1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。課時(shí)劃分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備學(xué)會(huì)觀察、了解春天的變化，知道春天的腳步。教學(xué)過(guò)程1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)2.對(duì)，春天來(lái)了。(板書(shū)課題)3.讀課題，強(qiáng)調(diào)“春”是卷舌音。4.春天來(lái)了，大地爺爺換了一件衣衫，你們看衣服都有什么呢?(出示課文掛圖)二、指名反饋圖中的事物，教師相機(jī)出示圖片和含有拼音2.結(jié)合生字表，從上面的字找出生字。(教3.認(rèn)讀生字：桃、風(fēng)、冰、燕、柳。4.引導(dǎo)仔細(xì)觀察，找出變化。5.認(rèn)讀生字：綠、發(fā)、芽、融、化。1.自讀，比較。問(wèn)：黑板上少了哪句話呀?2.認(rèn)讀：風(fēng)、吹。4.學(xué)生自由、大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。5.個(gè)別朗讀，眾評(píng)議。1.師導(dǎo)入：春天可美了，風(fēng)姑娘看到了這一切，可高興了，她飛呀飛，飛到一片野地，看到了五顏六色的野花，她說(shuō)要送花給咱班的小朋友呢!有誰(shuí)愿意幫她摘呢?2.出示掛圖，(其中花可任意摘下)生摘花。3.認(rèn)讀花籃中所含的字，誰(shuí)會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，花就送給4.拿到花的小朋友，還要教會(huì)全班的小朋友認(rèn)讀花2.引導(dǎo)觀察異同。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。春風(fēng)吹→放風(fēng)箏桃花開(kāi)小草綠春天不了冰雪融化萬(wàn)物復(fù)蘇燕子歸來(lái)柳樹(shù)發(fā)芽蜜蜂飛舞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固生字，會(huì)寫(xiě)飛、風(fēng)、天、發(fā)、冰、桃、雪。2.拓展延伸，積累詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教具準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、鞏固生字，熟讀成誦(10)1.生字卡片出示，指名認(rèn)讀并組詞。2.全班齊讀，教師強(qiáng)調(diào)部分讀音。3.全班齊讀，教師輔導(dǎo)。4.借用板畫(huà)用的圖片，指導(dǎo)背誦。1.積累詞語(yǔ)。(1)風(fēng)姑娘上節(jié)課為我們送來(lái)了野花，這節(jié)課為我們送來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)。(出示課后“讀讀記記”中的圖片)(2)指導(dǎo)看圖，生反饋后教師板書(shū)詞語(yǔ)。春暖花開(kāi)桃紅柳綠山清水秀春光明媚春色滿園鳥(niǎo)語(yǔ)花香(4)結(jié)合圖指導(dǎo)識(shí)記。2.練習(xí)說(shuō)話。(1)出示課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的句式。(2)學(xué)生自由說(shuō)，然后反饋。1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“芽”。2.出示本課要寫(xiě)的字，生再認(rèn)讀。3.引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。4.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)”的點(diǎn)別掉。5.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。6.教師巡視，糾正雙姿。7.展示作業(yè)，師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)練字。抄寫(xiě)本課生字。板書(shū)設(shè)計(jì)春天來(lái)了我的小天地1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.在識(shí)字中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)2.引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極參加有意義的課余活動(dòng)。2.引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程1.你們有自己的房間嗎?里面都有什么?2.學(xué)生自由發(fā)言。3.師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫彤彤，她想和咱們班的小朋友交朋友，所以今天她想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去參觀她的三、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字(15)1.師導(dǎo)入：彤彤告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢啊!我們看看她房間的一角有什么呢?(出示掛圖一：臥室一角)shūjiàtáidēngbǐt2.生自由反饋，教師出示生字詞卡片。4.指名拼讀。7.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。8.教師拿出實(shí)物，要求學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡(學(xué)生自由發(fā)言)2.彤彤的業(yè)余生活可豐富了、可有意義了，她都有干革命了些什么呢?(依次出示圖片，學(xué)生裝說(shuō)，教師出示相關(guān)的生詞卡片)5.在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰(shuí)呢?小朋友們快找一找，再把它圈出來(lái)。7.小組討論，如何識(shí)記這些生字。2.教師出示游戲并講規(guī)則。六、布置作業(yè)(5)你打算如何布置自己的小天地。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)2.學(xué)習(xí)寫(xiě)8個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)2.引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。各種活動(dòng)圖片、生字卡片。1.做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。蘋(píng)果可摘下來(lái)。(1)指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì)讀會(huì)組詞。以上兩點(diǎn)做到的小朋友才可以把蘋(píng)果摘下放進(jìn)筐里。2.以貼郵票的方式，進(jìn)行認(rèn)字練習(xí)。3.出示本課的生字卡，再次認(rèn)讀。1.想一想，彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢?(指名反饋)2.出示圖，問(wèn)；這些小朋友正在參加什么活動(dòng)?參加這些活動(dòng)有什么作用呢?3.說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)4.教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增加才干。1.祟要寫(xiě)的生字卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。3.教師強(qiáng)調(diào)部分字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)并示范。4.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。5.選出美觀及不足的字，讓學(xué)生評(píng)議。6.學(xué)生再練習(xí)。抄寫(xiě)本課生字。板書(shū)設(shè)計(jì)西柏坡1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，感知了解西柏坡及其變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.整體感知、理解課文內(nèi)容，了解西柏坡這個(gè)地方教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程1.小朋友們，你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎?(學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō))2.教師：能簡(jiǎn)單地給大家介紹一下你們的家鄉(xiāng)嗎?3.每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天，我們一起來(lái)了解一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)叫什么名字呢?(教師板書(shū)課題)4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀課題。5.指名讀課題，然后齊讀課題。6.現(xiàn)在，你們知道這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?7.導(dǎo)入：西柏坡這個(gè)地方是什么樣子的呢?讀了課1.教師范讀，學(xué)生裝一邊聽(tīng)一邊找生字。2.反饋找生字的情況。3.認(rèn)讀生字。(3)教師出示生字卡片，全班齊讀。5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順。1.教師出示體現(xiàn)西柏坡這一地方特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖中你了解到了這個(gè)地方的什么特點(diǎn)。2.指名看圖反饋。3.教師導(dǎo)讀：那么課文是臬介紹的呢?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀課文，找出描寫(xiě)西柏坡這一地方特點(diǎn)的語(yǔ)句。4.指名反饋句子，集體讀一讀。5.深入理解句子的內(nèi)容。(1)指名讀，其它學(xué)生評(píng)議。(2)指名說(shuō)一說(shuō)，讀了這些句子后，你對(duì)西柏坡有什么了解。(3)教師小結(jié)并板書(shū)石頭多山窩窩用石磨、石碾(4)教師出示石磨、石碾圖，讓學(xué)生感知石磨、石碾(5)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)石磨、石碾可以用來(lái)做什么?(6)反復(fù)讀中感知，指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛(ài)、自豪的思想6.理解含義深的句子。集體評(píng)議。7.指導(dǎo)朗讀課文最后一句話。2.指名認(rèn)讀生字并組詞。3.出示課后第二題，學(xué)生讀一讀。4.要求學(xué)生照樣子組詞。5.熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。板書(shū)設(shè)計(jì)jīngqǐpèngjiùjiào第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固生字的認(rèn)讀，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.熟讀課文，背誦課文。3.拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。教具準(zhǔn)備生字卡片，學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.用生字組詞說(shuō)句練習(xí)。二、背誦課文2.指名讀課文，集體評(píng)議。4.指名背誦課文。5.集體背誦課文。三、反饋資料，說(shuō)一說(shuō)(15)1.教師：同學(xué)們你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?(學(xué)生自由發(fā)言)2.學(xué)生結(jié)合收集的資料，介紹自己的家鄉(xiāng)，說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)特點(diǎn)及其變化。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，教育孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。1.出示生字詞卡，指名認(rèn)讀。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置。4.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，該注意什5.教師范寫(xiě)“里”、“起”,強(qiáng)調(diào)這些字筆畫(huà)筆順。6.學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。7.作業(yè)展示，集體評(píng)議。8.互相批閱生字，一起修正，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。