第頁共頁中班語言教案：小老鼠吃西瓜教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂并理解故事《小老鼠吃西瓜》。2.學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要內(nèi)容。3.學(xué)生能夠模仿老師的朗讀語音和語調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：《小老鼠吃西瓜》故事書、圖片、小老鼠和西瓜的玩具、幻燈機(jī)、幻燈片等。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.與幼兒互動問好，制造愉快的氛圍。2.出示小老鼠和西瓜的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。問學(xué)生們：“你們看見這是一只什么動物？它在做什么？”3.帶入主題：告訴學(xué)生們，我們今天要一起聽一個有趣的故事《小老鼠吃西瓜》。你們準(zhǔn)備好了嗎？二、講故事（10分鐘）1.使用幻燈機(jī)或幻燈片出現(xiàn)故事的封面，大聲讀題目《小老鼠吃西瓜》。2.根據(jù)故事情節(jié)和配圖，用簡潔明了的語言進(jìn)行講述。適當(dāng)加入肢體語言和表情，吸引學(xué)生的注意力。3.在講述故事的過程中，使用簡單的語言和重復(fù)的句子，幫助學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容。三、拓展活動（15分鐘）1.出示故事中的關(guān)鍵詞——小老鼠、西瓜，鼓勵學(xué)生說出這些詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。例如：“小老鼠”、“吃西瓜”，讓學(xué)生們模仿老師的語音和語調(diào)進(jìn)行朗讀。2.出示小老鼠和西瓜的玩具，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的情節(jié)，例如：學(xué)生分成小老鼠和西瓜兩組，小老鼠模仿鼠鳴聲，西瓜擺出吃的動作。3.引導(dǎo)學(xué)生回憶故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，并將之復(fù)述出來。例如：“小老鼠看見了一個大西瓜，它打開了西瓜，吃了西瓜的肉，還要帶回家給朋友們分享?！彼摹㈧柟叹毩?xí)（10分鐘）1.教師出示故事的圖片，與學(xué)生一起復(fù)述故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)。2.教師給學(xué)生分發(fā)繪本，讓學(xué)生自己翻閱并進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，在小組內(nèi)互相復(fù)述故事，加深故事內(nèi)容的記憶。五、延伸活動（10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生用雪梨語言進(jìn)行小組表演，模仿故事的情節(jié)和對話。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行配樂、動作和表情的搭配，使表演更加生動有趣。2.學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，繪制自己理解的故事場景，或制作與故事相關(guān)的手工藝品，例如：剪紙、小老鼠和西瓜的拼貼等。六、總結(jié)與評價（5分鐘）1.和學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們積極參與討論和活動。七、作業(yè)布置（2分鐘）1.布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起復(fù)述故事，并嘗試用自己的話描述故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)。2.提醒學(xué)生，要在家里繼續(xù)唱唱故事中的歌曲、玩角色扮演，并及時歸還繪本。教學(xué)反思：通過這堂中班語言教案的設(shè)計，學(xué)生能夠在聽故事的過程中提高自己的語言理解能力。通過角色扮演和表演活動，學(xué)生能夠更好地理解故事的情節(jié)和主題，并能夠模仿老師的語音和語調(diào)進(jìn)行朗讀。同時，通過藝術(shù)創(chuàng)作的活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的表現(xiàn)形式，