Word文檔下載后可自行編輯1/1云南省昆明市宜良縣20222023學年八年級下學期語文期末試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

云南省昆明市宜良縣2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷

一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2023八下·宜良期末）閱讀下面語段，完成問題。

有人喜愛高大挺拔的青松，有人喜愛清香淡雅的蘭花，還有人喜愛高潔傲骨的梅花，我卻喜愛那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但小草卻具有難以想象的極其____的生命力。草，不論是閃電雷擊，還是狂風驟（zhòu）雨，都毫不畏懼。（A）這一切都是信念的力量，小草渴望生活，渴望輝煌，渴望生命，于是它堅強地站了起來！

我____在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁（yù）的小草，陷入了沉思……也許，（B）很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為。因為我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，那樣的堅強不屈。

一到春天，小草們就睜開朦（móng）朧的雙眼，____地破土而出，（C）與人們一同分享春姑娘帶來的喜悅與溫暖。它們布滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“大地母親”鋪上了綠地毯。（D）這千千萬萬的小草組合起來，讓人們看到了生命的偉大。

當然，小草的可敬之處不只是在這里，它們身上還閃耀（yào）著一個亮點——頑強不屈的精神。暴風雨里，大樹被吹得東倒西歪，鮮艷美麗的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種特有的力量同暴風雨作斗爭。等到暴風雨過后，花、樹都變了樣，只有小草依然仰首挺胸地站在那兒，____著雨后的陽光。

有些人正像這小草，雖然平凡，卻很偉大！

1．文中注音不正確的一項是（）。

A．驟（zhòu）B．郁（yù）C．朦（móng）D．耀（yào）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）。

A．挺拔B．畏懼C．堅強不屈D．仰首挺胸

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．強盛散步爭強好勝洗浴

B．旺盛漫步爭先恐后沐浴

C．旺盛散步爭強好勝洗浴

D．強盛漫步爭先恐后沐浴

4．選文中A、B、C、D四個句子，有語病的一項是（）。

A．這一切都是信念的力量，小草渴望生活，渴望輝煌，渴望生命，于是它堅強地站了起來！

B．很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。

C．與人們一同分享春姑娘帶來的喜悅與溫暖。

D．這千千萬萬的小草組合起來，讓人們看到了生命的偉大。

1．C

2．D

3．B

4．A

常用字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；詞語的使用（搭配）；語序不當

（1）本題考查字音辨析。平時注意積累音近字、形近字、多音字、習慣性誤讀等讀音。

（2）本題考查漢字的字形辨析。平時注意積累同音字、音近字、形近字、易錯字等字形，作答時可根據(jù)詞義反推字形。

（3）本題考查詞語辨析。首先閱讀語段、理解語句含義；再根據(jù)詞語的含義、搭配對象、感彩、輕重等比較不同，做出正確的選擇。

（4）本題考查病句辨析。辨析病句時先通讀句子，提取句子主干，判斷主要成分是否完整；再辨析內在搭配、用詞、語序、前后句意等是否恰當；最后分析句子的結構、邏輯等層面是否清晰。常見病句類型有：成分殘缺或贅余，用詞不當、語序不當、搭配不當、不合邏輯等。

1．A，驟（zhòu）雨：暴雨。注意“驟”的讀音和寫法。

B，蔥郁（yù）：青翠繁盛。注意“郁”的讀音和寫法。

C，朦（móng）朧錯誤，應為：朦（méng）朧。朦朧：模糊、看不清。注意“朦”的讀音和寫法。

D，閃耀（yào）：閃爍、耀眼。注意“耀”的讀音和寫法。

C選項注音不正確。

故解析為：C。

2．A，挺拔：指直立而高聳，亦形容高超出眾。注意“拔”的寫法。

B，畏懼：害怕、恐懼。注意“畏”的寫法。

C，堅強不屈：堅毅剛強，不屈服。注意“屈”寫法。

D，“仰首挺胸”錯誤，應為“昂首挺胸”。“昂首挺胸”意思是仰起頭，挺起胸膛，形容無所畏懼或堅決的樣子。注意“昂”的讀音和寫法。

D選項有錯別字。

故解析為：D。

3．第1空，“強盛”與“旺盛”。“強盛”指強大興盛，“旺盛”指興旺繁盛，多形容生命力強或情緒高漲。該句形容小草的生命力比較頑強，搭配對象為“生命力”，用“旺盛”更合適。第1空選“旺盛”。

第2空，“散步”與“漫步”?！吧⒉健敝笧榱隋憻捇驃蕵范S便走走，“漫步”指悠閑地隨意走。該句指的是我悠閑地走在小路上，看見了小草。這里更多是沒有目的，隨意走動，用“漫步”更合適。所以第2空選“漫步”。

第3空，“爭強好勝”和“爭先恐后”?！盃帍姾脛佟币馑际菭帪閺娬撸率绿幪幎枷矚g超過和壓倒別人；“爭先恐后”意思是搶著向前，唯恐落后。該句形容小草們初開時競相破土而出，所以“爭先恐后”更合適。第3空選“爭先恐后”。

第4空，“沐浴”和“洗浴”?！般逶　币馑际窍丛琛⒚墒軡櫇?；“洗浴”意思是洗濯或浸泡。該句表示小草享受雨后陽光的洗禮、潤澤，所以“沐浴”更合適。第4空選“沐浴”。

依次填入的詞語是：旺盛、漫步、爭先恐后、沐浴。

故解析為：B。

4．A選項，語序不當。按照程度輕重，應該是把“渴望生命”放在“渴望生活，渴望輝煌”之前。

故解析為：A。

5．（2023八下·宜良期末）對下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。

②空間小，心就會像小水洼。即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。

③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、情懷。

④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。

⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。

A．④③②①⑤B．①⑤②③④C．④②①⑤③D．①②⑤④③

C

句子排序

先通讀所有語句。句①引用名言，句②是對“寬容”進行定義，

先，閱讀句子，句①引用名言論述內心的大??；句②屬于解釋句，對“心靈空間”進行詳細闡述；③屬于結論句，總結心靈空間大小的取決因素；句④屬于觀點句，對“寬容”進行定義，提出“心靈空間”這個說法；句⑤進一步闡述心靈空間的區(qū)別，且根據(jù)“也就是說”可知，該句前面已有關于“心靈空間”的一種解釋，所以⑤在②后，排除B。

