Word文檔下載后可自行編輯1/1備考2023高考語(yǔ)文二輪李煜作品古代詩(shī)歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)（解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)李煜作品古代詩(shī)歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)

李煜（937年8月15日－978年8月13日），籍貫徐州(https://baike./item/%E5%BE%90%E5%B7%9E/6250fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)彭城縣(https://baike./item/%E5%BD%AD%E5%9F%8E%E5%8E%BF/7385631fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)（今江蘇省(https://baike./item/%E6%B1%9F%E8%8B%8F%E7%9C%81/320938fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)徐州市(https://baike./item/%E5%BE%90%E5%B7%9E%E5%B8%82/4132836fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)），生于江寧府(https://baike./item/%E6%B1%9F%E5%AE%81%E5%BA%9C/9484712fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)（今江蘇省(https://baike./item/%E6%B1%9F%E8%8B%8F%E7%9C%81/320938fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)南京市(https://baike./item/%E5%8D%97%E4%BA%AC%E5%B8%82/2207627fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)），原名從嘉，字重光，號(hào)鐘山隱士、鐘鋒隱者、白蓮居士、蓮峰居士，唐元宗李璟(https://baike./item/%E6%9D%8E%E7%92%9F/29096fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)第六子，南唐末代君主。太平興國(guó)(https://baike./item/%E5%A4%AA%E5%B9%B3%E5%85%B4%E5%9B%BD/383055fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)三年（978年）七月七日，李煜死于東京，追贈(zèng)太師(https://baike./item/%E5%A4%AA%E5%B8%88/531473fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)，追封吳王。世稱南唐后主、李后主。

李煜精書法、工繪畫、通音律，詩(shī)文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。李煜的詞，繼承了晚唐以來溫庭筠(https://baike./item/%E6%B8%A9%E5%BA%AD%E7%AD%A0/1125fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)、韋莊(https://baike./item/%E9%9F%A6%E5%BA%84/1163170fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)等花間派詞人的傳統(tǒng)，又受李璟(https://baike./item/%E6%9D%8E%E7%92%9F/29096fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)、馮延巳(https://baike./item/%E5%86%AF%E5%BB%B6%E5%B7%B3/208393fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./_blank)等的影響，語(yǔ)言明快、形象生動(dòng)、用情真摯，風(fēng)格鮮明，其亡國(guó)后詞作更是題材廣闊，含意深沉，在晚唐五代詞中別樹一幟，對(duì)后世詞壇影響深遠(yuǎn)。

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

1．對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第一、二句劈頭問蒼天：春花秋月，年年花開，歲歲月圓，要到什么時(shí)候才能完了呢？表現(xiàn)了厭煩春花秋月無盡無休、嘆人生短暫無常的悲苦感情。

B．第三、四句點(diǎn)明時(shí)光又過了一年，多少故國(guó)之思、凄楚之情涌上心頭?！坝謻|風(fēng)”與“何時(shí)了”相呼應(yīng)，“不堪回首”又呼應(yīng)“往事知多少”。

C．第五、六句寫遙望南國(guó)慨嘆，發(fā)出“物是人非”的無限惆悵之情，“雕欄玉砌應(yīng)猶在”與“朱顏改”一脈相承。

D．這首詞通篇采用問答式，以問起，以答結(jié)，寫由一國(guó)之主，跌落為階下囚之后引起的悔恨和追思，他對(duì)國(guó)家和自己一生變化的痛苦滋味。

2．這首詞七、八兩句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，化抽象為具體，下列四首詩(shī)詞中與這種寫法不同的一項(xiàng)是（）

A．試問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?。ㄙR鑄《青玉案》）

B．離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。（李煜《清平樂》>

C．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)？不知明鏡里，何處得秋霜？（李白《秋浦歌》）

D．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

相見歡

李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。

3．對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞與《虞美人·春花秋月何時(shí)了》都是李后主亡國(guó)后，被幽居在汴京的一座深院小樓時(shí)所寫的，寫的都是這種幽囚生活的愁苦滋味。

B．這首詞上闋所寫的全是李后主眼中之景，是純粹的寫景；下闋直抒胸臆，抒發(fā)后主難以言說的萬般愁緒，可謂情景交融。

C．這首詞寫情極其自然，語(yǔ)言樸素得如同日?？谡Z(yǔ)，沒有一絲刻意修飾的痕跡。

D．這首詞中創(chuàng)設(shè)了西樓、缺月、梧桐、深院、清秋等意象，借冷落凄清的深秋景象，抒發(fā)亡國(guó)之愁。

4．“剪不斷，理還亂，是離愁”一句運(yùn)用了比喻的修辭方法。請(qǐng)寫出它的本體和喻體，并分析其作用。

閱讀下面這首南唐詞，完成下面小題。

烏夜啼①

李煜

昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。

世事漫隨流水，算來一夢(mèng)浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行。

①這首詞寫于南唐后主李煜降宋被囚后。

5．下列對(duì)這首詞內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上片以回憶開篇，寫“昨夜”風(fēng)雨交加，風(fēng)聲，雨聲等“秋聲”陣陣傳入簾內(nèi)，營(yíng)造了一種凄涼的氛圍。

B．“燭殘”句由室外轉(zhuǎn)入簾內(nèi)。室內(nèi)殘燭搖曳，夜盡更闌時(shí)分，主人公還在來回踱步，表明其徹夜未眠。

C．“起”來思緒揮之不去，“坐”下內(nèi)心也無法平靜，兩個(gè)動(dòng)作傳神地寫出了失眠的詞人紛亂的心境。

D．“醉鄉(xiāng)”二句，表明詞人對(duì)未來失去信心，在現(xiàn)實(shí)中又找不到解脫之路，只好遁入醉鄉(xiāng)求得暫時(shí)的忘卻。

6．“燭殘漏斷頻欹枕”中的“斷”別作“滴”，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？為什么？

閱讀下面這首五代詞，完成下面小題。

子夜歌·人生愁恨何能免

李煜

人生愁恨何能免，銷魂①獨(dú)我情何限！故國(guó)夢(mèng)重歸，覺來雙淚垂。

高樓誰(shuí)與上？長(zhǎng)記秋晴②望。往事已成空，還如一夢(mèng)中。

①銷魂：同“消魂”，謂靈魂離開肉體，這里用來形容哀愁到極點(diǎn)，好像魂魄離開了形體。②秋晴：晴朗的秋天。

7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片寫感懷亡國(guó)的愁恨和夢(mèng)回故國(guó)的痛苦，“銷魂”句表現(xiàn)出了深切體會(huì)到的悲哀和絕望。

B．上片三、四句虛實(shí)結(jié)合，“故國(guó)夢(mèng)重歸”句把前文“愁恨”進(jìn)一步具體化，作為亡國(guó)之君的，只能在夢(mèng)中重回故國(guó)。

C．詞的下片續(xù)寫深感往事成空、人生如夢(mèng)的感傷和悲哀。他只能在晴朗的秋日，獨(dú)上高樓，遠(yuǎn)望故國(guó)，內(nèi)心無限傷痛。

D．全詞以“夢(mèng)”為中心，集中寫“空”。筆意直白，用心真摯。全詞明白如話，以歌代哭，不事雕琢，體現(xiàn)了李煜詞爐火純青之功。

8．同樣是寫“愁”，本詞上片前兩句與《虞美人》中“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”兩句在寫法上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

