1.在精神分析治療中,使夢的隱意變成顯夢的潛意識心理過程稱為（）

A、夢的工作B、夢的再現(xiàn)C、象征作用D、再度校正

2.家庭成員將積極的行為重新賦予消極的含義,稱為

A、反其道而行之B、雙重束縛C、積極再定義D、消極再定義

3.生物反饋治療屬于

A、認知治療B、行為治療C、以人為中心治療D、交互分析治療

4.森田治療的治療原則是（）

A、順其自然、為所當為B、以人為中心C、自由聯(lián)想D、經(jīng)典條件反射

5.格式塔治療的創(chuàng)始人是

A、艾利斯B、巴甫洛夫C、皮爾斯D、弗洛伊德

6.繪畫治療是一種（）

A、面質(zhì)技術B、投射技術C、具體化技術D、解釋技術

7.在格式塔治療的治療步驟中,第二階段是（）

A、表達階段B、鑒別階段C、肯定階段D、選擇與整合階段

8.家庭中的三角關系包括穩(wěn)定同盟、遷回關系和

A、結(jié)盟關系B、親密關系C、對立關系D、合作關系

9.TA心理治療在合約和澄清階段之后，進入到

A、回溯階段B、評價階段C、解釋階段D、結(jié)束階段

10.以班杜拉為代表人物的心理治療流派是

A、現(xiàn)代認知治療B、行為治療C、以人為中心治療D、交互分析治療

11.以下屬于貝克常用認知治療技術的是（）

A、真實性檢驗B、自我對話C、攻擊羞愧感練習D、角色扮演

12.合理情緒治療的認知技術是

A、角色扮演B、家庭作業(yè)C、想象D、對比

13.有疑病素質(zhì)的人大多是（）

A、完善主義者B、機能主義者C、有過生活創(chuàng)傷D、具有俄狄浦斯情節(jié)

14.心理治療中最重要的一條原則是

A、保密原則B、主體原則C、時間限定原則D、態(tài)度中立原則

15.以人為中心治療的發(fā)展第三階段是

A、修訂階段B、開創(chuàng)階段C、發(fā)展階段D、體驗階段

16.皮爾斯創(chuàng)建的心理治療流派是

A、精神分析治療B、行為治療C、認知治療D、格式塔治療

17.鮑恩的家庭系統(tǒng)治療提出的觀點是

A、家庭結(jié)構B、強調(diào)即時的、此時此地的經(jīng)驗作用C、跨代家庭系統(tǒng)D、癥狀最基本的功能就是維持家庭系統(tǒng)的固有平衡

18.家庭中孩子進入青少年時期是家庭發(fā)展階段的（）

A、第一階段B、第二階段C、第三階段D、第四階段

19.經(jīng)典條件反射學說的創(chuàng)建人是（）

A、斯金納B、班杜拉C、巴甫洛夫D、華生

20.現(xiàn)實治療中一旦治療師認識到他面對著一個關系分離追求快樂的人最好是

A、充分尊重來訪者的個人潛能B、幫助來訪者改變不適當?shù)男袨镃、盡可能與這個人建立關系D、幫助來訪者與人們修復關系

21.行為治療開始尋找突破傳統(tǒng)學習理論的新觀念與新方法是在（）

A、20世紀50年代B、20世紀60年代C、20世紀70年代D、20世紀80年代

22.羅杰斯認為自我發(fā)展的主要機制是

A、條件性積極關注和無條件積極關注B、自我認定、自我評價和自我理想C、教育性積極關注和發(fā)展性積極關注D、自我評價、自我想象和自我理想

23.焦點解決短期治療認為解決問題的關鍵是

A、行為矯治B、骨牌效應C、改善認知D、合作與溝通

24.屬于貝克認知治療常用技術的是

A、自我對話B、理解特質(zhì)的意思C、識別認知錯誤D、放松訓練

25.俄狄浦斯情結(jié)是指（）

A、0-1歲B、2-4歲C、4-6歲D、6-10歲

26.格式塔治療認為沒有東西是存在的，除了（）

A、未完事務B、能量C、接觸D、此時此地

27.通過電子儀器讓來訪者學會有意識地控制自身的心理生理活動是

A、行為塑造法B、滿貫療法C、生物反饋治療D、厭惡療法

28.精神分析治療中來訪者向治療師投射愛、依賴等正性感受是

A、負移情B、正移情C、象征作用D、置換作用

29.家庭治療與個體治療相比所具有的特點是

A、家庭治療只對家庭中某一個成員治療B、家庭治療對家庭成員間的交往模式和家庭結(jié)構治療C、家庭治療認為患者的癥狀與家庭關系無關D、家庭治療有明顯的患者與非患者區(qū)別