然后，分析選項可知，首句應當在①或④中，④作為觀點句，更適合放在開頭，所以排除D。

分析A和C選項，判斷④后面接③還是①。因為句④提出了“心靈空間”這個說法，后面應該接著對“心靈空間”進行解釋，句②符合，所以④后面接②，對應C選項。

繼續(xù)代入驗證，⑤句在①后，緊跟名言進一步論述內心大小，③句為結論句，適合收尾。

所以順序為：④②①⑤③。

故解析為：C。

本題考查句子排序。解答這類題，先通讀所有句子，確定每句話的主要信息；再結合選項縮小首句范圍，確定首句；然后根據(jù)關鍵詞（代詞、關聯(lián)詞、重復詞等）尋找句子之間的內部聯(lián)系，確定捆綁句；最后尾句兜底，通讀全文，代入驗證。

6．（2023八下·宜良期末）名篇名句默寫。

（1）關關雎鳩，。（《關雎》）

（2），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）北冥有魚，。（《北冥有魚》）

（4），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）《賣炭翁》中描寫賣炭翁外貌，突出賣炭翁辛勞的詩句是：，。

（6）《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會成員間和睦相處的句子是：，。

（1）在河之洲

（2）氣蒸云夢澤

（3）其名為鯤

（4）曲徑通幽處

（5）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑

（6）選賢與能；講信修睦

一般性默寫；理解性默寫

（1）“關關雎鳩，在河之洲”出自《詩經(jīng)·關雎》，意思是：關關和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。注意“洲”的書寫。

（2）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”出自唐代孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》，意思是：云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。注意“蒸”“澤”的書寫。

（3）“北冥有魚，其名為鯤”出自莊周《逍遙游·北冥有魚》，意思是：北海里有一條魚，它的名字叫鯤。注意“鯤”的書寫。

（4）“曲徑通幽處，禪房花木深”出自唐代常建《題破山寺后禪院》，意思是：彎彎曲曲的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木叢中。注意“徑”“幽”的書寫。

（5）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”出自唐代白居易《賣炭翁》，意思是：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。注意“塵”“鬢”“蒼”的書寫。

（6）“選賢與能，講信修睦”出自《大道之行也》，意思是：選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。注意“賢”“睦”的書寫。

故解析為：在河之洲；氣蒸云夢澤；其名為鯤；曲徑通幽處；滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑；選賢與能講信修睦。

本題考查古詩文的理解與默寫。古詩文默寫填上空分為直接性默寫和理解性默寫，本題包含兩種類型。日常的詩詞學習中要確保詩詞的準確記憶與默寫，在正確識記的基礎上學會理解與鑒賞詩詞。

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（2023八下·宜良期末）學習與探究

某省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳生活”正被越來越多的人所接受。下面是記者關于“低碳生活”的一則街頭采訪——市民張先生說：“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈，過去沒有意識到用電和低碳的關系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心?！笔忻穹〗阏f：“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶?！笔忻裢跸壬f：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2~6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了?！?/p>

7．請寫出你從采訪對象的談話中獲得的主要信息。

8．請舉一個具體事例，談談你在生活中打算如何“低碳生活”。（不得與選文重復）

7．低碳生活已經(jīng)被越來越多的人接受。

8．例：少用紙巾，重拾手帕，保護森林等。

新聞概括；材料探究；主題活動；見解表述

（1）本題考查新聞采訪主要信息。結合采訪背景與采訪對象的談話內容，提取關鍵詞句進行分析，明確中心話題。注意語言表述的準確、簡潔。

（2）本題考查見解表述。作答前要先明確討論的話題，然后緊扣主題與材料給定信息，結合自身實際闡述觀點。同時注意題目的相關要求，要“舉一個具體事例”且“不得與選文重復”。

7．結合采訪背景，可知采訪內容與“低碳生活”有關。根據(jù)市民張先生“過去沒有意識到用電和低碳的關系，后來看到每用100度電……覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心”，市民樊小姐“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活”，市民王先生“自從知道少坐一次電梯，可以減少2~6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了……現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源……就盡量少吃肉了”可知，幾個市民都意識到“低碳生活”的重要性，且都在生活中用行動踐行低碳生活?？梢?，“低碳生活”正被越來越多的人所接受。

8．話題是關于在生活中打算如何“低碳生活”，“低碳生活”即綠色、環(huán)保、節(jié)能低碳的生活方式。此外，題目要求必須“舉一個具體事例”且“不得與選文重復”，選文中提到的“低碳生活”方式有：節(jié)約用電、自備購物袋、節(jié)約用水、減少用電梯、減少吃肉。我們在生活中還能踐行的“低碳生活”方式有：少用紙巾，重拾手帕，保護森林，乘坐公共交通出行等。

9．（2023八下·宜良期末）讀名著，悟經(jīng)典，長見識。請你填寫讀書卡片。

《經(jīng)典常談》作品是朱自清在20世紀為中學生撰寫的一部介紹我國A的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

《鋼鐵是怎樣煉成的》猜讀：他當過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在導師的影響下走上了革命道路。他經(jīng)歷了戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、筑路的磨難、病痛的折磨，但他不向命運屈服，而是拿起筆來，用另一種方式踐行著自己生命的誓言。這段話中的“他”是B（人名）。

傳統(tǒng)文化經(jīng)典；保爾·柯察金（保爾）

作品的人物形象；作品的基本內容；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經(jīng)典常談》

①《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學研究專著，原名《古典常談》，主要研究我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典。全書一共十三篇，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

②根據(jù)作品名《鋼鐵是怎樣煉成的》以及“他當過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在導師的影響下走上了革命道路”的內容，可知“他”是保爾·柯察金（保爾）。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