抄寫(xiě)本課生字。板書(shū)設(shè)計(jì)西板坡山窩窩石頭多走出新中國(guó)(辛勤建設(shè))教學(xué)要求課時(shí)劃分教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程石碾交通工具1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀兒歌。3.認(rèn)識(shí)一些交通工具，了解簡(jiǎn)單的相關(guān)知識(shí)。4.拓展延伸，通過(guò)課后的練習(xí)，讓學(xué)生初步感悟萬(wàn)事萬(wàn)物都有其內(nèi)在的生存規(guī)律。認(rèn)識(shí)本課的生字，寫(xiě)好本課的生字。2課時(shí)第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2.能正確流利地朗讀兒歌。3.認(rèn)識(shí)一些交通工具，了解它們的一些特點(diǎn)以及它認(rèn)識(shí)本課的生字，寫(xiě)好本課的生字。一、聯(lián)系生活，揭題釋題(7)1.同學(xué)們，周末或是寒暑假，爸爸媽媽會(huì)帶你們?nèi)ツ膬和婺?(激活氛圍)2.師追問(wèn)：你們是怎么去的呢?(學(xué)生說(shuō)什么,教師隨機(jī)貼出常見(jiàn)的交通工具的圖片)3.教師導(dǎo)入：這些就是交通工具。(板書(shū)課題：交通工具)4.指名讀題，然后跟老師讀。5.認(rèn)讀生字：交、通、具。教師出示要求，小組合作學(xué)習(xí)。2.組長(zhǎng)組織組員認(rèn)讀生字，互相幫助，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的3.小組選擇自己喜歡的方式讀準(zhǔn)、讀順兒歌。(一)生字認(rèn)讀。(二)讀好課文。1.教師范讀課文。2.學(xué)生試著讀。3.指名讀，學(xué)生評(píng)議。4.全班同學(xué)齊讀。五、布置作業(yè)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)jiāotōngjùtiělùwǎngpǎo交通具鐵路往跑第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固生字，學(xué)習(xí)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2.正確流利地朗讀兒歌。3.在練說(shuō)中感悟事物的規(guī)律，在讀說(shuō)中積累詞匯。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)交通工具的名稱，再次認(rèn)讀相關(guān)的詞卡(10)1.上節(jié)課我們學(xué)了哪些交通工具呀?陸陸?？?.指導(dǎo)觀察，學(xué)生反饋，教師總結(jié)。3.學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。4.集體交流反饋。5.提高練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。火車(chē)在()跑輪船在()行駛汽車(chē)在()跑飛機(jī)在()飛2.出示課后的練習(xí)，小組內(nèi)完成。1.出示詞卡，認(rèn)讀要寫(xiě)的字。2.你們最想寫(xiě)好哪個(gè)字、3.要求生按教師剛才教寫(xiě)字的辦法小組內(nèi)討論該如何寫(xiě)好每個(gè)字，有疑難可以提出來(lái)集體解決。4.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。五、布置作業(yè)(5)介紹你見(jiàn)過(guò)的交通工具。板書(shū)設(shè)計(jì)交通工具輪船飛機(jī)綜合性學(xué)習(xí)——走出校園認(rèn)漢字1.認(rèn)識(shí)“陽(yáng)光大酒店”等建筑設(shè)施的名稱并會(huì)認(rèn)讀。2.了解這些場(chǎng)所的主要作用。3.激發(fā)學(xué)生在生活中隨地隨處認(rèn)字的興趣，提高他們的識(shí)字能力和識(shí)字量。激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣，提高他們的識(shí)字能力教具準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程1.師：小朋友，周末爸爸媽媽帶你們到街上走走嗎?你的腦子都留下了哪些場(chǎng)所的名稱呢?3.師：其實(shí)，身邊處處有學(xué)問(wèn)，今天，老師也要帶小朋友們到校外走一走。咱們可不是去玩的，咱們得去找漢字，認(rèn)漢字。二、課件演示，逛街識(shí)字(13)1.小朋友們出發(fā)啦，第一站到啦，這是哪兒?你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生從圖中的迎賓小姐、酒店內(nèi)的設(shè)施識(shí)別)外面就能知道這是陽(yáng)光大酒店，為什么呢?漢字。板書(shū)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)貼掛圖積累與運(yùn)用(一)教學(xué)要求2.辯認(rèn)兩組同音字，并會(huì)組詞。3.能夠據(jù)字組詞，并用相關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，在讀中初步培養(yǎng)語(yǔ)感。4.正確、流利、有感悟地朗讀古詩(shī)，感受大自然的美5.猜字謎，學(xué)會(huì)用編字謎的方法識(shí)記漢字。6.自主識(shí)字，提高識(shí)字量。重點(diǎn)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，積累詞語(yǔ)。2.進(jìn)行說(shuō)句、朗讀、自主識(shí)字訓(xùn)練。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字詞。2.讀詞，復(fù)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。3.辨認(rèn)同音字，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的字形、字義組詞。4.讀一讀，會(huì)用字組詞、用詞說(shuō)句，培養(yǎng)造句能力及重點(diǎn)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，積累詞語(yǔ)。2.進(jìn)行說(shuō)句、朗讀、自主識(shí)字訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備語(yǔ)文爺爺頭像、娛樂(lè)園圖、字詞卡片。教學(xué)過(guò)程小朋友們，你們喜歡游戲嗎?今天，語(yǔ)文爺爺(貼圖)出了幾道關(guān)讓你們和老師一起闖，闖過(guò)了關(guān)呀，語(yǔ)文爺爺會(huì)帶我們到娛樂(lè)園玩(貼娛樂(lè)園圖),你們有信心嗎?(有)文中的讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。4.學(xué)生在文中寫(xiě)出漢字。6.教師檢查，宣布闖關(guān)成功。三、讀詞、積累詞語(yǔ)(10)1.出示闖關(guān)題二。(文中的“你還認(rèn)識(shí)我嗎”)2.小組合作認(rèn)讀，要求每個(gè)小組的成員都得通過(guò)組長(zhǎng)的檢查。3.集體接受語(yǔ)文爺爺?shù)臋z查，齊讀這些詞語(yǔ)。1.出示闖關(guān)題三(讀一讀)。六、作業(yè)——娛樂(lè)園里活動(dòng)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)積累與運(yùn)用(一)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程1.自讀，要求借助拼音讀正確、讀通順。2.同桌互讀，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。4.出示掛圖，師范讀，感知詩(shī)的意境。5.聽(tīng)了老師的朗讀，你們覺(jué)得怎樣，評(píng)一評(píng)。6.試著有感悟地讀一讀。3.想一想謎底，反饋。4.從中你懂得了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)識(shí)記漢字的方5.師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自編字謎。4.表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)生課外多識(shí)字并注意同學(xué)間識(shí)字的交流，提高自己的識(shí)字量。完成課堂作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)積累與運(yùn)用(一)鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。第二組教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。想像貝殼會(huì)怎樣回答，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱課時(shí)劃分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。大自然的思想感情。教具準(zhǔn)備大海掛圖，貝殼實(shí)物，生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入(5)2.教師出示大海的掛圖，小結(jié)：是呀，大海多美呀!師板書(shū)課題)6.你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)二、初讀感知，認(rèn)讀生字(10)(3)教師出示生字卡，全班齊讀。5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順，并思考：我問(wèn)了貝殼什么問(wèn)題?貝殼又是怎么回答的呢?三、讀文，理解內(nèi)容(15)1.教師指名反饋問(wèn)題，并出示響應(yīng)的句子。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段句子。4.理解含義深刻的句子。四、布置作業(yè)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備第二課時(shí)1.鞏固生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(8)二、總結(jié)全文，拓展想像(12)呢?貝殼會(huì)怎么回答他的呢?貝殼會(huì)怎么回答你?三、朗讀課文(10)1.學(xué)生以小組為單位，互相讀課文。3.指名讀，其他評(píng)議。4.大家試著讀一讀。5.老師示范讀，學(xué)生評(píng)一評(píng)老師讀得怎么樣?6.學(xué)生學(xué)著老師把課文讀好。四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)1.出示生字詞卡，指名認(rèn)讀。3.指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格里的位置。5.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，應(yīng)該注意什6.教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。7.學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。8.作業(yè)展示，集體評(píng)議。五、布置作業(yè)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)：“你的年紀(jì)不算大，為啥皺紋多又多?”答：“那是條條錄音帶，錄下大海一支歌?！苯虒W(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。時(shí)間，努力向上的積極情感因素。重點(diǎn)難點(diǎn)2課時(shí)第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。一、揭題、讀題、釋題(7)1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：諺語(yǔ)三則(板書(shū)課題)4.小朋友們，你們知道什么是諺語(yǔ)嗎?(設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究)二、初讀感知，認(rèn)讀生字(15)(4)教師范讀，學(xué)生評(píng)議后，學(xué)著老師讀。三、感悟諺語(yǔ)蘊(yùn)涵的道理(8)2.學(xué)生讀，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，自己是怎么理解的?3.請(qǐng)小組長(zhǎng)把小組討論后的最后結(jié)果匯報(bào)給全班小朋友聽(tīng)，然后集體選擇最合適的一個(gè)。5.教師小結(jié)：小朋友們，這些諺語(yǔ)告訴我們每個(gè)人的時(shí)間是有限的，它不等人，我們必須珍惜時(shí)間，趁自己年輕的時(shí)候多學(xué)多做，千萬(wàn)別浪費(fèi)時(shí)間，否則以后后悔就來(lái)不及了。四、再讀，鞏固理解，加深印象(10)板書(shū)設(shè)計(jì)諺語(yǔ)三則第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)字。4.