2024年中考語(yǔ)文課件廣東專用第二部分閱讀理解名著閱讀第四章考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航一、課標(biāo)要求

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)第四學(xué)段（7～9年級(jí)）學(xué)生名著閱讀方面提出了如下具體要求。（一）【閱讀與鑒賞】1.每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。2.能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航課標(biāo)解讀（二）【整本書閱讀】1.閱讀革命文學(xué)作品，如《革命烈士詩(shī)抄》《紅巖》《紅星照耀中國(guó)》等，體會(huì)、評(píng)析革命領(lǐng)袖、革命英雄的愛國(guó)精神和人格魅力。2.獨(dú)立閱讀古今中外詩(shī)歌集、中長(zhǎng)篇小說(shuō)、散文集等文學(xué)名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩(shī)選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據(jù)閱讀進(jìn)度完成讀書筆記，針對(duì)作品的語(yǔ)言、形象、主題等方面的話題展開研討。3.開展多樣的讀書活動(dòng)，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著說(shuō)明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，嘗試撰寫文學(xué)鑒賞文章。（三）【學(xué)業(yè)質(zhì)量描述】1.能通過口頭或書面方式，向他人推薦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化作品。2.能概括文學(xué)作品中的典型形象特征和典型事件，并歸納總結(jié)出一些文化現(xiàn)象，了解基本的中國(guó)古代文化常識(shí)?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航課標(biāo)解讀二、備考要求1.了解推薦名著的基本內(nèi)容。2.賞析推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。3.闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。4.多部名著的知識(shí)勾連，三、命題規(guī)律1.題量及分值。2021年以前，廣東省語(yǔ)文中考將名著閱讀作為附加題，題量為3小題，分值為10分。2022年廣東省語(yǔ)文中考將附加題取消，名著閱讀融入到基礎(chǔ)板塊的綜合運(yùn)用中進(jìn)行考查，分值為6分。2023年廣東省語(yǔ)文中考沿用2022年形式進(jìn)行考查，分值不變。2.命題形式。2021年之前，基本上以單篇閱讀或雙篇對(duì)比閱讀的方式考查。2022年、2023年命題形式發(fā)生了較大的變化，多部名著知識(shí)勾連，設(shè)置了一道選擇題和一道人物形象評(píng)價(jià)的主觀題，難度降低，以基礎(chǔ)性記憶和理解感悟?yàn)橹??？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航課標(biāo)解讀3.考查內(nèi)容。（1）文學(xué)常識(shí)積累。包括作家、作品、作品中的主要人物等。（2）情節(jié)概述。主要包括概述選段的情節(jié)或主要內(nèi)容，概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。（3）分析、評(píng)價(jià)人物形象。（4）賞析藝術(shù)特色。包括分析寫作手法和賞析語(yǔ)言特點(diǎn)。（5）談感悟體驗(yàn)。即結(jié)合選段情節(jié)和對(duì)作品內(nèi)容的理解，談自己的閱讀體會(huì)和看法等。考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航課標(biāo)解讀考點(diǎn)一情節(jié)概述1.題型分析

此類題要求概述所選文段的情節(jié)或主要內(nèi)容，或概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。2.典型試題（2023·廣東?。┫铝杏嘘P(guān)《西游記》的情節(jié)，都寫到唐僧對(duì)孫悟空念緊箍咒的一項(xiàng)是（）。A.四圣試禪心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王C.車遲國(guó)斗法、真假美猴王D.四圣試禪心、車遲國(guó)斗法【參考答案】B考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧（2022·廣東省）請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。A.他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。B.他以稍微帶點(diǎn)激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)回答說(shuō)：“……我是站在被壓迫國(guó)家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國(guó)家人民一邊!”C.他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。【參考答案】①C②A3.答題思路和方法

情節(jié)概述題是廣東省語(yǔ)文中考名著閱讀考查的重點(diǎn)，考查的主要形式是圍繞某個(gè)（些）人，將一系列與之相關(guān)的事件有機(jī)地結(jié)合起來(lái)考查，此外，多部名著的相似情節(jié)勾連考查也是近年考查的熱點(diǎn)。

解答此類題，一定要熟悉名著中的重要故事情節(jié)，特別是關(guān)系到人物命運(yùn)和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)。同時(shí)也應(yīng)注意這類題的答案一般不會(huì)出現(xiàn)在選段內(nèi)，命題者的意圖在于考查考生對(duì)整部名著重要情節(jié)內(nèi)容的了解，而不是停留在對(duì)某一選段內(nèi)容的孤立把握。在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，可以利用歸納法，將名著中同一人物的主要事跡及相關(guān)的主要情節(jié)歸納概括，以便于記憶?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧考點(diǎn)二分析、評(píng)價(jià)人物形象1.題型分析

此類題主要考查：（1）結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)等；（2）結(jié)合選段外的內(nèi)容，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)等。2.典型試題

（2023·廣東?。┱?qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。（1）魯智深（《水滸傳》）（2）祥子（《駱駝祥子》）（3）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）[示例]

唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧【參考答案】示例一：

魯智深的粗魯與細(xì)心：大鬧五臺(tái)山的不守戒律，大鬧野豬林；細(xì)心跟蹤解救林沖。

示例二：

祥子的堅(jiān)韌與妥協(xié)：初到北平，堅(jiān)持自己買車的理想；被孫偵探敲詐后沒有反抗。

示例三：

尼摩船長(zhǎng)的冷酷與善良：尼摩船長(zhǎng)存在個(gè)人英雄主義行為，在鸚鵡螺號(hào)面對(duì)敵人時(shí)，他選擇直接擊毀一艘艘航船，導(dǎo)致整艦人死亡；他也有善良慷慨的一面，他會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧

（2022·廣東?。┱?qǐng)從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個(gè)，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。致敬的榜樣是

。我向您致敬，

?！緟⒖即鸢浮渴纠唬骸凹t小鬼”

您小小年紀(jì)參加革命抗擊日軍，熬過長(zhǎng)征，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中信仰堅(jiān)定、積極樂觀，您身上高揚(yáng)著革命精神，寄托著中國(guó)未來(lái)的希望。示例二：保爾

您是一個(gè)有血有肉，真實(shí)可愛的人。您有著過人的意志力，無(wú)論遭遇什么艱難險(xiǎn)阻，都百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)。您有著堅(jiān)定的信念，為了心中的理想，不怕犧牲，全身心投入革命事業(yè)。您讓我知道，人不能碌碌無(wú)為，也不能虛度年華，要為理想奮斗、拼搏。（言之有理即可）考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧3.答題思路和方法

結(jié)合原著中具體的事件來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)?；卮疬@類題，首先，要對(duì)名著中主要人物的性格特點(diǎn)有一個(gè)總體的把握；其次，要理解選段的具體內(nèi)容，對(duì)人物的肖像、行為、語(yǔ)言、心理和細(xì)節(jié)等方面的描寫進(jìn)行分析認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握人物的性格。特別要注意的是，答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧1.題型分析

此類題要求分析寫作手法及賞析語(yǔ)言特點(diǎn)等，題型以簡(jiǎn)答題為主。2.典型試題

（2021·廣東?。┲S刺是《儒林外史》突出的藝術(shù)特色，請(qǐng)以伊昭或原著中另一個(gè)人物為例，簡(jiǎn)要分析作品如何通過對(duì)人物的刻畫達(dá)到諷刺效果。【參考答案】王玉輝：在女婿病故，女兒要殉節(jié)，親家極力勸阻時(shí)，他居然贊同并鼓勵(lì)女兒殉節(jié)，得知女兒死訊時(shí)，連說(shuō)了三聲“死的好”，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)科舉制度使人墮落，封建禮教毒害頗深。考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧考點(diǎn)三賞析藝術(shù)特色3.答題思路和方法

名著閱讀中的語(yǔ)言特色賞析題與文學(xué)作品中的語(yǔ)言特色賞析題的答題要求是相同的。在熟悉每部名著藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，可參照“作品的語(yǔ)言特色+符合語(yǔ)言特色要求的語(yǔ)句（可概括、可引用）+點(diǎn)評(píng)”的模式進(jìn)行解答。

2021年廣東省語(yǔ)文中考的名著藝術(shù)特色考查題直接告知諷刺是藝術(shù)特色，要求結(jié)合人物形象的刻畫談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)諷刺效果。在《儒林外史》中，為了起到諷刺人物的效果，作者采取對(duì)比手法，通過制造前后矛盾的方法來(lái)諷刺人物。因此本題的考查內(nèi)容實(shí)際為從人物形象前后的反差中體會(huì)諷刺效果，在作答的時(shí)候除了要體現(xiàn)所批判人物“前后反差”的人物形象外，還要突出“對(duì)比手法”的運(yùn)用，說(shuō)明突出了怎樣的諷刺效果。題目中的“伊昭”是選文中的人物，可以結(jié)合選文進(jìn)行分析，或者選擇比較熟悉的人物（如《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶等）進(jìn)行分析，這樣就會(huì)取得事半功倍的效果?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧考點(diǎn)四探究主題，談感悟體驗(yàn)1.題型分析

這類題要求我們根據(jù)選段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容來(lái)探究作品的主題思想，體會(huì)作者的思想感情，或者根據(jù)對(duì)作品內(nèi)容的理解，結(jié)合選段情節(jié)，談自己的閱讀體會(huì)和看法等。2.典型試題