虞美人

李煜

風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼①春相續(xù)。憑闌半日獨(dú)無言，依舊竹聲新月似當(dāng)年。

笙歌未散尊罍②在，池面冰初解。燭明香暗畫堂深，滿鬢青霜?dú)堁┧茧y任。

①柳眼：指早春初生的柳葉。②尊罍（léi）：尊，酒杯，罍，酒器。

9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開篇寫出“憑欄”所見初春景色：小院里東風(fēng)回蕩，地上小草泛著綠，柳葉隨風(fēng)舒展。

B．“竹聲新月”句寫傍晚景象：運(yùn)用視聽結(jié)合的方法，透露出他對(duì)國(guó)之不在的痛悔之情。

C．主人公感覺春天來了，但盎然的春意并未驅(qū)散他心頭的愁云，以樂景寫哀，倍增其哀。

D．這首詞雖是懷舊之作，但其情感的表述并不朦朧，摒棄委婉，做到直接袒露胸臆。

10．清代學(xué)者譚獻(xiàn)評(píng)價(jià)李煜這首詞時(shí)說：“后主之詞，足當(dāng)太白詩(shī)篇，高奇無匹?！蹦阏J(rèn)可這一評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)以“滿鬢青霜?dú)堁┧茧y任”與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”為例，從表現(xiàn)手法和表述效果兩方面分析。

閱讀下面這首詞，回答后面的問題。

臨江仙①

李煜

櫻桃②落盡春歸去，蝶翻輕粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。

別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒?？粘至_帶，回首恨依依。

（注）①本詞作于金陵被圍之時(shí)，寫于初夏，當(dāng)年十月金陵被宋兵攻破。②櫻桃：初夏結(jié)果，古有帝王以櫻桃獻(xiàn)宗廟的傳統(tǒng)。

11．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A．“蝶翻輕粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知、同翔取樂的畫面，以樂景寫哀情。

B．“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明預(yù)感到即將面臨國(guó)破家亡的境地。

C．下片“寂寥”承上片而來，一腔心事已躍然紙上，而望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。

D．全詞意境由“恨”生，由“恨”止，語(yǔ)言直白淺顯，但抒發(fā)的情感卻深切感人。

E．上片自日到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩(shī)歌的意境。

12．這首詞蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面兩首李煜的詞，回答以下的問題

虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁，恰似一江春水向東流。

相見歡

李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

13．下列對(duì)這兩首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《虞美人》：“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”說自然之永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”說人生之短暫無常。

B．《虞美人》：采用問答成詞，以問開篇，以問答結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：由問天、問人而到自問，將詞人內(nèi)心難以抑制的愁思貫穿始終。

C．《相見歡》：“無言”表現(xiàn)內(nèi)心的情緒，痛苦無人與說，也不愿與人說；加之“獨(dú)上”塑造了一個(gè)“斯人獨(dú)憔悴”的孤獨(dú)身影。

D．《相見歡》：“月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，視聽結(jié)合，描寫登樓所見，新月如鉤，桐蔭深鎖，景中蘊(yùn)含著詞人深深的愁緒。

14．在描寫“愁緒”方面，本詞與《相見歡》手法相似，而表現(xiàn)愁緒的特點(diǎn)各異，試作簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

清平樂

李煜

別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

注：乾德四年（966年），后主弟從善入宋不得歸。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的開端，點(diǎn)明事由與季節(jié)，春意正濃之時(shí)，“別來”之陰影籠罩一切，白梅似雪，落英繽紛，使人為之黯然神傷。

B．“砌下”“還滿”寫出落花之多、佇立之久，此兩句描繪的畫面冷清靜寂，也正反映了詞人內(nèi)心的冷寂，表現(xiàn)了詞人無限哀傷的情懷。

C．全詞語(yǔ)言淡筆勾勒，委婉深沉，擷取身邊日常所見之物，營(yíng)造寂寥蒼涼意境，給人獨(dú)特的審美感受。

D．結(jié)句在句法上一波三折，在語(yǔ)意上一唱三嘆。頓挫有致，情韻俱生。與《虞美人》“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”之一氣直下，各有其妙。

16．這首詞寫離情頗具特色，下片感情抒發(fā)尤為繾綣宛轉(zhuǎn)，賞析下片如何實(shí)現(xiàn)這種效果的。

閱讀下面這兩首作品，完成下面小題。

漁父（之一）

李煜

浪花有意千重雪，桃李無言一隊(duì)春。

一壺酒，一竿綸，世上如儂①有幾人？

漁父（之二）

李煜

一樣春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。

花滿渚，酒盈甌，萬頃波中得自由。

解釋：①方言，“我”。

17．這兩首《漁父》都展現(xiàn)了漁父的生活姿態(tài)和追求。前一首著重寫漁父的________（填一詞語(yǔ)），后一首側(cè)重寫漁父的_______（填一詞語(yǔ)）。

18．李煜的這兩首詞，曾經(jīng)有人嫌它太淺，認(rèn)為不夠含蓄委婉。其實(shí)這個(gè)“淺”正是李煜詞最大的優(yōu)點(diǎn)。分別賞析這兩首詞的這一特點(diǎn)。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

破陣子

李煜

四十年來家國(guó)，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢。玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識(shí)干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥。

注：沈腰，沈約因病消瘦，腰帶日漸寬松。后因以“沈腰”作為腰圍瘦減的代稱。潘鬢，潘岳少年美貌，然而三十多歲鬢發(fā)已斑白。后因以“潘鬢”謂中年鬢發(fā)初白。

19．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上闋時(shí)間和空間對(duì)舉，又寫樓臺(tái)高聳、植物繁盛，極言詞人眼前所見之盛景。

B．“幾曾識(shí)”三字不加修飾，直出肺腑，表述了后主此時(shí)悔之晚矣的心理狀態(tài)。

C．下闋前兩小句用典，寫詞人衰老之態(tài)；“一旦”則寫出由帝王到臣虜?shù)淖兓臁?/p>

D．全詞現(xiàn)實(shí)與回憶交織，由立國(guó)之繁盛到失國(guó)之凄涼樂極而生悲，情感悲壯而纏綿。

20．全詞以虛寫作結(jié)，請(qǐng)分析其作用。

閱讀下面兩首詞，完成下面小題。

虞美人①

李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

浪淘沙令

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊②。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

①這兩首詞均作于詞人亡國(guó)后被囚汴京期間。②闌珊：將盡，衰落。

21．下列對(duì)這兩首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“往事知多少”一句責(zé)問自己做了多少錯(cuò)誤的往事，后悔當(dāng)初未能勵(lì)精圖治。

B．南唐故宮的“雕欄玉砌”應(yīng)該依舊，而“朱顏”已改，物是人非，對(duì)比強(qiáng)烈。

C．“一晌貪歡”之“歡”只是夢(mèng)里的片刻歡愉，有力襯托了夢(mèng)醒之后的悲情。

D．曾經(jīng)的無限江山再難見到，即使憑欄遠(yuǎn)眺也是徒勞，因此勸自己“莫憑欄”。

22．兩首詞的下闋寫到了“春水”或“流水”，下列句中的“春水”“流水”與兩首詞中的這兩個(gè)意象情感內(nèi)涵一致的一項(xiàng)是（）

A．一池春水綠如苔，水上新花取次開。（劉無極《漾花池》）

B．夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。（蘇舜欽《初晴游滄浪亭》）

C．秋后風(fēng)光雨后山，滿城流水碧潺潺。（蘇軾《暴雨初晴》）

D．畫橋淺映橫塘路。流水滔滔春共去。（張先《偷聲木蘭花》）

23．兩首詞上闋均借寫春景來抒情，但景與情之間的關(guān)系卻有不同。請(qǐng)結(jié)合詞中的內(nèi)容分析其不同之處。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