理解課文中諺語(yǔ)所包含的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生珍惜教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固(8)3.完成多音字練習(xí)。(好、少)二、讀文、再次感知，指導(dǎo)背誦(10)4.教師表?yè)P(yáng)、肯定，并強(qiáng)調(diào)背書(shū)應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x擇自適的方式，提高背誦的效率。5.你們還記得我們上節(jié)課說(shuō)什么是諺語(yǔ)嗎?6.那你們知道本文的三則諺語(yǔ)告訴人們什么道理三、激發(fā)思維，拓展延伸(10)1.你們還知道哪些有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)或故事?2.為了獎(jiǎng)勵(lì)你們剛才出色的表現(xiàn)，老師今天給你們帶3.你們喜歡故事中的懶漢嗎?為什么?4.學(xué)了這一課，你們覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢?四、指導(dǎo)寫(xiě)字(8)1.引導(dǎo)學(xué)生在小組里面觀察生字在田字格中的位置，4.作業(yè)展示，集體評(píng)價(jià)。五、游戲鞏固(5)六、布置作業(yè)(4)收集、制作諺語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)2.諺語(yǔ)三則春光無(wú)限好，做事要趕早。光陰似箭，日月如梭。少壯不努力，老大徒傷悲。3.頑皮的陽(yáng)光教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀中了解動(dòng)詞，能正確地使用動(dòng)詞。4.理解課文內(nèi)容，體會(huì)陽(yáng)光的頑皮可愛(ài)，知道陽(yáng)光無(wú)處不在，世界因?yàn)槌錆M陽(yáng)光才絢麗多姿。重點(diǎn)難點(diǎn)2.讀中體會(huì)陽(yáng)光的頑皮可愛(ài)，了解陽(yáng)光無(wú)處不在。課時(shí)劃分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，讀中感悟陽(yáng)光的頑皮可愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)讀中體會(huì)陽(yáng)光的頑皮可愛(ài)，了解陽(yáng)光無(wú)處不在。教具準(zhǔn)備生字詞卡片，太陽(yáng)圖片。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課(5)是誰(shuí)呢?(出示太陽(yáng)圖，板書(shū)課題)自學(xué)生字(15)讀得好。交流一下自己是記住這些生字的?教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯(cuò)，集體讀。學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些生字。三、自讀課文，感知理解(10)1.出示“陽(yáng)光像個(gè)頑皮的小男孩?！?.對(duì)呀，咱們班就有不少這樣的小朋友，頑皮可愛(ài)。這多討人喜歡呀，小朋友們?cè)蹅兙鸵黄鸢堰@句話讀一讀。4.激趣導(dǎo)讀：你們想知道太陽(yáng)是怎樣調(diào)皮的嗎?習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)他怎么調(diào)皮了。四、讀文，整體感知(10)回你們一定比剛才讀得好!再讀一遍給老師聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們覺(jué)得太陽(yáng)怎么頑皮了?五、布置作業(yè)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(10)4.指名回答：頑皮的陽(yáng)光都跑到哪兒去了?方去干什么呢?想知道嗎?二、繼續(xù)學(xué)文，體會(huì)動(dòng)詞妙用，加深理解(15)朋友說(shuō)什么呢?9.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法，教師小結(jié)。三、總結(jié)，整體感悟(10)小弟弟了嗎?2.說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光不容地去哪呢?它去干什么?四、布置作業(yè)(10)板書(shū)設(shè)計(jì)太陽(yáng)花園——P>小河1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。自己也就快樂(lè)了。教育學(xué)生要為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題，直接揭題(5)二、自學(xué)生字(15)(1)自由讀課文，圈畫(huà)出本課的生字新詞。(2)把生字拼一拼，讀一讀。讀給同桌的小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)讀得更好。2.檢查生字的認(rèn)讀情況。(1)教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯(cuò)，集體讀。(3)學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些生字。(4)玩摘蘋(píng)果的游戲，加深鞏固。3.教學(xué)學(xué)生無(wú)法拼讀的生字。(1)教師出示生字卡片，教學(xué)生跟讀。(4)學(xué)生反饋如何記住這些生字。三、熟讀課文，感知理解(8)1.教師播放課文錄音朗讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2.再次播放，學(xué)生跟著輕聲讀一讀。3.學(xué)生試著讀一讀課文。4.同學(xué)間互相讀一讀。5.指名讀，其他評(píng)議。四、再讀課文，理解內(nèi)容(12)1.指名反饋：課文講了老人和蘋(píng)果樹(shù)間的什么事?2.教師出示老人的圖片：小朋友們，你們看，這上一個(gè)怎樣的老人?3.你們都有自己的爺爺奶奶，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，平時(shí)都做些什么呢?在干什么?6.這個(gè)老爺爺都這么老了，他種樹(shù)干什么?五、熟讀課文，整體感知(5)六、布置作業(yè)(3)板書(shū)設(shè)計(jì)4.老人與蘋(píng)果píngguǒwènděngjiǔxiē第二課時(shí)1.會(huì)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字。樂(lè)了，教育學(xué)生要為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(10)二、引導(dǎo)想像，總結(jié)全文(15)個(gè)個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。小朋友們，如果你吃到了這又紅又大的蘋(píng)果，會(huì)想什么?說(shuō)什么呢?說(shuō)什么呢?話心情會(huì)怎樣?4.小朋友們，學(xué)了這篇課文，看到老人為大家做的這件事，你們有什么收獲或是感想呢?三、指導(dǎo)寫(xiě)字(15)四、布置作業(yè)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)老人→蘋(píng)果樹(shù)→吃不著別人吃教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把種子探出2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，用生字組詞。3.讀中整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文1～6自然段。教具準(zhǔn)備生字卡片，種子實(shí)物，種子發(fā)芽的圖片。教學(xué)過(guò)程一、談春天，激趣導(dǎo)入(5)1.小朋友們，春天到了，你們身邊發(fā)生什么變化?可美麗了，睡了一冬天的種子也該發(fā)芽了。(教師板書(shū)課二、讀通課文，整體感知(10)到不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。三、認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)(15)1.教師出示生字卡片，讓學(xué)生對(duì)照著圈出本課的生四、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容(10)了?5.種子?jì)寢屖窃趺醋龅哪?請(qǐng)小朋友們讀課文，找一五、熟讀課文(3)六、布置作業(yè)(2)板書(shū)設(shè)計(jì)jǐzhènchǎngbèiqīngdǎqiànzhǎngxiàngkō第二課時(shí)1.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好8個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(8)二、繼續(xù)學(xué)文，理解內(nèi)容(17)的催促下，種子鉆出了地面，那么它看到了怎樣的呢?請(qǐng)2.種子看到了什么?什么呢?5.看到這么美的景色，種子心里會(huì)想什么呢?它以后會(huì)怎樣呢?三、總結(jié)課文，拓展延伸(10)四、指導(dǎo)寫(xiě)字(7)五、布置作業(yè)(3)板書(shū)設(shè)計(jì)伸打春天到了，種子鉆出地面，看到春天1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的6個(gè)。3.讀中感知古詩(shī)所表達(dá)的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、背誦古詩(shī)的濃厚興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣(7)1.小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小草嗎?它是什么樣的?2.學(xué)生自由發(fā)言。(引導(dǎo)：在哪兒、什么樣?有什么二、初讀感知，認(rèn)讀生字(13)(1)自由朗讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。(2)自學(xué)生字，并在文中把它們找出來(lái)。2.全班小朋友聽(tīng)錄音范讀，然后小朋友跟錄音讀。(1)用生字卡片，檢查生字的認(rèn)讀情況。(2)指名認(rèn)讀并組詞。(3)小朋友自由識(shí)記，可以和其他小朋友商量怎么記住這些生字。(4)反饋?zhàn)R記生字的辦法。(5)小組開(kāi)火車(chē)去拼音檢查認(rèn)讀的情況。三、創(chuàng)設(shè)情境，感知理解(15)1.出示掛圖：這是什么地方?上面長(zhǎng)滿了什么?2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)：小草長(zhǎng)得怎么樣?3.一天一天過(guò)去了，小草慢慢長(zhǎng)大，秋天到了，有的小草變黃了，冬天不少小草都被凍死了。小朋友你們擔(dān)心小草會(huì)死掉嗎?4.看看，春天又到了(出示掛圖),小朋友們又看到了什么?5.課文中哪些句子寫(xiě)的是這一內(nèi)容呢?6.小草又活過(guò)來(lái)了，你的心情怎樣?7.可是不知誰(shuí)一不小心使原野著火了，燒得小草噼里啪啦地響，可是春風(fēng)一吹，它又活過(guò)來(lái)了。8.出示后兩句，指名讀，其他學(xué)生評(píng)議。9.教師指導(dǎo)學(xué)生讀。10.此時(shí)，你想對(duì)小草說(shuō)些什么呢?四、朗讀古詩(shī)(6)五、布置作業(yè)(4)朗讀古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)好6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3.拓展延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、背誦古詩(shī)的濃厚興重點(diǎn)難點(diǎn)2.背誦古詩(shī)。教具準(zhǔn)備生字詞卡片，梅花掛圖。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)，檢查生字的識(shí)記情況(10)1.指名讀課文，集體評(píng)議。2.以小組為單位比賽讀，看哪個(gè)小組讀得最棒。3.抽查小朋友認(rèn)讀生字的情況。二、誦讀課文，熟讀成誦(10)2.指名讀，集體評(píng)議。3.學(xué)生跟老師有感情地朗讀。5.學(xué)生自由背誦，然后指名，檢查背誦的情況，表彰先進(jìn)。三、拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生積累古詩(shī)(10)1.小朋友們，咱們中國(guó)的古詩(shī)可多了，這可是別的國(guó)家沒(méi)有的寶貝。你們看，老師今天又帶了一首古詩(shī)來(lái)。(黑板出示古詩(shī)《梅花》)2.教師教，學(xué)生讀，并認(rèn)讀其中的生字。3.鼓勵(lì)學(xué)生收集背誦古詩(shī)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)2.學(xué)生再次認(rèn)讀生字，并組詞。3.觀察各字在田字格中的位置。4.說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6.