幼兒園托班音樂(lè)《小雪花飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使幼兒能夠：認(rèn)識(shí)樂(lè)器：小鼓、鈴鐺；掌握樂(lè)譜：《小雪花飄飄》；培養(yǎng)幼兒的唱歌和節(jié)奏感；開(kāi)闊幼兒的感官體驗(yàn)和音樂(lè)欣賞能力；培養(yǎng)幼兒的集體合作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)對(duì)象適用于3-4歲幼兒園托班。三、教學(xué)準(zhǔn)備樂(lè)器：小鼓、鈴鐺；樂(lè)譜：《小雪花飄飄》；錄音機(jī)及CD；活動(dòng)室、音響設(shè)備等。四、教學(xué)步驟1.熱身環(huán)節(jié)（1）唱歌老師先唱一首簡(jiǎn)單的兒歌，例如《小手拍拍》或《小兔子乖乖》等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)活動(dòng)的氛圍。（2）做游戲老師提出游戲命令，引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏做出動(dòng)作（例如：拍手、跳躍、轉(zhuǎn)圈等），鍛煉孩子的節(jié)奏感。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師先放一段《小雪花飄飄》的音樂(lè)，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)這首歌。然后問(wèn)孩子，你們聽(tīng)到什么聲音了？認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？讓孩子們通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，并逐漸了解這首歌。3.認(rèn)識(shí)樂(lè)器老師向孩子們展示小鼓和鈴鐺，讓孩子們看到、聽(tīng)到、摸到、感受到真實(shí)的樂(lè)器，了解它們的外形、聲音、材質(zhì)等等。4.學(xué)習(xí)樂(lè)譜（1）教學(xué)步驟老師先給孩子們演奏一段《小雪花飄飄》的樂(lè)曲；再播放這首歌的錄音，在讓孩子們跟著節(jié)奏念一念，模仿唱歌；老師針對(duì)樂(lè)曲的重點(diǎn)、難點(diǎn)部位進(jìn)行分解講解，并演奏示范；將整首歌分為若干小節(jié)，教孩子們逐一學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)；教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師再次播放歌曲，讓孩子們跟著唱一唱。（2）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重在引導(dǎo)孩子們模仿唱歌和掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏。5.演奏樂(lè)器讓孩子們分為小組，每個(gè)小組分別演奏小鼓或鈴鐺，通過(guò)演奏樂(lè)器，加強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)，提高孩子們的樂(lè)器演奏技巧。6.合奏演出將各個(gè)小組的演奏結(jié)合起來(lái)，讓孩子們組成一個(gè)大合奏團(tuán)，一起演奏《小雪花飄飄》，感受合作、參與的魅力，享受成功和喜悅的快樂(lè)感。7.課堂小結(jié)老師可以再回顧一下今天的歌曲、樂(lè)器和教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，分享孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。五、教學(xué)特色1.系統(tǒng)性本節(jié)課通過(guò)熱身環(huán)節(jié)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器、學(xué)習(xí)樂(lè)譜、演奏樂(lè)器、合奏演出和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)流程。2.趣味性通過(guò)唱歌、做游戲、演奏樂(lè)器和合奏演出等形式，增加教學(xué)的趣味性，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)。3.靈活性根據(jù)不同班級(jí)和孩子們的實(shí)際情況，老師可以進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)反思本次教學(xué)中，老師在教學(xué)前充分準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并充分考慮了幼兒的實(shí)際情況和心理需求，使教學(xué)過(guò)程順利和有效，最終達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是在教學(xué)中，老師