30.交互分析心理治療的四個階段是合約、澄清、回溯和

A、開始B、發(fā)展C、結(jié)束D、溝通

31.家庭中某個成員表現(xiàn)出問題,將家庭沖突轉(zhuǎn)移開,暫時避開父母的沖突。這個“來訪者”就是（）

A、蒙蔽B、三角關系C、替罪羊D、雙重束縛

32.現(xiàn)實治療的WDEP系統(tǒng)中“P”指的是（）

A、方向和行動B、自我評價C、計劃與承諾D、愿望和需要

33.現(xiàn)實治療的第3個發(fā)展階段為

A、現(xiàn)實治療B、控制理論C、質(zhì)量學校D、新現(xiàn)實治療

34.在不健康的共生關系中,游戲表現(xiàn)為（）

A、互補溝通B、交錯溝通C、隱藏溝通D、平行溝通

35.敘事治療中打開個人與問題的空間是指（）

A、相關影響力的問話B、問題外化的對話C、獨特結(jié)果的問句D、替代故事的發(fā)展

36.敘事治療要尋找與支配故事不同的另一個新穎故事,稱為

A、例外性事件B、豐富新故事C、儀式和慶祝D、解構

37.條件性刺激與反應之間的聯(lián)系漸漸消失的現(xiàn)象叫

A、消退B、泛化C、正強化D、負強化

38.以下哪項屬于結(jié)構性自我狀態(tài)（）9-126

A、養(yǎng)育自我B、兒童自我C、控制自我D、自由自我

39.以人為中心治療方法的代表人物是（）

A、羅杰斯B、弗洛伊德C、華生D、森田正馬

40.個體心理治療的理論和方法起源于（）

A、認知理論B、人本主義C、精神分析D、行為主義

41.現(xiàn)實治療的第一個發(fā)展階段為（）

A、現(xiàn)實治療B、控制理論C、質(zhì)量學校D、新現(xiàn)實治療

42.“什么時候或在什么地方你還和媽媽相處的不錯？”是焦點解決短期治療方法的

A、例外詢問B、評量詢問C、奇跡詢問D、一般化詢問

43.森田治療中“為所當為”的含義是

A、做自己應該做的事情B、認清精神活動規(guī)律C、接受癥狀D、接受事物的客觀規(guī)律

44.理性情緒行為治療的ABC理論中，B代表

A、誘發(fā)性事件B、相應的信念C、個體的情緒D、行為的結(jié)果

45.格式塔治療除此時此地外的另一個重要焦點為

A、逃避B、接觸C、能量D、未完事物

46.采用現(xiàn)象學觀點,提出整體大于部分之和的觀點及場論的是

A、精神分析心理學B、行為主義心理學C、格式塔心理學D、認知心理學

47.在以人為中心治療的過程中,心理治療的前提是

A、治療師說明情況B、來訪者主動求助C、接受來訪者的正面情感D、促進來訪者的成長

48.弗洛伊德認為奉行現(xiàn)實原則的是人格結(jié)構中的

A、本我B、自我C、超我D、意識

49.在描述家庭發(fā)展時提出家庭發(fā)展階段重要概念的是（）

A、結(jié)構派家庭治療B、經(jīng)驗派家庭治療C、策略家庭治療D、鮑恩理論

50.常被用于戒除吸煙、吸毒等不良行為的一種行為治療技術是（）

A、放松訓練B、厭惡療法C、系統(tǒng)脫敏D、滿灌療法

51.以人為中心的治療對人性的假設是（）

A、個人能完全覺察身邊的事物B、人之初,性本善C、人之初,性本無D、人之初,性本惡

52.交互分析治療中通過故事、比喻、奇遇軼事來達到解釋目的的技術稱為

A、詢問B、確認C、例證D、晶體化

53.敘事治療中用來重寫生命故事的方法是

A、問題外化的對話B、相關影響力的對話C、獨特結(jié)果的問句D、替代故事的發(fā)展

54.屬于理想的生活定位的是

A、我好-你好B、我不好-你不好C、我不好-你好D、我好-你不好

55.認知和行為層次的音樂治療小組人數(shù)通常是（）

A、2—3人B、3—6人C、6—8人D、8—12人

56.丈夫:“我的襪子在哪里呢?”妻子:“你一輩子就沒有找到過?！贝藢υ捠堑湫偷模ǎ?-131

A、交錯溝通B、互補隱蔽式溝通C、互補溝通D、隱蔽溝通

57.行為治療中操作條件反射理論的代表人物是

A、斯金納B、班杜拉C、巴甫洛夫D、華生

58.現(xiàn)實治療的WDEP系統(tǒng)中“E”指的是

A、愿望和需要B、方向和行動C、自我評價D、計劃與承諾

59.現(xiàn)實治療的理論基礎是（）

A、交互分析理論B、格式塔理論C、選擇理論D、家庭理論

60.讓來訪者暴露在使其感到強烈恐懼或焦慮情緒的各種不同刺激情境中的行為治療方法是（）

A、系統(tǒng)脫敏法B、滿灌療法C、厭惡療法D、示范療法

61.弗洛伊德認為我們了解潛意識的捷徑是

A、移情B、自由聯(lián)想C、阻抗D、夢

62.精神分析治療中來訪者對治療師的敵意、侵犯、輕視等態(tài)度是

A、負移情B、正移情C、象征作用D、置換作用

63.森田理論認為,神經(jīng)質(zhì)癥發(fā)生的基礎是（）

A、疑病素質(zhì)B、焦慮素質(zhì)C、強迫素質(zhì)D、憂郁素質(zhì)