集體展示，互相評(píng)價(jià)，并推薦好的供大家學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)(5)板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際——春天真好教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候注意抓住春天景物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課時(shí)劃分一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣(7)1.小朋友還記得咱們這學(xué)期學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的課文嗎?咱們一起讀一讀。2.春天給你留下了怎樣的印象呢?小朋友在爺爺媽媽的帶領(lǐng)下出發(fā)了，他們都去了哪?都看到了什么?又干什么了?(出示掛圖)二、指導(dǎo)看圖，明確圖意(10)2.有幾組小朋友，他們都在干什么?三、自由練說(shuō)，集體反饋(18)組，進(jìn)行角色表演，練習(xí)口語(yǔ)交際。四、布置作業(yè)(5)把本課圖中的內(nèi)容說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。積累與運(yùn)用(二)教學(xué)要求1.讀一讀，準(zhǔn)確地區(qū)別平舌音、前鼻音與后鼻音、聲母n和1。2.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過(guò)的生字，積累詞語(yǔ)。3.辨別形近字，能正確地組詞。4.初步了解比喻句，能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的比喻句。5.讀讀背背，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴。6.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識(shí)字能力及識(shí)字量。重點(diǎn)難點(diǎn)1.鞏固復(fù)習(xí)、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)字詞，積累詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)比喻句，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句。第一課時(shí)1.讀一讀，準(zhǔn)確地區(qū)別平舌音、前鼻音與后鼻音、聲母n和1。2.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過(guò)的生字，積累詞語(yǔ)。3.辨別形近字，能正確地組詞。一、激趣導(dǎo)入(5)好想念你們，你們猜猜他是誰(shuí)呀?們班的小朋友，發(fā)現(xiàn)你們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，所以他今天想來(lái)考考你們。有信心嗎?3.事先安排的學(xué)生戴上頭飾出場(chǎng)：小朋友們好!二、闖關(guān)1——讀一讀，連一連(5)三、闖關(guān)2——你還認(rèn)識(shí)我嗎(8)的字，可是過(guò)了這么久，你們還記得嗎?我要考考你們。2.出示詞語(yǔ)，學(xué)生以小組為單位，自由讀。4.以小組為單位比賽讀，獲勝的由老師發(fā)紅花。四、闖關(guān)3——比一比，組詞語(yǔ)(7)1.語(yǔ)文爺爺：小朋友，你們知道嗎?這些天總有不少的字寶寶向我告狀，說(shuō)有不少小朋友不認(rèn)真，經(jīng)常把它們讀錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)，是誰(shuí)呢?我來(lái)找找。2.出示文中練習(xí)，學(xué)生完成，教師和語(yǔ)文爺爺找錯(cuò)。3.反饋錯(cuò)誤情況，老師寫(xiě)在黑板上，集體糾錯(cuò)。五、闖關(guān)4——讀讀說(shuō)說(shuō)(10)1.小朋友，繼續(xù)努力，今天的闖關(guān)只剩最后一題了。4.學(xué)生反饋，說(shuō)說(shuō)你們都有什么發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文爺爺再請(qǐng)老師來(lái)總結(jié)。六、布置作業(yè)(7)完成課堂作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讀古詩(shī)《惜時(shí)》,使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得珍教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣(7)二、讀讀背背(18)1.小朋友，你知道一年有多少天嗎?人的一生能活多少年?人的一生能有多少天嗎?2.今天，老師要帶小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)一—惜三、自主識(shí)字園地(10)四、布置作業(yè)(5)課余時(shí)間搜集背誦古詩(shī)。第三組教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。讓學(xué)生懂得小鳥(niǎo)也有自己快樂(lè)的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活。重點(diǎn)難點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大教具準(zhǔn)備關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一只，生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)1.談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?2.爸爸、媽媽怎么給你們過(guò)生日?你們都能收到什么禮物呢?3.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_2.你們想讀好全文嗎?3.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情5.反饋認(rèn)讀生字的情況。三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥(niǎo)，關(guān)在很新的籠里?！?.這份禮物怎么特別呢?空籠3.你覺(jué)得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?4.指名高興地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。5.學(xué)生自由讀。6.全班齊讀。7.讀句子打擂臺(tái)，看誰(shuí)讀得最棒。8.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)怎么樣呢?9.看到其他小鳥(niǎo)在窗外歡快地唱歌，小鳥(niǎo)的心里會(huì)怎么想呢?10.多么可憐的小鳥(niǎo)呀!“我想了想，打開(kāi)鳥(niǎo)籠，放出小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?出示這些句子)11.小鳥(niǎo)可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢?四、朗讀課文，鞏固理解(8)朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)7.生日禮物傷心高興籠中鳥(niǎo)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(7)2.說(shuō)說(shuō)，你們覺(jué)得可以用什么辦法幫助我們記住這些4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛(ài)的鳥(niǎo)放了嗎?對(duì)待小鳥(niǎo)和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗?。二、觀察圖，評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫(huà)了什么人?他們?cè)诟墒裁?2.他們這樣做對(duì)嗎?3.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。3.學(xué)生自由讀一讀。5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語(yǔ)記下來(lái)，今天在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍。1.出示練習(xí)學(xué)生完成。2.集體反饋。3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找類似的四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)1.明確本課要寫(xiě)的生字，學(xué)生讀生字卡片。2.小組內(nèi)交流如何寫(xiě)好這些字，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意教后感1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。3.理解課文內(nèi)容，了解植樹(shù)造林的好處。重點(diǎn)難點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)植樹(shù)造林的意識(shí)。教具準(zhǔn)備掛圖，生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話、導(dǎo)入新課(6)1.小朋友，你們見(jiàn)過(guò)山嗎?它長(zhǎng)什么模樣呢?2.老師見(jiàn)到的山和你們見(jiàn)到的一樣，或高或低，可它們都長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹(shù)木、鮮花、小草，可美了。可有一座山卻在哭泣，它為什么呢?3.這座山已經(jīng)有好多年的歷史了，你們看它都長(zhǎng)胡須了，所以人家都叫他山爺爺。4.指導(dǎo)學(xué)生讀題。二、圖文結(jié)合，邊讀邊識(shí)字(19)(一)結(jié)合圖1識(shí)字。1.山爺爺長(zhǎng)什么樣呢?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察這幅圖。2.學(xué)生反饋。3.出示相關(guān)文字，教師有感情地范讀。4.學(xué)生自由讀，找出這段文字中的生字，自由讀拼音認(rèn)讀。5.拿生字詞卡檢查認(rèn)讀情況。6.討論識(shí)記這些字。7.開(kāi)火車(chē)，鞏固生字的認(rèn)讀。8.指導(dǎo)有感情地朗讀這段文字。(二)結(jié)合圖2識(shí)字。1.小朋友，你們想幫助山爺爺嗎?2.集體反饋。3.小朋友你們的辦法真棒，你看山爺爺在大家的幫助下，換上了新衣裳。4.小朋友，你們看，山爺爺?shù)囊路l(fā)生了什么變化?5.這幅圖和剛才那幅圖還有什么不一樣的地方呢?6.小鳥(niǎo)為什么會(huì)來(lái)這兒?7.教師出示：你植樹(shù)，我種草，織一件，綠長(zhǎng)袍，山爺爺穿了瞇瞇笑。有感情地范讀。8.學(xué)生找生字，小組內(nèi)認(rèn)讀。9.集體反饋，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。板書(shū)設(shè)計(jì)8.山爺爺受不了→瞇瞇笑教后感第二課時(shí)1.會(huì)8個(gè)生字。教具準(zhǔn)備2.出示課后練習(xí)，學(xué)生完成練習(xí)，集體反二、總結(jié)延伸，深化主題(10)2.山爺爺現(xiàn)在的生活到底怎么樣了呢?教師播放錄3.小朋友，這一切都是誰(shuí)干的呀?你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹(shù)?么,以及它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩＝毯蟾?.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。然、保護(hù)環(huán)境，并努力為綠化祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(8)3.你們知道，小樹(shù)、小草、幫了山爺爺什么忙嗎?4.許許多多的小樹(shù)圍在一起，就成了森林。森林么樣的呢?小朋友們看。(出示掛圖)5.小朋友們你們?cè)谏掷锒伎吹搅耸裁?6.小朋友們，你們想對(duì)森林說(shuō)什么呢?的是森林，哪兒描寫(xiě)的是大家向森林問(wèn)好。“一棵樹(shù)，兩棵樹(shù)，好多好多樹(shù)。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋3.指名讀，其他學(xué)生評(píng)議。4.引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，理解手挽手，肩并肩。5.出示掛圖再次感知森林的樣子。6.這句話中海洋指的是什么呢?8.誰(shuí)向森林問(wèn)好了?9.反饋他們各說(shuō)了什么?10.引-導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)自由讀它們說(shuō)的話組長(zhǎng)可以板書(shū)設(shè)計(jì)9.森林，你好小動(dòng)物的家森林擋風(fēng)沙教后感第二課時(shí)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。4.