娘正在那里用彩色鉛筆畫(huà)著自己向往的東西，她的心里是多么的高興，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)美好事物的憧憬。(課件出示4)朗2.學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不懂的地方。讓學(xué)生在輕松愉快的心情下朗讀本文，“充 ()分鐘3.檢查生字情況：①小老師領(lǐng)讀生字②小組開(kāi)火車(chē)滿(mǎn)對(duì)未來(lái)美讀好事物的憧示6)憬”lántiānmènɡxǎinɡjīnɡlínɡcǎopínɡ悟，文查藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪生識(shí)字掌握A.他們躺在鉛筆盒里聊天。C.小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。⑤指名分節(jié)讀詩(shī)歌，正音。長(zhǎng)。藍(lán)：第七筆和第八筆是撇、橫，最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn)，能夠托選取比較難的字講靈：下面“火”字一撇一捺寫(xiě)舒展，上半部分不要寫(xiě)得解，抓住重3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指(播放古箏曲)點(diǎn)，提高了采)拉()結(jié)()林()蘋(píng)()彩彩)粒()潔()森()平()yùyùlābān1.把下面的音節(jié)選在下面的框中課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)精森精森2.我會(huì)組詞。采()拉())蘋(píng)()彩()粒())平()【答案】1.yùlābājnīnɡsēn2.采(采用)拉(拉手)結(jié)(結(jié)果)林(樹(shù)林)蘋(píng)(蘋(píng)果)彩(彩色)粒 (一粒)潔(清潔)森(森林)平(平安)3.下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳高，有的跳遠(yuǎn)，有的做游戲。教學(xué)第二課時(shí)1.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話(huà)說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)2.能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖)分鐘彩色的夢(mèng)到底是指什么呢？這節(jié)課，設(shè)計(jì)能夠統(tǒng)領(lǐng)于我們繼學(xué)生迅速掌握全文主于課 ()二、學(xué)習(xí)新課，理解課文。1.學(xué)習(xí)一小節(jié)師：(課件出示11)請(qǐng)讀課文，說(shuō)一說(shuō)“一大把把彩色筆，這些筆可以書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想。師：(課件出示12)“他們躺在鉛筆盒里聊他們會(huì)聊些什么呢?生：他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。生：他們聊我們今天上了什么課。討論“彩色的夢(mèng)”是什么，由此而文中主動(dòng)地找所應(yīng)掌握鉛筆滑過(guò)的地化，將這些變化讓學(xué)生生的思維得到了鍛得到了體驗(yàn)。師：(課件出示13)“在白紙上跳蹦”是什興，所以在紙上跳蹦。師：請(qǐng)大家將第一小節(jié)一起讀一遍，大家腦海中想象彩色筆在白紙上跳蹦的情景。師：(課件出示14)不同的筆，腳尖滑過(guò)的地方會(huì)有什么變化?雪松很多，枝條伸得很長(zhǎng)，樹(shù)和樹(shù)之間的枝條挨師：大家懂的真多，真不錯(cuò)。除了雪松，還有生：小屋的煙囪上，結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。啊。(課件出示16)在這一節(jié)中，詩(shī)人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應(yīng)了課文題3.學(xué)習(xí)第四節(jié)師：(課件出示17)詩(shī)人的彩色鉛筆是什么？請(qǐng)?jiān)诘谒男」?jié)中找一找。師：(課件出示18)“我的夢(mèng)境”里有什在介紹活動(dòng)或事物時(shí)打下了基生：我的書(shū)包里有語(yǔ)文，有數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)。師：大家看看“叮嚀”這個(gè)詞，它們都是什么面，請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。加既是檢驗(yàn)對(duì)課文的理師：詩(shī)人寫(xiě)了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢，能不能與大生：我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩(shī)人，為人們寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句。師:(課件出示19)你能不能仿照詩(shī)的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子，將你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。總結(jié)：我的夢(mèng)想飛下來(lái)，地面的草兒綠了，樹(shù)上的花兒開(kāi)了，小溪的流水更清澈了，清得能夠照出我們的影子。課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘三、總結(jié)同學(xué)們，老師高興地知道，大家都有力學(xué)習(xí)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。