（2023·廣東?。┞?lián)系原著，概括作者闡明的主要見解?！緟⒖即鸢浮竣俟伯a(chǎn)黨及紅色軍民不是“赤匪”，而是為國(guó)家和民族命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的優(yōu)秀中華兒女；②紅色蘇區(qū)政府組織嚴(yán)密、政策合理、群眾基礎(chǔ)牢固，生命力越來(lái)越旺盛；③國(guó)民黨反動(dòng)派已經(jīng)激起老百姓的仇恨和反抗，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色政權(quán)深受民眾歡迎，中國(guó)的未來(lái)屬于共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命力量；④長(zhǎng)征成功地實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移；⑤“西安事變”不是政變，而是兵諫，它的和平解決，促成國(guó)共停止內(nèi)戰(zhàn)?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航答題技巧3.答題思路和方法

解答談體驗(yàn)看法類的題目時(shí)，首先要了解作品的主要內(nèi)容，圍繞作品的主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要地回答。具體方法有如下幾種：

（1）借助情節(jié)和內(nèi)容的分析理解，梳理出作者的寫作思路及寫作目的，從而概括出主題思想。

（2）聯(lián)系寫作背景、作家的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖，挖掘主題。

（3）通過分析人物形象及人物之間的關(guān)系來(lái)把握主題。解答時(shí)，要嚴(yán)格按照題目要求作答。題目的設(shè)問角度一般比較小，從題目設(shè)問的角度去回答，才不會(huì)偏離主題。

因?yàn)轭}目“聯(lián)系原著，概括作者闡明的主要見解”指意相對(duì)寬泛，因此此題作答的方向和內(nèi)容相對(duì)廣泛。

除了以上答案，學(xué)生還可就人（共產(chǎn)黨人、紅軍及領(lǐng)袖）、事（具體大事件如長(zhǎng)征、西安大事件、中國(guó)特色的游擊戰(zhàn)等）、政權(quán)、政府、中國(guó)革命的發(fā)展趨勢(shì)等角度闡明作者的見解，有理有據(jù)即可?！冻ㄏκ啊芬?、主要內(nèi)容《狗·貓·鼠》

在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時(shí)候一只心愛的小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子。文章選取“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

阿長(zhǎng)是“我”小時(shí)候的保姆，文章記述“我”兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)、贈(zèng)送自己渴求已久的《山海經(jīng)》之舉，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念?！丁炊男D〉》

所謂《二十四孝圖》，是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《五猖會(huì)》

五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。文章記述“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

《無(wú)?！?/p>

無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親因?yàn)閮鹤铀廊タ薜媚敲幢瘋?，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以辛辣的諷刺，同時(shí)通過將無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”進(jìn)行對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《從百草園到三味書屋》

文章描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋嚴(yán)格但不乏樂趣的讀書生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理訴求?！陡赣H的病》

父親因被江湖庸醫(yī)耽誤而離世，一直是埋在魯迅心中的痛。文章重點(diǎn)回憶“我”兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《瑣記》

魯迅在這篇文章里主要回憶了自己為沖破封建束縛，追求新知識(shí)，離開紹興去南京求學(xué)的過程，描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者還記述了最初接觸《進(jìn)化論》的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。文章還回憶了隔壁家的表面對(duì)孩子好，其實(shí)暗中使壞的衍太太，她讓孩子做危險(xiǎn)的事，給“我”看不健康的圖片，教“我”偷媽媽的首飾?！短僖跋壬?/p>

文章記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述“我”在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生的深切懷念?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《范愛農(nóng)》

文章追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)藤野先生正直，熱情，誨人不倦，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見。①“添改講義”表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的特點(diǎn)。②“糾正解剖圖”表現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的特點(diǎn)。③“關(guān)心解剖實(shí)習(xí)”表現(xiàn)了他對(duì)弱國(guó)學(xué)生的關(guān)心，沒有民族偏見的特點(diǎn)。④“了解中國(guó)女人裹腳”表現(xiàn)了他認(rèn)真求實(shí)、注重調(diào)查、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。范愛農(nóng)①外表冷漠，以白眼看人，冷靜理智的背后是對(duì)問題的深刻認(rèn)識(shí)和決絕態(tài)度。②內(nèi)心熱情，對(duì)師友，對(duì)知已有極深的感情，對(duì)改造社會(huì)、為天下蒼生謀福利有極大的熱情。①徐錫麟事件、同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)、初識(shí)范愛農(nóng)，表現(xiàn)出他的冷靜、深刻。②酒樓里敘舊，表現(xiàn)范愛農(nóng)找不到革命之路的苦悶。報(bào)館案風(fēng)波，看到革命令人失望，范愛農(nóng)陷入更凄苦的境地。③范愛農(nóng)之死，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。續(xù)上表人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)長(zhǎng)媽媽有點(diǎn)粗俗、迷信、守舊，但善良、熱心、忠厚、真誠(chéng)。①有“切切察察”的毛病。②睡相不好，在床上擺一個(gè)“大”字。③令人煩惱的規(guī)矩；講長(zhǎng)毛的故事。④給“我”買《山海經(jīng)》。壽鏡吾一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老先生，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，思想開明。讀書入神的樣子很是可愛。作者在書中深情地描繪了他的音容笑貌。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融為一體，充滿詩(shī)情畫意。如描寫百草園的景色，繪聲繪色。書中許多栩栩如生的人物形象，如淳樸的長(zhǎng)媽媽、親切的藤野先生、孤傲的范愛農(nóng)，都給人留下了深刻的印象。雜文筆法。在對(duì)往事深情回憶時(shí)，魯迅不忘現(xiàn)實(shí)，不時(shí)插入一些“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），顯示了魯迅真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有對(duì)作者童年時(shí)期擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事的生動(dòng)記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些極像“貓”的正人君子的真實(shí)面目。續(xù)上表擅長(zhǎng)攝取生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無(wú)常》中，從無(wú)常也有老婆和孩子的故事中，魯迅既寫出了無(wú)常富有人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中虛偽的知識(shí)分子。巧妙運(yùn)用對(duì)比和反語(yǔ)的手法。①在《五猖會(huì)》中，通過“我”前后心境的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的反感和批判。②在《無(wú)?！分校ㄟ^無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”的對(duì)比，深刻地刻畫出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。③在《狗·貓·鼠》中，作者對(duì)小隱鼠的愛和對(duì)貓的強(qiáng)烈憎恨形成鮮明的對(duì)比。④在《藤野先生》中，作者用“標(biāo)致”來(lái)諷刺清朝留學(xué)生的丑態(tài)，用“愛國(guó)青年”諷刺當(dāng)時(shí)日本一些受軍國(guó)主義思想影響而妄自尊大、思想狹隘的青年。四、作品主題作品主題具體分析寫人：懷念師長(zhǎng)故人。《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)》》贊頌了長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情；《藤野先生》表現(xiàn)了作者對(duì)師長(zhǎng)藤野先生的深切懷念，講述作者棄醫(yī)從文的故事，有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義色彩；《范愛農(nóng)》揭露了封建社會(huì)對(duì)正直愛國(guó)的知識(shí)分子的摧殘，揭露批判舊民主主義革命的不徹底與當(dāng)時(shí)病態(tài)的社會(huì)，表現(xiàn)了對(duì)愛國(guó)者的同情和懷念。記事：追念舊日生活?！段宀?huì)》寫出了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地指出古板的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘，批判了封建思想習(xí)俗的不合理性；《從百草園到三味書屋》寫出了兒童無(wú)盡的生活趣味與私塾教育之間的矛盾；《父親的病》揭示庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)；《瑣記》批評(píng)洋務(wù)派辦學(xué)“烏煙瘴氣”，表現(xiàn)出作者探索真理的強(qiáng)烈欲望。議論：批判諷刺丑惡現(xiàn)象。《狗·貓·鼠》諷刺了生活中與貓相似的人，表達(dá)作者對(duì)弱小者同情與對(duì)暴虐者的憎恨；《〈二十四孝圖〉》揭示了封建孝道虛偽與殘酷；《無(wú)?！繁磉_(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)強(qiáng)烈不滿和對(duì)打著“正義”旗幟的“正人君子”辛辣嘲諷。《西游記》一、主要內(nèi)容

盤古開天地，天下按四方分為東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。東勝神洲傲來(lái)國(guó)有一座花果山，山頂聳立著一塊仙石，受日精月華，產(chǎn)下一石猴。石猴所居名為“水簾洞”，石猴因身手不凡，異常勇敢，被群猴擁戴為王，稱“美猴王”。后來(lái)，石猴四海拜師求藝，在西牛賀洲得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及“筋斗云”。悟空去東海龍宮借兵器，得大禹定海神針，化名“如意金箍棒”，可大可小，重一萬(wàn)三千五百斤。又去陰曹地府，大鬧閻羅殿，將猴類名字從生死簿上勾銷。龍王、閻王去天庭告狀，玉帝欲遣兵捉拿。太白金星建議，把孫悟空召入上界，授他做弼馬溫，在御馬監(jiān)管馬。猴王開頭不知官職大小，后知實(shí)情，覺得委屈了自己，于是打出南天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

玉皇大帝派李天王率天兵天將捉拿孫悟空，孫悟空連敗巨靈神、哪吒二將。太白金星再次招撫孫悟空，請(qǐng)孫悟空上天做齊天大圣，造齊天大圣府，管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，因未受邀請(qǐng)攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后，逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿，雙方爭(zhēng)持不下，觀音菩薩舉薦二郎神助戰(zhàn)。孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)。太上老君使暗器擊中悟空，悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，依然毫發(fā)無(wú)損。太上老君又將悟空投置丹爐中，用三昧真火燒煉七七四十九日，孫悟空依然無(wú)傷，反練就火眼金睛，在天宮大打出手。玉帝請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，佛祖將孫悟空壓在五行山下。