理解課文內(nèi)容，教育孩子保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境努力為綠化祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。理解課文內(nèi)容，了解森林的作用。教具準(zhǔn)備生字卡片，人類破壞造成的自然災(zāi)害圖。教學(xué)過(guò)程森林幫我們這么多忙，可是，卻還是有人向可愛(ài)的森林伸出了可怕的手。(出示圖片)二、暢談感想，啟發(fā)教育(5)2.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)森林呢?我們不能做什么?護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林。5練習(xí)說(shuō)：好好的4.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，該注意什教后感重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。的是什么。讓學(xué)生感受到美麗的大自然綠的氣息，使他們熱愛(ài)大自然，從而萌生出保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、為綠化祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。譜指的是什么。感受大自然綠的氣息，使學(xué)生熱愛(ài)美麗的2.理解課文內(nèi)容，知道文中的綠色音符、綠色歌譜批教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、讀兒歌，揭示課題(5)3.兒歌中的小朋友在干什么呢?4.你們種過(guò)樹(shù)嗎?誰(shuí)知道咱們一般什么時(shí)候種樹(shù)?聽(tīng)哪位小朋友讀得最準(zhǔn)確最通順。2.你們想讀好課文嗎?3.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，咱們可以用辦法讀好課文?4.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。5.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。三、檢查反饋，認(rèn)讀生字(8)1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議后齊讀。2.引導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。4.小朋友在小組內(nèi)認(rèn)讀生字，討論交流識(shí)記方法。6.找朋友游戲中鞏固生字的認(rèn)讀。1.指名讀課文，學(xué)生評(píng)議。2.學(xué)生自由讀。4.教師配樂(lè)示范讀，小朋友們想像感悟。五、學(xué)習(xí)課文一、二句(12)1.學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生用序號(hào)標(biāo)出課文一共有幾2.出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。3.圖中畫(huà)的是什么?4.你們覺(jué)得一棵小樹(shù)像什么呢?一行小樹(shù)像什么5.讀一讀，文中，作者說(shuō)一棵小樹(shù)像什么呢?一行小樹(shù)又像什么?7.教師出示音符與歌譜，讓學(xué)生小組討論：為什么小樹(shù)像音符像歌譜?8.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。1.出示“色、興、聲”三個(gè)生字。2.教師明確本次寫(xiě)字的內(nèi)容：這三個(gè)字。4.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。七、布置作業(yè)(2)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)好“幸”等5個(gè)字。3.拓展延伸，激趣談話，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小樹(shù)、保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、為綠化作出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。4.認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，讀中感悟量詞疊用的作用，讀中培養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，感悟量詞疊用的作用。教具準(zhǔn)備生字卡片，小樹(shù)被破壞的掛圖。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(5)2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.上節(jié)課咱們了解了小樹(shù)除了它的樣子有點(diǎn)像音符之外，還有一棵棵充滿生命的小樹(shù)，綠化、美化了我們的生活，讓我們心情愉快。4.所以你覺(jué)得自己該為小樹(shù)做些什么呢?二、學(xué)習(xí)新課(25)2.小朋友，你們知道為什么小鳥(niǎo)喜歡到小樹(shù)家作客，而且還高興地唱歌跳舞呢?3.教師總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句話。4.拓展思維：小樹(shù)看到小鳥(niǎo)高興地唱歌跳舞，他們的心情怎樣?會(huì)說(shuō)什么呢?6.小組討論交流：為什么說(shuō)他們種下的是歌聲，是幸福?(二)聯(lián)系實(shí)際，教育孩子保護(hù)樹(shù)木。1.教師：小樹(shù)造福了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，然而千千萬(wàn)萬(wàn)的人卻也毀了小樹(shù)。(出示掛圖)2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的感受。3.教師：是呀，老師和你們一起感到難過(guò)，為人類的破壞感到憤怒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹(shù)呢?5.總結(jié)，號(hào)召全體同學(xué)一起動(dòng)起來(lái)，保護(hù)小樹(shù)，為綠化作出貢獻(xiàn)。2.自己評(píng)議讀的情況下，糾正不足。3.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們觀察一下左右兩邊的詞有什么不變化呢?一棵小樹(shù)一棵棵小樹(shù)一行小樹(shù)一行行小樹(shù)一個(gè)音符一個(gè)個(gè)音符一串珍珠一串串珍珠4.學(xué)生自讀中感悟。5.反饋：你覺(jué)得有什么不一樣呢?6.誦讀，積累這些詞語(yǔ)。2.明確本節(jié)課要寫(xiě)的漢字，讀一讀并組詞。教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。情感，以及敢于探索和想像。重點(diǎn)難點(diǎn)情感，以及敢于探索和想像。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。3.整體感知課文內(nèi)容，讀中理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，以及敢于探索和想像。教具準(zhǔn)備大海的圖片和生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話，導(dǎo)入新課(6)1.小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海是什么樣的?2.教師出示大海的圖片，讓學(xué)生感受大海的特點(diǎn)。3.指名反饋：看了這些圖片，再次說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象。4.如果你有機(jī)會(huì)到大海邊，你最想干的是什么呢?5.教師導(dǎo)入課文：有三個(gè)小朋友也到了海邊，他們干什么也呢?6.學(xué)生讀課題。二、初讀感知，認(rèn)讀生字(15)2.你們想讀好課文嗎?3.學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情5.反饋認(rèn)讀生字的情況。三、指導(dǎo)讀文，理解內(nèi)容(17)花像問(wèn)號(hào)?什么呢?小朋友想什么呢、請(qǐng)大家把課文讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì)教后感教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課的8個(gè)生字?；畹那楦校约案矣谔剿骱拖胂?。情感，以及敢于探索和想像。教具準(zhǔn)備生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(5)1.開(kāi)火車(chē)檢查生字的認(rèn)讀情況。2.你們覺(jué)得可以用什么辦法幫助我們記住這些生字。3.學(xué)生自讀生字并組詞。4.課文中的小朋友，他們看到浪花時(shí)有許多的想法，一起來(lái)讀一讀。5.從這三個(gè)小朋友所想的內(nèi)容中，你們知道他們是一個(gè)怎樣的孩子?二、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)(10)他們愛(ài)浪花，浪花也愛(ài)他們。請(qǐng)同學(xué)們讀詩(shī)歌最后一節(jié)。2.讀了這節(jié)詩(shī)歌，你們知道老師為什么說(shuō)浪花也愛(ài)這三個(gè)孩子了嗎?3.指名有感情地朗讀課文最后一節(jié)。4.指名讀一讀，集體評(píng)議。三、感情朗讀，熟讀成誦(10)3.學(xué)生自由讀，試著背一背。板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)孩子：變淡水澆莊稼看浪花一個(gè)孩子：到海底探密一個(gè)孩子：采礦抱金疙瘩教后感1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的6個(gè)。重點(diǎn)難點(diǎn)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程1.小朋友們?cè)诩依锇职謰寢屢欢ń塘四銈儾簧俟旁?shī)吧，誰(shuí)赤背一背呢?1.教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫(huà)的是什么?白呀把自己對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)寫(xiě)作一首詩(shī)，他覺(jué)得月亮像什么呢?你們的生字一定認(rèn)得更好。級(jí)反饋、交流。1.學(xué)生自由讀課文并思考：李白小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，他把月亮叫什么呢?2.討論：為什么李白小時(shí)候看到月亮?xí)阉Q作白玉盤(pán)、瑤臺(tái)境?六、布置作業(yè)(5)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。3.反饋學(xué)生收集李白的詩(shī)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生背誦古教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二、反饋收集古詩(shī)情況，鼓勵(lì)背誦(10)時(shí)間誦讀，積累古詩(shī)。口語(yǔ)交際——珍惜每一滴水并能對(duì)別人節(jié)約用水的方法進(jìn)行判斷。重點(diǎn)難點(diǎn)知道為什么要節(jié)約用水，把自己的想法說(shuō)清楚。教具準(zhǔn)備課時(shí)劃分教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)說(shuō)話(5)1.小朋友你們喜歡看《西游記》嗎?3.老師也很喜歡看《西游記》,可是那次在演《過(guò)火焰山》時(shí)，我有事沒(méi)看，誰(shuí)能為我講一講。(讓學(xué)生回憶過(guò)火焰山時(shí)的情景，體會(huì)當(dāng)時(shí)因缺乏水，人民生活困苦，二、了解水的好處(10)刷牙、洗臉，廁所不敢上……)也不珍惜，隨便浪費(fèi)。咱們聽(tīng)聽(tīng)小水珠的哭訴吧!(事先安排一學(xué)生充當(dāng)小水珠，控訴人類的浪費(fèi)以及自己面臨的2.小朋友們，知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水了嗎?1.觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是如何節(jié)約用水的?2.小組交流“你是怎樣節(jié)約用水的?”約用水?教后感積累與運(yùn)用(二)4.能用學(xué)過(guò)的字組詞，并會(huì)用所組的詞說(shuō)一句話。子們保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)每一個(gè)弱小的生命。激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)求知的興趣。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)4.能用學(xué)過(guò)的字組詞，并會(huì)用所組的詞說(shuō)一句話。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入(5)小朋友們，你們想語(yǔ)文爺爺了嗎?