課時教學設計課題孝親敬老從我做起授課時間：課型：新授課課時：第1課時教學目標文化自信：了解中國傳統的孝文化，繼承和發(fā)揚中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統。語言運用：積極參加孝親敬老活動。思維能力：學習制作活動計劃、海報，提高表達自己觀點的能力。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。

學習重點難點1.學習制作活動計劃、海報，提高表達自己觀點的能力。2.審美創(chuàng)造：培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。

教學準備PPT、課本、教案4.學習活動設計環(huán)節(jié)一：導入新課

同學們，大家都知道烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬長

輩是中華民族的傳統美德。從呱呱落地的那一天起，父母的愛就像陽光一樣，無時無刻不在照耀著我們。我們要學會感恩，孝敬父母，敬愛老人。今天，就讓我們一起走進綜合性學習一一孝親敬老，從我做起。教師活動：活動展開

（一）交流活動計劃及搜集的資料

1．明確活動方案。

2．分享交流。

(1）孝親敬老名言

示例；父母在，不遠游，游必有方。一孔子老吾老，以及人之老。一一孟子

孝子之至，莫大于尊親。﹣孟子

對老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現于口頭上，而且應體現在實際行動中。學生活動：寫一句與父愛、母愛有關的名言、俗語或兩句連續(xù)的古詩。示例一：兒行千里母擔憂示例二；養(yǎng)兒方知父母恩示例三：誰言寸草心，報得三春暉?；顒右鈭D：小組討論、個人發(fā)言，號臺大家考親敬老。環(huán)節(jié)二：表觀點評””’孝”教師活動5.《弟子規(guī)》中有"父母命，行勿懶""父母責，須順承"等古訓，你對古代這些有關"孝"的要求是如何看待的？

示例一：我認為應該尊重并踐行這些傳統要求。因為這些傳統文化是古人留下來的寶貴財富，我們應該遵從，父母養(yǎng)育我們不容易，順從父母也是一種考。示例二：我們應該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統，我們應該傳承；對于不合理的要求，則應拼棄。

6．一些人總說："我學習工作忙，我錢賺得還太少，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。"針對這種

"將來再盡孝"的觀點，你怎么看？

我不贊同"將來再盡孝"的觀點。行孝應把握現在，而不是等待將來。?；丶铱纯矗楦改缸鲂┝λ芗暗氖?，都是行考。一個總等待將來去行孝的人，是不會真正行孝的。

學生活動敬榜樣學"孝"：根據內容擬發(fā)一條信息，表達對城東派出所民警們的贊美之情。（要求：用一種修辭手法，60字左右。)

示例：不是親人，卻勝似親人，4年的雪中送炭，4年的噓寒問暖，為老人撐起了一片幸福的藍天。謝謝您，人民的好警察敬榜樣學"孝"！活動意圖說明環(huán)節(jié)三：行動踐行"孝"

教師活動1.根據材料，請從"對待父母"和"對待自己"兩個角度說說應如何行孝。

材料一：子曰："今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？"意思是：現在人們所說的孝，往往是指能夠贍養(yǎng)父母，其實狗和馬之類都能夠得到人的飼養(yǎng)，若不尊敬父母，那和養(yǎng)馬和狗之類有什么區(qū)別？2.材料二：《孝經》:"身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。"做人子女，要行孝，應先從愛護自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得"德有傷，始親羞"的警言，嚴于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。

學生活動2．通過參與這次活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？請寫出三條。

好好學習，用優(yōu)異的成績回報父母。

幫父母干一些力所能及的家務活。

經常陪父母聊天?；顒右鈭D說明對待父母：我們要瞻養(yǎng)父母，尊散父母。

對待自己：我們嚴于律己，要愛護自己的身體和名譽。

作業(yè)設計基礎必做：1.送