64.團體心理治療的每次人數(shù)一般在（）

A、1名B、2-5名C、8-12名D、30名以上

65.現(xiàn)代認知治療的興起年代是（）

A、19世紀80年代B、20世紀20年代C、20世紀50年代D、20世紀80年代

66.森田治療中當一種心理出現(xiàn)時，常常有另一種與之相反的心理出現(xiàn)被稱為（）

A、神經(jīng)質(zhì)癥B、疑病素質(zhì)C、精神交互作用D、精神拮抗作用

67.治療師：“你的行為看上去像在變換魔術?！睂儆诓髦委熂夹g的

A、詢問B、例證C、晶體化D、明確化

68.條件性刺激-反應之間的聯(lián)系漸漸消失的現(xiàn)象叫（）

A、消退B、泛化C、正強化D、負強化

69.以下是以人為中心治療的目標的是

A、家庭和諧B、人格成長C、改變認知D、矯正行為

70.格式塔治療的創(chuàng)始人是（）

A、考夫特B、韋特海默C、苛勒D、皮爾斯

71.敘事治療的治療目標是（）

A、解決問題癥狀B、重新述說個人的生命故事C、對潛意識進行分析D、順其自然,為所當為

72.“心理游戲”概念的引入是交互分析治療的（）

A、第一階段B、第二階段C、第三階段D、第四階段

73.弗洛伊德提出了“本我、自我、超我”的結(jié)構模型，是精神分析發(fā)展的

A、第一個時期B、第二個時期C、第三個時期D、第四個時期

74.精神分析治療中，屬于自戀性心理防御機制的是

A、退行B、否認C、壓抑D、升華

75.孩子:“媽媽你看到肯德基了嗎?”媽媽:“看見了”。是

A、隱藏溝通B、互補溝通C、交錯溝通D、直接溝通

76.音樂治療的臨床應用的三個層次是支持性的層次、心理分析和體驗的層次及（）

A、認知和行為層次B、認知層次C、行為層次D、精神分析層次

77.認知治療的代表人物是

A、梅欽鮑姆B、弗洛伊德C、班杜拉D、苛勒

78.弗洛伊德的心理發(fā)展理論中性蕾期又稱為（）

A、俄狄浦斯情結(jié)期B、肛欲期C、口欲期D、潛伏期

79.“最近的工作壓力真大呀！”“是啊?！贝藴贤ㄊ?/p>

A、交叉溝通B、互補溝通C、隱藏溝通D、交錯溝通

80.角色扮演是合理情緒治療的

A、認知技術B、情感技術C、行為技術D、心理技術

81.TA將心理治療分為四個階段，分別為澄清階段、回溯階段、結(jié)束階段和

A、合約階段B、評價階段C、解釋階段D、質(zhì)疑階段

82.“公司幾點開會?”“十點?！睂儆冢ǎ?-131

A、交錯溝通B、隱藏溝通C、互補溝通D、互補隱藏式溝通

83.在認知歪曲中，“只以整個事件中小部分的細節(jié)作為判斷的基礎來下結(jié)論，而不考慮整個事件”是

A、極端化思考B、過分概括化C、選擇性提取D、任意的推斷

84.結(jié)構性強的舞蹈治療方法是

A、Chance舞蹈治療B、Schoop舞蹈治療C、心理動能舞蹈治療D、完形動作治療

85.舞蹈性強而直接的舞蹈治療是（）

A、Chance舞蹈治療B、心理動能舞蹈治療C、完形動作治療D、經(jīng)驗性動作心理治療

86.焦點解決治療的核心是（）

A、精神分析B、行為分析C、尋找解決問題的方法D、尋找家庭關系的問題

87.利用數(shù)值的評量,協(xié)助來訪者將抽象的概念以比較具體的方式加以描述的詢問方式是（）

A、例外詢問B、評量詢問C、奇跡詢問D、一般化詢問

88.最初由美國心理學家桑代克系統(tǒng)研究,后經(jīng)斯金納發(fā)展提出的學習理論是

A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、認知行為矯正D、社會學習

89.會心團體治療的第一階段是（）

A、相互接受階段B、探求理解階段C、成長變化階段D、告別階段

90.在以人為中心治療中,治療師在人格與態(tài)度上必須具備的3大要件是真誠一致、表現(xiàn)出條件積極關注和（）

A、通情B、移情C、自發(fā)性交流D、自我暴露

91.分析移情的技術包括

A、解決阻抗B、正性移情C、負性移情D、鏡像作用

92.交互分析治療發(fā)展的第四階段是

A、心理頓悟階段B、技術處理階段C、精神自我階段D、自我狀態(tài)階段

93.滿灌療法又稱（）

A、示范療法B、沖擊療法C、厭惡療法D、放松訓練

94.通過身體的律動來調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)的治療被稱為（）

A、音樂治療B、繪畫治療C、放松治療D、舞蹈治療

95.那個“問題”長得像什么？它今年多大了？屬于敘事治療技術中的

A、問題外化的對話B、相互影響力的對話C、獨特結(jié)果的問話D、替代故事的問話

96.皮爾斯創(chuàng)建的心理治療流派是（）

A、精神分析治療B、現(xiàn)實治療C、格式塔治療D、交互分析治療

97.提出意識層次理論的是（）

A、弗洛伊德B、榮格C、弗羅姆D、阿德勒

98.以下哪項是焦點解決短期治療的常用技術（）

A、認知技術B、例外詢問C、繪畫技術D、夢的解析

99.增加正面獎勵、報酬、贊揚或感謝等作為行為矯正的手段的是（）

A、消退B、負性強化C、正性強化D、懲罰

100.想象屬于合理情緒治療的

A、認知技術B、情感技術C、行為技術D、心理技術

101.在以人為中心治療中利用團體力量來解決心理問題和改變不良行為的途徑是（）

A、會心團體治療B、行為治療C、認知治療D、家庭治療

102.在格式塔治療的理念中特別注意的問題是（）

A、接觸B、此時此地C、逃避D、能量

103.精神分析理論認為個體心理活動有限的外顯部分是

A、超我B、意識C、潛意識D、前意識

104.繪畫治療表達的是

A、意識B、前意識C、潛意識D、意志

105.心理治療技術中，再歸因?qū)儆?/p>

A、行為治療技術B、家庭治療技術C、認知治療技術D、敘事治療技術

106.家庭治療師要求家庭成員在治療師面前表演與癥狀有關的行為或交往模式稱

A、家庭結(jié)構圖B、家庭雕塑C、過度卷入D、表演技術

107.認為頸部是一個人心靈和智慧的部分，代表個體感知外界環(huán)境與控制自己情緒的能力的舞蹈治療方法是

A、Chance舞蹈治療B、Schoop舞蹈治療C、心理動能舞蹈治療D、完形動作治療

108.以下屬于不合理信念的特點的是

A、過分概括化B、完美之至C、強化D、相對化的要求

109.以人為中心治療中治療師表里如一、言行一致、不造作、不虛假是（）

A、通情B、無條件積極關注C、條件性積極關注D、真誠一致

110.羅杰斯指出治療師在人格與態(tài)度上必須具備的條件是

A、熱情B、通情C、條件性積極關注D、指導態(tài)度

111.社會學習理論的代表人物是（）

A、斯金納B、巴普洛夫C、弗洛伊德D、班杜拉

112.家庭中的三角關系包括結(jié)盟關系、穩(wěn)定同盟和

A、迂回關系B、親密關系C、對立關系D、疏遠關系

113.認為癥狀最基本的功能就是維持家庭系統(tǒng)的固有平衡是哪種治療的主要觀點（）

A、策略家庭治療B、結(jié)構家庭治療C、經(jīng)驗性家庭治療D、家庭系統(tǒng)治療

114.會心團體治療活動時間一般安排在（）

A、周一B、周末C、月初D、月末

115.格式塔治療講究的是（）

A、分析B、頓悟C、認知D、超我

116.格式塔治療認為代表權威、正義、道德、完美、主宰的是（）

A、倒轉(zhuǎn)技術B、空椅技術C、優(yōu)勢力量D、內(nèi)射力量

117.鮑恩家庭治療系統(tǒng)的實踐中有特定的技巧包括（）8-111

A、再定義B、家庭雕塑C、家庭代際圖D、表演技術

118.在家庭中試圖取得控制的人不用直接方式,而是把自己以為的某些觀點感受或價值觀定義在他人身上,稱為

A、假親密B、過度卷入C、替罪羊D、蒙蔽

119.斯金納提出的理論是（）

A、經(jīng)典條件反射B、社會學習理論C、操作條件反射D、精神分析理論

120.以下屬于現(xiàn)實治療選擇理論的十大公理的是

A、我們所能給別人提供的是信息B、我們不是唯一能控制自己行為的人C、過去所發(fā)生的一切與我們現(xiàn)在的狀態(tài)沒有聯(lián)系D、整體行為由行為思維兩種成分構成

121.通過家庭、學校和社會教育獲得和發(fā)展出來的，又稱為理想自我的是（）

A、本我B、自我C、超我D、意識

122.現(xiàn)實治療的WDEP系統(tǒng)中“D”指的是（）

A、愿望和需要B、自我評價C、方向和行動D、計劃與承諾

123.舞蹈治療用來建立關系的是

A、語言B、音樂C、身體D、繪畫

124.羅杰斯認為影響兒童自我發(fā)展的主要機制是條件性積極關注和

A、無條件積極關注B、自我評價C、自我認定D、人格成長

125.在生活定位中,往往看到他人缺點或者傾向于將他人的缺點或不足夸大是（）

A、我好你不好B、我不好你好C、我不好一你不好D、我好一你也好

126.一般來講,一次心理治療時間最好控制在（）

A、0.5小時B、1小時C、1-2小時D、2-3小時

127.在家庭結(jié)構中,家庭的第一個孩子出生之后也就有了

A、父母一子女亞系統(tǒng)B、夫妻亞系統(tǒng)C、兄弟姐妹亞系統(tǒng)D、父母亞系統(tǒng)

128.屬于成熟心理防御機制的是

A、升華B、壓抑C、反向形成D、情感隔離

129.孩子：“媽媽，幾點鐘了”。媽媽：“你一做作業(yè)就想到玩電腦嗎？”是（）9-131

A、互補溝通B、交錯溝通C、隱藏溝通D、腳本分析

130.在森田治療中,“不問來訪者癥狀,只讓來訪者努力工作”是住院治療的（）

A、絕對臥床期B、輕工作期C、普通工作期D、生活訓練期

131.精神分析心理治療中，分析移情的技術包括中立的態(tài)度、節(jié)制原則和

A、保密原則B、轉(zhuǎn)介原則C、象征作用D、鏡像作用

132.“孩子:媽媽,你喜歡我嗎?”“媽媽:當然喜歡?！边@種溝通是

A、交錯溝通B、互補溝通C、隱藏溝通D、交叉溝通

133.現(xiàn)實治療的五個發(fā)展階段中第二階段是

A、新現(xiàn)實治療B、質(zhì)量學校C、選擇理論與關系D、控制理論

134.自我對話是合理情緒治療的（）

A、情感技術B、認知技術C、行為技術D、心理技術

135.“讓一個沉溺于吸煙的人列表寫上吸煙的好處和壞處，然后治療師指導他們每天10-20次認真思考這些利與弊”是合理情緒治療技術中的

A、強化B、對比C、技能訓練D、角色扮演

136.幫助來訪者擺脫來自父母親禁止信息的溝通是（）

A、絞架溝通B、允許溝通C、互補溝通D、交錯溝通

137.伯恩認為描述游戲的方式是戲劇三角形和（）

A、互補溝通B、交錯溝通C、不健康的共生關系D、健康的共生關系

138.認知和行為層次的音樂治療小組人數(shù)通常是

A、2-3人B、3-6人C、6-8人D、8-12人

139.個體心理活動的有限外顯部分，與直接感知有關的心理活動部分是

A、潛意識B、前意識C、意識D、無意識

140.不合理信念的特點是絕對化要求、糟糕至極和

A、個人化B、極端化思考C、奪大或縮小D、過分概括化

141.具有支持和加強來訪者防御機能特點的心理治療是

A、支持性心理治療B、重建性心理治療C、教育性心理治療D、個體心理治療

142.以下屬于認知治療的常用技術的是

A、面質(zhì)B、正強化C、識別自動思維D、釋夢

143.“我很想去外面堆雪人?！薄昂冒?我也很想?！笔牵ǎ?/p>

A、交錯溝通B、互補溝通C、隱藏溝通D、完全交叉溝通

144.體現(xiàn)焦點解決短期治療的基本理念的是

A、相關影響力的問話B、重新述說個人的生命故事C、從正向的意義出發(fā)D、替代故事的發(fā)展

145.森田治療的住院治療的第一期是

A、絕對臥床期B、輕工作期C、普通工作期D、生活訓練期

146.治療師在心理治療過程中應保持中立立場,不摻雜私人情感稱為

A、時間限定原則B、主體原則C、保密原則D、態(tài)度中立原則

147.森田治療的適應證是（）

A、抑郁癥B、精神分裂癥C、神經(jīng)質(zhì)癥D、人格障礙

148.認知治療的代表人物是（）

A、艾利斯B、弗洛伊德C、班杜拉D、苛勒

149.音樂治療被用來解決對個人的人格發(fā)展產(chǎn)生消極影響的潛意識矛盾的層次是

A、心理分析和體驗層次B、支持性層次C、認知層次D、行為層次

150.移情的常見表現(xiàn)形式包括（）2-23

A、遲到B、失約C、夢的遺失D、矛盾情緒

151.結(jié)構派家庭治療師用來表示家庭結(jié)構的圖示是（）

A、家庭雕塑B、家庭代際圖C、再定義D、家庭結(jié)構圖

152.通過各種治療性的音樂活動,而不是通過心理的內(nèi)省或心理分析來達到治療目標的音樂（）治療是

A、支持性的層次B、認知的層次C、行為的層次D、心理分析和體驗的層次

153.選擇理論的基本需要包括生存需要、愛與歸屬的需要、權力需要、享樂需要和

A、行為需要B、能力需要C、成長需要D、自由需要

154.按照性心理發(fā)展理論，孩子可能會表現(xiàn)出對雙親中的異性有更多的親近感，而對雙親中的同性可能會出現(xiàn)排斥感是在

A、潛伏期B、生殖期C、性蕾期D、肛欲期

155.屬于行為治療常用方法的是

A、認知預演B、真實性檢驗C、分析阻抗D、示范療法

156.森田治療的基本理論認為,神經(jīng)質(zhì)癥發(fā)生的基礎是（）

A、焦慮素質(zhì)B、疑病素質(zhì)C、抑郁素質(zhì)D、強迫素質(zhì)