南歌子

（南唐）李煜

云鬢裁新綠，霞衣曳曉紅。待歌凝立翠筵中。一朵彩云何事、下巫峰①。

趁拍鸞飛鏡②，回身燕飏空。莫翻紅袖過簾櫳。怕被楊花勾引、嫁東風(fēng)。

①彩云：指楚王夢(mèng)會(huì)巫山神女之事。巫山神女，朝為行云，夕為暮雨。②趁拍：合拍。鸞飛鏡：《鸞鳥詩(shī)》記載：有人獻(xiàn)鸞鳥于罽賓王，三年不鳴，后懸鏡于鳥前。鸞鳥見影而“慨焉悲鳴，哀響中霄”。

24．（1）首句中“綠”字在文中的意思是_______________。（2）“_______”一句點(diǎn)出了歌女服飾之美。

25．全詞是如何運(yùn)用多種描寫手法塑造歌女形象的？請(qǐng)結(jié)合詞句分析。

26．閱讀下面作品，回答問題。

望江南

李煜①

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑②，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

[注]①李煜：南唐后主，在位期間南唐被宋所滅，李煜也淪為階下囚。②上苑：古代帝王游獵的場(chǎng)所。

（1）作品在體裁上屬于____________。“望江南”不是作品的題目，而是_________________。

（2）“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”描繪了一幅怎樣的景象？這句話抒發(fā)了什么樣的思想感情？

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

27．下列關(guān)于這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“春花秋月”這些美好的事物讓觸景生情，首句表述了對(duì)春花秋月等一切美好事物的喜愛與贊美。

B．“往事知多少”一句中，“往事”是指往昔為人君時(shí)的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化為虛幻。

C．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，故國(guó)的江山、舊日的宮殿都還在，只是物是人非，江山易主。懷想時(shí)，多少悲恨在其中。

D．本詞多處運(yùn)用對(duì)比反襯的手法，形象逼真地傳達(dá)出詞人內(nèi)心的波濤起伏和憂思難平。

28．請(qǐng)賞析“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的妙處。

閱讀下面的作品，完成下列小題。

浪淘沙令·簾外雨潺潺

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

李煜（937―978），即李后主，為南唐末代君主。北宋滅南唐李煜被俘，這首詞即作于被軟禁之時(shí)。

29．這是一首詞，它的詞牌應(yīng)是

A．水調(diào)歌頭B．踏莎行C．聲聲慢D．浪淘沙令

30．下列關(guān)于這首詞的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．上闋用倒敘先寫夢(mèng)醒時(shí)的凄涼景象和悲涼感受，后寫夢(mèng)中的片刻歡愉。

B．“夢(mèng)里不知身是客”借夢(mèng)境表述了詞人旅居異鄉(xiāng)四處漂泊的孤寂之感。

C．“別時(shí)容易見時(shí)難”化用李商隱《無題》詩(shī)句，嘆失國(guó)之易復(fù)國(guó)之難。

D．“天上人間”暗指今昔截然不同的人生際遇，充溢著無可奈何的情緒。

31．“獨(dú)自莫憑欄，無限江山”中的“莫”字，《全唐詩(shī)》中寫作“暮”。請(qǐng)?bào)w會(huì)各自獨(dú)特的意境，比較兩字使用效果的異同。

閱讀下面兩首詞，完成下面小題。

虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

浪淘沙令

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

①這兩首詞均作于詞人被囚汴京期間。②闌珊：將盡，衰落。

32．下列對(duì)這兩首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“往事知多少”一句責(zé)問自己做了多少錯(cuò)誤的往事，后悔當(dāng)初未能勵(lì)精圖治。

B．南唐故宮的“雕欄玉砌”應(yīng)該依舊，而“朱顏”已改，物是人非，對(duì)比強(qiáng)烈。

C．“一響貪歡”之“歡”只是夢(mèng)里的片刻歡愉，有力襯托了夢(mèng)醒之后的悲情。

D．曾經(jīng)的無限江山再難見到，即使憑欄遠(yuǎn)鵬也是徒勞、因此勸自己“莫憑欄”。

33．兩首詞上闋均借寫春景來抒情，但景與情之間的關(guān)系卻有不同。請(qǐng)結(jié)合詞中的內(nèi)容分析其不同之處

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。

九月十日偶書

李煜

晚雨秋陰酒乍醒，感時(shí)心緒杳難平。

黃花冷落不成艷，紅葉颼颼①競(jìng)鼓聲。

背世返能厭俗態(tài)，偶緣猶未忘多情。

自從雙鬢斑斑白，不學(xué)安仁②卻自驚。

[注]①颼颼：寒風(fēng)凜列的樣子。②安仁為西晉著名詩(shī)人潘岳，字安仁。他在三十二歲時(shí)，因感于時(shí)光流逝而作《秋興賦》，其中有“斑鬢影以承并兮，素發(fā)颯以垂領(lǐng)”的衰老之嘆。

34．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．“晚雨秋陰”四字，暗扣題目，暗中點(diǎn)出節(jié)令正值涼氣襲人的深秋。

B．首聯(lián)言酒醒后仍是“心緒杳難平”，給人以“舉杯澆愁愁更愁”之感。

C．“紅葉颼颼競(jìng)鼓聲”運(yùn)用比喻手法，言紅葉颼颼之聲猶如鑼鼓聲響。

D．詩(shī)歌前四句借用“雨”“酒”“黃花”“紅葉”等意象，渲染了內(nèi)心的愁緒。

35．詩(shī)中采用了哪些抒情方式來表現(xiàn)自己“心緒杳難平”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

解析解答：

1．C2．D

1．本題考查學(xué)生賞析思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

C.“一脈相承”錯(cuò)，“雕欄玉砌應(yīng)猶在”與“朱顏改”不是“一脈相承”，應(yīng)是形成鮮明的對(duì)比。

故選C。

2．本題考查學(xué)生鑒賞修辭手法的能力。

A.煙草連天，喻愁之大；柳絮蒙蒙，喻愁之亂；梅子黃時(shí)雨，喻愁之綿綿不斷。三個(gè)比喻，連用三個(gè)比喻來表現(xiàn)“閑愁”之多且亂，纏綿不斷，十分生動(dòng)。

B.本體“離恨”，喻體“春草”。

C.本體“白發(fā)”，喻體“秋霜”。

D.沒有運(yùn)用比喻，愁心與明月之間無相似點(diǎn)，只是移情入景，使用了擬人修辭，把明月當(dāng)成可以寄托愁心的人來寫。

故選D。

3．B4．用絲縷比喻愁思，用“剪不斷，理還亂”的千絲萬縷比喻愁思之紛繁和難以解開，仿佛使人看到離愁就像一團(tuán)轉(zhuǎn)動(dòng)的亂絲，緊緊盤繞糾纏著人，而無法擺脫。

3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

B.“上闋所寫的全是李后主眼中之景，是純粹的寫景”錯(cuò)誤。“無言獨(dú)上西樓”是對(duì)詩(shī)人神態(tài)與動(dòng)作的描寫，揭示了詞人內(nèi)心深處隱寓的很多不能傾訴的孤寂與凄婉。