如來(lái)因南贍部洲貪淫樂禍，多殺多爭(zhēng)，派觀音菩薩去東土尋取經(jīng)人往西天取經(jīng)，勸化眾生。觀音菩薩在流沙河、云棧洞、五行山分別度化沙悟凈、豬悟能、孫悟空三人，將來(lái)做東土取經(jīng)人的徒弟，又度化在白龍給取經(jīng)人做腳力。考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

師徒四人一路西行，千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷八十難，終于來(lái)到靈山圣地，拜見佛祖，卻因不送人事給阿儺、伽葉二尊者，只取得無(wú)字經(jīng)。燃燈古佛指派白雄尊者奪落經(jīng)卷。唐僧師徒又返回雷音寺，奉唐王所贈(zèng)紫金缽做人事，才求得真經(jīng)，返回東土。不想九九八十一難還缺一難未滿，在通天河老黿將四人翻落河中，濕了經(jīng)卷，至今《佛本行經(jīng)》不全。

唐三藏師徒把佛經(jīng)送回長(zhǎng)安，真身又返回靈山。師徒四人也終成正果，唐三藏被封為旃檀功德佛，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒受封凈壇使者，沙僧受封金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍馬?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備二、人物形象分析人物歸納分析孫悟空人物小傳法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟。他會(huì)七十二變，騰云駕霧；有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪；一個(gè)筋斗云能翻十萬(wàn)八千里；使用兵器如意金箍棒。他占花果山為王，自稱“齊天大圣”，攪亂王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，偷吃太上老君如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山……被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。性格特征正面評(píng)價(jià)：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、疾惡如仇、除惡務(wù)盡、正直無(wú)私、無(wú)所畏懼。例如：（1）在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神。（2）在西天取經(jīng)途中，孫悟空身上又表現(xiàn)出一種不怕困難、英勇無(wú)畏的理想主義精神。（3）孫悟空聰明機(jī)智（有高超的斗爭(zhēng)藝術(shù)）。①善于透過迷惑性的假象認(rèn)清妖怪的本來(lái)面目；②總是除惡務(wù)盡，從不心慈手軟；③斗爭(zhēng)中注重了解敵情，善于根據(jù)不同的斗爭(zhēng)對(duì)象變換策略和戰(zhàn)術(shù)。反面評(píng)價(jià)：喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡惡作劇。二、人物形象分析人物歸納分析孫悟空身世及經(jīng)歷①出生于東勝神洲傲來(lái)國(guó)花果山。②拜菩提祖師為師，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二變和“筋斗云”。③大鬧東海龍宮，得如意金箍棒。④因陽(yáng)壽已盡而大鬧地府，修改生死簿，返回人間。⑤第一次受天界招安，獲封“弼馬溫”，得知官階低后重回花果山，自號(hào)“齊天大圣”。⑥第二次受天界招安，獲封“齊天大圣”，管理蟠桃園。⑦偷吃蟠桃，大鬧天宮，被如來(lái)壓在五行山下。⑧五百年后為唐僧所救，拜其為師，踏上西天取經(jīng)之路。⑨歷經(jīng)八十一難，終于大功告成，獲封“斗戰(zhàn)勝佛”。[識(shí)記：“三鬧”與“兩招安”（弼馬溫與齊天大圣）]道具技能如意金箍棒，七十二變，火眼金睛，筋斗云。三性①動(dòng)物性：長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏靈巧、好動(dòng)的習(xí)性。②神性（神的本領(lǐng)）:神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)。③人性（人的特點(diǎn)）:心高氣傲，容易沖動(dòng)，喜歡搞惡作劇，愛“戴高帽”，對(duì)師父忠誠(chéng)等。二、人物形象分析人物歸納分析孫悟空名號(hào)由來(lái)石猴（出生時(shí)）→美猴王（自稱）→孫悟空（學(xué)藝時(shí)菩提祖師所?。鲴R溫（天界所封官職）→齊天大圣（自封，天庭被迫承認(rèn)）→孫行者（唐僧所?。窇?zhàn)勝佛（佛祖所封）。典型情節(jié)大鬧天宮、三打白骨精、車遲國(guó)斗法、趣經(jīng)女兒國(guó)、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇。形象意義在當(dāng)時(shí)寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢(shì)力和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的愿望，集中反映了廣大勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)和理想，在今天仍然具有積極的意義。二、人物形象分析人物歸納分析豬悟能人物小傳又叫豬八戒，法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟。原是天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下界錯(cuò)投了豬胎，嘴臉與豬相似。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。在唐僧取經(jīng)路過高老莊時(shí)被收服，從此步入正道，成為孫悟空的好幫手，一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，取經(jīng)歸來(lái)后被如來(lái)封為“凈壇使者”。性格特征正面評(píng)價(jià)：（1）善良憨厚、忠心耿耿、知錯(cuò)就改、淳樸憨厚又不失聰明機(jī)智是取經(jīng)途中的重要人物；（2）戰(zhàn)斗勇猛，對(duì)敵斗爭(zhēng)從不屈服，是孫悟空斬妖除魔時(shí)不可缺少的幫手。反面評(píng)價(jià)：（1）對(duì)取經(jīng)事業(yè)缺乏堅(jiān)定性，一遇困難就要散伙回家；（2）好吃懶做，喜歡搬弄是非、耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色。道具技能九齒釘耙，變身術(shù)，騰云駕霧。三性①動(dòng)物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬貪吃、貪睡、懶惰的特點(diǎn)。②神性（神的本領(lǐng)）:天蓬元帥出身，會(huì)變身術(shù)、騰云駕霧等。③人性（人的特點(diǎn)）:愛耍小聰明，愛在師父面前進(jìn)孫悟空的讒言，動(dòng)不動(dòng)就嚷著“散伙”等。典型情節(jié)天庭戲嫦娥、四圣試禪心、三打白骨精、智激美猴王。形象意義反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中小生產(chǎn)者落后意識(shí)的善意批評(píng)。二、人物形象分析人物歸納分析沙悟凈人物小傳又叫沙僧、沙和尚，是唐僧在流沙河收的三徒弟。原是天庭中的卷簾大將，因失手打碎琉璃盞被貶下凡，盤踞在流沙河，以吃人為業(yè)。成為唐僧徒弟之后，與師父，師兄孫悟空、豬八戒以及白龍馬一起赴西天取經(jīng)，經(jīng)九九八十一難后，被封為“金身羅漢”。性格特征正面評(píng)價(jià)：忠厚誠(chéng)懇、任勞任怨、正直無(wú)私、忠貞不貳。反面評(píng)價(jià)：生氣不足，缺乏主見。道具技能降妖寶杖。典型情節(jié)大戰(zhàn)流沙河、大戰(zhàn)黃袍怪、大戰(zhàn)青龍山。團(tuán)隊(duì)作用沙僧在取經(jīng)途中表現(xiàn)出合作、順從與隨和的態(tài)度，經(jīng)常擔(dān)起調(diào)和矛盾與凝聚團(tuán)隊(duì)的角色。二、人物形象分析人物歸納分析唐僧人物小傳又稱唐三藏。被觀音選中去西天取經(jīng)，并賜寶物三件，即袈裟、九環(huán)錫杖、緊箍咒。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終初心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的幫助下，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西天雷音寺取回真經(jīng)，被封為“旃檀功德佛”。性格特征正面評(píng)價(jià)：崇信佛法、嚴(yán)守戒律、善良虔誠(chéng)、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧。反面評(píng)價(jià)：易信讒言、迂腐頑固、好壞不分（無(wú)理責(zé)罵、處罰孫悟空）。典型情節(jié)四圣試禪心、三打白骨精、趣經(jīng)女兒國(guó)。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析以天馬行空的想象、大膽奇妙的夸張，突破時(shí)空，突破生死，突破神、人、妖的界限，創(chuàng)造了一個(gè)光怪陸離、神異奇幻的境界。環(huán)境有天上地下、龍宮冥府、仙地佛境、險(xiǎn)山惡水；人物形象多身奇貌異，似人似怪，神通廣大，變幻莫測(cè)；故事則上天入地，翻江倒海降妖除怪，祭寶斗法。作者將這些奇人、奇事、奇境熔于一爐，構(gòu)筑成一個(gè)和諧統(tǒng)一的藝術(shù)整體，展現(xiàn)出一種奇幻美。這種奇幻美，看來(lái)“極幻”，卻又令人感到“極真”。夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，常常借神魔世界的事情曲折地反映現(xiàn)實(shí)。比如唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到達(dá)西天后卻受到阿儺、伽葉二仙索要“人事”，佛祖的縱容導(dǎo)致悟空他們投訴無(wú)門，含蓄地折射出當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)世界里腐敗勢(shì)利行為無(wú)處不在的情況；比丘國(guó)國(guó)王用小兒心肝做藥引車遲國(guó)大仙把持朝政迫害僧侶，則是明朝腐敗政治的寫照。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析中間穿插了大量的游戲筆墨，使全書充滿著喜劇色彩和詼諧氣氛。比如寫悟空去問觀音借凈瓶時(shí)，觀音要他“腦后救命的毫毛拔一根與我作當(dāng)”，悟空就是不肯，觀音就罵道：“你這猴子!你便一毛也不拔教我這善財(cái)也難舍。”這“一毛不拔”就是順手點(diǎn)綴的“趣話”，十分詼諧。用生動(dòng)貼切的對(duì)話突出人物性格。如在去獅駝嶺之前，太白金星說(shuō)，前面特別危險(xiǎn)，唐僧聽后止不住流淚，說(shuō)：“徒弟，似此艱難，怎生拜佛?”孫悟空說(shuō)：“莫哭!莫哭!一哭便膿包行了!”這段對(duì)話表現(xiàn)出孫悟空自尊自強(qiáng)、不畏艱難的性格。豬八戒跟小妖打仗不敵時(shí)，聽見遠(yuǎn)處的孫悟空說(shuō)：“八戒不要忙，老孫來(lái)了!”豬八戒一聽?zhēng)熜謱O悟空來(lái)了，馬上勇氣倍增，打得那些妖怪節(jié)節(jié)敗退。豬八戒跟妖怪說(shuō)：“我的兒，不可欺負(fù)我!我家里人來(lái)也!”這就很形象地刻畫了豬八戒對(duì)敵斗爭(zhēng)隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)。四、作品主題作品主題《西游記》熱情贊美了孫悟空的反抗精神與英雄主義，辛辣地嘲諷了貌似威嚴(yán)、實(shí)則無(wú)能的天公玉帝及諸神，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的昏庸殘暴。①塑造了孫悟空這一蔑視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反的形象。②熱情歌頌了反抗傳統(tǒng)、反抗權(quán)威、蔑視等級(jí)制度等反封建的叛逆思想和斗爭(zhēng)精神。③反映了廣大人民群眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗和征服自然的強(qiáng)烈愿望。④贊揚(yáng)了不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、積極樂觀的斗爭(zhēng)精神和美好品德?！恶橊勏樽印芬弧⒅饕獌?nèi)容