故解析為：傳統(tǒng)文化經(jīng)典；保爾·柯察金（保爾）。

本題考查名著內容理解與常識積累。閱讀名著時，要積累名著的、體裁等有關常識，了解名著主要內容、主題思想、文學價值等有關信息。

10．（2023八下·宜良期末）學校準備舉行“走進紅色經(jīng)典，探索讀書方法”讀書交流會。語文教材中推薦的名著閱讀方法有：精讀、跳讀、圈點與批注等。請你根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的特點，說說其可以采用哪些方法進行閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部長篇小說，可采用摘抄的讀書方法，抄錄一些名言警句，如：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”。這樣的警示佳句、精彩語段可以提升我們的閱讀質量。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部長篇小說，可采用做筆記的讀書方法，列出結構提要，梳理保爾從幼小無知到革命意識萌發(fā)、成長，再到成為一個英勇頑強、斗爭經(jīng)驗豐富的戰(zhàn)士，最后憑借著崇高的理想、頑強的毅力踐行著他對生命的誓言的過程。（意思對即可）

主題活動；作品的基本內容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術特色；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》

結合題目給出的閱讀方法，分析每種方法的特點，再結合名著內容進行匹配推薦。

精讀：即精細深入閱讀。要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對專業(yè)書籍及名篇佳作可采取這種方法。

跳讀：跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳讀，保證前后貫通。

圈點與批注：在閱讀時對書里重要的章節(jié)、段落或精彩詞句等進行圈點勾畫，寫下解釋或批語。目的是加強記憶，讓記憶更加清楚。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇自傳體小說，采用自傳與小說相結合的手法。小說以人物形象塑造為中心，通過完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境描寫來講故事，中間穿插了大量的名言、內心獨白和日記來表述人物心理。所以可采用摘抄的讀書方法，抄錄一些名言警句；也可用批注或讀書筆記的方法來梳理保爾的成長歷程。解析不唯一。

本題考查分析名著特點，推薦閱讀方法。日常學習文學作品時，我們要有意識積累作品有關文學常識、了解作品的基本內容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會運用“精讀、跳讀、圈點與批注”德本閱讀方法對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，作出自己的評價。

11．（2023八下·宜良期末）請仔細觀察下而的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們書寫在“田”字格里。

化物，是以窺天鑒地，庸愚皆識其端，明陰洞陽，賢哲罕窮其數(shù)，然而天地苞乎陰陽而易識者，以其有像中任選8個文字填寫即可。

漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順；文化特色

字帖是《圣教序》，古人寫作習慣與今不同，他們從右到左豎著抒寫，圖片文字從左到右依次是：化物，是以窺天鑒地，庸愚皆識其端，明陰洞陽，賢哲罕窮其數(shù)，然而天地苞乎陰陽而易識者，以其有像。從文中任選8個文字填寫即可。

故解析為：化物，是以窺天鑒地，庸愚皆識其端，明陰洞陽，賢哲罕窮其數(shù)，然而天地苞乎陰陽而易識者，以其有像中任選8個文字填寫即可。

本題考查學生繁體字轉換簡體字的能力。平時多注意一些常用字的繁體寫法，多積累。

12．（2023八下·宜良期末）顏真卿的《祭侄文稿》被稱作天下第二行書。其特點是勁挺奔放，開張自然。下列書法作品符合這一特點的是（）。

A．B．

C．D．

B

漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順

本題可利用行書本身的特點和《祭侄文稿》的特點來解題。行書是介于楷、草間的一種書體。寫得比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。C筆畫直挺，是隸書，A、D字體方正，筆畫工整，，結構部位之間互不連接，規(guī)矩有法度，是楷書，D內容上看，它也是詩?！都乐段母濉穭磐Ρ挤?，開張自然，B項符合。

故解析為：B

本題考查不同字體的特點。學生平時應用心識記和體會不同字體的特點，注意區(qū)分‘

三、閱讀（13～26題，共32分）

（2023八下·宜良期末）閱讀下面這首詩，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

13．賞析“風煙望五津”中的“望”字。

14．賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。

13．“望”將相隔千里的京城和屬地聯(lián)系起來，表述了對友人的惜別之情，給全詩奠定了豪壯的情感基調。

14．尾聯(lián)勸慰友人不要像戀愛中的青年男女一樣，為離別沾濕淚巾，而要心胸豁達，坦然面對。足見對友人的情誼之深，同時使全詩氣氛由悲涼變豪放。

把握詩歌內容；體味詩歌的遣詞；表述的思想感情

（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞能力。賞析字詞，可以從它的詞性、運用的修辭手法等角度入手，分析它的表述效果

（2）本題考查學生對情感的把握。題目指定了賞析的對象，在賞析時，不可孤立的去賞析該句子，應該結合全文去賞析。

13．“三秦”指的是陜西一帶，是與友人所在之地，“五津”是四川蜀地著名的五個渡口，代指蜀地，從題目來看，蜀地正是友人將任職的地方?！巴笔且粋€動詞，詩人與友人站在京城長安，透過那風云煙霧遙望著千里之外的蜀地，表述了對友人的惜別之情，“望”字不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠的感受，為全詩鎖定了豪壯的感情基調。

14．絕不要在岔路口上分手之時，像戀愛中的青年男女那樣悲傷得淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。足見詩人對友人的情誼之深，尾聯(lián)詩人一改頷聯(lián)的悲涼、憂傷之情，而勸勉友人要豁達灑脫，使全詩氣氛由悲涼變豪放。

（2023八下·宜良期末）閱讀下面文言文，完成問題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（選自《桃花源記》）

老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，其人來迎。老人謂曰：此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。”乃以酒相飲，酒味薄而醇，其香郁烈，人間所無。且殺雞為黍，意極歡至。又語楊曰：“子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不闕也。惟①計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。

（選自康與之《昨夢錄》）

①惟：只。

15．解釋下列句中加點詞的意思。

①屋舍儼然②遂與外人間隔

③此殊不闕也④迫暮，與老人同出

16．請寫出兩個出自甲文的成語：（）（）。

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

②惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。

18．《昨夢錄》中記述的“穴中村落”與陶淵明描繪的“世外桃源”有哪些相似之處？請簡要回答。

15．整齊的樣子；于是、就；同“缺”，缺少；接近傍晚

16．世外桃源；豁然開朗

17．①問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉兩朝了。

②只按人口分土地，用來耕地養(yǎng)蠶，不能從別人那里獲取食物罷了。

18．主要生活方式都以農(nóng)耕和養(yǎng)蠶為主，自給自足，豐衣足食；人人平等，沒有剝削壓迫；民風淳樸，熱情好客，人與人之間極其融洽而友好。

自由短語；歸納內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

(1)本題考查文言實詞意義。文言詞語的學習與積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，平時應加強文言實詞和虛詞的積累。