昨天晚上他打電話告訴我，他回來(lái)了，今天還要帶著禮物來(lái)看小朋友呢!可是剛才他打電話來(lái)說(shuō)，這會(huì)兒外面堵車(chē)，他得遲點(diǎn)到。正好，老師幫你們檢查一下，這段時(shí)間咱們來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，待會(huì)兒語(yǔ)文爺爺來(lái)了準(zhǔn)給你們打一百分。二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字(7)三、你還認(rèn)識(shí)我嗎(8)1.教師出示果園圖。2.小朋友們，秋天里，農(nóng)民伯伯可忙壞了，樹(shù)上掛滿了各種各樣的水果，小朋友們?cè)敢鈳椭麄冋麊?3.學(xué)生學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都摘了什么水果，然后讀一讀上邊的字，還要會(huì)教其它的小朋友。4.教師拿著學(xué)生摘下來(lái)的水果，引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)。5.試著選其中的一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一句話。四、讀一讀，涂一涂(8)2.檢查反饋認(rèn)讀的情況。3.仔細(xì)讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。4.學(xué)生反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生試著做一做這些動(dòng)作。5.上面的這些事哪些是你做過(guò)的?涂上顏色。五、照樣子組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)(6)1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。2.學(xué)生完成練習(xí)。六、照樣子，說(shuō)一說(shuō)(6)1.出示例句，引導(dǎo)學(xué)生了解題目的意思。2.學(xué)生間互相說(shuō)一說(shuō)。3.指名說(shuō)一說(shuō)。七、歡迎語(yǔ)文爺爺?shù)牡絹?lái)，播放動(dòng)畫(huà)片給小朋友們看(5)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讀讀背背，體會(huì)偉大的人類一切的母美，教育孩子們保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)每一個(gè)弱小的生命。2.讀兒歌，從中初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)求知的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識(shí)字能力及識(shí)字量。教具準(zhǔn)備音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入新課(3)1.要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀能古詩(shī)。3.教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀。4.小組合作，讀一讀古詩(shī)，互相幫助糾正讀音。5.配樂(lè)教師范讀，學(xué)生閉目想像畫(huà)面。6.反饋?zhàn)约核氲降木跋蟆?.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)小結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)8.再次朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。1.小朋友們家有電腦嗎?知道電腦有什么作用嗎?2.電腦的作用可大了，我們可以上網(wǎng)、看新聞、玩游戲、和朋友聊天、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)……可有意思了。7.小剛上網(wǎng)去沖浪是什么意思呢?8.如果你們上網(wǎng)，你們想干什么呢?1.學(xué)生以小組為單位，自己認(rèn)讀生字。2.小組間反饋認(rèn)讀生字的情況，小組互相學(xué)習(xí)。3.教師根據(jù)各種教讀的情況，教學(xué)無(wú)法認(rèn)讀的生字。4.以游戲的方式鞏固學(xué)生生字的認(rèn)讀的情況。五、布置作業(yè)(5)完成課堂作業(yè)。教后感第四組莊稼小衛(wèi)士1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)其中的8個(gè)。益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)有益的動(dòng)物。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能準(zhǔn)確地區(qū)分請(qǐng)、清、情、晴、重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備生字詞卡片、青蛙掛圖。教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣(5)2.反饋學(xué)生找生字的情況，教師把生字卡片貼在黑板4.教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。有什么發(fā)現(xiàn)呢?8.小組討論怎樣記這些生字，然后以小組為單位反1.學(xué)生試著讀課文。2.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。3.學(xué)生學(xué)老師自由讀。4.指名反饋?zhàn)x，互相評(píng)議。5.小組由組長(zhǎng)組織訓(xùn)練讀。6.以小組為單位比賽讀。7.文中把青蛙稱作什么?8.討論、交流，大家為什么把青蛙稱為小衛(wèi)士。四、拓展延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐(10)1.小朋友們，你們知道青蛙是怎么捕捉害蟲(chóng)的嗎?2.教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，告訴他們青蛙是如何捉害蟲(chóng)的。3.小朋友，善于青蛙的知識(shí)還很多呢!你們還可以通過(guò)找資料認(rèn)識(shí)它們?；厝ヒ舱艺屹Y料，看看咱們身邊還有什么動(dòng)物是對(duì)人類有益的。4.朗讀課文，結(jié)束課堂。五、布置作業(yè)(5)2.朗讀課文。教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)生應(yīng)該保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動(dòng)物。教具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片，各種有益動(dòng)物的圖片或相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)二、拓展延伸(15)友，能夠幫助禾苗吃害蟲(chóng)，你們還了解哪些有關(guān)青蛙的知識(shí)?4.你們通過(guò)查找資料，還了解到哪些有益動(dòng)物呢?它們又能幫助人類干什么呢?1.出示本次寫(xiě)字的內(nèi)容，學(xué)生看生字卡片認(rèn)讀并組2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“青”三橫要收緊，間距相等。教后感加一加1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。初步了解漢字造字的規(guī)律。2.懂得抓住漢字的表意的特點(diǎn)，幫助識(shí)記課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2.讓學(xué)生知道，可以在獨(dú)體字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程礎(chǔ)上加單產(chǎn)便成了新字。今天，咱們也要用加一加的辦法學(xué)習(xí)新的漢字。(板書(shū)課題：加一加)1.教師出示“己”,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2.咱們可以在“己”上加什么部首，讓它成為新的漢字呢?3.請(qǐng)小朋友們先暫保留你們討論的結(jié)果，我們看看古人造字時(shí)，他們給“己”字加了什么部首。出示：4.要求學(xué)生結(jié)合課文中的拼音認(rèn)讀這兩個(gè)生字及6.討論、交流、反饋：怎樣記住這些字。7.全班一起認(rèn)讀，然后再指名用這兩個(gè)字組詞。三、遷移學(xué)法，學(xué)生自學(xué)(10)1.教師幫助小朋友們小結(jié)，并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興2.以小組為單位按要求自學(xué)。(1)出示生字詞卡：她、池、他，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。(3)指名認(rèn)讀，集體評(píng)議。(4)學(xué)生反饋小組學(xué)習(xí)這加了哪些部首，并認(rèn)讀這些(5)出示相關(guān)的生字詞語(yǔ)卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個(gè)生字。教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字。2.反饋學(xué)生上節(jié)課自學(xué)的情況，鼓勵(lì)他們自主識(shí)字。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程1.教師出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，指名認(rèn)讀。3.找朋友的游戲，鞏固生字。二、反饋“白、西、分、中”組的自學(xué)情況(10)1.出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，同學(xué)互相評(píng)議。4.反饋小組在自學(xué)時(shí)的情況。5.交流各小組認(rèn)為如何記這些字。1.你們?cè)谧约杭硬渴椎臅r(shí)候，有沒(méi)有造出目前仍沒(méi)有2.學(xué)生拿出事先做好的生字卡，教全班小朋友識(shí)課外的生字。3.出示課后認(rèn)一認(rèn)，學(xué)生自由認(rèn)讀。4.指名認(rèn)讀并正確組詞。5.全班認(rèn)讀，鞏固積累生字。6.鼓勵(lì)學(xué)生到課文中找這樣組成的生字。1.教師出示生字，鞏固認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)觀察它們的不同。2.借部首來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記這兩個(gè)漢字。抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。教后感換一換1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2.了解中國(guó)漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會(huì)巧妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)系，嗎?呢?(教師板書(shū)課題：換一換)二、找出規(guī)律，認(rèn)讀生字(15)么關(guān)系?3.反饋：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了它們間的關(guān)系了嗎?我們會(huì)認(rèn)的字的部首換部首得來(lái)的。字不是長(zhǎng)的很像了嗎?怎樣才能不把它們認(rèn)錯(cuò)、記錯(cuò)、用錯(cuò)了呢?小朋友，你們快快動(dòng)動(dòng)腦筋，和你的小伙伴商量三、游戲鞏固，加深印象(10)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。字，鼓勵(lì)他們課后探究，提高識(shí)字及識(shí)字量。教具準(zhǔn)備二、語(yǔ)文實(shí)踐，拓展延伸(15)夠互相換一換得來(lái)的生字，你們快行動(dòng)，把它們找出來(lái)，生字進(jìn)行歸納、整理。教后感反義詞歌1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。4.激勵(lì)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中注意積累反義課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教具準(zhǔn)備構(gòu)成幾組反義詞的掛圖，生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，初步了解反義詞(10)1.直接導(dǎo)入新課：我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)反義詞(板書(shū)小朋友穿什么顏色的衣服?”(白色)4.教師再選一位穿黑色衣服的小朋友問(wèn)：“這位小朋友穿的又是什么顏色的衣服?”(黑色)二、讀課文，認(rèn)讀生字(10)1.學(xué)生自己借用拼音讀通課文。2.教師范讀，學(xué)生找出反義詞。3.學(xué)生反饋，學(xué)生找出幾對(duì)反義詞。笑一哭甜一苦仔細(xì)一馬虎新一舊明一暗快一慢深一淺容易一困難4.