故選B。

4．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及表述效果的能力。

“剪不斷，理還亂，是離愁”用絲喻愁，新穎而別致。前人以“絲”諧音“思”，用來比喻思念，李煜用“絲”來比喻“離愁”，別有一番新意。然而絲長(zhǎng)可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。這位昔日的南唐后主心中所涌動(dòng)的離愁別緒，就像一團(tuán)轉(zhuǎn)動(dòng)的亂絲。嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。

5．B6．“斷”字更好?！皵唷北砻髀乩锏乃训伪M，從側(cè)面表明詞人整夜未眠，突出了詞人內(nèi)心的彷徨、郁悶。其次，“斷”字與前面“殘”字形成呼應(yīng)，營(yíng)造出一個(gè)慘淡的氛圍。

5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

B.“主人公還在來回踱步”無中生有。原詞中是“起坐不能平”，是描寫詞人一次次地斜靠在枕頭上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，躺下又坐起的場(chǎng)景。

故選B。

6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

首先明確觀點(diǎn)，“斷”字更好。

原詞中的“斷”字是具有的主觀感受在里面。內(nèi)心焦慮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。起來又坐下，一副坐臥不寧的樣子。這個(gè)“斷”字說明漏壺中水盡漏斷，而詞人很清楚這個(gè)情況，表明他一直沒有入睡，所以這個(gè)“斷”字從側(cè)面表明詞人整夜未眠，從中可看出內(nèi)心的彷徨、郁悶之情及心緒難平、痛苦難耐的凄涼悲傷的情感。如果使用“滴”字，則不能取得這樣的表述效果。

其次，“斷”字與前面“殘”字形成呼應(yīng)，“燭殘漏斷頻欹枕”意思是蠟燭燃燒得所剩無幾了，壺中水已漏盡，我不停的多次起來斜靠在枕頭上。燒殘的蠟燭和已滴盡水的漏壺兩個(gè)意象，營(yíng)造出一個(gè)異常慘淡憂傷的氛圍，呼應(yīng)了開頭“昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲”所營(yíng)造的晚秋凄清的氛圍，更加增添了本詞的傷感情緒。這個(gè)字更能夠突出詞人亡國(guó)滅家后的痛楚。

7．C8．①本詞前兩句寫愁的手法是直接寫愁（直抒胸臆），兼用反問，直言人生的愁恨怎能免得了，只有自己傷心不已，悲情無限。

②“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”通過設(shè)問和比喻的手法寫愁。自問自答，將自己內(nèi)心的“愁”比喻成“一江春水”，綿綿不絕。

7．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析能力。

C．“他只能在晴朗的秋日，獨(dú)上高樓，遠(yuǎn)望故國(guó)，內(nèi)心無限傷痛”分析錯(cuò)誤。秋日登樓遠(yuǎn)望，是回憶過去的場(chǎng)景，并非此時(shí)的行為。

故選C。

8．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌比較閱讀的分析能力。

詩(shī)的上片，“人生愁恨何能免，銷魂獨(dú)我情何限！故國(guó)夢(mèng)重歸，覺來雙淚垂”，首先用反問的手法，提出人生的愁恨怎能免得了的問題，為什么只有自己傷心不已，故國(guó)常常出現(xiàn)在在自己的夢(mèng)中，自己醒來之后忍不住熱淚橫流。此處用近乎白描的手法，直接寫出了自己的哀愁，給人以悲情無限的感覺。

而《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”一句中，運(yùn)用設(shè)問的手法，提出“愁”有多少，而后自問自答，愁如一江向東流的春水，突出了愁之多，而這里又將自己內(nèi)心的“愁”比喻成“一江春水”，化抽象為具體，形象生動(dòng)。詞句中設(shè)問和比喻手法的運(yùn)用，增加了詩(shī)句的表現(xiàn)力，讓讀者真切的體會(huì)到那綿綿不絕的愁緒。

9．D10．解析一：認(rèn)可。李白與李煜均以“白發(fā)”寫愁，化無形的愁緒為有形的白發(fā)，將抽象的情感具體化，形象鮮明。李白詩(shī)“白發(fā)三千丈”，用奇妙夸張的手法，通過寫白發(fā)之長(zhǎng)抒發(fā)自己內(nèi)心深藏的愁緒。而李煜詞“滿鬢青霜?dú)堁钡摹皾M鬢”則主要以白發(fā)之多來表現(xiàn)愁恨之多。同時(shí)運(yùn)用比喻，把白發(fā)比喻成“霜、雪”，寫出了處境的凄涼，接以“思難任”來寫愁恨之重。兩人各具千秋，詩(shī)詞可謂“高奇無匹”。

解析二：不認(rèn)可。雖然李白與李煜都是以“白發(fā)”寫愁。但李白詩(shī)運(yùn)用奇妙夸張的手法，以白發(fā)之長(zhǎng)寫出了愁的深長(zhǎng)，而且把愁緒寫得極有氣勢(shì)，有臨高呼嘯，一吐為快之感。而李煜詞“滿鬢清霜?dú)堁┧茧y任”，雖然寫出了愁的深重和處境的凄涼，畢竟意境還不夠開闊，不能與李白詩(shī)相比。

9．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

D.“摒棄委婉，做到直接袒露胸臆”錯(cuò)。全詩(shī)傷春懷舊，借景抒情，主要是間接抒情。

故選D。

10．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌煉句、分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法和表述效果的能力。

認(rèn)可：

“滿鬢青霜?dú)堁┧茧y任”，我已鬢發(fā)斑白，年老體衰，難以承受這極度的憂思啊?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，白發(fā)長(zhǎng)達(dá)三千丈，是因?yàn)槌畈砰L(zhǎng)得這樣長(zhǎng)。兩首詩(shī)作均以“白發(fā)”寫愁，化無形的愁緒為有形的白發(fā)，將抽象的情感具體化，形象鮮明。

李白詩(shī)“白發(fā)三千丈”，用奇妙夸張的手法，通過寫白發(fā)之長(zhǎng)抒發(fā)自己內(nèi)心深藏的愁緒，白發(fā)是因愁而生，因愁而長(zhǎng)。愁生白發(fā)，人所共曉，而長(zhǎng)達(dá)三千丈，該有多少深重的愁思。十個(gè)字的千鈞重量落在一個(gè)“愁”字上。以此寫愁，匪夷所思。奇想出奇句，不能不使人驚嘆詩(shī)人的氣魄和筆力。

而李煜詞“滿鬢青霜?dú)堁钡摹皾M鬢”則主要以白發(fā)之多來表現(xiàn)愁恨之多，東風(fēng)已解凍，春景生機(jī)盎然、勃勃向上，但因亡國(guó)之痛而深沉怨痛，在對(duì)往昔的依戀懷念中也蘊(yùn)含了不堪承受的痛悔之情。同時(shí)運(yùn)用比喻，把白發(fā)比喻成“霜、雪”，寫出了處境的凄涼，接以“思難任”來寫愁恨的深重和處境的凄涼。兩人各具千秋，詩(shī)詞可謂“高奇無匹”。