(2)本題考查學生的成語積累。課本中出現(xiàn)的成語，平時應注意積累和運用，與之相近的成語也應學會辨別。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文一般有意譯和直譯兩種翻譯法，一般采用直譯，翻譯時，要注意通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用、特殊句式等，如遇倒裝句，要按正確的語序翻譯，省略句要補充省略的的成分。

（4）本題考查學生的感悟與辨析能力。通讀文章，找到兩篇文章相似之處的原文，然后組織語言，進行歸納。

15．①屋舍儼然：整齊的樣子②遂與外人間隔：于是，就

③此殊不闕也：同“缺”，缺少④迫暮，與老人同出：接近傍晚

16．出自甲文《桃花源記》的成語有：世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、黃發(fā)垂髫、雞犬相聞、與世隔絕、雞犬相聞、與世隔絕等，任選兩個即可

17．①世：朝代，乃：竟然，無論：更不要說；問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉兩朝了。

②惟：只是，計：按照，根據(jù)，口：人口，授：授予，分配，以：用來，?。韩@取，只按人口分土地，用來耕地養(yǎng)蠶，不能從別人那里獲取食物罷了。

18．“有良田、美池、桑竹之屬”、“惟計口授地，以耕以蠶”“穴中村落”與“世外桃源”的人民主要生活方式都以農(nóng)耕和養(yǎng)蠶為主，自給自足，豐衣足食，他們都與世隔絕?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂。”“吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。”人人平等，沒有剝削壓迫；“便要還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食?！薄扒覛㈦u為黍，意極歡至?！笨煽闯雒耧L淳樸，熱情好客，人與人之間極其融洽而友好。

（2023八下·宜良期末）閱讀下面文章，完成問題。

大自然的語言

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

19．請你結合上下文，簡要分析第④段中加點詞“一定”的表述作用。

20．選文說明的主要內容是決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，為什么要先說緯度，再說經(jīng)度、高下的差異，最后說古今的差異？請從說明順序的角度作簡要分析。

21．選文最后一段，主要運用的是哪種說明方法？有何作用？

22．3月26日是玲玲的生日，遠在大連和北京的兩個姐姐都在微信上發(fā)來電子賀卡表示祝福，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放，你能結合選文內容解答玲玲的疑惑嗎？

19．“一定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

20．選文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，按照影響程度，由大到小依次排列，緯度影響最大；經(jīng)度次之；高下差異又次之；古今差異影響最小。按照邏輯順序安排，條理清晰。（意思對即可）

21．作比較。這段文字運用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與1921到1930年十年的平均值作對比，突出強調地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個因素。（意思對即可）

22．玲玲：凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天暖和，春天反而寒冷；大連屬于沿海地區(qū)，它的春天來臨要比內陸遲若干天，所以北京的連翅和榆葉梅要比大連開放得早。

說明文語言分析；分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關鍵語句意思；作比較；邏輯順序；自然科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息

（1）本題考查說明文語言的特點。說明文要求科學、嚴謹、有條理，這也就使得說明文的語言必須準確、嚴謹。

（2）本題考查學生對說明順序的掌握程度。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序，按照時間的先后介紹的是時間順序；從內到外或從外到內，表示地點的轉換，是空間順序；從整體到部分或部分到整體，現(xiàn)象到本質，是邏輯順序。

（3）本題考查學生對說明方法的掌握程度。識記常見的說明方法，理解定義，能夠區(qū)分不同的說明方法，識記不同說明方法的作用。

（4）本題考查學生獲取文本信息的能力。略讀和精讀相結合，先找到與題目相關的段落，再找到與原文有關的句子，然后歸納概括即可。

19．賞析加點詞的作用，先解釋加點詞的意思，“一定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，如果去掉“一定”就變成了秋冬之交，天氣晴朗的空中，高出的氣溫反比反比低處高，顯然這句話不嚴謹，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

20．影響物候現(xiàn)象的主要因素是緯度，緯度與溫度成反比，緯度越高，氣溫越低，然后依次是經(jīng)度、地勢高低、古今，選文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，按照影響程度，由大到小依次排列，由主到次，是邏輯順序。

21．最后一段運用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與1921到1930年十年的平均值作對比，突出強調地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個因素，以此證明自己觀點的正確性，更具有說服力。

22．根據(jù)題目，可知原文第二自然段也出現(xiàn)了類似的情況，因此解析鎖定在第二自然段?！胺彩墙５牡胤剑韧暥鹊膬汝?，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天?！贝筮B屬于沿海地區(qū)，它的春天來臨要比內陸遲若干天，所以北京的連翅和榆葉梅要比大連開放得早。

（2023八下·宜良期末）閱讀下面文章，完成問題。

被露水打濕的月亮

李木生

①小時候愛在月出的時候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸地、漸漸地愛在夜深的時候看月，看月的時候往往是月早已在看我了。夜深的時分看月最好。靜靜地，一看就看到心里去了。一點也不虛幻，實實在在的一個融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時，你就會隱隱地覺出，原來人的心是這樣的明亮而又深遠。

②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與云霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都將一個圓滿善意的襟懷揣著人間，不張揚卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀，可它絕對是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動人的笑顏，當是月亮了。不是它點亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？

③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。

④熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。宮墻圈不住它，錢財買不動它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。這時它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因為它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。對它來說，阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時候，只有它那孤獨的光輝醒著，世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清。惟有當我也沉潛于孤獨里，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻出一切。這時，你就會感到，孤獨是多么美好，孤獨便是一種解放。

⑤誰說月亮不是一所常青的學校呢？那永不停歇的光明，就是教導人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。

⑥其實月亮的本性是憂傷的，因為它最懂得世間的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時的黃黃（家養(yǎng)的一只忠誠的狗），至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片饑謹?shù)哪甏?，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一點兒辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂了家人的決定，怎么也趕不動它。它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水，淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說著一切。那晚，我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉的淚珠。

⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會在心里頭想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重，甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。