祥子老家在農(nóng)村，十八歲時(shí)，父母去世，他便跑到北平城里賺錢謀生。憑著農(nóng)村小伙子的健壯與誠(chéng)實(shí)，他做過不少賣力氣換飯吃的事。最后他認(rèn)定，拉車是個(gè)最好掙錢的活兒，下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。

祥子省吃儉用，不吸煙，不喝酒，不賭錢，終于在三年的時(shí)間里湊足了一百塊錢，買了一輛新車。自從有了這輛車，他就覺得生活充滿了希望，拉車也越拉越起勁。但好景不長(zhǎng)，北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵到處抓人搶車，祥子不幸連人帶車被大兵捉去充軍。那些日子，他隨著大兵們東奔西跑，每天得給他們扛行李，還得去挑水燒水喂牲口。他心疼那輛自己用血汗掙來(lái)的車。后來(lái)大兵們吃了敗仗，祥子趁黑從兵營(yíng)里偷跑回來(lái)，還順手牽走了三匹亂兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣了三十五塊錢，由于祥子在病中說(shuō)夢(mèng)話或胡話時(shí)道出了他與三匹駱駝的關(guān)系，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

祥子沒有家，他就住在老板劉四爺?shù)能噺S里。劉四爺開的車廠有六十多輛車，女兒虎妞協(xié)助他管理?；㈡?，三十七八歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦。劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車廠打理得如同鐵桶一般。祥子對(duì)車有一種特殊的喜好，平時(shí)也不愿閑著，擦車、打氣、曬雨布、抹油……干得高高興興，因此，劉四爺允許他一直住在廠里。祥子沒有忘記自己的車被搶的事，他希望盡早買上一輛新車，為此他早出晚歸，多拉快跑。祥子在楊先生家拉包月，但他不堪忍受侮辱，只待了四天就離開楊家?；氐杰噺S，虎妞和祥子喝酒，然后引誘了他。祥子清醒后十分憋悶、羞愧、難過，并開始竭力躲避虎妞。恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便高興地搬到了曹宅去住。不料，虎妞在褲腰里塞了個(gè)枕頭，挺著肚子說(shuō)已經(jīng)懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結(jié)婚。祥子只好聽從她的擺布?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

曹先生的社會(huì)主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠(yuǎn)走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐了全部積蓄，買車的計(jì)劃又一次破滅了。祥子沒有別的出路，只好又回到車廠。劉四爺不能容忍自己的女兒和祥子在一起，迫使女兒做出抉擇?；㈡?jiān)持選擇祥子，劉四爺與虎妞鬧翻，并把祥子攆出門去。于是虎妞索性自己租房子、雇花轎，嫁給了祥子。新婚之夜，祥子才知道虎妞假懷孕。雜院里的二強(qiáng)子兩個(gè)月前剛把女兒小福子賣了，后又琢磨著把車賣了?；㈡こ脵C(jī)用私房錢以低價(jià)給祥子買下了鄰居二強(qiáng)子的車?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

不久，虎妞真的懷孕了。祥子拼命拉車賺錢，卻因勞累過度病倒了。而虎妞也由于好吃懶做，導(dǎo)致胎兒過大，最終難產(chǎn)而死。為了操辦虎妞的喪事，祥子賣掉了車。小福子對(duì)祥子有情有義，祥子也很喜歡她，可負(fù)不起養(yǎng)她兩個(gè)弟弟和一個(gè)酒鬼父親的責(zé)任。他對(duì)小福子說(shuō)：“等我混好了，我來(lái)!一定來(lái)!”他又找了一個(gè)車廠，拉車去了。曹先生避難回來(lái)，要祥子再來(lái)拉包月，還答應(yīng)他把小福子接來(lái)同住。但小福子已經(jīng)被賣進(jìn)妓院，后來(lái)自盡了。祥子最后一絲希望破滅了，終于完全墮落。他吃喝嫖賭，變得又懶惰又滑頭，還做出出賣阮明的事。祥子不再拉車，什么來(lái)錢快他干什么，有便宜不能不占，最終祥子在絕望中走向毀滅，成為個(gè)人主義的末路鬼?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備二、人物形象分析人物性格特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)祥子老實(shí)、健壯、淳樸、善良，吃苦耐勞，想做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，具有奮斗精神。一起：經(jīng)過三年努力，祥子終于湊足了一百塊錢，買了自己的新車。堅(jiān)忍卻帶著一絲軟弱，無(wú)奈，但理想并沒有破滅，幻想用駱駝和自己的勤勞重新實(shí)現(xiàn)理想。一落：軍閥亂兵搶走了祥子的車并讓他做苦力。祥子的理想第一次破滅。積極、堅(jiān)忍，對(duì)生活還抱有美好的希望。二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，開始第二次為買車而拼命賺錢。老實(shí)、軟弱和無(wú)奈，希望破滅。二落：拉包月時(shí)，被孫偵探勒索，失去了所有積蓄。理想又一次破滅，只好再一次回到人和車廠。二、人物形象分析人物性格特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)祥子軟弱、認(rèn)命。被迫結(jié)婚：祥子認(rèn)命了，把自己交給劉家父女。劉四爺對(duì)祥子并不滿意，虎妞離開父親，用自己的私房錢與祥子在一個(gè)大雜院里完婚。從老實(shí)、堅(jiān)忍、剛強(qiáng)慢慢地走向麻木、認(rèn)命、絕望。三起：和虎妞結(jié)婚，祥子忍受著家庭生活和精神上的痛苦?；㈡橄樽淤I了一輛二手車，祥子又開始了新的生活。三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，賣了車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，拒絕了心愛的小福子。懶惰、狡猾、自私，希望完全破滅，喪失對(duì)生活的全部祈求和信心，吃喝嫖賭，自暴自棄。徹底墮落：虎妞去世，祥子對(duì)擁有一輛自己的車已經(jīng)失去信心；小福子自殺，使祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此祥子染上了各種惡習(xí)，墮落成一具行尸走肉。二、人物形象分析人物性格特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)虎妞大膽潑辣，既敢于追求幸福，真誠(chéng)對(duì)待祥子，又貪吃懶惰、好逸惡勞。既是舊社會(huì)中一個(gè)沾染了許多惡習(xí)的婦女，又是舊社會(huì)的犧牲品。引誘祥子；為了愛情與父親劉四爺決裂；設(shè)局與祥子結(jié)婚；提供場(chǎng)所給小福子賣淫；難產(chǎn)而死。劉四爺極端自私自利、殘忍霸道，是一個(gè)典型的剝削階級(jí)人物。早年是混混，后來(lái)辦起了車廠；心疼自己的車，不愿看到祥子拼命拉車；為保全財(cái)產(chǎn)不惜與女兒鬧翻，后變賣車廠，自己享福。小福子要強(qiáng)、善良、勤儉。她熱情幫助和關(guān)心祥子，因不甘生活的屈辱而自殺。她是黑暗的舊社會(huì)留給祥子對(duì)生活的最后一線希望。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析手法上：善于調(diào)動(dòng)各種描寫手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。肖像描寫：通過對(duì)祥子前后肖像的對(duì)比描寫，深刻地表現(xiàn)了他性格特征的發(fā)展變化。如剛從鄉(xiāng)下來(lái)的祥子給人的印象是年輕、健壯、憨厚、樸實(shí)，像一棵成長(zhǎng)中的樹，后來(lái)“臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回”。心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫：通過心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，反映祥子思想性格的發(fā)展變化。如“心中只覺得一浪一浪的波動(dòng)，似一片波動(dòng)的黑?！薄跋樽拥氖侄哙碌酶鼌柡α?，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)”"‘我招誰(shuí)惹誰(shuí)了?!’祥子帶著哭音，說(shuō)完又坐在床沿上”。環(huán)境描寫：通過環(huán)境描寫來(lái)塑造人物形象。如“街上的柳樹，像病了似的……”，烘托了祥子處境的凄涼。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析語(yǔ)言風(fēng)格上：根據(jù)北京市民口語(yǔ)特點(diǎn)來(lái)寫，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮，活潑有力，充滿了濃郁的地方特色。作者用京味兒語(yǔ)言，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地描繪了北京地區(qū)的自然風(fēng)情畫和底層社會(huì)的風(fēng)俗畫，呈現(xiàn)出樸實(shí)自然的語(yǔ)言風(fēng)格。如：寫祥子的身體健壯，用“結(jié)實(shí)硬棒”“挺脫”等字眼；寫祥子的第一輛車用了“車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”，通俗自然，朗朗上口；寫病痛時(shí)的祥子用了“在馬路邊上緩緩的蹭”。結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)縝密，線索分明。小說(shuō)以祥子買車的三起三落，“希望—奮斗一幻滅”為主線，以祥子和各種人物的關(guān)系為暗線，兩相交織，既通過祥子與周圍人的關(guān)系，把筆觸伸向更廣大的不同階級(jí)、不同家庭的生活面貌，真實(shí)地反映了舊社會(huì)的黑暗，又借此自然地揭示了祥子人生悲劇的必然性及其社會(huì)意義。四、作品主題作品主題《駱駝祥子》通過刻畫人力車夫祥子一生三起三落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地半封建的時(shí)代里的社會(huì)底層平民想通過自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)改變處境，是根本不可能的。有力地控訴了黑暗的舊社會(huì)對(duì)善良美好人性的摧殘，表現(xiàn)了作者對(duì)罪惡社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。同時(shí)批判了二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)人民的愚昧、保守、麻木、落后的國(guó)民性?！逗５變扇f(wàn)里》

