教案系列小班體育活動(dòng)教案：聰慧的小雞教案及反思《小班體育活動(dòng)教案《聰慧的小雞》含反思》這是優(yōu)秀的小班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

１、培育幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的力量。

２、引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

３、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

4、提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)材料預(yù)備

學(xué)問(wèn)預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。

材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起愛(ài)好

１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞

２、今日媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）

（二）嬉戲：放氣球

１、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來(lái)表示興奮？鼓舞幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。

２、幼兒練習(xí)放氣球，老師引導(dǎo)幼兒觀看，為什么有的氣球高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果再次練習(xí)放氣球

（三）嬉戲：我的圍巾不見(jiàn)了

１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好未能讓媽媽找到。

２、幼兒嬉戲：老師依據(jù)嬉戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺(jué)，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)覺(jué)呢？

４、用什么方法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

５、第二次嬉戲，老師鼓舞幼兒樂(lè)觀探究、操作，想出與眾不同的想法。

（四）嬉戲：小雞與狐貍

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺(jué)，假如聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

２、配班老師扮狐貍蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)狐貍來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的花呢。假如沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：等會(huì)兒再來(lái)吧!然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

３、嬉戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：我們成功嘍。

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特殊濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(zhǎng)。雞是人類(lèi)飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物