（選自《迎風之燈》，有刪改）

23．第②段描寫太陽有何作用？

24．品味文中的畫線句子，按要求作答。

①宮墻圈不住它，錢財買不動它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表述效果）

②它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話時，應采用怎樣的語調？為什么？）

25．第⑤段說月亮是一所“常青的學?！保埬阏f一說這所學校教給了我們什么？

26．請聯(lián)系全文，談談你對文章標題“被露水打濕的月亮”的理解。

23．寫太陽出現(xiàn)的張揚是為了在對比和反襯中表明月亮出現(xiàn)的靜氣、閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂又和人分享歡樂。

24．①運用排比的修辭手法，多角度，多側面熱情歌頌了月亮的冷峻、寬容、堅定和無私。句式鏗鏘，有節(jié)奏感。

②低沉、舒緩、動情。這句話描述了黃黃為家“獻身”的最后告別一幕，表現(xiàn)了至今對它的敬重、不舍和懷念。句中透出悲涼無奈的心情。

25．月亮這所“常青的學?！苯探o我們美好的人性，純潔溫潤的品性，堅持的信念以及理解、寬容和大度……

26．用“被露水打濕的月亮”作標題，特別在結尾點題，意在借月亮的起落、月亮的品質告訴人們，人世間是美好的，但人世間依然會有悲傷，會有無奈，會有丑惡，會有災難……但不管怎樣，我們都要像月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中創(chuàng)造人生的幸?！?/p>

理解文章關鍵語句意思；對比；襯托；體會情感態(tài)度

（1）本題考查學生對關鍵段的理解。某個段落在文中起了什么作用，應該從內容和結構、修辭去思考。

（2）本題考查學生對句子的賞析、品味能力。賞析句子，一般賞析句子所使用的修辭手法，使用蓋修辭手法，取得了什么樣的效果，平時應積累常見修辭手法的藝術效果，品味句子應結合情感。

（3）本題考查學生對文本內容的概括能力。概括文本內容，一定要細致，不要遺漏，找到原文，然后逐一概括即可。

（4）本題考查學生對主旨的理解。標題是對文章內容的高度概括，標題的含義分為表面含義和深層含義，表面含義與內容、字面意思有關，深層含義可結合文章的主旨進行挖掘

23．根據(jù)題目定位到第二自然段，太陽與月亮完全部一樣，太陽是張揚的、恢弘的，而月亮總是靜靜地、悄悄地來到天上，它承載著人間的歡樂與希望。寫太陽出現(xiàn)的張揚是為了在對比和反襯中表明月亮出現(xiàn)的靜氣、閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂又和人分享歡樂。

24．（1）第一句句式一樣，運用了排比的修辭手法，從內容上來說，多角度，多側面熱情歌頌了月亮的冷峻、寬容、堅定和無私。從句式上來看，鏗鏘有力，有節(jié)奏感。

（2）一片饑謹?shù)哪甏瑳]有吃的，為了活命，全家商量起要吃黃黃的事情，而黃黃怎么也趕不走，黃黃在與我作最后的告別，此時的我是悲痛欲絕的，是不舍的，是無奈的，所以應讀得低沉、舒緩、動情。

25．根據(jù)題目解析定位到第五段，月亮這所“常青的學校”教給我們美好的人性，純潔溫潤的品性，堅持的信念以及理解、寬容和大度，它給與我們理解、安慰，給與我們希望。

26．標題是對全文最為簡潔、核心的概括，是主旨的彰顯，全文都圍繞著標題來寫，因此，對標題的理解也應結合全文。從結構上看，結尾點題，前后呼應，使結構嚴謹，彰顯主旨。內容上，第1-5自然段，說的是月亮所帶有的品質，靜氣、閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂又和人分享歡樂?！氨宦端驖竦脑铝痢边@個此出現(xiàn)在第六和第七自然段，露水指的是眼淚，黃黃的遭遇是一件悲傷的事情，人世間也有許多悲傷的事情，但不管怎樣，我們都要像月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中創(chuàng)造人生的幸?！?/p>

四、寫作（40分）

27．（2023八下·宜良期末）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！贝笄澜缇褪怯伞耙涣Ｉ场薄鞍氚昊ā边@樣的微小事物構成的。生活中，觸動你心靈，給你啟迪，助你成長的，往往是那人、那物、那情……

請以“與▲相處的日子”為題，寫一篇作文。

題目二：萬事萬物皆可入畫，親人師友的關懷，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進的畫；敢于擔當?shù)挠⑿?，是一幅永載史冊的畫……你也可以畫一幅最美的畫，畫風景，畫人物，畫盛世中華……

請以“最美的畫”為題，寫一篇作文。

要求：

若選題目一，請在橫線處將題目補充完整。

立意自定，文體自選（詩歌除外）。

不得在文中泄露個人和學校信息。

不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

略

全命題作文；半命題作文

題目一是半命題作文，從“觸動你心靈，給你啟迪，助你成長的，往往是那人、那物、那情……”，可知可以寫人、寫物、寫情感。如父母、師友、對手等，也可寫古今中外名人、文學作品中的人物等；可以寫具體事物，如書籍，愛寵、文具、自行車等；還可以寫抽象事物或概念，如一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。重點要寫出相處的日子對“我”心靈的觸動、啟迪、對成長的幫助。

題目二是全命題作文。關鍵詞是“最美”和“畫”。由材料可知，對“畫”的理解不能局限于它的本義，要思考其比喻義。無論哪一種“畫”，都要表述這種“畫”的內涵?！白蠲馈笔穷}目中的限制語，應注意挖掘“畫”背后的深層意義，寫出“最美”的原因。文章適合寫記敘文或散文。寫記敘文，可從家庭或朋友入手，表述對親朋的感恩贊美之情；寫散文，可描畫自己家鄉(xiāng)或整個社會，展現(xiàn)家鄉(xiāng)最美的風土人情或社會的和諧真誠，也可通過描繪如畫的風景贊美祖國的大好河山，抒發(fā)某種情感等。注意無論是哪種文體，都要突出“最美”的感受，都要寫出一種高尚、蓬勃的情懷，給人一種健康、愉悅的美感。

題目一：本題考查半命題作文的寫作能力。補好題以后的寫作思路，就和其他作文相差無幾了。補題要注意內容要熟，立意要新，切口要小。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表述中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。