1866年起，海洋中出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)數(shù)百米的怪物，偶爾浮出水面。不少船只受到攻擊而沉沒，美國(guó)政府派出護(hù)衛(wèi)艦林肯號(hào)前去追捕。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀參加，他曾經(jīng)認(rèn)為這個(gè)怪物是一頭巨大的獨(dú)角鯨。

林肯號(hào)在大海里游弋了半年，卻一無(wú)所獲。一天晚上，教授正在甲板上欣賞夜景，猛然發(fā)現(xiàn)水面突然閃現(xiàn)紅光，接著冒出一個(gè)龐然大物。艦船向怪物駛?cè)?，臨近時(shí)鯨叉手尼德·蘭猛力投出鋒利的鯨叉，但仿佛撞擊在鋼板上。護(hù)衛(wèi)艦便開炮射擊，炸彈均從怪物的尾部彈出。怪物被激怒反擊，向護(hù)衛(wèi)艦右舷猛力襲來(lái)，教授、他的仆人康塞爾和鯨叉手尼德·蘭三人被拋入水中。教授很快就失去了知覺。

教授醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)鐵屋子里，身邊坐著康塞爾和尼德·蘭。他很疑惑，兩位陌生人進(jìn)來(lái)向他們致意，可是語(yǔ)言不通，正為難時(shí)，尼摩船長(zhǎng)出現(xiàn)了，他強(qiáng)調(diào)他們被俘虜了，但仍享有自由；為了保密不會(huì)釋放他們，而且要求他們唯命是從?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

教授感到難過，但被神秘的潛艇和海底的奧秘吸引。在尼摩的邀請(qǐng)下，他們?nèi)藚⒂^了諾第留斯號(hào)。雖是拼湊起來(lái)的，可船體堅(jiān)固，結(jié)構(gòu)合理，承受得起海水的沖擊和高壓。艇內(nèi)有漂亮的客廳，舒適的臥艙，有藏書一萬(wàn)兩千冊(cè)的圖書館。潛艇的電力和氧氣都是從海水里提取的，能在海底停留很長(zhǎng)時(shí)間。食物也是取自海洋。布是由海洋纖維織成的，煙葉來(lái)自海草。尼摩船長(zhǎng)還讓他們參觀了獵取海洋動(dòng)物的槍支和便于在海底行走的裝備。

諾第留斯號(hào)在太平洋里潛行。教授透過玻璃窗，一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。途經(jīng)克利斯波島時(shí)，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們?nèi)说胶５咨执颢C。于是他們穿上潛水服，背上氧氣瓶，手持獵槍，穿過換壓艙，走在海底平原上。遇上一對(duì)兇猛的角鯊，幸好這對(duì)角鯊的目力很差，他們躲過了侵襲，最后滿載而歸?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

潛艇經(jīng)由地球上最危險(xiǎn)的海峽——托雷斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺。經(jīng)由船長(zhǎng)同意，教授和兩位同伴坐小艇去往格波羅阿爾島。他們一起上島采摘野果、狩獵，被島上的土著巴布亞人發(fā)現(xiàn)，土人用木筏圍住諾第留斯號(hào)，企圖向他們發(fā)起進(jìn)攻。尼摩船長(zhǎng)將潛艇上的鐵扶梯通上電，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退縮了回去。諾第留斯號(hào)被漲起的海潮托起，離開了珊瑚石床，時(shí)間與船長(zhǎng)所預(yù)料的分毫不差。

在印度洋斯里蘭卡附近，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)教授參觀采珠場(chǎng)。這里盛產(chǎn)珍珠，最大的珍珠價(jià)值可達(dá)二百萬(wàn)美元。教授興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，尼摩船長(zhǎng)當(dāng)即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚要害。尼摩船長(zhǎng)隨即把采珠人托出水面，并贈(zèng)送給他一袋小珍珠。

諾第留斯號(hào)從紅海通過尼摩船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的海底通道潛行進(jìn)入地中海?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

船至康地島時(shí)，尼摩船長(zhǎng)從柜子里取出許多黃金，派人乘小艇送出去。后來(lái)當(dāng)潛艇駛?cè)氪笪餮?，停泊在維多灣海底時(shí)，尼摩船長(zhǎng)又派他的船員潛到海底從沉船里搬上來(lái)裝滿金銀財(cái)寶的箱子。原來(lái)尼摩船長(zhǎng)是利用打撈沉船里的財(cái)寶來(lái)救濟(jì)窮人和從事科學(xué)探險(xiǎn)的。在大西洋海底，尼摩船長(zhǎng)陪著教授參觀柏拉圖筆下的大西洋城——亞特蘭蒂斯。他們觀賞了海底火山噴口吐出硫黃火漿的奇景，也察看了已成廢墟的龐貝城。

潛艇駛向南大西洋海域。海面上出現(xiàn)了一群長(zhǎng)須鯨，捕鯨手尼德·蘭請(qǐng)求去捕殺被船長(zhǎng)勸阻，不一會(huì)來(lái)了一大群長(zhǎng)須鯨的天敵——抹香鯨，諾第留斯號(hào)為保護(hù)長(zhǎng)須鯨狠狠地沖殺抹香鯨。

在此后的航行中，他們歷盡艱險(xiǎn)，一會(huì)兒是冰山封路，一會(huì)兒是章魚圍攻，一會(huì)兒又是敵艦偷襲。尼摩船長(zhǎng)以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。

歷經(jīng)海底兩萬(wàn)里環(huán)球航行之后，潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦。教授無(wú)法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇，因?yàn)樗退耐楸讳鰷u拋入水里后，在挪威的一個(gè)小島上僥幸脫險(xiǎn)，而潛艇已毫無(wú)蹤影了?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)尼摩船長(zhǎng)①神秘、孤獨(dú)和追求自由的船長(zhǎng)。②是一名富有正義感、反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士。③知識(shí)淵博，頭腦冷靜，有創(chuàng)造力和預(yù)見性。④沉著機(jī)智，心地善良，富有同情心。⑤雖外表冷酷，但內(nèi)心情感豐富，重情重義。①用從海底沉船里打撈出來(lái)的金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。②沉著指揮，從南極冰山脫險(xiǎn)。③智斗鯊魚救采珠人。④含淚掩埋同伴，重情重義。⑤使用潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，躲避他的敵人、迫害者。阿龍納斯①生物學(xué)家，博古通今，具有獻(xiàn)身科學(xué)的精神和樂觀向上的心態(tài)。②熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感。③善良，熱愛和平。①接受林肯號(hào)的邀請(qǐng)參加對(duì)“怪物”的搜尋。②有艘戰(zhàn)艦正香諾第留斯號(hào)發(fā)動(dòng)攻擊，尼莫船長(zhǎng)決心把它擊沉，阿龍納斯試圖勸阻。③在極其險(xiǎn)惡的情況下成功逃離諾第留斯號(hào)，把這個(gè)海底秘密公之于世。④為了進(jìn)行科學(xué)研究，寧愿犧牲自由，也要留在諾第留斯號(hào)上，跟隨尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行海底探險(xiǎn)旅行。二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)康塞爾①阿龍納斯教授的仆人。②生性沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)主人忠誠(chéng)精通分類理論。①愿冒生命危險(xiǎn)跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)。②看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救主人。③在南極缺氧時(shí)，把最后一絲氧氣留給主人。④對(duì)各種水生動(dòng)物進(jìn)行分類并用專門的本子分類記錄。尼德·蘭①一個(gè)技藝高超的加拿大捕鯨手。②追求自由，待人真誠(chéng)，品性善良，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。③執(zhí)拗、直率、急躁。①剛到諾第留斯號(hào)時(shí)，怒氣沖天，大罵船上的人是海盜；看到侍者進(jìn)來(lái)，直接把他按倒在地，掐住他的喉嚨。②在尼摩船長(zhǎng)遭受鯊魚的攻擊時(shí)，主動(dòng)上前營(yíng)救；諾第留斯號(hào)撞到冰山時(shí)，主動(dòng)申請(qǐng)參加鑿冰。③受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，多次策劃逃跑。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。小說(shuō)線索分明：發(fā)現(xiàn)“海怪”—追逐“海怪”—被囚于諾第留斯號(hào)—海底探險(xiǎn)—逃出諾第留斯號(hào)。情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，場(chǎng)面描寫驚險(xiǎn)緊張，波瀾起伏，具有較強(qiáng)的可讀性、趣味性。比如小說(shuō)一開頭人們對(duì)“海怪”的種種猜測(cè)，充滿了懸念。在海底遨游時(shí)的經(jīng)歷以及與章魚、鯊魚搏斗等場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，扣人心弦?？茖W(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。作品中的幻想以科學(xué)為依據(jù)，許多當(dāng)時(shí)被認(rèn)為不可思議的科學(xué)預(yù)見，如今都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，例如書中關(guān)于深海潛艇、海底漫步、海洋能發(fā)電等描述，現(xiàn)在都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析場(chǎng)面描寫與細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。如寫了海底如夢(mèng)如幻、美麗壯觀的景致，對(duì)海底古城的描繪顯得波瀾壯闊；對(duì)人物特別是尼摩船長(zhǎng)，抓住他的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)膩入微的刻畫從而使讀者對(duì)其更加了解。塑造了栩栩如生的人物形象。小說(shuō)通過大量的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等塑造了個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象。如知識(shí)淵博、富有正義感和同情心、反抗壓迫的神秘人物尼摩船長(zhǎng)，脾氣火爆、熱愛自由、技藝高超的捕鯨手尼德·蘭等，這些人物都讓讀者印象深刻。四、作品主題作品主題《海底兩萬(wàn)里》描寫大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了濃厚的浪漫主義色彩，激發(fā)了人們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)自然世界的熱愛。小說(shuō)還塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反抗壓迫的高大形象，體現(xiàn)了其社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