不認(rèn)可：

雖然李白與李煜都是以“白發(fā)”寫愁。但李白詩(shī)運(yùn)用奇妙夸張的手法，“白發(fā)三千丈”作了奇妙的夸張，似乎不近情理，一個(gè)人七尺身軀，而有三千丈的頭發(fā)，根本不可能。讀到下句“緣愁似個(gè)長(zhǎng)”才豁然明白，因?yàn)槌钏枷襁@樣長(zhǎng)。白發(fā)因愁而生，因愁而長(zhǎng)。這三千丈的白發(fā)，是內(nèi)心愁緒的象征。詩(shī)中有形的白發(fā)被無形的愁緒所替換，于是這三千丈的白發(fā)很自然地被理解為藝術(shù)的夸張。把愁緒寫得極有氣勢(shì)，有臨高呼嘯，一吐為快之感。

而李煜詞“滿鬢清霜?dú)堁┧茧y任”，則用比喻，把白發(fā)比喻成霜雪，用白發(fā)之多來表現(xiàn)愁恨之多。雖然寫出了愁的深重和處境的凄涼，但意境還不夠開闊，不能與李白詩(shī)相比。

11．DE12．①悔恨之情?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。此時(shí)，宗廟難保，櫻桃難獻(xiàn)，傷逝之感良深。以粉蝶無知、回翔取樂反襯并加深悔恨心情。②惆悵之情?！白右?guī)”句，加深亡國(guó)的預(yù)感?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?，國(guó)家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，凄然欲絕面對(duì)煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。④凄涼哀怨之情。在眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情。

11．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的能力。

D.“直白淺顯”錯(cuò)誤，詞中“櫻桃落盡”“蝶翻金粉”描繪生動(dòng)形象；“別巷寂寥”“殘煙”“草低迷”等，感情哀婉。語(yǔ)言應(yīng)為形象哀婉。

E.“下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外”錯(cuò)誤，下片由“別巷”“人散”“煙草”到“爐香”，下片自暮入夜寫外景，描寫順序也是由外向內(nèi)。

故選DE。

12．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌思想情感的能力。

上片“櫻桃落盡春歸去”句借櫻桃墜落這一典型景物感傷春怨無歸，結(jié)合解釋①②可知，金陵被圍之時(shí)，帝王難以將櫻桃獻(xiàn)于宗廟，體現(xiàn)了因宗廟難保而產(chǎn)生的危亡之痛。粉蝶雙飛，以樂寫哀，更加反襯出內(nèi)心的傷感悔恨之意。

上片“子規(guī)啼月”句用子規(guī)的夜夜泣血悲啼表現(xiàn)因即將亡國(guó)的內(nèi)心的悲痛；子規(guī)啼叫為聽覺，暮煙低垂是視覺，表述了詩(shī)人在夜半時(shí)分難以入眠，愁思滿懷，極其惆悵之情。

下片“別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷”意思是人群漸漸散去，小巷一片冷冷清清，只見裊裊殘煙草色不清。以哀景寫哀情，通過寫寂寥的夜、殘煙、亂草描寫詩(shī)人內(nèi)心的孤苦。

下片通過寫“空持羅帶”“回首恨依依”寫出了美人拿著羅帶，愁容滿面，回想往事內(nèi)心充滿怨恨。“爐香”依然“閑裊”，沒人“嬌媚”不見。借此表現(xiàn)了江山危殆之時(shí)內(nèi)心的凄涼哀怨之情。

13．D14．手法：①兩詞都用到了借景抒情、情景交融的手法。《虞美人》借眼前的春花秋月與回憶中明月下故國(guó)的美好表述自己亡國(guó)的傷痛；而《相見歡》以如鉤的月，寂寞的梧桐和深深的庭院表述自己遠(yuǎn)離故國(guó)的愁緒。②兩詞都用到了比喻手法?！队菝廊恕酚靡唤瓭L滾東流的春水比喻自己綿綿不絕的愁緒，寫出愁之多之廣；而《相見歡》則把愁緒比作一團(tuán)亂麻，剪不斷、理還亂，寫出愁緒的復(fù)雜。

愁緒的特點(diǎn)：《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞，這首詞通過今昔交錯(cuò)對(duì)比，表現(xiàn)了一個(gè)亡國(guó)之君的無窮的哀怨，抒發(fā)了亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀；而《相見歡》詠的卻是離別愁，詞中的繚亂離愁不過是他宮廷生活結(jié)束后的一個(gè)插曲，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。

13．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.“視聽結(jié)合”錯(cuò)?！霸氯玢^。寂寞梧桐深院鎖清秋”，寥寥12個(gè)字，形象地描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤；俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。此句只是視覺形象，沒有聽覺。

故選D。

14．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表述技巧及思想感情的能力。

《相見歡》，詞人開頭就把自己定格在西樓，抬頭遠(yuǎn)望，一彎新月懸掛蒼穹，月都有團(tuán)團(tuán)圓圓之時(shí)，而自己呢？緊接一個(gè)“鎖”字，何等沉重，何等哀怨：眼前，落葉滿院，到處都是一派殘敗的景象；想我皇家庭院，亭臺(tái)樓榭，奇花異草，富麗堂皇。今非昔比，觸目傷懷。要表述的這種感情不是憑空而來，而是借景生情，情由景生，情景交融。接著下面著重抒發(fā)心中的“離愁”，這種離愁，不是青年男女的至尊情懷，也不是朋友的赤誠(chéng)之交，更不是家人的骨肉分離，而是君王的亡國(guó)之痛。把這種亡國(guó)之痛比作亂麻，比喻之準(zhǔn)確、形象，表述之深刻、具體?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁。別是一番滋味在心頭!”這就把他亡國(guó)之后那種酸辛苦辣、百感叢生的復(fù)雜感受寫了出來。

如果說的“愁”在《相見歡》中表現(xiàn)得還不夠深刻的話，那么他的這種“愁”在《虞美人》里則抒發(fā)得淋漓盡致。由文章內(nèi)容和作品的情感上來看，《虞美人》是《相見歡》的續(xù)篇，也是這種“離愁”的進(jìn)一步升華。如果說《相見歡》的“離愁”還有點(diǎn)淡化、抽象，那么《虞美人》中表現(xiàn)的“離愁”就更加深沉、具體。《虞美人》一詞，即以劈空一問開篇，這一問，道出詞人的無奈、悔恨和可悲?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”東風(fēng)來了，應(yīng)是繁花似錦、欣欣向榮，可眼前，春天是他人的春天，家園卻是他人的家園，怎能不讓人傷感呢！故國(guó)不復(fù)存在，月圓卻人不圓?。　暗耜@玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，雕欄、亭臺(tái)、樓榭都還存在，可是江山已經(jīng)異主，只能平添幾分憂愁，幾許悔恨。而這種憂愁和悔恨凝聚起來，就使這種愁緒具體化、形象化，就匯成了一江春水，源源不斷，滾滾東流。

15．C16．（1）對(duì)寫法?！把銇怼薄奥愤b”兩句，詞人從對(duì)面落筆，雁來信不來，徒增愁恨，路遙夢(mèng)不成，欲歸未能。不直抒胸臆，而是落筆對(duì)方，將詞人對(duì)離人的眷念和懷想含蓄道出，無理而妙，委婉之至。（2）比喻。把離別的愁恨比作遠(yuǎn)接天涯、綿綿無盡、無處不生的春草，正在不斷繁衍滋生，觸目所及，無法擺脫。滿腔愁緒如春草彌漫無邊，溢滿時(shí)空。既形象貼切，又委婉深沉，余思不盡。