書(shū)8彩色的夢(mèng)讀夢(mèng)一大把：長(zhǎng)的圓的硬的知夢(mèng)腳尖滑過(guò)：草坪野花天空森林里：雪松小鳥(niǎo)煙囪太陽(yáng)精靈課堂作業(yè)新設(shè)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)jīnɡlínɡpínɡɡuǒlántiānsēnlín ()()()()jiēshiyìābnmènɡxiǎɡlākāi ()()(()2.連一連，填一大塊的大塊的野花()的夢(mèng)大朵的草坪()的太陽(yáng)大片的天空()的精靈3.請(qǐng)用下面的詞寫(xiě)一句(段)我們?nèi)タ春Ｗ甙。黄鹱?，我們?nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進(jìn)我們的心中耳邊已響起潮聲澎(péng)湃(pài)走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個(gè)家看見(jiàn)海，就像走進(jìn)了寶庫(kù)我們?cè)诤５膽驯Ю锾S歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動(dòng)聽(tīng)的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪①寫(xiě)出下胸懷——()動(dòng)聽(tīng)——()啟迪——()②文中畫(huà)“”句子寫(xiě)出了我們對(duì)大海的()AB智慧③用四個(gè)字的成語(yǔ)來(lái)形容“海的富足”：________、______④“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有()A．海的胸懷1.精靈蘋(píng)果藍(lán)天森林結(jié)實(shí)2.大塊的野花大朵的草坪大片的天空般夢(mèng)想拉開(kāi)彩色)的夢(mèng)(蘋(píng)果般)的太陽(yáng)大森林)的精靈3.叮嚀：她一再叮嚀兒子不要和任何人講這事。4.①胸懷—(心懷)動(dòng)聽(tīng)—(好聽(tīng))啟迪——(啟發(fā))②B③物產(chǎn)豐富美麗富饒④A教學(xué)反思《彩色的夢(mèng)》是一首詩(shī)歌。我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過(guò)了一首詩(shī)歌，學(xué)生有了一定的閱讀經(jīng)學(xué)起來(lái)比以前要輕松多了。但是，本詩(shī)歌寫(xiě)的比較含蓄，讀起來(lái)并不是很容易懂。所以，在教學(xué)中我們特別注意：讀了全詩(shī)大家就知道了，原來(lái)，這是我們手中的筆，可以用筆去勾畫(huà)美麗的夢(mèng)想。這樣，學(xué)生對(duì)這句詩(shī)理解起來(lái)就容易多了。如“雪松們拉著手”，這是擬人的修辭手法，如果把擬人的修辭手法這個(gè)概念拿出來(lái)，老師就要拿出時(shí)間來(lái)講解“擬人”，在教學(xué)中，不帶出這個(gè)概念，而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹(shù)枝挨著樹(shù)枝的情景，再想象“手拉手”的雪松，這樣，既節(jié)約了時(shí)間，又加深了學(xué)生的理解。 《彩色的夢(mèng)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第四單元第一篇課文。本課是一首充滿(mǎn)想象的詩(shī)歌。全詩(shī)共四小節(jié)，描寫(xiě)了彩筆勾畫(huà)的不同夢(mèng)境。全詩(shī)共有四節(jié)，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)，首先總寫(xiě)筆在白紙上跳蹦，寫(xiě)下了美麗的第二、三兩節(jié)具體寫(xiě)夢(mèng)想的內(nèi)容，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結(jié)全文，寫(xiě)出了夢(mèng)境的豐富內(nèi)容?！九c文章相關(guān)的資料介紹】【作者簡(jiǎn)介】部副主任，中國(guó)作家協(xié)會(huì)辦公廳副主任，《中國(guó)作家》副主編，《詩(shī)刊》主編，中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、書(shū)記處書(shū)記。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。中國(guó)作家協(xié)會(huì)第七屆石頭的鱷魚(yú)》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》《種葡萄的狐貍》《少女和泡泡糖》《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》《高洪波軍旅散文選》《司馬臺(tái)的磚》《人生趣談》《為二十一世紀(jì)祈禱》《柳桃花》《避齋走筆》《高洪波散文選》，評(píng)論集《鵝背馱著的童話(huà)——中外兒童文學(xué)管窺》《說(shuō)給繆斯的情話(huà)》等。詩(shī)歌《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，散文集《悄悄話(huà)》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀cǎisèlántiānjīnɡlínɡjiéɡuǒsēnlín二、給字加偏旁，再組詞例：舟+殳=般(一般)采+()()(立+()()(平+()()(三填一()的天空閱讀能力大提升)))=()))=()()=()()=()()青+()監(jiān)+()()的野花()的野花()的太陽(yáng)()的森林還有紫葡