《紅星照耀中國(guó)》一、主要內(nèi)容

第一篇探尋紅色中國(guó)講述作者對(duì)紅色世界的好奇，開始深入蘇維埃紅區(qū)，去探究蘇維埃共和國(guó)、紅軍、共產(chǎn)黨的秘密。并且講述了張學(xué)良和楊虎城與共產(chǎn)黨達(dá)成抗日協(xié)議的原因和經(jīng)過。第二篇去紅都的道路講述在進(jìn)入紅區(qū)的路途上被白匪追逐的經(jīng)歷，并講述了國(guó)民黨通過“民團(tuán)”這一組織對(duì)地方的統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓政策。介紹了周恩來(lái)及賀龍的人生經(jīng)歷以及他們獨(dú)特的個(gè)人魅力。介紹了許多年輕的紅軍戰(zhàn)士因?yàn)榉纯贡粍兿鞅粔浩鹊拿\(yùn)而參加紅軍、熱愛紅軍的故事。第三篇在保安講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖毛澤東給作者的初步印象：健康、質(zhì)樸、純真、有幽默感、精明、精力過人，是一個(gè)頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。談到了共產(chǎn)黨的基本政策是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義，談到了紅軍大學(xué)開展的各項(xiàng)課程以及紅軍劇社開展的宣傳工作?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)本章主要記述了斯諾采訪毛澤東的情況，講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖毛澤東的人生經(jīng)歷、思想變化以及成長(zhǎng)為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的過程。

第五篇長(zhǎng)征講述了紅軍長(zhǎng)征的艱難過程。著重記敘了第五次“圍剿”以及長(zhǎng)征中強(qiáng)渡大渡河、戰(zhàn)勝雪山和大草地等，最終抵達(dá)陜北根據(jù)地的英勇事跡，斯諾通過一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明了紅軍長(zhǎng)征的偉大以及紅軍取得的驕人成績(jī)。

第六篇紅星在西北講述了劉志丹開創(chuàng)西北蘇區(qū)的歷程；西北大災(zāi)荒和苛捐雜稅給人民帶來(lái)的苦難；講述了蘇維埃社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、貨幣各方面政策；簡(jiǎn)述了教書先生徐特立的人生經(jīng)歷以及蘇區(qū)的教育問題。

第七篇去前線的路上講述了普通農(nóng)民對(duì)紅軍的擁護(hù)；南北蘇區(qū)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其特色；記述了斯諾參觀吳起鎮(zhèn)奇特的“工業(yè)中心”的見聞感受，感受到蘇區(qū)工人身上具有的樂觀活潑的社會(huì)主義工業(yè)精神?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備

第八篇同紅軍在一起講述了作者深入真正的紅軍內(nèi)部，了解紅軍成為鐵打的軍隊(duì)的原因。講述了促使司令員彭德懷走上革命道路的悲慘童年經(jīng)歷以及他獨(dú)特的個(gè)人魅力。并且講述了紅軍采用游擊戰(zhàn)術(shù)的原因和策略及紅軍戰(zhàn)士健康豐富的生活，重點(diǎn)介紹了“列寧室”開展的一系列活動(dòng)以及紅軍在“列寧室”上政治課的見聞感受。講述了共產(chǎn)黨軍事領(lǐng)導(dǎo)人徐海東的人生歷程以及中國(guó)殘酷的階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)的苦難。

第九篇戰(zhàn)爭(zhēng)與和平講述斯諾在回預(yù)旺堡路上對(duì)紅軍防空演習(xí)及騎兵隊(duì)的見聞感受；講述斯諾對(duì)少年先鋒隊(duì)“紅小鬼”的訪談及對(duì)他們的總結(jié)與評(píng)價(jià)；講述共產(chǎn)黨為建立統(tǒng)一戰(zhàn)線所做的努力以及革命領(lǐng)導(dǎo)人朱德極其杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能和個(gè)人魅力。

第十篇回到保安講述在敵人封鎖下的保安地區(qū)紅軍豐富多彩的生活。講述俄國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)紅色中國(guó)的影響以及德國(guó)顧問李德指揮作戰(zhàn)時(shí)出現(xiàn)的失誤及其原因。