157.弗洛伊德將人的性心理發(fā)展劃分為口欲期、肛門期、性蕾期、生殖期和

A、俄狄浦斯期B、嬰兒期C、青春期D、潛伏期

158.行為治療基本步驟的第一步是

A、治療目標的確定B、問題行為的分析和評估C、治療關系D、治療計劃的選擇和實施

159.結(jié)構家庭治療的創(chuàng)立者是（

A、米紐秦B、鮑恩C、杰克遜D、海利

160.理性情緒行為治療中大多數(shù)的行為技術布置給來訪者的形式是

A、強化B、家庭作業(yè)C、懲罰D、技能訓練

161.羅杰斯的主要研究對象從正常人改變?yōu)榫癫∪耸且匀藶橹行闹委煱l(fā)展的

A、開創(chuàng)階段B、修訂階段C、檢驗階段D、發(fā)展階段

162.羅杰斯認為個體自我概念的發(fā)展包括自我認定、自我評價和（）

A、自我統(tǒng)合B、自我理想C、條件性積極關注D、無條件積極關注

163.ABC理論中字母B是指

A、信念B、情緒及行為結(jié)果C、誘發(fā)事件D、辯論

164.不成熟心理防御機制,包括（）2-16

A、投射B、退行C、壓抑D、否認

165.弗洛伊德提出人類最基本的兩類本能是生本能和（）

A、性本能B、死亡本能C、奮斗本能D、攻擊本能

166.音樂治療的層次包括認知和行為層次、心理分析和體驗層次及

A、支持性層次B、發(fā)展性層次C、教育性層次D、重建性層次

167.格式塔治療中繞圈子技術通常應用在

A、團體治療B、個別治療C、家庭治療D、夫妻治療

168.理性情緒行為治療的創(chuàng)立者是

A、弗洛伊德B、艾利斯C、巴甫洛夫D、羅杰斯

169.正強化的行為矯正手段是（）3-30

A、減少正面獎勵B、增加正面獎勵C、增加反面獎勵D、減少反面獎勵

170.通過改變?nèi)说那榫w,最終改變?nèi)苏J知的藝術治療方法是（）

A、自由繪畫治療B、完形動作治療C、舞蹈治療D、音樂治療

171.重建性心理治療也被稱作（）

A、支持性心理治療B、教育性心理治療C、分析性心理治療D、團體治療

172.“我們?nèi)コ钥救獍?！”“為什么一做作業(yè)你就想著吃？”是

A、互補溝通B、交錯溝通C、隱藏溝通D、平行溝通

173.最易改變和最不穩(wěn)定的認知類型是（）

A、認知錯誤B、認知預演C、自動式思維D、自發(fā)式思維

174.從來訪者的無意識沖突中喚回其自知力,并在較大程度上改變?nèi)烁窠Y(jié)構的心理治療是

A、支持性心理治療B、重建性心理治療C、教育性心理治療D、個體心理治療

175.現(xiàn)實治療的代表人物是（）

A、格拉塞B、弗洛伊德C、薩提亞D、森田正馬

176.行為治療的基本假設認為行為是

A、與生俱來的B、潛意識的C、后天習得的D、難以改變的

177.在繪畫投射測驗中,最具影響的是Machover的

A、房子-樹-人測試B、畫人投射測試C、家庭繪畫測試D、自由繪畫方法

178.以尋找解決問題的方法為核心的短程心理治療技術是（）

A、敘事治療B、音樂治療疑病素質(zhì)C、焦點解決短期治療D、格式塔治療

179.屬于心理治療原則的是

A、主體原則B、發(fā)展原則C、道德原則D、理想原則

180.目前音樂心理治療中最復雜、最強有力的方法是

A、音樂回憶【】B、音樂同步C、音樂引導想象D、音樂想象

181.簡述音樂治療中歌曲討論的目的。

182.鮑恩系統(tǒng)治療師分析家庭問題的角度是家庭的情感纏結(jié)和_____

183.以羅杰斯為代表人物的治療理論是。

184.移情的特點包括在當前情境中、顯現(xiàn)熟悉而親近的人和拒絕接納新的信息。

185.目標架構

186.ABCDE治療中D是指。

187.骨牌效應12-178

188.弗洛伊德將人的性心理發(fā)展劃分為：口欲期、性蕾期、潛伏期、生殖期和_____。

189.在心理治療實務中治療師應遵守的倫理道德標準有哪些?1-10

190.阻抗

191.簡述家庭治療的各理論流派。

192.逃避6-78

193.理想的生活定位是_____。

194.選擇理論認為人的基本需要包括______、愛與歸屬需要、權力需要、自由需要和享樂需要。

195.結(jié)合心理治療實際試述心理治療的原則。

196.家庭治療是指通過改變家庭成員圍繞癥狀所表現(xiàn)出來的，從而達到治療癥狀的一種理論。

197.選擇理論

198.森田治療認為疑病素質(zhì)是發(fā)生的基礎。

199.家庭結(jié)構圖

200.雙重束縛8-110

201.潛意識2-14

202.試述在具體治療實踐中以人為中心治療的條件。

203.接受式音樂治療10-149

204.通情

205.過分概括化

206.人格結(jié)構理論中超我奉行的是_____原則。

207.奇跡詢問

208.音樂回憶

209.兒童實踐、練習同伴關系的第一個場所是_____亞系統(tǒng)。

210.簡述接收式音樂治療的方法。

211.簡述會心團體治療的方法。

212.在精神分析治療中，識別到阻抗接著就應該_____阻抗。

213.人類最基本的本能有兩類,一類是生的本能,另一類是_____或攻擊本能。

214.簡述行為主義的學習原理。3-29

215.生物反饋治療

216.20世紀50年代，艾利斯創(chuàng)立的理性情緒行為治療標志著_____的興起。

217.結(jié)合心理治療實際,試述森田療法的治療原則。

218.由巴甫洛夫提出的一種行為治療理論是______

219.格式塔治療認為來訪者人格上的功能分裂狀況主要體現(xiàn)為______和劣勢力量兩種極端的對立。

220.弗洛伊德將人的性心理發(fā)展劃分為5個階段:口欲期、肛門期、俄狄浦斯情結(jié)期、潛伏期和

221.認知圖式4-54

222.自由需要7-94

223.簡述心理咨詢與心理治療的區(qū)別

224.解釋

225.簡述“為所當為”的治療原則。

226.簡述行為治療中示范療法得到效果。

227.放松訓練3-37

228.真誠一致

229.格式塔治療中人們用來避免面對未完事務所引發(fā)的不愉快情緒所使用的工具是。

230.理性情緒行為治療的ABC理論中,C代表個體的情緒及_____

231.不健康的共生關系

232.簡述音樂想象的治療方法。10-150

233.改變最先出現(xiàn)的跡象

234.簡述會心團體治療的活動原則。

235.負強化3-30

236.負性移情2-23

237.反向形成

238.現(xiàn)實治療的理論基礎是____。

239.結(jié)構性自我狀態(tài)包括父母自我、_____和兒童自我。

240.家庭雕塑8-122

241.簡述會心團體治療得到活動原則

242.理性情緒行為治療的ABC理論中A是指_____

243.替罪羊8-108

244.簡述投射技術在格式塔治療中的涵義及應用。6-80/81

245.自由繪畫方法也稱,其指導語是“你可以隨意畫”。

246.真實世界7-96

247.簡述移情技術分析中的鏡像作用。2-24

248.交互分析治療中結(jié)構分析認為自我狀態(tài)可以區(qū)分為結(jié)構性自我和______

249.簡述弗洛伊德的性心理發(fā)展各階段。

250.過分概括化

251.現(xiàn)今的各種心理治療基本上都是以為基礎的

252.自動思維

253.態(tài)度中立原則

254.選擇理論是______的理論基礎。

255.簡述分析移情技術中立的態(tài)度

256.自我對話是合理情緒治療常用技術的_____

257.所謂目標架構,就是治療師引導來訪者進入,澄清他想要的目標,并建立治療的工作目標。

258.羅杰斯認為個體自我概念的發(fā)展包括_____、自我評價和自我理想三方面內(nèi)容。

259.森田療法門診治療的主要方法包括言語指導和_____

260.生存需要7-94

261.確認9-136

262.在人格結(jié)構理論中，人格中最原始、與生俱來的部分是_____。

263.簡述心理治療中如何保持態(tài)度中立原則。

264.簡述家庭治療中的積極再定義的作用。

265.簡述交互分析治療中腳本分析的基本原理。

266.讓來訪者暴露在使其感到強烈恐懼或焦慮情緒的各種不同刺激情境中的一種行為治療方法,被稱為

267.通過改變家庭成員之間的交往模式或結(jié)構等來改變家庭成員心理行為問題的心理治療是_____治療。