題目二：考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

云南省昆明市宜良縣2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷

一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2023八下·宜良期末）閱讀下面語段，完成問題。

有人喜愛高大挺拔的青松，有人喜愛清香淡雅的蘭花，還有人喜愛高潔傲骨的梅花，我卻喜愛那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但小草卻具有難以想象的極其____的生命力。草，不論是閃電雷擊，還是狂風驟（zhòu）雨，都毫不畏懼。（A）這一切都是信念的力量，小草渴望生活，渴望輝煌，渴望生命，于是它堅強地站了起來！

我____在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁（yù）的小草，陷入了沉思……也許，（B）很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為。因為我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，那樣的堅強不屈。

一到春天，小草們就睜開朦（móng）朧的雙眼，____地破土而出，（C）與人們一同分享春姑娘帶來的喜悅與溫暖。它們布滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“大地母親”鋪上了綠地毯。（D）這千千萬萬的小草組合起來，讓人們看到了生命的偉大。

當然，小草的可敬之處不只是在這里，它們身上還閃耀（yào）著一個亮點——頑強不屈的精神。暴風雨里，大樹被吹得東倒西歪，鮮艷美麗的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種特有的力量同暴風雨作斗爭。等到暴風雨過后，花、樹都變了樣，只有小草依然仰首挺胸地站在那兒，____著雨后的陽光。

有些人正像這小草，雖然平凡，卻很偉大！

1．文中注音不正確的一項是（）。

A．驟（zhòu）B．郁（yù）C．朦（móng）D．耀（yào）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）。

A．挺拔B．畏懼C．堅強不屈D．仰首挺胸

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．強盛散步爭強好勝洗浴

B．旺盛漫步爭先恐后沐浴

C．旺盛散步爭強好勝洗浴

D．強盛漫步爭先恐后沐浴

4．選文中A、B、C、D四個句子，有語病的一項是（）。

A．這一切都是信念的力量，小草渴望生活，渴望輝煌，渴望生命，于是它堅強地站了起來！

B．很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。

C．與人們一同分享春姑娘帶來的喜悅與溫暖。

D．這千千萬萬的小草組合起來，讓人們看到了生命的偉大。

5．（2023八下·宜良期末）對下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。

②空間小，心就會像小水洼。即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。

③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、情懷。

④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。

⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。

A．④③②①⑤B．①⑤②③④C．④②①⑤③D．①②⑤④③

6．（2023八下·宜良期末）名篇名句默寫。

（1）關關雎鳩，。（《關雎》）

（2），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）北冥有魚，。（《北冥有魚》）

（4），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）《賣炭翁》中描寫賣炭翁外貌，突出賣炭翁辛勞的詩句是：，。

（6）《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會成員間和睦相處的句子是：，。

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（2023八下·宜良期末）學習與探究

某省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳生活”正被越來越多的人所接受。下面是記者關于“低碳生活”的一則街頭采訪——市民張先生說：“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈，過去沒有意識到用電和低碳的關系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心?！笔忻穹〗阏f：“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶?！笔忻裢跸壬f：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2~6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了?！?/p>

7．請寫出你從采訪對象的談話中獲得的主要信息。

8．請舉一個具體事例，談談你在生活中打算如何“低碳生活”。（不得與選文重復）

9．（2023八下·宜良期末）讀名著，悟經(jīng)典，長見識。請你填寫讀書卡片。

《經(jīng)典常談》作品是朱自清在20世紀為中學生撰寫的一部介紹我國A的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

《鋼鐵是怎樣煉成的》猜讀：他當過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在導師的影響下走上了革命道路。他經(jīng)歷了戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、筑路的磨難、病痛的折磨，但他不向命運屈服，而是拿起筆來，用另一種方式踐行著自己生命的誓言。這段話中的“他”是B（人名）。

10．（2023八下·宜良期末）學校準備舉行“走進紅色經(jīng)典，探索讀書方法”讀書交流會。語文教材中推薦的名著閱讀方法有：精讀、跳讀、圈點與批注等。請你根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的特點，說說其可以采用哪些方法進行閱讀。

11．（2023八下·宜良期末）請仔細觀察下而的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們書寫在“田”字格里。

12．（2023八下·宜良期末）顏真卿的《祭侄文稿》被稱作天下第二行書。其特點是勁挺奔放，開張自然。下列書法作品符合這一特點的是（）。

A．B．

C．D．

三、閱讀（13～26題，共32分）

（2023八下·宜良期末）閱讀下面這首詩，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

13．賞析“風煙望五津”中的“望”字。

14．賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。

（2023八下·宜良期末）閱讀下面文言文，完成問題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（選自《桃花源記》）

老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，其人來迎。老人謂曰：此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。”乃以酒相飲，酒味薄而醇，其香郁烈，人間所無。且殺雞為黍，意極歡至。又語楊曰：“子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不闕也。惟①計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。

（選自康與之《昨夢錄》）

①惟：只。

15．解釋下列句中加點詞的意思。

①屋舍儼然②遂與外人間隔

③此殊不闕也④迫暮，與老人同出

16．請寫出兩個出自甲文的成語：（）（）。

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

②惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。

18．《昨夢錄》中記述的“穴中村落”與陶淵明描繪的“世外桃源”有哪些相似之處？請簡要回答。

（2023八下·宜良期末）閱讀下面文章，完成問題。

大自然的語言

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

19．請你結合上下文，簡要分析第④段中加點詞“一定”的表述作用。

20．選文說明的主要內容是決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，為什么要先說緯度，再說經(jīng)度、高下的差異，最后說古今的差異？請從說明順序的角度作簡要分析。

21．選文最后一段，主要運用的是哪種說明方法？有何作用？

22．3月26日是玲玲的生日，遠在大連和北京的兩個姐姐都在微信上發(fā)來電子賀卡表示祝福，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放，你能結合選文內容解答玲玲的疑惑嗎？

（2023八下·宜良期末）閱讀下面文章，完成問題。

被露水打濕的月亮

李木生

①小時候愛在月出的時候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸地、漸漸地愛在夜深的時候看月，看月的時候往往是月早已在看我了。夜深的時分看月最好。靜靜地，一看就看到心里去了。一點也不虛幻，實實在在的一個融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時，你就會隱隱地覺出，原來人的心是這樣的明亮而又深遠。