結(jié)合識(shí)字反義詞，認(rèn)讀生字。5.學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字。6.教師指名反饋，學(xué)生評(píng)議。7.全班讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。9.要求學(xué)生用對(duì)看黑板把幾組反義詞連接起來(lái)讀一三、拓展延伸(10)1.你還知道，生活中有哪些意思相反的字詞呢?2.讀一讀，記一記。(1)出示幾組意思相反的字詞。(2)學(xué)生自由地讀一讀。3.激勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間收集反義詞。四、再讀課文，熟讀成誦(10)五、布置作業(yè)(5)教后感第二課時(shí)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)(10)2.練習(xí)，從下列的詞語(yǔ)中找出幾對(duì)反義詞說(shuō)一說(shuō)。黑暗困難淺危險(xiǎn)苦傷心高興一傷心光明一黑暗甜一苦容易一困難安全一危險(xiǎn)深一淺二、看圖說(shuō)反義詞(10)1.教師出示掛圖，學(xué)生想一想每一組的反義詞。2.把自己想到的反義詞與同學(xué)交流。3.學(xué)生反饋，教師出示準(zhǔn)備好的反義詞。笑一哭(高興一傷心)男一女高一矮4.全班跟老師讀。5.教學(xué)生認(rèn)讀其中的個(gè)別字。三、拓展延伸(10)1.教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己知道的反義2.教師總結(jié)，在我們身邊有不少的反義詞，小朋友們只要留心，就一定能發(fā)現(xiàn)不少的反義詞。3.再讀課文以及課后“讀讀記記”,鞏固已掌握的幾組反義詞。四、指導(dǎo)寫(xiě)字(8)1.出示要寫(xiě)的字，認(rèn)讀。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置。3.學(xué)生反饋觀察的結(jié)果。4.教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)字的雙姿。5.學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。6.作業(yè)展示，互相評(píng)議。五、布置作業(yè)(7)在生活中找反義詞。板書(shū)設(shè)計(jì)反義詞歌笑一哭甜一苦仔細(xì)一馬虎新一舊明一暗快一慢深一淺容易一困難教后感綜合性學(xué)習(xí)——有意思的名字教學(xué)目標(biāo)1.在有趣的找同學(xué)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字，提高重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備1.要求學(xué)生把自己的名字寫(xiě)在卡片上。2.請(qǐng)學(xué)生回去和父母交流，了解自己名字的由來(lái)。3.想一想，怎樣讓班級(jí)的小朋友很快地記住你的名教學(xué)時(shí)間1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣說(shuō)話(7)位小朋友，可是你們知道我的名字了嗎?4.教師設(shè)置懸念，然后告訴學(xué)生自己名字的由來(lái)。樣，你們都會(huì)認(rèn)嗎?二、自主活動(dòng)，會(huì)認(rèn)名字(13)4.游戲鞏固。(每位小朋友都把自己做好名字卡片交上來(lái)，教師出示某人的名字，小朋友要快速地把這位同學(xué)5.擴(kuò)大游戲的活動(dòng)4.2面，以小組為單位進(jìn)行。三、說(shuō)來(lái)歷(14)1.每個(gè)人的名字都有自己特殊的含義或者是某種有趣的來(lái)歷。2.小朋友都問(wèn)了爸爸媽媽自己名字的由來(lái)了嗎?請(qǐng)把你們名字的由來(lái)告訴別的小朋友吧。3.學(xué)生以小組為單位互相說(shuō)自己的名字的由來(lái)。4.小組推薦部分學(xué)生在班級(jí)交流。四、談感想(6)1.多有意思的名字呀，了解了這么多美麗名字背后的名字，你們心里有什么感受呢?2.從你們的名字中，你覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)你們有什么期望呢?3.鼓勵(lì)學(xué)生也去了解自己父母的名字及他們名字的教后感積累與運(yùn)用(四)教學(xué)要求1.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過(guò)的生字，積累詞語(yǔ)。2.歸類復(fù)習(xí)生字，感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，知道漢字本身的表意作用。3.進(jìn)行選字填空練習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別同音字并正確地使用。4.讀讀背背，了解古詩(shī)所表達(dá)的意境，感受月夜江面的美麗景色。5.讀兒歌，了解萬(wàn)物的“眼睛”,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)使用。4.在練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字的表意特己識(shí)字生字，并正確使用漢字，能根據(jù)句的意思，正確地重點(diǎn)難點(diǎn)一、談話導(dǎo)入(6)1.統(tǒng)計(jì)過(guò)自己這個(gè)單元學(xué)了多少個(gè)生字了嗎?課后學(xué)的，我們的識(shí)字量一下提高了不少，可你們都記得都會(huì)正確地使用嗎?我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下自己學(xué)習(xí)的收二、復(fù)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)(14)5.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。三、歸類復(fù)習(xí)，指導(dǎo)識(shí)記方法(13)2.小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么?先把自己的想法告訴口，演演這上邊的動(dòng)作。6.你們又發(fā)現(xiàn)了什么?8.交流：在小組內(nèi)交流自己做完這兩組練習(xí)后的收四、選字填空(7)教后感重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)2.了解萬(wàn)物的“眼睛”,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新思一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(8)二、學(xué)習(xí)古詩(shī)(14)4.說(shuō)說(shuō)圖上面的是什么時(shí)間、什么地方的景色?5.說(shuō)說(shuō)夜晚，詩(shī)人坐在船是看書(shū)時(shí)都看到了哪些景(7)試著有感情地讀一讀三、讀兒歌(13)哪些眼睛呢?睛”呢?四、自主識(shí)字(12)1.談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。2.以小組為單位，自己認(rèn)讀生字。5.小朋友們，你們還有什么字或詞不會(huì)認(rèn)呀。6.以游戲的方式鞏固學(xué)生生字認(rèn)讀的情況。教后感1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。2.正確、流利地朗讀背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到重點(diǎn)難點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到教具準(zhǔn)備1.布置學(xué)生觀察夏天夜晚的景色。2.掛圖、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎?2.今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《夏天的夜晚》這篇課文(板書(shū)課題)作者看到的夏天的夜晚是什么樣的呢?3.指導(dǎo)讀題，認(rèn)識(shí)“夜”字。二、初讀感知，認(rèn)讀生字1.教師范讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)，想象文中描繪夏天的的2.聽(tīng)完了這篇課文，你們覺(jué)得作者見(jiàn)到的夏天美嗎?喜歡嗎?那你們就好好的讀一讀吧。3.學(xué)生借助拼音自由讀。4.全班齊讀，反饋?zhàn)x的情況。5.教師適當(dāng)?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文，必須先認(rèn)好生字、讀好生字。6.認(rèn)讀生字。(1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學(xué)習(xí)的生(2)小朋友們，老師今天把星星們請(qǐng)到了咱們的課堂，它們每人帶來(lái)的一個(gè)漢字，供我們學(xué)習(xí)。(3)學(xué)生自由讀拼音，認(rèn)讀生字。(4)指名讀，學(xué)生評(píng)議。(5)全班跟老師讀，并組詞。(6)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上再讀課文。三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容1.教師出示掛圖：小朋友們看，作者觀察了夏天的夜晚，不僅寫(xiě)了這篇文章，還畫(huà)了一幅畫(huà)。2.引導(dǎo)學(xué)生，按從上到下的順序觀察，說(shuō)說(shuō)作者都看到了什么?3.再次觀察圖，要求學(xué)生說(shuō)出景物的特點(diǎn)，以及動(dòng)物們?cè)诟墒裁?4.學(xué)生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。5.感悟天空美。(1)大聲地朗讀課文，在文中標(biāo)出序號(hào)。(2)課文一共有幾個(gè)自然段，(3)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考，作者寫(xiě)了哪些景物?(4)讀一讀，想想作者都把這些景物比作什么?(7)教師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。6.感悟大地的熱鬧。(1)指名朗讀課文第二自然段，學(xué)生評(píng)議。(2)學(xué)生自由讀，同桌互相讀，互相評(píng)議。(3)為什么說(shuō)“夏天的大地像熱鬧的舞臺(tái)”呢?(4)反饋，教師出示相應(yīng)的動(dòng)物掛圖，并板五、布置作業(yè)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。2.正確、流利地朗讀背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到重點(diǎn)難點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到教具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程1.出示寫(xiě)有生字的星星卡片，學(xué)生認(rèn)讀并教小朋友們認(rèn)讀組詞，表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。2.全班朗讀課文。3.教師地評(píng)議學(xué)生后，鼓勵(lì)學(xué)生再認(rèn)真地讀一讀，看看誰(shuí)能讀好課文。4.指名讀。5.動(dòng)員學(xué)生試著把課文背一背。二、總結(jié)，感情文法1.小朋友們，你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫(xiě)得這么美嗎?2.反饋，教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周?chē)l(fā)生的一切。3.感情熏陶。三、語(yǔ)文實(shí)踐1.出示有關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。2.出示夏天的夜晚的掛圖，讓學(xué)生學(xué)著這兩句話，說(shuō)說(shuō)夏天的的其他景物特點(diǎn)。3.出示例句，學(xué)生同桌間互相練習(xí)。夏天的夜晚4.集體反饋。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞，鞏固生字的2.認(rèn)讀課后田字格中的字，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中位置。4.學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么?5.學(xué)生反饋后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。6.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。7.作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫(xiě)好。五、布置作業(yè)教后感1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，了解這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，知道風(fēng)2.理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它是什么樣的?2.