268.試述在焦點解決短期治療過程中使用的具體方法技術。12-180/182

269.簡述格式塔治療的步驟。

270.門診森田治療的療程為。

271.表演技術

272.合格的治療師在治療過程中必須具備_____、通情尊重來訪者的態(tài)度;并不斷完善自己的人格特征。

273.選擇理論是_____的理論基礎。

274.結(jié)合心理治療實際,試述精神分析治療中對阻抗的分析和處理。

275.代際傳遞8-109

276.試述根據(jù)心理治療的不同深度,心理治療分為哪些層次水平。1

277.治療師在心理治療過程中保持中立的立場,不將自己私人情感摻雜到治療中是_____原則。

278.心理治療

279.結(jié)合心理治療實際,試述認知治療的人格理論。

280.按時間順序，以人為中心療法發(fā)展的4個階段依次是開創(chuàng)階段、修訂階段，體驗或檢驗階段，。

281.弗洛伊德把人的精神活動分為三個層次:意識前意識和______

282.簡述伯恩的心理治療技術

283.簡述森田住院治療生活訓練期的治療目的和內(nèi)容。11-172

284.當家庭中第二個孩子出生時,家庭系統(tǒng)中又出現(xiàn)新的亞系統(tǒng),即_____

285.簡述合理情緒治療常用認知技術有哪些?4-49/51

286.結(jié)合心理治療實際,試述森田治療的住院治療

287.系統(tǒng)脫敏療法的兩種亞型是_____和暴露治療。

288.策略派家庭治療師將再定義分為積極再定義和______

289.退行

290.根據(jù)心理治療對象的數(shù)量和性質(zhì)可分為______、團體心理治療和家庭系統(tǒng)治療。

291.在羅杰斯提出的心理治療過程的12個程序中,來訪者主動求助是心理治療的_____

292.通過畫人表現(xiàn)繪畫者的沖突特征、防御機制、神經(jīng)癥以及病理學特征的測驗是。

293.貝克認為認知治療所用的方法是修正錯誤的概念和錯誤的_____

294.弗洛伊德把精神結(jié)構發(fā)展的第一個時期稱作。

295.薩提亞是_____家庭治療的代表人物。

296.格拉塞與伍伯丁用“WDEP”描述現(xiàn)實治療過程中的主要策略與技術，其中“D"代表_____。

297.雙重束縛

298.森田療法的治療原則是_____,為所當為。

299.消退

300.在格式塔治療的理念中,特別注意能量的問題,包括:它在何處、以及如何被阻礙。

301.簡述引導性和非引導性音樂想象的特點

302.在羅杰斯看來,個體自我概念的發(fā)展主要包括自我認定、自我評價和_____

303.絞架溝通

304.舉例說明繪畫治療中命題繪畫的方法。

305.以人為中心治療過程中心理治療的前提是。

306.試述格式塔治療的10種基本技術。

307.簡述會心團體治療的過程。5-71/72

308.簡述格式塔治療中的停留情感技術。6-81

309.潛意識

310.自我狀態(tài)失衡

311.簡述會心團體治療中促動者的必備條件

312.再創(chuàng)造式音樂治療方法通常包括演唱演奏和_____兩類。

313.感覺系統(tǒng)

314.面質(zhì)

315.為所當為

316.空椅技術是運用兩把椅子,要求來訪者在這之間輪流扮演“優(yōu)勢力量”和“_____”的角色。

317.心理治療的目標可分為人格成長型目標和_____

318.漸進性的肌肉松弛療法

319.簡述森田治療的住院治療。

320.前意識

321.簡述焦點解決短期治療基本流程的3個階段。12-178

322.簡述分析移情技術中的節(jié)制原則。

323.音樂治療的層次包括認知和行為層次、心理分析和體驗層次、_____層次。

324.經(jīng)驗性家庭治療的代表人物是薩提亞和_____

325.簡述繞圈子技術在格式塔治療中的涵義及應用。6-80

326.治療環(huán)境7-98

327.移情的顯著特點包括在當前情景中顯現(xiàn)過去、顯現(xiàn)熟悉而親近的人、_____

328.模仿學習

329.過度卷入

330.簡述格式塔治療中倒轉(zhuǎn)技術的應用。

331.污染

332.反其道而行之8-113

333.簡述森田治療“為所當為”的治療原則。

334.繪畫治療中,“請畫出你1年來最主要的情緒”是_____的方法。

335.合理情緒治療的常用技術包括認知技術情感技術和

336.意識

337.再創(chuàng)造式音樂治療

338.行為治療中的滿灌療法又稱為_____

339.選擇理論認為人的基本需要包括生存需要、、權力需要、自由需要和享樂需要。

340.敘事治療認為人之所以會產(chǎn)生困擾是受的壓迫。

341.試述焦點解決短期治療談話各階段的主要任務。12-178/180

342.伯恩有許多論述,其中最重要的是和戲劇三角形。

343.置換作用

344.我們通過感覺系統(tǒng)體驗格拉塞所稱的______世界。

345.舞蹈治療

346.潛意識

347.腳本分析是理論中的重要概念。

348.住院森田治療通常分為四個期,依次是絕對臥床期、輕工作期、和生活訓練期。

349.焦點解決短期治療中建構解決的對話階段包括_____、例外架構和假設解決架構。

350.泛化3-30

351.簡述心理治療原則中時間限定原則的積極意義。

352.順其自然11-168

353.簡述心理治療師應遵守的倫理道德標準。

354.在以人為中心治療中，治療師在人格與態(tài)度上必須具備的3大要件是通情、表現(xiàn)出無條件積極關注和_____。

355.負性移情

356.模仿學習

357.雙重束縛

358.見證

359.自我狀態(tài)失衡

360.明確化

361.簡述焦點解短期治療中“建構解決的對話階段”的主要任務

362.簡述家庭治療的常用技術。8-117/122

363.根據(jù)心理治療的不同深度，以自知力重建教育為目的的心理治療是_____。

364.晶體化9-137

365.系統(tǒng)脫敏法

366.精神交互作用

367.未完事務

368.簡述家庭治療中家庭發(fā)展的四個階段。

369.交錯溝通

370.滿灌療法

371.簡述行為治療過程中對問題行為的分析與評估。

372.簡述家庭治療中家庭結(jié)構存在的亞系統(tǒng)。

373.試述行為治療的常用技術和方法。3-37/40

374.簡述理性情緒行為治療的ABCDE治療方法

375.簡述藝術治療中命題繪畫的方法。10-156

376.生活定位

377.正性移情2-23

378.試述行為治療的基本步驟和過程

379.例外架構12-179

380.簡述家庭治療中“反其道而行之”起作用的原理。

381.家庭代際圖8-117

382.格式塔治療認為來訪者人格上的功能分裂狀況主要體現(xiàn)為優(yōu)勢力量和兩種極端的對立。

383.操作性條件反射中區(qū)別了兩種強化類型和負強化。

384.簡述認知治療中ABCDE治療方法。4-48

385.交互分析治療包括_____階段、澄清階段、回溯階段和結(jié)束階段。

386.焦點解決短期治療分為建構解決的對話階段、休息階段和_____階段。

387.互補溝通

388.家庭發(fā)展階段是_____家庭治療首先提出來的重要概念。

389.家庭雕塑

390.本我

391.焦點解決短期治療

392.弗洛伊德在人格結(jié)構理論中用本我、自我和_____3個層次來闡述人的精神世界

393.試述交互分析（TA）心理治療的治療階段。9-138/143

394.互補溝通9-130

395.結(jié)合心理治療實際試述“為所當為”的治療原則。

396.空椅技術9-137

397.歌曲討論

398.簡述會心團體治療的過程。5-71/72

399.簡述投射技術在格式塔治療中的涵義及應用

400.質(zhì)量世界

401.簡述心理治療的原則。1-3/5

402.現(xiàn)實治療的首要目標是_____

403.根據(jù)心理治療對象的數(shù)量和性質(zhì)，心理治療分為個體心理治療、家庭系統(tǒng)治療和_____心理治療。

404.選擇理論認為整體行為包括四個不能分割但又截然不同的成分,分別是行動、_____、感覺和生理。

405.選擇理論認為人的基本需要包括生存需要愛與歸屬需要、權力需要、自由需要和

406.簡述“順其自然”的治療原則。11-168/169

407.感覺系統(tǒng)