15．本題考查學(xué)生理解、賞析詩(shī)歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。

C.“營(yíng)造寂寥蒼涼的意境”不對(duì)。本詞寫的是春天，白梅似雪、落英繽紛、春草萋萋，所以說營(yíng)造了“寂寥蒼涼”的意境是不準(zhǔn)確的。應(yīng)是冷清、靜寂，詞人觸景生情，抒發(fā)了懷人念遠(yuǎn)、憂思難禁之情。

故選C。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

下片的意思是：鴻雁已經(jīng)飛回而音信毫無依憑，路途遙遠(yuǎn)，要回去的夢(mèng)也難形成。離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁生。

古人有雁足傳書的故事。“雁來音訊無憑”是說雁來了，信沒來；雁歸了，而人未歸?！奥愤b歸夢(mèng)難成”，從對(duì)方難成歸夢(mèng)說起，是深一層的寫法，含蓄道出了詞人對(duì)離人的眷念和懷想。“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”把懷人的情思比作遠(yuǎn)連天邊的春草，正在不斷地繁衍滋生。“更行”“更遠(yuǎn)”“還生”以春草的隨處生長(zhǎng)比離恨的綿綿不盡，委婉，深沉，余思不盡。

17．快活（或“逍遙”“自在”等）自由18．①使用的意象淺顯明白。前一首“浪花翻滾，桃李竟相怒放”，后一首寫“春風(fēng)拂面，繁華盛開”，用春天的春意盎然來表現(xiàn)漁夫的逍遙自在。②用直白的詞句直接抒情?！耙粔孛谰圃谑稚希桓灄U在身邊，世上像我這樣的人有幾個(gè)呢？”反問句強(qiáng)調(diào)了自己的快活：“手舉著斟滿美酒的瓦甌，在無邊的波浪中我擁有了自由?！敝苯邮惆l(fā)自己的快活和自由。

17．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

第一首寫這位釣叟，無風(fēng)波之險(xiǎn)，而有自然之樂，在自己的糊口生涯中找到樂趣。他擺脫世俗的羈絆，避開名利的枷鎖，自在逍遙，令人羨慕不已?？梢姷谝皇字貙憹O夫之“快活”；

第二首關(guān)鍵是“萬頃波中得自由”，李煜常常自稱“隱士”，“后主嘗自號(hào)鐘山隱士，故晦其名謂之鐘隱”。這兩首漁父正好反映了他向往青山綠水自由生活的思想?？梢姷诙字貙憹O夫的“自由”。

18．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)的能力。

首先理解題干中的“淺”，一般可以從所使用的的意象、所用手法、詞語(yǔ)特點(diǎn)等角度分析鑒賞。

比如這兩首詞都寫到“春天”的意象，用春天的春意盎然來表現(xiàn)漁夫的逍遙自在。第一首《漁父》淺白如話，其情調(diào)悠揚(yáng)輕松。起始一拍“浪花有意千重雪，桃李無言一隊(duì)春”，描寫了溪流的情況，還有岸邊的景色。在這樣美好的春景中李煜想要做些什么呢？他愿意“一壺酒，一竿綸”，去做一個(gè)“漁父”。還唱著“快活如儂有幾人？”這是漁父的話，也是詞的自我寫照。這第二首《漁父》可以認(rèn)為是第一首漁父的故事情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。在魚吹細(xì)浪的水面，我蕩著一葉扁舟，撲面的是和煦的春風(fēng)，相伴我的只有一根蠶絲和一個(gè)魚鉤，抬眼四望，汀洲上長(zhǎng)滿了五彩斑斕的野花，自己為自己斟滿美酒，舉起酒杯，美美地喝上一口，啊，真舒服，在這無邊的波浪中，我卻如此自由，何等瀟灑自在。同樣用春景表現(xiàn)漁夫的逍遙自在。

兩首詩(shī)采用了直接抒情的手法，使得感情的抒發(fā)淺顯直白。比如第一首尾句“一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？”運(yùn)用反問手法直接表述對(duì)打漁生活的自得和滿意，這是漁父的話，也是詞的自我寫照。而第二首尾句是“花滿渚，酒盈甌，萬頃波中得自由”，直抒胸臆，更讓人在心靈上產(chǎn)生共鳴，被他的真誠(chéng)所打動(dòng)。這“淺”，在這里卻是一種言淺意深的“淺”了，是極高的境界。

19．A20．從內(nèi)容上看，倉(cāng)皇辭別，告別了烙印著無數(shù)美好回憶的江南，表述了亡國(guó)國(guó)君的悔恨之情。面對(duì)亡國(guó)的情形只能垂淚的無可奈何之感。從結(jié)構(gòu)上看，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，由亡國(guó)后想到亡國(guó)前，繁榮和破敗的對(duì)比，抒發(fā)自己亡國(guó)時(shí)悲傷欲絕的心情。

19．本題考查對(duì)詞的理解和賞析的能力。

A項(xiàng)，“極言詞人眼前所見之盛景”錯(cuò)誤，樓臺(tái)高聳、植物繁盛，這是詩(shī)人的回憶，屬于虛寫，并非“眼前所見之盛景”。

故選A。

20．本題考查對(duì)詞某一手法的作用的能力。

“最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥”譯為“最使我記得的是慌張地辭別宗廟的時(shí)候，宮廷里的音樂機(jī)關(guān)、教坊的樂工們還奏起別離的歌曲，這種生離死別的情形，令我悲傷欲絕，只能面對(duì)宮女們垂淚而已?！睆膬?nèi)容上看，“我”倉(cāng)皇的辭別，說明了當(dāng)時(shí)情形的混亂，李煜率領(lǐng)親屬、隨員等四十五人，“肉袒出降”，告別了烙印著無數(shù)美好回憶的江南。情感上非常的沉痛慘淡，寫出了作為亡國(guó)國(guó)君的悔恨之情。從結(jié)構(gòu)上看，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，借曾經(jīng)發(fā)生的事，由亡國(guó)后想到亡國(guó)前，繁榮和破敗的對(duì)比，抒發(fā)自己亡國(guó)的悲傷欲絕的心情，更顯的情感深沉。

21．A22．D23．《虞美人》以樂景寫哀情，景與情是對(duì)立的。上闋中“春花”“東風(fēng)”本是春天的美景，令人愉悅，此處卻勾起詞人對(duì)美好往事的回憶，徒增傷感。美好怡人的春景反襯了詞人的亡國(guó)之痛?！独颂陨沉睢芬园Ь皩懓?，景與情是一致的。上闋的春雨、春寒營(yíng)造出凄清的氛圍，“春意闌珊”更是寫出美好春景的衰敗凋殘，襯托出身為異鄉(xiāng)之客的悲傷和亡國(guó)之痛。

21．此題考查考生對(duì)詩(shī)詞的理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表述技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

A項(xiàng)，分析錯(cuò)誤，“往事知多少”一句指往昔為人君時(shí)的美好生活，但是一切都已消逝，化為虛幻了。并沒有責(zé)問自己做了多少錯(cuò)誤的往事，后悔當(dāng)初未能勵(lì)精圖治的含義。