你們還知道哪些自然現(xiàn)象呢?3.風(fēng)你們見(jiàn)過(guò)嗎?是呀，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，我們看不見(jiàn)，可有人卻知道風(fēng)在哪兒。他看見(jiàn)風(fēng)了嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《風(fēng)》(板書(shū)課題)二、初讀感知，認(rèn)讀生字1.教師范讀。學(xué)生輕聲跟讀。2.學(xué)生自讀生字，然后自由讀文。3.反饋學(xué)生認(rèn)字情況。(1)教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議。(3)教師出示生字卡片，鼓勵(lì)學(xué)生讀好字，再讀課文。同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識(shí)記方法。(4)教師組織學(xué)生反饋生字的識(shí)記方法。(5)開(kāi)火車(chē)讀，鞏固小朋友對(duì)生字認(rèn)讀。4.朗讀課文。(1)小組自由讀，讀好生字，讀好課文。(2)指名讀，集體評(píng)議。(3)教師讀，故意讀錯(cuò)生字、添字漏字，讓學(xué)生幫助(4)教師根據(jù)學(xué)生糾錯(cuò)的情況，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的注意事項(xiàng)。(6)小組長(zhǎng)檢查小組成員讀文的情況。三、再讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文，想想作者說(shuō)風(fēng)都在哪兒呢?2.學(xué)生反饋，教師出示響應(yīng)的掛圖。3.小組交流、討論：作者憑什么判斷風(fēng)在這些地方4.結(jié)合課文內(nèi)容反饋，教師板書(shū)。(顫動(dòng)點(diǎn)頭起5.再讀課文，感知理解。四、自由讀課文，讀自己喜歡的段落，背誦課文。五、布置作業(yè)1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2.朗讀課文，背誦課文。教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.總結(jié)延伸，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)以及風(fēng)來(lái)時(shí)萬(wàn)物的變化，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備掛圖，生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)1.出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。2.全班看生字詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。3.游戲鞏固。(摘蘋(píng)果，送星星)4.填空練習(xí)，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。雖然我們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但是的時(shí)候，我們的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。二、拓展延伸1.你們還在哪些地方看到風(fēng)了呢?(學(xué)生在小組內(nèi)交3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆畫(huà)一畫(huà)。4.學(xué)生展示自己的畫(huà)。要求：說(shuō)出風(fēng)在哪兒?你憑什么說(shuō)風(fēng)在這兒呢?5.教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生回去把自己的畫(huà)補(bǔ)充更完整更2.出示要寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。(3)教師出示錯(cuò)誤的寫(xiě)法，學(xué)生觀察，找出缺陷。(4)教師根據(jù)學(xué)生的反饋，再次強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。4.學(xué)生自己領(lǐng)悟其他字的書(shū)寫(xiě)。(1)小組內(nèi)互相交流，有問(wèn)題可以請(qǐng)教老師。(2)自由練習(xí)，然后對(duì)自己的字進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(3)請(qǐng)學(xué)生反饋?zhàn)约旱淖晕以u(píng)價(jià)，同時(shí)論該生的字。(4)集體語(yǔ)文后再練習(xí)，提高寫(xiě)字的質(zhì)量。5.作業(yè)展示。四、布置作業(yè)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。3.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些4.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：給媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話。5.讀中感悟，初步了解如何把句子寫(xiě)得更具體。2.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些課時(shí)劃分3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。3.理解課文內(nèi)容，知道瓜娃娃是一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。教具準(zhǔn)備課文插圖，生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話?說(shuō)了什么呢?2.學(xué)生自由發(fā)言。二、觀察掛圖，感知內(nèi)容1.教師出示掛圖：小朋友們，你們看，圖上誰(shuí)在打電話呀?2.教師訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的句子。3.瓜娃娃在哪打電話呀?4.冬瓜葉子在干什么呢?5.教師設(shè)置懸念：小朋友們，你們猜猜冬瓜娃娃在給誰(shuí)打電話呢?它說(shuō)什么呢?6.教師導(dǎo)入新課：這冬瓜娃娃給誰(shuí)打電話，都說(shuō)了什么,你們想知道嗎?7.教師提示課題，板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。三、通讀課文，認(rèn)讀生字1.學(xué)生自由借助拼音，讀課文。3.學(xué)生反饋找到的需要我們認(rèn)的生字。4.要求學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)生字，互相檢查認(rèn)讀的情5.指名當(dāng)老師，上來(lái)教小朋友們識(shí)字。6.教師拿出生字詞卡，去掉拼音，檢查學(xué)生認(rèn)讀的情8.在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，學(xué)生齊讀課文。9.學(xué)生自由讀好課文。四、布置作業(yè)教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些教學(xué)過(guò)程1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片，并組詞。2.指名朗讀課文。1.教師讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)并想一想，刮風(fēng)下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢?2.學(xué)習(xí)第一自然段。(1)葉子在干什么呢?(2)教師出示句子：那些產(chǎn)懂事的葉子，一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲點(diǎn)頭。(3)學(xué)生自由讀，討論該怎樣讀這句話。(5)指名讀這一句話，學(xué)生評(píng)議。(6)教師指導(dǎo)，全班齊讀這句話。3.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)瓜娃娃在干什么?(2)教師出示相關(guān)的句子。丁零零”,他牽著藤兒給根媽媽打電話。(6)瓜娃娃跟媽媽說(shuō)什么呢?“媽媽，您為了給我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽。”(10)學(xué)生反饋后，教師總結(jié)，學(xué)生根據(jù)提示，自由讀(11)根媽媽聽(tīng)了瓜娃娃的話會(huì)怎么說(shuō)呢?(12)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演瓜娃娃和根媽媽，進(jìn)行角三、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。四、布置作業(yè)教后感第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備1.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些2.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：給媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話。3.讀中感悟，初步了解如何把句子寫(xiě)得更具體。理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力一、開(kāi)展游戲，復(fù)習(xí)生字1.教師出示桃、草霉等水果圖樣，讓學(xué)生選擇自己喜歡的水果，認(rèn)讀后面的生字并組詞。2.學(xué)生認(rèn)讀并組詞后，把水果圖樣送給相應(yīng)的學(xué)生。二、發(fā)散思維，情境表演向雨絲點(diǎn)頭，瓜娃娃卻在悄悄地給根媽媽打電話。(學(xué)生讀課文中的相關(guān)語(yǔ)句)2.你們知道瓜娃娃為什么打電話給根媽媽嗎?(學(xué)生根據(jù)課文中瓜娃娃說(shuō)的話以及自己的實(shí)際生活說(shuō))3.你們喜歡瓜娃娃嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)4.其實(shí)，每位媽媽為了自己的孩子的成長(zhǎng)都在默默地辛勞著，你們的媽媽也一樣，自豪地介紹一下你們的媽媽吧!(學(xué)生自由介紹)5.你們有什么話要對(duì)自己的媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在這這兒有一部電話，哪個(gè)小朋友愿意給媽媽打一個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話。(1)學(xué)生說(shuō)媽媽為自己做的一件事。(2)學(xué)生給媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。6.小朋友們，父母對(duì)你們的愛(ài)是無(wú)私的。他們沒(méi)有白疼你們，因?yàn)槟銈兌己芏?，都是父母的貼心小寶貝。三、語(yǔ)文實(shí)踐1.出示課后的句子，學(xué)生自由讀，讀中感受三句話的變化及其表達(dá)效果。2.指名反饋?zhàn)x完這三個(gè)句子后的發(fā)現(xiàn)。3.從中你明白了什么呢?4.教師總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。1.出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.明確要寫(xiě)的字，認(rèn)讀并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。4.教師一邊書(shū)寫(xiě)一邊強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)順序。5.學(xué)生互相討論每個(gè)字在田字格中的位置。6.學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。五、布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。教后感16.三顆心教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。3.理解課文內(nèi)容，感悟鄰里間那種不是親人、勝似親人般的人間真情，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為別人著想。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為別人著想。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。3.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為別人著想。教具準(zhǔn)備1.教師直接導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。2.指導(dǎo)讀題。3.讀了這個(gè)題目，你們想知道什么?4.教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理：(1)這三顆心都是誰(shuí)的心?(2)這三顆心都在想什么?2.教師范