408.在羅杰斯看來個體自我概念的發(fā)展主要包括自我認定、自我評價和

409.簡述選擇理論對行為的解釋。線

410.神經(jīng)質(zhì)癥11-166

411.在精神分析心理治療中，夢可分為夢的隱意和_____。

412.簡述歌曲討論。10-149

413.治療設置2-25

414.音樂在臨床治療中起3個作用:生理/物理;______;心理/情緒作用。

415.試述認知治療的治療理論

416.筒述系統(tǒng)脫敏療法的主要步驟。

417.試述認知治療的常用技術。4-57/59

418.結(jié)合心理治療實際試述理想情緒行為治療的ABC理論。

419.簡述交互分析心理治療澄清階段“去污染的步驟”。

420.按時間順序,以人為中心療法發(fā)展的4個階段依次是階段、修訂階段體驗或檢驗階段、發(fā)展階段。

421.穩(wěn)定同盟

422.例證

423.假設解決架構12-179

424.簡述選擇理論對行為的解釋。

425.接受式音樂治療

426.分析移情的技術包括鏡像作用、節(jié)制原則和_____。

427.結(jié)合心理治療實際試述焦點解決短期治療各階段的主要任務。

428.在森田治療中住院治療的四期是絕對臥床期、輕工作期、普通工作期和_____。

429.策略派家庭治療師將再定義分為_____和消極再定義。

430.家庭中亞系統(tǒng)界限混亂,家庭成員過多參與到其他系統(tǒng)的任務和活動中,行使或替代某位家庭成員的功能,被稱為。

431.選擇理論用整體行為的概念來解釋選擇的成分。

1.答案A

解析顯夢:是指夢可感知的部分。隱意:是這顯夢背后的潛意識沖突和愿望。夢的工作:使夢的隱意變成顯夢的潛意識心理過程。

2.答案D

解析積極再定義:指將家庭成員認為是消極的行為重新賦予積極的含義。消極再定義:指將家庭成員認為是積極的行為重新賦予消極的含義。

3.答案B

解析行為治療是以減輕或改善患者的癥狀或不良行為為目標的一類心理治療技術的總稱。它的發(fā)展已有上百年的歷史，具有針對性強、易操作、療程短、見效快等特點。

4.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材11-168。森田治療的治療原則是順其自然、為所當為。

5.答案C

解析弗雷德里克·皮爾斯(1893-1970),德國心理學家,格式塔療法的創(chuàng)始人。

6.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材10-154。繪畫治療技術是一種心理投射技術,能夠幫助個體減輕焦慮,釋放壓力。

7.答案B

解析格式塔治療一般分為4個步驟:表達階段、鑒別階段、肯定階段、選擇與整合階段。

8.答案A

解析心理發(fā)展水平與要完成的任務之間存在差距三角關系包括結(jié)盟關系、穩(wěn)定同盟和迂回關系

9.答案A

解析解析：交互分析治療包括合約階段、澄清階段、回溯階段和結(jié)束階段。

10.答案B

解析班杜拉是行為主義學派的代表人物。

11.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】真實性檢驗屬于貝克常用認知治療技術。

12.答案D

解析認知技術:合理的情緒治療使用了許多認知技術幫助來訪者發(fā)展出新的合理的信念。如自我對話、

對比。

13.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材11-166。有疑病素質(zhì)的人大多是完善主義者。

14.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材1-3。保密原則是心理治療中最重要的一條原則。

15.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】教材5-62。體驗階段是以人為中心治療的發(fā)展第三階段。

16.答案D

解析格式塔治療又稱完形療法，是現(xiàn)象主義與行為主義心理學的整合，它由弗里茲·皮爾斯等所開創(chuàng)。是繼精神分析和行為主義療法之后的第三大治療流派。

17.答案C

解析鮑恩的家庭系統(tǒng)治療提出的觀點是跨代家庭系統(tǒng)。

18.答案C

解析家庭中孩子進入青少年時期是家庭發(fā)展階段的第三階段。

19.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】3-29經(jīng)典條件反射學說的創(chuàng)建人是巴甫洛夫。

20.答案C

解析治療的首要目標是幫助來訪者與人們修復關系，不管是新的關系，還是舊的關系，他們要選擇把它們放入他們的質(zhì)量世界，并且教會來訪者選擇理論。

治療的另一個目標是將一些拒絕心理治療的人引入治療中。

一旦治療師認識到他面對著一個關系分離的、追求快樂的人，最好是放棄所有一般性的治療目標，而集中做一件事情——盡可能與這個人建立關系。

治療師不強迫來訪者，來訪者也不強迫治療師。在這種“無強迫”的氛圍中，來訪者感到有創(chuàng)造性的自由。

21.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】行為治療開始尋找突破傳統(tǒng)學習理論的新觀念與新方法是在20世紀80年代。

22.答案A

解析人格自我發(fā)展是指一個人一生人格成長的機制和

歷程。羅杰斯注重人格自我發(fā)展方式的探討,認為影響自我發(fā)展的方式主要有兩種:1、條件性積極關注。2、無條件積極關注。

23.答案D

解析焦點解決短期治療認為解決問題的關鍵是合作與溝通。

24.答案C

解析貝克提出了五種認知治療技術:識別自動性思維、識別認知性錯誤、真實性檢驗、去中心化、檢查苦悶或焦慮水平。

25.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】2-18俄狄浦斯情結(jié)是指4-6歲。

26.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】教材6-77。格式塔治療認為沒有東西是存在的，除了此時此地。

27.答案C

解析生物反饋療法:是通過電子儀器讓來訪者學會有意識地控制自身的心理生理活動。生物反饋療法是在20世紀60年代開始由美國心理學家邁爾根據(jù)操作條件反射學習理論創(chuàng)立的。

28.答案B

解析正性移情:指來訪者向治療師投射愛、依賴等正性感受,來訪者希望治療師能給予他要求的滿足,并拒絕接受移情的解釋。

29.答案B

解析家庭治療與個體治療相比所具有的特點是：家庭治療對家庭成員間的交往模式和家庭結(jié)構治療。

30.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】交互分析心理治療的四個階段是合約、澄清、回溯和結(jié)束。

31.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】教材8-108。替罪羊是指當家庭中某個成員表現(xiàn)出問題,將家庭沖突轉(zhuǎn)移開,暫時避開父母的沖突的“來訪者”。

32.答案C

解析解析：格拉塞與伍伯丁用“WDEP”這個縮略語來描述現(xiàn)實治療過程的主要策略與技術。每一個字母代表一組技術。W=愿望和需要;D=方向和行動;E=自我評價;P=計劃與承諾步驟。

33.答案C

解析無

34.答案C

解析隱藏溝通常常發(fā)生在兩個或者兩個以上自我狀態(tài)之中，一方面?zhèn)鬟_出一個公開的、社會生活層面的信息，另一方面表達一個隱藏的、心理層面的信息。

35.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材12-186。敘事治療中打開個人與問題的空間是指問題外化的對話。

36.答案A

解析敘事治療要尋找與支配故事不同的另一個新穎故事,稱為例外性事件。

37.答案A

解析條件性刺激-反應之間的聯(lián)系漸漸消失的現(xiàn)象叫:消退。

38.答案B

解析結(jié)構性自我狀態(tài)包括：(1)兒童自我狀態(tài)；(2)成人自我狀態(tài)；（3）父母自我狀態(tài)。

39.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】以人為中心治療方法的代表人物是羅杰斯。

40.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】1-6個體心理治療的理論和方法起源于精神分析。

41.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材7-91?，F(xiàn)實治療的第一個發(fā)展階段為現(xiàn)實治療。

42.答案A

解析例外詢問是協(xié)助來訪者找出例外,引導來訪者去看抱怨的問題沒有發(fā)生或者沒那么嚴重的時候,從例外中尋找解決方法。

43.答案A

解析森田正馬博士曾說過：“神經(jīng)質(zhì)療法的本質(zhì)是人生的再教育”。一個人患上神經(jīng)方面癥狀，煩惱自然會比別人多。什么是對付煩惱的有效手段呢？森田療法告訴我們：與煩惱對抗，或想消滅它是不可能的，只有“順其自然，為所當為”（從我們純真的心出發(fā)，做好日常生活中我們應該做而且有能力做的事），才能使自己立于不敗之地。

44.答案B

解析情緒ABC理論是由美國心理學家埃利斯創(chuàng)建的理論，是認為激發(fā)事件A（activatingevent的第一個英文字母）只是引發(fā)情緒和行為后果C（consequence的第一個英文字母）的間接原因，而引起C的直接原因則是個體對激發(fā)事件A的認知和評價而產(chǎn)生的信念B（belief的第一個英文字母），即人的消極情緒和行為障礙結(jié)果（C），不是由于某一激發(fā)事件（A）直接引發(fā)的，而是由于經(jīng)受這一事件的個體對它不正確的認知和評價所產(chǎn)生的錯誤信念（B）所直接引起。錯誤信念也稱為非理性信念。

45.答案D

解析格式塔治療除此時此地外的另一個重要焦點是:未完事物。

46.答案C

解析格式塔心理學的創(chuàng)始人有魏太默、考夫卡、苛勒等人。這一學派著重在知覺的層次上研究人如何認識事物，作為一種重視心理學實驗的學派，它強調(diào)認識的整體性，其著名論點是“整體大于部分之和”。