②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與云霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都將一個圓滿善意的襟懷揣著人間，不張揚卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀，可它絕對是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動人的笑顏，當是月亮了。不是它點亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？

③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。

④熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。宮墻圈不住它，錢財買不動它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。這時它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因為它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。對它來說，阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時候，只有它那孤獨的光輝醒著，世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清。惟有當我也沉潛于孤獨里，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻出一切。這時，你就會感到，孤獨是多么美好，孤獨便是一種解放。

⑤誰說月亮不是一所常青的學校呢？那永不停歇的光明，就是教導人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。

⑥其實月亮的本性是憂傷的，因為它最懂得世間的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時的黃黃（家養(yǎng)的一只忠誠的狗），至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片饑謹?shù)哪甏?，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一點兒辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂了家人的決定，怎么也趕不動它。它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水，淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說著一切。那晚，我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉的淚珠。

⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會在心里頭想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重，甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。

（選自《迎風之燈》，有刪改）

23．第②段描寫太陽有何作用？

24．品味文中的畫線句子，按要求作答。

①宮墻圈不住它，錢財買不動它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表述效果）

②它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話時，應采用怎樣的語調？為什么？）

25．第⑤段說月亮是一所“常青的學?！?，請你說一說這所學校教給了我們什么？

26．請聯(lián)系全文，談談你對文章標題“被露水打濕的月亮”的理解。

四、寫作（40分）

27．（2023八下·宜良期末）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”這樣的微小事物構成的。生活中，觸動你心靈，給你啟迪，助你成長的，往往是那人、那物、那情……

請以“與▲相處的日子”為題，寫一篇作文。

題目二：萬事萬物皆可入畫，親人師友的關懷，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進的畫；敢于擔當?shù)挠⑿?，是一幅永載史冊的畫……你也可以畫一幅最美的畫，畫風景，畫人物，畫盛世中華……

請以“最美的畫”為題，寫一篇作文。

要求：

若選題目一，請在橫線處將題目補充完整。

立意自定，文體自選（詩歌除外）。

不得在文中泄露個人和學校信息。

不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

解析解答部分

1．C

2．D

3．B

4．A

常用字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；詞語的使用（搭配）；語序不當

（1）本題考查字音辨析。平時注意積累音近字、形近字、多音字、習慣性誤讀等讀音。

（2）本題考查漢字的字形辨析。平時注意積累同音字、音近字、形近字、易錯字等字形，作答時可根據(jù)詞義反推字形。

（3）本題考查詞語辨析。首先閱讀語段、理解語句含義；再根據(jù)詞語的含義、搭配對象、感彩、輕重等比較不同，做出正確的選擇。

（4）本題考查病句辨析。辨析病句時先通讀句子，提取句子主干，判斷主要成分是否完整；再辨析內在搭配、用詞、語序、前后句意等是否恰當；最后分析句子的結構、邏輯等層面是否清晰。常見病句類型有：成分殘缺或贅余，用詞不當、語序不當、搭配不當、不合邏輯等。

1．A，驟（zhòu）雨：暴雨。注意“驟”的讀音和寫法。

B，蔥郁（yù）：青翠繁盛。注意“郁”的讀音和寫法。

C，朦（móng）朧錯誤，應為：朦（méng）朧。朦朧：模糊、看不清。注意“朦”的讀音和寫法。

D，閃耀（yào）：閃爍、耀眼。注意“耀”的讀音和寫法。

C選項注音不正確。

故解析為：C。

2．A，挺拔：指直立而高聳，亦形容高超出眾。注意“拔”的寫法。

B，畏懼：害怕、恐懼。注意“畏”的寫法。

C，堅強不屈：堅毅剛強，不屈服。注意“屈”寫法。

D，“仰首挺胸”錯誤，應為“昂首挺胸”?！鞍菏淄π亍币馑际茄銎痤^，挺起胸膛，形容無所畏懼或堅決的樣子。注意“昂”的讀音和寫法。

D選項有錯別字。

故解析為：D。

3．第1空，“強盛”與“旺盛”。“強盛”指強大興盛，“旺盛”指興旺繁盛，多形容生命力強或情緒高漲。該句形容小草的生命力比較頑強，搭配對象為“生命力”，用“旺盛”更合適。第1空選“旺盛”。

第2空，“散步”與“漫步”?！吧⒉健敝笧榱隋憻捇驃蕵范S便走走，“漫步”指悠閑地隨意走。該句指的是我悠閑地走在小路上，看見了小草。這里更多是沒有目的，隨意走動，用“漫步”更合適。所以第2空選“漫步”。

第3空，“爭強好勝”和“爭先恐后”?！盃帍姾脛佟币馑际菭帪閺娬?，事事處處都喜歡超過和壓倒別人；“爭先恐后”意思是搶著向前，唯恐落后。該句形容小草們初開時競相破土而出，所以“爭先恐后”更合適。第3空選“爭先恐后”。

第4空，“沐浴”和“洗浴”?！般逶　币馑际窍丛?、蒙受潤澤；“洗浴”意思是洗濯或浸泡。該句表示小草享受雨后陽光的洗禮、潤澤，所以“沐浴”更合適。第4空選“沐浴”。

依次填入的詞語是：旺盛、漫步、爭先恐后、沐浴。

故解析為：B。

4．A選項，語序不當。按照程度輕重，應該是把“渴望生命”放在“渴望生活，渴望輝煌”之前。

故解析為：A。

5．C

句子排序

先通讀所有語句。句①引用名言，句②是對“寬容”進行定義，

先，閱讀句子，句①引用名言論述內心的大??；句②屬于解釋句，對“心靈空間”進行詳細闡述；③屬于結論句，總結心靈空間大小的取決因素；句④屬于觀點句，對“寬容”進行定義，提出“心靈空間”這個說法；句⑤進一步闡述心靈空間的區(qū)別，且根據(jù)“也就是說”可知，該句前面已有關于“心靈空間”的一種解釋，所以⑤在②后，排除B。