第十一篇又是白色世界詳細(xì)記述了“西安事變”的具體經(jīng)過、結(jié)果以及對(duì)形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極影響。并分析了中國(guó)社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜社會(huì)背景、面臨的挑戰(zhàn)及其終將取得勝利的原因?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)周恩來(lái)①平易近人，溫和文雅；②頭腦冷靜，善于分析推理；③講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心熱情；④善于計(jì)劃，生活樸素，充滿活力。書生出身的“造反者”①第一次見面溫和文雅地用英語(yǔ)跟斯諾打招呼。②替斯諾規(guī)劃采訪行程。③陪斯諾在田間散步，把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上。賀龍①英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能；②完全同情窮人；③威望高、口才好；④急躁而又謙虛。賀龍二三事①傳說(shuō)用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)。②不止一次把一個(gè)地方的哥老會(huì)全部兄弟收編進(jìn)紅軍。③參加共產(chǎn)黨后一直忠誠(chéng)于黨，總希望別人提出批評(píng)，聽取意見。④行軍神出鬼沒。二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)毛澤東成長(zhǎng)時(shí)期：①富有反抗精神，善于斗爭(zhēng)，為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益；②好學(xué)進(jìn)取，有恒心毅力，善于思想，有質(zhì)疑精神。成熟時(shí)期：①質(zhì)樸純真，生活簡(jiǎn)樸；②博覽群書，涉獵廣泛，精力過人，身體素質(zhì)佳；③一絲不茍，果決有魄力，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家；④同時(shí)他又是一個(gè)感情深邃，愛軍愛民的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)、蘇維埃掌權(quán)人物①8歲在本地小學(xué)堂接受教育，用罷課成功抗議老師毆打，13歲時(shí)公開對(duì)抗暴躁的父親。②不顧父親反對(duì)進(jìn)入湘鄉(xiāng)縣（現(xiàn)湘鄉(xiāng)市）的一間新式學(xué)堂，接觸到了自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。③武漢起義后，剪掉辮子，參加了起義正規(guī)軍。半年后以為革命結(jié)束退出軍隊(duì)，決心回到書本上去。④到湖南省立圖書館看書自修半年。后進(jìn)入湖南師范學(xué)校就讀成立了新民學(xué)會(huì)，思想也在不斷進(jìn)步。⑤畢業(yè)后在北京大學(xué)當(dāng)圖書館助理員，參加了哲學(xué)會(huì)和新聞學(xué)會(huì)，思想越來(lái)越激進(jìn)。⑥與妻子住的窯洞四壁簡(jiǎn)陋，空無(wú)一物，主要奢侈品是一頂蚊帳，所有財(cái)物是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，與紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。⑦談到已死的同志及饑荒引起的死人事件時(shí)，他的眼睛是潤(rùn)濕的。⑧他把上衣脫給一位受傷的弟兄穿，當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時(shí)候，他也不愿意穿鞋，長(zhǎng)征中和普通戰(zhàn)士一樣步行。⑨對(duì)當(dāng)前的世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問題連斯諾都無(wú)法回答。⑩與斯諾談?wù)摴伯a(chǎn)黨的政策及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)可以看出他具有深刻的洞察力、杰出的軍事和政治才能。二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)彭德懷①率直爽朗，樂觀愛笑；②富有才智，善于馳騁；③能吃苦耐勞，精力旺盛性格剛烈，堅(jiān)強(qiáng)不屈，具有強(qiáng)烈的反抗精神；④是一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。彭德懷印象①童年時(shí)在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉。②青年時(shí)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民攻打囤糧的大地主。③奉孫中山手下將領(lǐng)程潛之命從事諜報(bào)活動(dòng)，在長(zhǎng)沙因叛徒出賣被捕，卻不屈服，堅(jiān)決不招供。④讀《資治通鑒》，第一次開始對(duì)軍人應(yīng)對(duì)社會(huì)負(fù)有什么責(zé)任有了認(rèn)真的考慮；《共產(chǎn)主義入門》使他覺得是“第一次提出了一個(gè)實(shí)際合理形式的社會(huì)和政府的一本書”；1926年他因讀了《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》簡(jiǎn)介、《新社會(huì)》等文章和小冊(cè)子而開始懷著社會(huì)是可以改造的新信念而工作，并于1927年加入共產(chǎn)黨。⑤在長(zhǎng)征路上大部分是步行，把馬讓給其他同志騎。⑥司令部陳設(shè)簡(jiǎn)陋，伙食也很一般，與部下一樣。⑦將國(guó)民黨的懸賞通緝傳單收集起來(lái)印刷紅軍宣傳品。⑧善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利。⑨喜歡孩子，尊重少先隊(duì)員（“紅小鬼”），將棉衣給小號(hào)手披上。二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)徐海東①大膽無(wú)畏，英勇善戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的反抗精神；②善良真誠(chéng)，階級(jí)意識(shí)強(qiáng)。紅色窯工徐海東①在學(xué)堂回?fù)舾患易拥艿钠蹓?，?dāng)窯工時(shí)參加反對(duì)克扣工資的罷工。②為自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)出身感到非常自豪，笑稱自己是“苦力”。③建立了湖北省的第一支“工農(nóng)軍隊(duì)”。④帶領(lǐng)共軍輕松攻克預(yù)旺縣。⑤他是國(guó)民黨重金懸賞的中共軍事領(lǐng)導(dǎo)人。二、人物形象分析人物特點(diǎn)相關(guān)情節(jié)朱德①沉默謙虛，愛護(hù)部下；深受愛戴，天性溫和；說(shuō)話樸實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書；②大智大勇，愛黨愛民，堅(jiān)定追求自己的革命理想，為革命甘愿丟棄個(gè)人財(cái)富和地位的共產(chǎn)黨人；③是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的杰出軍事家。關(guān)于朱德①制定自習(xí)讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)書籍。②積極主動(dòng)戒掉鴉片煙癮。③與戰(zhàn)士講話時(shí)往往脫下帽子，與士兵們同甘共苦，常赤腳走路，從不叫苦；任何一個(gè)士兵都可以直接向總司令告狀。④進(jìn)入云南講武堂學(xué)習(xí)后加入孫中山的同盟會(huì)。⑤跟隨蔡鍔到處作戰(zhàn)，在長(zhǎng)期的作戰(zhàn)中形成了自己帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)。⑥在柏林加入共產(chǎn)黨后為援助五卅運(yùn)動(dòng)開會(huì)中被捕。⑦北伐期間，領(lǐng)導(dǎo)過四川的軍事運(yùn)動(dòng)；1927年以公安局局長(zhǎng)身份保護(hù)、組織、策劃了南昌起義，失敗后又參加組織湘南起義，經(jīng)歷過敵人五次“圍剿”。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析高度的紀(jì)實(shí)性，深刻的洞察力?！都t星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)性報(bào)道作品，具有高度的客觀真實(shí)性。斯諾采用了“口述實(shí)錄”的新聞敘事方法，作者按“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見聞，用耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實(shí)情況，力求解開“紅色中國(guó)”這個(gè)謎，是一部“用事實(shí)說(shuō)話”的杰出作品。作品中還蘊(yùn)含著斯諾周密思慮的見地，滲透著正義的火花和激情。作者站在歷史的高度，以其深刻的洞察力對(duì)新聞事件進(jìn)行忠于事實(shí)、合乎邏輯的分析和判斷，得出了令人信服的評(píng)價(jià)和入木三分的預(yù)見性結(jié)論，理性的思辨給讀者帶來(lái)更深的思考。人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感。作者善于表現(xiàn)人物的外貌、心理、個(gè)性，大量采用白描、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話、特寫等表現(xiàn)方法，將人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。斯諾在書中用細(xì)膩的筆觸寫到了幾乎所有的紅軍將領(lǐng)：氣度恢宏、學(xué)識(shí)淵博的毛澤東，溫和文雅、談吐不凡的周恩來(lái)，健壯如虎、疾惡如仇的賀龍，信仰堅(jiān)定、熱情真誠(chéng)的徐海東……人物個(gè)性鮮明，給人留下深刻的印象。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析善設(shè)懸念，擅長(zhǎng)場(chǎng)景刻畫。本書開篇就以“一些未獲解答的問題”為標(biāo)題，提出一系列的疑問，如“中國(guó)共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人?”“有什么不可動(dòng)搖的力量推動(dòng)他們豁出性命去擁護(hù)這種政見呢?”……這既是斯諾深入紅區(qū)的理由，亦是全書的總綱，極大地增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。作者亦擅長(zhǎng)場(chǎng)景刻畫，書中描繪了不少驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，硝煙彌漫，氣勢(shì)磅礴，讀來(lái)讓人如臨其境，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。語(yǔ)言樸素生動(dòng)，風(fēng)趣幽默。作者將陜甘寧邊區(qū)的生活描寫得親切生動(dòng)，如小腳老太太堅(jiān)持殺雞招待客人時(shí)與同伴的應(yīng)答，使人讀來(lái)倍感親切。此外，斯諾在作品中也不時(shí)表現(xiàn)出風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，如對(duì)“紅小鬼”向季伯的描寫就非常幽默。四、作品主題作品主題《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)地記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。作品描繪了充滿生機(jī)與活力的蘇區(qū)，描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓越的偉大斗爭(zhēng)以及中共領(lǐng)袖人物平凡而又偉大的精神風(fēng)貌?！独ハx記》一、主要內(nèi)容