故選A。

22．本題考查考生對(duì)詩(shī)詞意境意象的分析理解能力。意象是以物象寓意的藝術(shù)形象，意境是由那寓意之象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍。意象是實(shí)有的存在，意境是虛化了的韻致和意味。意境是作家所追求的藝術(shù)創(chuàng)造的終極目標(biāo)，意象則只是營(yíng)造意境的手段和材料。意境，是指一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無窮卻又難以明確言傳、具體把握的境界。它是形神情理的統(tǒng)一、虛實(shí)有無的協(xié)調(diào)，既生于意外，又蘊(yùn)于象內(nèi)。解答此類試題，考生要根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容理解詩(shī)詞中意象的情感?！皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流。”詩(shī)人先用發(fā)人深思的設(shè)問，點(diǎn)明抽象的本體“愁”，接著用生動(dòng)的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰?！傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g”水流花謝，兩處無情，自然會(huì)讓他悲涼；江山如畫，只是曾經(jīng)，更讓他極度痛苦。這兩首詞中的“春水”“流水”這兩個(gè)意象情感是愁恨、悲涼；而選項(xiàng)A、B、C三項(xiàng)中的“春水”或“流水”都是喜悅的情感。

D項(xiàng)，“流水”表述的是傷春的悲涼情感，與題干一致。

故選D。

23．本題考查考生分析詩(shī)詞情與景關(guān)系的能力。此類試題可分三步解答，第一步是點(diǎn)明手法；第二步是答“景”，可以用“描繪了一幅什么樣的畫面”“描繪了什么樣的景象”此類答題的方式來答；第三步寫抒發(fā)了什么樣的情感。本題要求考生分析兩首詞上闋借寫春景來抒情的不同之處，考生就要分別分析兩首詞的情景不同之處。《虞美人》表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷?；厥淄簦頌閲?guó)君，過去許許多多的事到底做得如何呢，怎么會(huì)弄到今天這步田地？透過此詩(shī)句，我們不難看出，這位從威赫的國(guó)君淪為階下囚的南唐后主，此時(shí)此刻的心中有的不只是悲苦憤慨，多少也有悔恨之意。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故國(guó)卻早已被滅亡。詩(shī)人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，愁緒萬千，夜不能寐。一個(gè)“又”字，表明此情此景已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受。此詞以樂景寫哀情，美好怡人的春景反襯了詞人的亡國(guó)之痛?！独颂陨沉睢贰蔼?dú)自莫憑欄”，是因?yàn)椤皯{欄”而不見“無限江山”，又將引起“無限傷感”。“別時(shí)容易見時(shí)難”，是當(dāng)時(shí)常用的語(yǔ)言。然而所說的“別”，并不僅僅指親友之間，而主要是與故國(guó)“無限江山”分別；至于“見時(shí)難”，即指亡國(guó)以后，不可能見到故土的悲哀之感，這也就是他不敢憑欄的原因?！傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間?！彼写禾於紩?huì)謝幕，有的人聚散隨緣，不悲不喜；有的人心境黯淡，落寞惆悵。人世間，沒有幾人能夠真正做到得失隨緣，心無增減。春花凋落，秋月無言，總有人凄凄慘慘。其實(shí)，人們所感傷的，還是匆匆來去的人生。春天去了還會(huì)再來；年華卻是去而無聲，永不回來。《浪淘沙令》以哀景寫哀情，襯托出身為異鄉(xiāng)之客的悲傷和亡國(guó)之痛。

古代詩(shī)詞的常見意象

1．月——思鄉(xiāng)，懷人

2．菊花——清高人格的寫照

3．梅花——高潔人格的寫照

4．松——孤直傲岸，歲寒三友之一

5．蓮——愛的象征

6．梧桐——凄涼悲傷

7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

8．秋蟬——高潔，悲涼

9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲

10.柳——離情依依

11．南浦，長(zhǎng)亭——送別之所

12．芳草——離恨

13．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁

14．羌笛——凄切之聲

24．烏黑發(fā)亮（的顏色）霞衣曳曉紅25．①色彩渲染?！跋家隆薄安试啤薄凹t袖”之紅，“新綠”之烏黑發(fā)亮，色彩絢麗，濃烈動(dòng)人，寫出了歌女的美麗、艷麗與青春。②正側(cè)結(jié)合。本首詞既有對(duì)歌女的肖像、服飾、歌、舞動(dòng)作的正面描繪，也有觀賞者的心理、感受的描繪，正側(cè)結(jié)合凸顯出歌女之美，舞姿之妙。③動(dòng)靜結(jié)合。“待歌凝立”為靜，著意描繪歌女蓄勢(shì)待發(fā)之態(tài)，靜中有動(dòng)?！俺门柠[飛鏡，回身燕飏空”為動(dòng)，更見活力。動(dòng)靜之間更顯其活力與美感。

24．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表述技巧的能力。此類試題解答時(shí)，需要審清題干要求，如本題考查“綠”在文中的意思，點(diǎn)出歌女服飾之美的語(yǔ)句，需要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容理解?！霸启W裁新綠，霞衣曳曉紅”，她烏黑如云的鬢發(fā)梳理整齊，及地的霞披顏色鮮艷得好像太陽(yáng)初升時(shí)的彩霞?！熬G”，烏黑發(fā)亮的顏色，多用于形容鬢發(fā)。“霞衣”，輕柔艷麗的衣服，這里指舞蹈時(shí)穿的霞披?！跋家乱窌约t”，點(diǎn)出了歌女服飾之美。

25．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表述技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“全詩(shī)是如何運(yùn)用多種描寫手法塑造歌女形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析”，需要明確描寫手法，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果?！熬G”，烏黑發(fā)亮的顏色，多用于形容鬢發(fā)；“霞衣”，輕柔艷麗的衣服，這里指舞蹈時(shí)穿的霞披；“曉紅”，指早晨太陽(yáng)初升時(shí)的紅色霞光；“彩云”，絢麗多彩的云朵。色彩渲染，寫出了歌女的美麗、艷麗與青春。詞的上片寫歌女的盛妝艷飾和明麗動(dòng)人。一、二句寫歌女的頭飾和衣著，精心修飾、光彩照人，是直寫鋪陳。三、四句寫歌女凝立宴前，準(zhǔn)備表演，雖不動(dòng)而有情，雖未舞而飄逸，是側(cè)寫比襯。用歌女聲舞雙絕的描寫渲染觀賞者的驚喜和感嘆，正側(cè)結(jié)合?！按枘ⅰ?，“凝立”，一動(dòng)不動(dòng)地站立。歌女凝立宴前，準(zhǔn)備表演。“趁拍鸞飛鏡，回身燕飏空”，“趁拍”句用典寫歌女的演唱，形容歌聲美妙動(dòng)聽?！盎厣怼本鋵懜枧奈璧?，形容舞姿的輕盈流轉(zhuǎn)。動(dòng)靜之間更顯其活力與美感。

26．（1）詞；詞牌名

（2）示例一：描繪了一幅江南春日繁花似錦、車水馬龍的熱鬧景象；抒發(fā)了對(duì)過去美好生活的無盡眷戀之情，也襯托對(duì)當(dāng)今境況的深深不滿（或：今昔境況對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)昔日家國(guó)無限眷戀之情，也表現(xiàn)了淪為囚徒后的悔恨悵惘之痛）。

