小班部分化方案：好好友認知和能力：觀察比較（好友特征能為熟悉人、事、物找關聯）情感和態(tài)度：多樣表現（語言表示、繪畫、唱歌演出等）情感體驗（喜愛好友同伴一起活動愉快）內容舉例：專題：好好友名稱關鍵領域起源1、小豬背包P119科學教參組合2、招待好好友P119藝術、科學教參組合3、小豬野餐P120語言教參組合4、找好友P121科學教參組合5、分果果P122藝術、科學教參組合6、摸摸我好好友P121社會、藝術教參組合1、一起去“春游”●名稱：小豬背包材料：情景創(chuàng)設：小豬春游；自制書包；多種吃用物品；兩個用來分類盒子玩法：玩法一：1、從多種物品中找出適合春游帶物品，將其放在小豬背包里適宜位置。2、說說自己給小豬春游帶物品名稱。玩法二：1、將盒子里各類物品進行分類。2、能夠說明這么分類原因。觀察關鍵：1、 幼兒了解春游時需要帶物品，能正確放到適宜位置。2、 幼兒在擺放過程中對物品類型分辨。3、 幼兒在活動過程中語言表示能力和同伴間互動情況。●名稱：招待好好友材料：5種小動物頭像（有圓點代表要吃多少）、盤子、多種食物玩法：玩法一：嘗試用撕紙貼畫方法進行裝飾玩法二：嘗試給動物好友送對應數量食物。觀察關鍵：1、觀察幼兒是否會用手撕紙貼畫。2、觀察幼兒是否會給小動物送對應數量食物。3、指導幼兒碰到問題時候學會自己處理問題。●名稱：小豬野餐材料：自制書包一個，若干食物圖片等。玩法：玩法一：和同伴說說小豬帶了些什么去野餐。玩法二：看圖講述小說內容。觀察關鍵：1、觀察幼兒是否愿意和同伴交流。2、指導幼兒能夠講出小說關鍵內容。2、好友在哪里●名稱：找好友材料：飯碗、勺子、杯子、蓋子、桌子、椅子、被子、枕頭等多種配正確圖片；背景圖。玩法：玩法一：說說這些圖片名稱。玩法二：把每一對好好友找出來，貼在老師提供背景圖上。如：飯碗—小勺、桌子—椅子、被子—枕頭等，并用完整話表述。觀察關鍵：1、觀察幼兒是否認識圖片上物品。2、指導幼兒在配對后，能夠完整表示“xx好友是xx。如：飯碗好友是勺子（筷子）●名稱：分果果材料：畫有小盤子畫紙若干張、蠟筆、水果圖片、膠水，1-5數字若干等。玩法：玩法一：根據畫紙上盤子數量用蠟筆畫上對應數量水果。玩法二：依據餐盤上數字貼上相對應數量水果。觀察關鍵：1、觀察幼兒能否根據畫紙上盤子數量畫上對應數量水果。2、指導幼兒依據餐盤上數字，貼上相同數量水果?！衩Q：摸摸我好好友材料：眼罩、音樂玩法：在音樂伴隨下，帶上眼罩摸一摸好好友，并找到自己好好友。和好好友一起拍拍唱唱歌曲《找好友》。3、音樂游戲《找好友》觀察關鍵