《昆蟲記》，又譯為《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》，是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性的昆蟲學(xué)巨著，也是一部富含知識(shí)、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟熔于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛。全文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私的貢獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備本書分為兩大部分：昆蟲的習(xí)性和昆蟲的生活。第一至十四章主要介紹昆蟲的習(xí)性，包括蟬、螳螂、灰蝗蟲、綠蟈蟈、大孔雀蝶、小闊條紋蝶、象態(tài)橡栗象、豌豆象、菜豆象、金步甲、松樹鰓角金龜、意大利蟋蟀等昆蟲的外形、食性、婚配、產(chǎn)卵等主要習(xí)性；第十五至二十六章主要介紹昆蟲的生活，包括食糞蟲家族、隧蜂、老象蟲、朗格多克蝎等昆蟲的外形和它們的日常生活習(xí)慣。如：蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子；兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺等。考點(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《昆蟲記》一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。在書中，法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照蟲性，用通俗易懂、生動(dòng)有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。魯迅先生把《昆蟲記》奉為“聽昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備二、昆蟲習(xí)性主要昆蟲習(xí)性、生活歸納分析大孔雀蝶①歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶。翅膀色彩斑斕，十分美麗。②婚配時(shí)間在每年5月份，喜歡夜間活動(dòng)，不喜歡在亮光處求歡。③雄性大孔雀蝶可以從很遠(yuǎn)的地方找到雌性大孔雀蝶，但發(fā)情期的雄性大孔雀蝶尋找雌性大孔雀蝶時(shí)接收信息的器官到底是什么?法布爾為了尋找答案，分別從光線、聲音、氣味等方面進(jìn)行了研究。作者雖然進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，但并沒有找到結(jié)果，他在書中如實(shí)反映了這一情況，體現(xiàn)了他實(shí)事求是的精神。象態(tài)橡栗象①長(zhǎng)相滑稽，長(zhǎng)著一個(gè)像煙斗一樣的怪鼻子，鼻子的主要功用是鉆探。②腹部?jī)?nèi)部暗藏一根僵硬的棕紅色尖頭樁，與身體一樣長(zhǎng)的一根管子，細(xì)如毛發(fā)，呈卵形泡狀的內(nèi)喙，可以把卵秘密地送到橡栗的底部。③象態(tài)橡栗象會(huì)精心挑選適合自己產(chǎn)卵的橡栗，工作認(rèn)真細(xì)心，有耐心，對(duì)待自己的幼蟲有查一番，放置后又為自己未來(lái)的新生兒鋪設(shè)絨毛葉，都可以看出雌象態(tài)橡栗象對(duì)繁衍后代、對(duì)家族利益的慎之又慎的負(fù)責(zé)認(rèn)真的精神。在觀察象態(tài)橡栗象的實(shí)驗(yàn)研究中，作者尊重科學(xué)自然的本真面貌，最終破解象態(tài)橡栗象之謎。二、昆蟲習(xí)性主要昆蟲習(xí)性、生活歸納分析蟬①有突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部，用來(lái)刺穿柔滑的樹皮，吸食樹的汁液。②在它腫大的身體里面有一個(gè)尿袋，尿袋里裝滿液汁。蟬的幼蟲利用液汁和泥漿，避免洞穴里的塵土沾到身上。③脫殼時(shí)會(huì)表演一種奇怪的體操，全程需要半個(gè)小時(shí)。④視覺銳利，聽覺遲鈍，它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上方會(huì)發(fā)生的事情。⑤無(wú)休止地歌唱，并不是為了召喚伙伴或求偶。⑥從卵長(zhǎng)成幼蟲需要四年之久，卻只有五個(gè)星期的生命。作者認(rèn)為，寓言中的蟬是懶惰者的象征，是備受人們嘲諷的對(duì)象；螞蟻是勤勞者的象征，是人們贊美的對(duì)象。而在現(xiàn)實(shí)中，蟬才是勤勞者，它是甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠，毫不客氣地?fù)尳俚那笫痴呤俏浵?。作者稱蟬為“你”，視蟬為朋友，親切可愛，通過人稱的變化，贊美之情溢于言表。二、昆蟲習(xí)性主要昆蟲習(xí)性、生活歸納分析螳螂①身材典雅而優(yōu)美。②身上有很多武器、暗器。遇到危險(xiǎn)時(shí)可以選擇多種方法進(jìn)行自我保護(hù)。③前足上長(zhǎng)著一對(duì)極具殺傷力、極富進(jìn)攻性的可用來(lái)沖殺和防御的武器。④一般從頸部攻擊抓到的獵物。捕食時(shí)會(huì)采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”。⑤婚配時(shí)雌螳螂會(huì)吃掉雄螳螂。作者用大量的筆墨細(xì)致地描寫了螳螂“兇殘”“粗魯”的天性，與前文描寫外形的“典雅優(yōu)美”形成鮮明的對(duì)比，但并不代表作者厭惡螳螂，就像作者自己所說(shuō)的一樣：“其他都將進(jìn)入大自然的食物鏈，為了開始而結(jié)束，為了新生而死亡?！边@只是物競(jìng)天擇的自然規(guī)律。二、昆蟲習(xí)性主要昆蟲習(xí)性、生活歸納分析意大利蟋蟀①細(xì)長(zhǎng)、瘦弱、蒼白，幾乎全白，喜歡夜晚活動(dòng)。振動(dòng)膜細(xì)薄而寬大。②會(huì)挑選那些排水優(yōu)良、陽(yáng)光充足而溫暖的地方作為自己的住所，而且住所由自己親自挖掘而成。③它的樂器是一張琴弓，右弓覆蓋左弓時(shí)能發(fā)出緩慢柔和、高低抑揚(yáng)、距離不定的幻聲。④幻聲主要用來(lái)迷惑敵人。法布爾詳細(xì)解釋了蟋蟀是如何利用自己的生理特點(diǎn)來(lái)發(fā)出變幻莫測(cè)的聲音，令人對(duì)大自然的神奇嘆為觀止，表達(dá)了法布爾對(duì)意大利蟋蟀的喜愛和贊美。二、昆蟲習(xí)性主要昆蟲習(xí)性、生活歸納分析圣甲蟲①一身墨黑，長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子，棕紅色的小觸角，頭部邊緣有一個(gè)像帽子一樣半圓的叉耙，是食糞蟲中個(gè)頭最大又最有名氣的一種。②主要工作是從土面收集污物，搓卷成圓球，然后滾到它希望到達(dá)的地方，并把污物變成自己的食物。③具有合作精神，運(yùn)送糞球時(shí)會(huì)有同伴相助，但有時(shí)會(huì)碰到居心不良、劫掠別人的勞動(dòng)成果的家伙。④對(duì)食物不挑剔，胃口大，消化能力強(qiáng)。⑤在一個(gè)梨形糞球里產(chǎn)卵，幼蟲通常在最炎熱干燥的8月份出生。為了讓人們摒棄嫌惡食糞蟲的固有印象，作者不惜引經(jīng)據(jù)典先行贊美之。接著，作者用細(xì)膩的筆觸描寫糞球制作、加工的過程及其“強(qiáng)盜式”的協(xié)作模式。作者連用三個(gè)章節(jié)對(duì)圣甲蟲進(jìn)行詳細(xì)的介紹，不但確定了圣甲蟲的糞球是梨形的，推翻了圣甲蟲的糞球是渾圓的這一荒謬的傳統(tǒng)說(shuō)法，而且對(duì)圣甲蟲的造型術(shù)進(jìn)行了高度的贊美。二、昆蟲習(xí)性主要昆蟲習(xí)性、生活歸納分析隧蜂①隧蜂肚腹背面腹尖上最后一道腹環(huán)上有一道光滑明亮的滑動(dòng)槽溝。②隧蜂比較愚蠢，對(duì)搶占自己巢中食物的小飛蠅寬宏大量。經(jīng)常走錯(cuò)門，自己的幼蟲被蛆吃完不自知。③隧蜂門衛(wèi)由隧蜂外婆或媽媽擔(dān)當(dāng)，隧蜂外婆或媽媽用自己的大腦袋當(dāng)作門，忠于職守，為這個(gè)家傾盡全力，直至死去。④隧蜂一年可以產(chǎn)卵兩次。第二季的隧蜂出生日期為7月份，避免了隧蜂的滅種。隧蜂的愚蠢，讓我們痛心疾首。隧蜂的第一季孩子雖然全軍覆沒，所幸的是，自然賦予它一年兩季的繁殖期，使隧蜂不會(huì)滅絕。這樣做是為了保持生態(tài)的平衡，大自然的智慧讓人嘆為觀止。朗格多克蝎①朗格多克蝎可謂一個(gè)巨人，發(fā)育完全時(shí)，身長(zhǎng)可達(dá)八九厘米。其色澤呈干麥秸的那種金黃。②蝎子外表令人恐懼，但蝎子?jì)寢寖?nèi)心卻溫柔、慈愛。③蝎子是卵生動(dòng)物，朗格多克蝎孵化的季節(jié)是7月，剛出生的樣子和“蛻皮”后的樣子截然不同。④婚俗的成規(guī)使然，在交尾之后雌性蝎會(huì)把雄性蝎吃掉。法布爾認(rèn)為“生命的進(jìn)化并非循序漸進(jìn)的，并非從低級(jí)到高級(jí)，再?gòu)母呒?jí)往最高級(jí)。進(jìn)化是跳躍式的，有的時(shí)候是在進(jìn)步，有的時(shí)候卻是在倒退”。這是他在觀察蝎子時(shí)得出的結(jié)論，體現(xiàn)了法布爾對(duì)生命的敬畏，也體現(xiàn)了大自然的神秘莫測(cè)。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會(huì)人生。①作者善于將自己的情感融會(huì)到行文中，他大量運(yùn)用擬人的修辭手法，以人性觀照蟲性，使筆下的昆蟲具有了與人類相似的獨(dú)特靈性。例如將螳螂比作會(huì)運(yùn)用“盯人戰(zhàn)術(shù)”讓敵人感到恐懼的“心理專家”，不僅惟妙惟肖地將螳螂昆蟲的癡迷。②作者觀察昆蟲時(shí)，又將昆蟲生存中存在的各種問題反映在人類身上，透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類社會(huì)的思考。例如，作者在高度贊美圣甲蟲在維護(hù)公共衛(wèi)生方面的突出貢獻(xiàn)時(shí)，引出了對(duì)人類與自然界、生物圈應(yīng)有的關(guān)系的思考，告訴人們動(dòng)物界正在擔(dān)負(fù)著人類未盡的義務(wù)，昆蟲為生存所做的努力對(duì)人類大有益處。人類只有尊重生物圈中的自然規(guī)律，才能更好地與自然和諧相處。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析觀察細(xì)致，科學(xué)性與文學(xué)性完美統(tǒng)一。①作者通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，真實(shí)還原昆蟲的習(xí)性、生活。如他給蟬正名；解釋了自己把“縮絨鰓角金龜”改稱為“松樹鰓角金龜”的原因；告訴人們發(fā)現(xiàn)自然的真實(shí)。②《昆蟲記》既是一部科學(xué)作品，也是一部文學(xué)作品，表現(xiàn)手法多樣，讀起來(lái)趣味盎然。如書中大量運(yùn)用擬人、對(duì)比、象征等手法，使昆蟲的交配成了別開生面的婚禮，挖洞成了建造住房，搓揉糞便成了面包制作……這一切在作者筆下都充滿了濃厚的愛意和濃郁的生活氣息。三、藝術(shù)特色藝術(shù)特色具體分析語(yǔ)言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，充滿情趣和詩(shī)情畫意。如在《意大利蟋蟀》中，作者描寫道：“春季里，陽(yáng)光燦爛時(shí)，田間地頭的蟋蟀便唱起交響曲；夏日里，在夜闌人靜時(shí)，則有樹蟋蟀或稱意大利蟋蟀鳴唱。”作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀比作音樂家、歌唱家，句式相對(duì)工整，詩(shī)一般的語(yǔ)言，勾勒了夏夜一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)場(chǎng)景，充滿詩(shī)情畫意。大量運(yùn)用擬人、對(duì)比的手法。書中大量運(yùn)用擬人手法，使昆蟲變得如人一般有“靈性”，如甲蟲“為兒女操碎了心”；大量運(yùn)用對(duì)比手法，如蟈蟈與蟬的食性對(duì)比等。四、作品主題作品主題《昆蟲記》①贊美生命。作者筆下形形色色的昆蟲，變成一個(gè)個(gè)像人一般頑強(qiáng)樂觀的生命，他尊重這些可愛的小生命，以人類的情感去關(guān)愛這些昆蟲。正是這種對(duì)生命的尊重和熱愛，才使《昆蟲記》這部科學(xué)著作有了靈魂。②求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。法布爾深入田野，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能與習(xí)性，獲得了許多新發(fā)現(xiàn)?！督?jīng)典常談》一、主要內(nèi)容《<說(shuō)文解字>第一》

秦以前：戰(zhàn)國(guó)末期，由于文字統(tǒng)一的需要，出現(xiàn)了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。秦以后：始皇時(shí)，文字統(tǒng)一為小篆，又形成隸書；漢末時(shí)，隸書由橢圓變?yōu)楸夥?，稱作“漢隸”；魏晉之際，隸書變?yōu)椤罢龝保粫x至唐朝，又稱為“隸書”，稱“漢隸”為“八分書”；晉代正書簡(jiǎn)化形成“行書”，晉代也稱為“楷書”，宋代又改稱為“真書”?！?lt;周易>第二》

戰(zhàn)國(guó)末期道家、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)盛行，儒家借卦爻辭發(fā)揚(yáng)儒家哲學(xué)，留存下來(lái)的便是《易傳》；此外還有《文言》《系辭》兩傳；到了漢代，又新發(fā)現(xiàn)了《說(shuō)卦》《序卦》《雜卦》三種傳，后稱為《逸易》。漢代，《周易》上升為儒家“六經(jīng)”之首?？键c(diǎn)解讀中考精煉中考鏈接考點(diǎn)導(dǎo)航知識(shí)儲(chǔ)備《<尚書>第三》《尚書》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)