47.答案B

解析以人為中心治療過程中心理治療的前提是來訪者主動求助。

48.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】2-15弗洛伊德認為奉行現(xiàn)實原則的是人格結(jié)構中的自我。

49.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材8-106。結(jié)構派家庭治療在描述家庭發(fā)展時提出家庭發(fā)展階段重要概念。

50.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材3-39。厭惡療法是常被用于戒除吸煙、吸毒等不良行為的一種行為治療技術。

51.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材5-67。以人為中心的治療對人性的假設是“人之初,性本善”。

52.答案C

解析例證(illustration):通過一些故事、比喻、奇聞軼事來達到解釋的目的。

53.答案D

解析敘事治療中用來重寫生命故事的方法是替代故事的發(fā)展。

54.答案A

解析理想的定位,同時也是在成人對成人的交互作用中最可能有的定位是“我好——你好”。它表現(xiàn)了有益的自我接受和對他人的尊重,最可能導致建設性的溝通,有益的沖突和彼此滿意的正視結(jié)果。

55.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】認知和行為層次的音樂治療小組人數(shù)通常是8—12人。

56.答案A

解析交錯溝通是指兩個人不在相同的或者平行的自我狀態(tài)間進行溝通，而是出現(xiàn)交叉，是溝通的暫時中斷，通常會引起沖突的溝通形式。

57.答案A

解析斯金納是美國行為主義心理學家,新行為主義的代表人物,操作性條件反射理論的奠基者。他創(chuàng)制了研究動物學習活動的儀器——斯金納箱。

58.答案C

解析解析：格拉塞與伍伯丁用“WDEP”這個縮略語來描述現(xiàn)實治療過程的主要策略與技術。每一個字母代表一組技術。W=愿望和需要;D=方向和行動;E=自我評價;P=計劃與承諾步驟。

59.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】7-92現(xiàn)實治療的理論基礎是選擇理論。

60.答案B

解析滿灌療法又稱為沖擊療法。是讓來訪者暴露在使其感到強烈恐懼或焦慮情緒的各種不同刺激情境中的一種行為治療方法。

61.答案D

解析除了自由聯(lián)想,弗洛伊德認為“夢是我們了解潛意識的捷徑”,夢的研究不僅能了解一般情況下的潛意識心理過程和內(nèi)容,而且能了解那些被壓抑的、被排斥于意識之外的、在自我防御活動時才表現(xiàn)出來的心理

62.答案A

解析負性移情:指來訪者敵意、侵犯、輕視等態(tài)度的表現(xiàn)。

63.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材11-165。森田理論認為,神經(jīng)質(zhì)癥發(fā)生的基礎是疑病素質(zhì)。

64.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】教材1-17。團體心理治療的每次人數(shù)一般在8-12名。

65.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】4-43現(xiàn)代認知治療的興起年代是20世紀50年代。

66.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】教材11-167。森田治療中當一種心理出現(xiàn)時，常常有另一種與之相反的心理出現(xiàn)被稱為精神拮抗作用。

67.答案B

解析無

68.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材3-29。條件性刺激-反應之間的聯(lián)系漸漸消失的現(xiàn)象叫消退。

69.答案B

解析以人為中心治療的目標是:人格成長。

70.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】6-75格式塔治療的創(chuàng)始人是皮爾斯。

71.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材12-185。敘事治療的治療目標是重新述說個人的生命故事。

72.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材9-125?！靶睦碛螒颉备拍畹囊胧墙换シ治鲋委煹牡诙A段。

73.答案C

解析弗洛伊德提出了“本我、自我、超我”的結(jié)構模型，是精神分析發(fā)展的第三個時期。

74.答案B

解析自我防御機制是弗洛伊德提出的概念，指人們在面對挫折和焦慮時啟動的自我保護機制，它主要通過對現(xiàn)實的歪曲來維持心理平衡，比如否定、歪曲、投射、退化、合理化（也叫文飾作用）、壓抑、代償?shù)鹊?/p>

75.答案A

解析隱藏溝通常常發(fā)生在兩個或者兩個以上自我狀態(tài)之中，一方面?zhèn)鬟_出一個公開的、社會生活層面的信息，另一方面表達一個隱藏的、心理層面的信息。

76.答案A

解析【答案解析】參考教材第10-148頁。音樂治療可分為三個層次；支持性的層次、認知和行為層次、心理分析和體驗的層次。

77.答案A

解析阿登納、艾利斯、戈得夫雷特、貝克和梅欽鮑姆等是這一治療流派的主要代表人物,他們對認知療法的發(fā)展作出了重要貢獻。

78.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】2-18弗洛伊德的心理發(fā)展理論中性蕾期又稱為俄狄浦斯情結(jié)期。

79.答案B

解析互補溝通也叫平行溝通,是指發(fā)生在兩個自我狀態(tài)之間平行而無交叉或者沖突的溝通。是一種通暢無阻并且舒適的溝通。

80.答案B

解析

合理情緒治療常用的技術是情感技術,此技術包括想象、攻擊羞愧感練習和角色扮演。

81.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】按照治療的步驟,交互分析療法可以分成合約階段、澄清階段、回溯階段和結(jié)束階段四個階段。

82.答案C

解析互補溝通也叫平行溝通,是指發(fā)生在兩個自我狀態(tài)之間平行而無交叉或者沖突的溝通。是一種通暢無阻并且舒適的溝通,可以永遠持續(xù)下去,也可以適可而止。

83.答案C

解析在認知歪曲中，“只以整個事件中小部分的細節(jié)作為判斷的基礎來下結(jié)論，而不考慮整個事件”是選擇性提取。

84.答案B

解析結(jié)構性強的舞蹈治療方法是Schoop舞蹈治療。

85.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材10-160。舞蹈性強而直接的舞蹈治療是Chance舞蹈治療。

86.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】教材12-175。焦點解決治療的核心是尋找解決問題的方法。

87.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】評量詢問：利用數(shù)值的評量,協(xié)助來訪者將抽象的概念以比較具體的方式加以描述的詢問方式。

88.答案B

解析

操作條件反射學習理論最初由美國心理學家桑代克系統(tǒng)研究,后經(jīng)斯金納發(fā)展提出。操作行為是指在環(huán)境中采取行動以產(chǎn)生結(jié)果。

89.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材5-71。會心團體治療的第一階段是相互接受階段。

90.答案A

解析以人為中心治療的條件：治療師本身在人格與態(tài)度上必須具備3大要件：⑴通情：或稱同感、同情心，是指治療師深入了解并能設身處地體會來訪者內(nèi)心世界。要想具有正確的通情，就要依賴一些條件，主要有：治療師要放棄自己主觀的參考標準，設身處地去從來訪者的參考標準來觀察和感受事物。治療師必須踏上一條與來訪者的體驗同步的情感旅程，但又不能對此進行判斷或受到他們的感染。③治療師不僅要體會來訪者難以覺察到的意義，而且也不能把這種處于來訪者潛意識中的意義很快提出來與來訪者對④治療師要善于運用言語和非言語行為表現(xiàn)自己的通情。⑵真誠一致：指治療師表里如一，言行一致，不造作、不虛假。在治療中要想做到真誠一致，必須注意下述5項：①從角色中解放出來；②自發(fā)性交流；③非防御的態(tài)度；④一致性；⑤自我暴露⑶表現(xiàn)出無條件積極關注：指治療師對來訪者表示真誠和深切的關心、尊重和接納。

91.答案D

解析分析移情的技術包括鏡像作用、節(jié)制原則和中立的態(tài)度。

92.答案C

解析無

93.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】3-39滿灌療法又稱沖擊療法。

94.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】教材10-158。通過身體的律動來調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)的治療被稱為舞蹈治療。

95.答案A

解析無

96.答案C

解析格式塔治療又稱完形療法，是現(xiàn)象主義與行為主義心理學的整合，它由弗里茲·皮爾斯等所開創(chuàng)。是繼精神分析和行為主義療法之后的第三大治療流派。

97.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】2-14提出意識層次理論的是弗洛伊德。

98.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材12-181。例外詢問是焦點解決短期治療的常用技術。

99.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】教材3-30。正性強化是增加正面獎勵、報酬、贊揚或感謝等作為行為矯正的手段。

100.答案B

解析想象屬于合理情緒治療的情感技術。

101.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材5-70。在以人為中心治療中利用團體力量來解決心理問題和改變不良行為的途徑是會心團體治療。

102.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】教材6-78。在格式塔治療的理念中特別注意的問題是“能量”。