示例二：描繪了一幅江南春日秀麗繁華的景象；抒發(fā)了對(duì)昔日帝王生活的無限懷戀，也反襯對(duì)現(xiàn)今淪為囚徒的憂憤之情。

（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答此類題型，要求考生對(duì)于常見的文學(xué)常識(shí)能夠了解、識(shí)記，并結(jié)合相關(guān)文學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行判斷。本題題目是“作品在體裁上屬于_____?！稀皇亲髌返念}目，而是________”，通讀本題作品，根據(jù)李煜，句式上參差不齊，可以判斷本作品是一首詞。既然是一首詞，那么“望江南”是作品的詞牌名。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)詞形象（景象）和情感能力。解答此類題，首先明確題目要求，比如本題要求學(xué)生回答“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”描繪了一幅怎樣的景象？這句話抒發(fā)了什么樣的思想感情？是考查學(xué)生賞析“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”一句所寫景象和情感能力，然后通讀詩(shī)詞，整體把握詩(shī)詞內(nèi)容主旨，回歸到所要賞析的詩(shī)句上，仔細(xì)閱讀，根據(jù)詩(shī)句描寫的意象，概括詩(shī)句所描寫的景象，然后發(fā)揮聯(lián)想和想象，結(jié)合具體內(nèi)容對(duì)詩(shī)句所描寫的畫面進(jìn)行賞析，最后指出詩(shī)人借助該景象表述了什么情感即可。從表面看，這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表述夢(mèng)醒后其處境無限凄涼?！败嚾缌魉R似游龍”形象地渲染出了上苑車馬的喧闐和游人的興會(huì)。緊接著“花月正春風(fēng)”一句點(diǎn)明了游賞的時(shí)間和觀賞的對(duì)象。春意融融，游人如織，賞花玩月，興致勃勃。這是一年中游上苑的最好時(shí)節(jié)，也象征著李煜生活中最美好，最無憂無慮，春風(fēng)得意的時(shí)刻。一個(gè)“正”字聯(lián)綴起“花月”和“春風(fēng)”。更突出了景之濃麗，情之強(qiáng)烈。這時(shí)候，全詞卻戛然而止，也就是意味著所沉醉的歡樂達(dá)到高潮之際，夢(mèng)突然醒了?？梢韵胍娫?shī)人醒來后，回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中詞人亡國(guó)，降宋被囚，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境中過去的生活形成對(duì)比，突出了詞人現(xiàn)在淪為囚徒的凄涼和憂憤之情，同時(shí)也抒發(fā)了詞人對(duì)過往美好生活的無限眷戀。

解答“鑒賞詩(shī)歌形象”題,實(shí)質(zhì)上是對(duì)詩(shī)歌抒情主體形象的認(rèn)知理解,對(duì)詩(shī)歌意境的體味問題。一般可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析,第一,全詩(shī)的意象有哪些;第二,這些意象共同構(gòu)成一個(gè)什么樣的意境,有何特點(diǎn);第三,為什么創(chuàng)設(shè)這樣的意境,即要表述什么樣的思想感情。高考命題在考查詩(shī)歌形象上,也主要考查兩點(diǎn),第一,對(duì)抒情主體形象的認(rèn)知理解,第二,對(duì)詩(shī)歌意象的體味,包括詩(shī)歌的色彩、構(gòu)成、情味等。在詩(shī)歌鑒賞中，對(duì)于句子的理解或句子表現(xiàn)手法及表述效果的理解，往往要說出幾層意思，通常是表層義，語(yǔ)境義和情感義等這幾個(gè)方面。具體需根據(jù)詩(shī)所表現(xiàn)的情感作具體分析。

27．A28．最后兩句運(yùn)用了設(shè)問、比喻的修辭手法，自問自答，把愁思比作“一江春水”，化抽象的為形象可感，抒發(fā)了無休無盡、難以掙脫的亡國(guó)愁思。

27．本題考查學(xué)生對(duì)感情和詩(shī)詞內(nèi)容的理解與把握能力。

A.“表述了對(duì)春花秋月等一切美好事物的喜愛與贊美”錯(cuò)誤。春花秋風(fēng)最美，詩(shī)人竟問“何時(shí)了”，心理很反常。聯(lián)系李煜當(dāng)時(shí)的生活，可知他回憶越多，就越痛苦，故而有此心理。春花秋月本是美好之事，但時(shí)過境遷，詞人已不是那個(gè)萬人之上的一國(guó)之君，現(xiàn)在是階下囚，那些美景只會(huì)激起悲痛的回憶，因此，詞人希望它結(jié)束。而不是表述了對(duì)春花秋月等一切美好事物的喜愛與贊美。

故選A。

28．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

詞句的意思：要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。運(yùn)用比喻的修辭，本體為“愁思”，喻體為“一江春水”，使抽象的情感顯得形象可感，寫出了愁思漲溢恣肆，綿綿不絕，表述了詞人心中無盡的哀思。這句詞還運(yùn)用了設(shè)問的手法，自問自答，抒發(fā)了無休無盡、難以掙脫的亡國(guó)愁思。

29．D30．B31．同:“莫憑欄”是說不要憑欄，因?yàn)閼{欄而望故國(guó)江山，會(huì)引起無限傷感，令人無以面對(duì)；“暮憑欄”意謂暮色蒼茫中憑欄遠(yuǎn)眺，想起江山易主，無限往事。兩者從表述的意思看相似。異:兩個(gè)字所表述的意境、情感的程度是不同的?！澳钡那楦懈鼜?qiáng)烈?！澳笔菫楸苊馑家姽蕠?guó)而勾起無限悲苦所采取的一種主動(dòng)行動(dòng)，是因?yàn)橐呀?jīng)有過的切膚之痛使然。這種情感的烈度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越思鄉(xiāng)懷人。所以本詞用“莫”更能表述的真實(shí)情感。

29．本題主要考查分析判斷詞牌的能力。解答此類試題，需要了解詞牌，詞牌，也稱為詞格，是填詞用的曲調(diào)名。所以叫詞牌也叫詞典。詞最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。詞與調(diào)之間，或按詞制調(diào)，或依調(diào)填詞，曲調(diào)即稱為詞牌，其通常根據(jù)詞的內(nèi)容而定。例如《沁園春雪》這首詞，“沁園春”是詞牌，“雪”是詞的標(biāo)題?！恫匪阕釉伱贰愤@首詞，“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是詞的標(biāo)題。浪淘沙令，唐教坊曲。劉禹錫、白居易并作七言絕句體，五代時(shí)始流行長(zhǎng)短句雙調(diào)小令，又名《賣花聲》。五十四字，前后片各四平韻，多作激越凄壯之音。本詞的詞牌為“浪淘沙”。故選D。

30．試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表述技巧與評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“詞人旅居異鄉(xiāng)四處漂泊的孤寂之感”錯(cuò)誤。反映的是“他亡國(guó)以后囚居生涯中的危苦心情”。回過來追憶夢(mèng)中情事，睡夢(mèng)里好象忘記自己身為俘虜，似乎還在故國(guó)華美的宮殿里，貪戀著片刻的歡娛，可是夢(mèng)醒以后，“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮”，卻加倍地感到痛苦。故選B。

31．本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言中的“煉字”，這類題目答題時(shí)要解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；展開聯(lián)想和想象，用這個(gè)字還原句中的描摹景象；點(diǎn)出該字表述了什么感情或烘托了怎樣的意境?！蔼?dú)自莫憑欄，無限江山”中的“莫”字，不該獨(dú)自一人登樓憑欄遠(yuǎn)望。亡國(guó)以后，不可能見到故土的悲哀之感，這也就是他不敢憑欄的原因?！澳骸?，可以理解為暮色，在暮色中不要憑欄，會(huì)引起無限傷感。相同之處，都是說不要憑欄，會(huì)引起無限傷感。不同之處，“莫”，不要的意思，表述強(qiáng)烈的否定之意，情感更強(qiáng)烈，所以本詞用“莫”更能表述的真實(shí)情感。

詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表述技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一