然后，分析選項可知，首句應當在①或④中，④作為觀點句，更適合放在開頭，所以排除D。

分析A和C選項，判斷④后面接③還是①。因為句④提出了“心靈空間”這個說法，后面應該接著對“心靈空間”進行解釋，句②符合，所以④后面接②，對應C選項。

繼續(xù)代入驗證，⑤句在①后，緊跟名言進一步論述內心大小，③句為結論句，適合收尾。

所以順序為：④②①⑤③。

故解析為：C。

本題考查句子排序。解答這類題，先通讀所有句子，確定每句話的主要信息；再結合選項縮小首句范圍，確定首句；然后根據(jù)關鍵詞（代詞、關聯(lián)詞、重復詞等）尋找句子之間的內部聯(lián)系，確定捆綁句；最后尾句兜底，通讀全文，代入驗證。

6．（1）在河之洲

（2）氣蒸云夢澤

（3）其名為鯤

（4）曲徑通幽處

（5）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑

（6）選賢與能；講信修睦

一般性默寫；理解性默寫

（1）“關關雎鳩，在河之洲”出自《詩經(jīng)·關雎》，意思是：關關和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。注意“洲”的書寫。

（2）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”出自唐代孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》，意思是：云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。注意“蒸”“澤”的書寫。

（3）“北冥有魚，其名為鯤”出自莊周《逍遙游·北冥有魚》，意思是：北海里有一條魚，它的名字叫鯤。注意“鯤”的書寫。

（4）“曲徑通幽處，禪房花木深”出自唐代常建《題破山寺后禪院》，意思是：彎彎曲曲的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木叢中。注意“徑”“幽”的書寫。

（5）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”出自唐代白居易《賣炭翁》，意思是：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。注意“塵”“鬢”“蒼”的書寫。

（6）“選賢與能，講信修睦”出自《大道之行也》，意思是：選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。注意“賢”“睦”的書寫。

故解析為：在河之洲；氣蒸云夢澤；其名為鯤；曲徑通幽處；滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑；選賢與能講信修睦。

本題考查古詩文的理解與默寫。古詩文默寫填上空分為直接性默寫和理解性默寫，本題包含兩種類型。日常的詩詞學習中要確保詩詞的準確記憶與默寫，在正確識記的基礎上學會理解與鑒賞詩詞。

7．低碳生活已經(jīng)被越來越多的人接受。

8．例：少用紙巾，重拾手帕，保護森林等。

新聞概括；材料探究；主題活動；見解表述

（1）本題考查新聞采訪主要信息。結合采訪背景與采訪對象的談話內容，提取關鍵詞句進行分析，明確中心話題。注意語言表述的準確、簡潔。

（2）本題考查見解表述。作答前要先明確討論的話題，然后緊扣主題與材料給定信息，結合自身實際闡述觀點。同時注意題目的相關要求，要“舉一個具體事例”且“不得與選文重復”。

7．結合采訪背景，可知采訪內容與“低碳生活”有關。根據(jù)市民張先生“過去沒有意識到用電和低碳的關系，后來看到每用100度電……覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心”，市民樊小姐“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活”，市民王先生“自從知道少坐一次電梯，可以減少2~6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了……現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源……就盡量少吃肉了”可知，幾個市民都意識到“低碳生活”的重要性，且都在生活中用行動踐行低碳生活?？梢姡暗吞忌睢闭辉絹碓蕉嗟娜怂邮?。

8．話題是關于在生活中打算如何“低碳生活”，“低碳生活”即綠色、環(huán)保、節(jié)能低碳的生活方式。此外，題目要求必須“舉一個具體事例”且“不得與選文重復”，選文中提到的“低碳生活”方式有：節(jié)約用電、自備購物袋、節(jié)約用水、減少用電梯、減少吃肉。我們在生活中還能踐行的“低碳生活”方式有：少用紙巾，重拾手帕，保護森林，乘坐公共交通出行等。

9．傳統(tǒng)文化經(jīng)典；保爾·柯察金（保爾）

作品的人物形象；作品的基本內容；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經(jīng)典常談》

①《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學研究專著，原名《古典常談》，主要研究我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典。全書一共十三篇，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

②根據(jù)作品名《鋼鐵是怎樣煉成的》以及“他當過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在導師的影響下走上了革命道路”的內容，可知“他”是保爾·柯察金（保爾）。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

故解析為：傳統(tǒng)文化經(jīng)典；保爾·柯察金（保爾）。

本題考查名著內容理解與常識積累。閱讀名著時，要積累名著的、體裁等有關常識，了解名著主要內容、主題思想、文學價值等有關信息。

10．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部長篇小說，可采用摘抄的讀書方法，抄錄一些名言警句，如：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”。這樣的警示佳句、精彩語段可以提升我們的閱讀質量。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部長篇小說，可采用做筆記的讀書方法，列出結構提要，梳理保爾從幼小無知到革命意識萌發(fā)、成長，再到成為一個英勇頑強、斗爭經(jīng)驗豐富的戰(zhàn)士，最后憑借著崇高的理想、頑強的毅力踐行著他對生命的誓言的過程。（意思對即可）

主題活動；作品的基本內容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術特色；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》

結合題目給出的閱讀方法，分析每種方法的特點，再結合名著內容進行匹配推薦。

精讀：即精細深入閱讀。要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對專業(yè)書籍及名篇佳作可采取這種方法。

跳讀：跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳讀，保證前后貫通。

圈點與批注：在閱讀時對書里重要的章節(jié)、段落或精彩詞句等進行圈點勾畫，寫下解釋或批語。目的是加強記憶，讓記憶更加清楚。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇自傳體小說，采用自傳與小說相結合的手法。小說以人物形象塑造為中心，通過完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境描寫來講故事，中間穿插了大量的名言、內心獨白和日記來表述人物心理。所以可采用摘抄的讀書方法，抄錄一些名言警句；也可用批注或讀書筆記的方法來梳理保爾的成長歷程。解析不唯一。

本題考查分析名著特點，推薦閱讀方法。日常學習文學作品時，我們要有意識積累作品有關文學常識、了解作品的基本內容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會運用“精讀、跳讀、圈點與批注”德本閱讀方法對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，作出自己的評價。

11．化物，是以窺天鑒地，庸愚皆識其端，明陰洞陽，賢哲罕窮其數(shù)，然而天地苞乎陰陽而易識者，以其有像中任選8個文字填寫即可。

漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順；文化特色

字帖是《圣教序》，古人寫作習慣與今不同，他們從右到左豎著抒寫，圖片文字從