103.答案B

解析弗洛伊德潛意識理論認為,人的心理活動分為意識-前意識-潛意識三個層次,其中,意識是個體心理活動的有限外顯部分,是與直接感知有關的心理活動部分。

104.答案C

解析繪畫治療是心理健康疏導和治療的方法之一。繪畫者在繪畫的創(chuàng)作過程中，通過繪畫工具，將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來。

105.答案C

解析無

106.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】家庭治療師要求家庭成員在治療師面前表演與癥狀有關的行為或交往模式稱表演技術。

107.答案C

解析認為頸部是一個人心靈和智慧的部分，代表個體感知外界環(huán)境與控制自己情緒的能力的舞蹈治療方法是心理動能舞蹈治療。

108.答案A

解析不合理信念的特點是絕對化要求、糟糕至極和過分概括化。

109.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】教材5-69。真誠一致指的是治療師表里如一、言行一致、不造作、不虛假。

110.答案B

解析羅杰斯指出治療師在人格與態(tài)度上必須具備的條件是通情。

111.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】3-31社會學習理論的代表人物是班杜拉。

112.答案A

解析家庭中的三角關系包括結(jié)盟關系、穩(wěn)定同盟和迂回關系。其中結(jié)盟關系:是指家庭中的成員或者家庭外的成員卷入到家庭中其他兩個成員的沖突中去。

113.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】教材8-113。策略家庭治療認為癥狀最基本的功能就是維持家庭系統(tǒng)的固有平衡。

114.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】5-71會心團體治療活動時間一般安排在周末。

115.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】教材6-88。格式塔治療講究的是“頓悟”。

116.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】教材6-79。格式塔治療認為代表權威、正義、道德、完美、主宰的是優(yōu)勢力量。

117.答案C

解析鮑恩家庭治療系統(tǒng)的實踐中有特定的技巧包括家庭代際圖。

118.答案D

解析在家庭中試圖去的控制的人不用直接方式,而是把自己以為的某些觀點,感受或價值觀歸在他人身上,稱為:蒙蔽。

119.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】3-28斯金納提出的理論是操作條件反射。

120.答案A

解析選擇理論的十大公理：1.我們是唯一能控制自己行為的人2.我們所能給別人提供的是信息3.所有持續(xù)長時間的心理困擾是各種關系困擾4.關系困擾總是我們當前生活的一部分5.過去所發(fā)生的一切與我們現(xiàn)在的狀態(tài)有聯(lián)系，但是我們僅能在此刻滿足自己的基本需要，而且計劃在未來繼續(xù)滿足它們。6.我們僅能通過滿足質(zhì)量世界的圖景來滿足自己的各種需要，我們所做的都是行為7.所有的行為都是整體行為，它由行為、思維、感覺和生理四種成分構成8.所有的整體行為都是選擇來的，但是我們僅僅只對行為和思維成分直接控制。9.我們通過如何選擇行為和思維間接地控制自己的感覺和生理10.所有的整體行為都是由動詞來標明的，并且用最能識別的部分來命名。

121.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】2-16通過家庭、學校和社會教育獲得和發(fā)展出來的，又稱為理想自我的是超我。

122.答案C

解析解析：格拉塞與伍伯丁用“WDEP”這個縮略語來描述現(xiàn)實治療過程的主要策略與技術。每一個字母代表一組技術。W=愿望和需要;D=方向和行動;E=自我評價;P=計劃與承諾步驟。

123.答案C

解析舞蹈治療，又稱動作治療，是利用舞蹈或即興動作的方式治療社會，情感，認知以及身體方面的障礙以及增強個人意識，改善人們的心智。

124.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】羅杰斯認為影響兒童自我發(fā)展的主要機制是條件性積極關注和無條件積極關注。

125.答案A

解析當我們認為自己好他人不好時,我們往往看到他人的缺點或者傾向于將他人的缺點或不足夸大,形成偏見,嚴重的時候會妄自菲薄

126.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】1-4一般來講,一次心理治療時間最好控制在1小時。

127.答案A

解析父母—子女亞系統(tǒng)。在第一個孩子出生之后,也就有了父母—子女亞系統(tǒng)。父母—子女亞系統(tǒng)面臨許多的發(fā)展任務:父母如何共同面對孩子。

128.答案A

解析成熟防御機制：是成年人常用的防御機制，主要有利他、升華、幽默、壓制等。

129.答案B

解析交錯溝通是指兩個人不在相同的或者平行的自我狀態(tài)間進行溝通，而是出現(xiàn)交叉，是溝通的暫時中斷，通常會引起沖突的溝通形式。

130.答案C

解析普通工作期:一般為3-7天。此期間不問來訪者癥狀,只讓來訪者努力工作。

131.答案D

解析分析移情的技術包括鏡像作用、節(jié)制原則和中立的態(tài)度。

132.答案B

解析互補溝通也叫平行溝通,是指發(fā)生在兩個自我狀態(tài)之間平行而無交叉或者沖突的溝通。是一種通暢無阻并且舒適的溝通,可以永遠持續(xù)下去,也可以適可而止。

133.答案D

解析無

134.答案B

解析自我對話:通過發(fā)展自我對話,使合理信念得以加強。

135.答案B

解析無

136.答案B

解析允許溝通:是幫助來訪者擺脫來自父母親禁止信息的溝通。

絞架溝通:是一種隱藏溝通,說話人自我取笑自我破壞的行為,同時邀請別人來取笑自己。

137.答案C

解析不健康的共生關系:

伯恩認為游戲可用幾種方式來加以描述:一種是“不健康的共生關系”或者叫做“共生游戲圖形”,一種是“戲劇三角形”。

138.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】認知和行為層次的音樂治療小組人數(shù)通常是8-12人。

139.答案C

解析意識是個體心理活動的有限外顯部分,是與直接感知有關的心理活動部分。

140.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】不合理信念的特點是絕對化要求、糟糕至極和過分概括化。

141.答案A

解析支持性心理治療:目的在于幫助來訪者渡過當前難關,具有支持和加強來訪者防御機能的特點。

142.答案C

解析無

143.答案B

解析互補溝通也叫平行溝通,是指發(fā)生在兩個自我狀態(tài)之間平行而無交叉或者沖突的溝通。是一種通暢無阻并且舒適的溝通,可以永遠持續(xù)下去,也可以適可而止。

144.答案C

解析體現(xiàn)焦點解決短期治療的基本理念的是從正向的意義出發(fā)。

145.答案A

解析(1)絕對臥床期:目的在于①體驗煩悶即解脫的心境;②激化來訪者的活動欲。(2)輕工作期:目的在于讓來訪者體會到帶著癥狀也可以參加勞動,通過勞動能減輕痛苦。(3)普通工作期:目的在于培養(yǎng)對工作的持久忍耐力,糾正神經(jīng)質(zhì)癥的行為,養(yǎng)成按目的去行動的習慣,帶著癥狀,面對現(xiàn)實并投入到現(xiàn)實生活中去。(4)生活訓練期:目的是使來訪者在工作、人際交往及社會實踐中,進一步體驗其自然的原則,為回歸社會作好準備。

146.答案D

解析態(tài)度中立原則:指治療師在心理治療過程中保持中立的立場,不將自己的私人感情摻雜在治療中,不過度卷入到治療中,并始終保持冷靜、清醒的頭腦。

147.答案C

解析【正確答案】C【答案解析】11-166森田治療的適應證是神經(jīng)質(zhì)癥。

148.答案A

解析【正確答案】A【答案解析】艾利斯是認知治療的代表人物。

149.答案A

解析解析：音樂治療通常分為支持性的層次、認知和行為的層次、心理分析和體驗的層次三個層次。支持性的層次治療的重點集中在對“此時此地”的體驗和可觀察的行為上；認知和行為的層次，還需把注意力集中在治療師與患者間的人際反應過程中；心理分析和體驗這一層次,

音樂治療活動是被用來發(fā)現(xiàn),釋放和解決那些對個人的人格發(fā)展產(chǎn)生消極影響的潛意識矛盾。

150.答案D

解析移情就是來訪者潛意識地指向某個治療師的各種非現(xiàn)實的角色和身份。實質(zhì)是來訪者過去對生活中重要人物的情感和反應方式在治療者身上的投射。

表現(xiàn)形式有：1.不合適宜性。2.強烈情感。3.矛盾情緒。4.反復無常。5.頑固不化。

151.答案D

解析【正確答案】D【答案解析】8-119結(jié)構派家庭治療師用來表示家庭結(jié)構的圖示是家庭結(jié)構圖。

152.答案A

解析支持性的層