2023-2024學(xué)年小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2.難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過(guò)程

(1)談話導(dǎo)入新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，

前兩天老師已布置同

學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各

小組談自己的設(shè)想。

(2)讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

(3)教學(xué)第二自然段

(4)布置教室要做好分工。

(5)教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

(6)布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

(7)布置教室的彩條

(8)教師講解

(9)總結(jié)：［實(shí)踐-創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演

習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好!

桿插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解桿插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)桿插三角梅的基本

步驟和管理方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：插條的剪取和桿插的方法。

2.難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過(guò)程

(1)觀察三角梅。

(2)怎樣桿插三角梅。教師先講桿插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然

后教師示范如何選取

枝條、削枝條、桿插入土、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取

枝條。

(3)學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

(4)指導(dǎo)看圖，按步驟桿插三角梅。(每個(gè)花盆桿插兩枝)

(5)教師小結(jié)桿插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第

二年就會(huì)開(kāi)花。

(6)布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察桿插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長(zhǎng)

情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)

芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交

流，讓大家的創(chuàng)新有所

啟示0

③寫作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，

編中國(guó)結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方

法。培養(yǎng)看圖操作的

能力。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法

2.難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向

三、教學(xué)過(guò)程

(1)觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)

生的興趣。

(2)介紹中國(guó)結(jié)。

(3)編雙線結(jié)的方法。

(4)編攀緣結(jié)的基本方法。

(5)編吉祥結(jié)的方法。

(6)編雙頭紐扣結(jié)的方法。

(7)教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)

生的動(dòng)手實(shí)踐能力，

提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。

②先把編好的中國(guó)

結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形

了。③編中國(guó)結(jié)是

實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同

時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)

教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái)。

曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)

曬被褥的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2.正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過(guò)程

(1)引入新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被

褥嗎？(交流討論)

(2)曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后

教師幫助小結(jié)

(3)怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，

再把竹竿、繩子架牢、

綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板

上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)

曬。

(4)怎樣晾被褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散

發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。

(5)總結(jié)全課，布置課后實(shí)踐。

加固課桌椅

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。

2.培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。

2.難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、

加角鐵，使其牢固美觀。

三、教學(xué)過(guò)程

(1)引入新課教師說(shuō)明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因(是樣

頭松動(dòng))。(指導(dǎo)學(xué)生

觀察)然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)用什么辦法使它不搖擺？引出課題。

(2)教師介紹傳統(tǒng)而又簡(jiǎn)單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撐

③加角鐵

(3)組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。

③分工對(duì)松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。

(4)教師進(jìn)行總結(jié)

(5)布置實(shí)踐作業(yè)

利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅。

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和

鑿子。

2.使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)

習(xí)慣和為人民服務(wù)的

思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具及操作方法。

2.難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及

木塊、工作凳、木板等。

2.教法提示本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐

的方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

(1)先講述認(rèn)識(shí)常見(jiàn)木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，

有時(shí)要使用木工工具，

認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們

的生活和生存能力。

(2)認(rèn)識(shí)木工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講

解并示范動(dòng)作，讓學(xué)

生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意

安全。

(3)分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導(dǎo)。

(4)小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問(wèn)題，說(shuō)明熟能生巧的道理。

認(rèn)識(shí)和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)

螺母和螺栓。

2.教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。

2.難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。

三、教學(xué)過(guò)程

(1)教師講解扳手的作用。

(2)教師介紹扳手的種類。

(3)教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)

整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π?；旋松，逆時(shí)針

方向旋。

(4)學(xué)生實(shí)踐。

要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母

松開(kāi)。

(5)教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種

方法：a.滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)

針?lè)较蛐伞?/p>

(6)課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。

節(jié)約用水

一、教學(xué)目的要求

1對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識(shí)教育。

2、能自覺(jué)運(yùn)用些節(jié)水的辦法.養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。

二、教法提示：

本課可采用談話、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程：

(1)課一開(kāi)始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上

說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)討

論，意識(shí)到：水并不是一種取之不盡的資源，人類正面臨著淡水短缺

的危機(jī)，節(jié)約用水

十分重要。通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自

覺(jué)性。

(2)讓學(xué)生自學(xué)課文，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？

什么叫循環(huán)用水？

課文中告訴我們水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問(wèn)題上，教師

要重點(diǎn)進(jìn)行講解.

讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法?？山M織學(xué)生

分組展開(kāi)討論，

然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。

對(duì)學(xué)生提出的辦

法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。

禮品裝飾

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用

彩色包裝紙進(jìn)行裝

飾，對(duì)物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

一張20cm義30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶,

約50cm長(zhǎng)的彩帶

一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝

的作用，讓物品顯

得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序：

①量出物品的長(zhǎng)、寬、高；

②在厚紙上畫出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、

高增加0.5cm左

右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形,

多邊形禮品盒的

設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新

的進(jìn)行包裝

認(rèn)識(shí)和使用液化器爐具

一、教學(xué)目的要求：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞動(dòng)的小幫手。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序

三、課前準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些

基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），

液化氣爐實(shí)物一

套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方

法；

2、針對(duì)學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教

育；

3、教師結(jié)合掛圖，實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途

和使用液化氣爐具

的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守課文中

“特別提示"中五

占?

/、、、，

4、總結(jié)談話

5、回答"思考、實(shí)踐”中的1、2兩個(gè)問(wèn)題，然后教師示范液化氣爐的

使用方法，并指定

幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作，其余同學(xué)在旁邊觀察，教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的

問(wèn)題給予指正。

6、布置作業(yè)：

在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)

面條的烹調(diào)

一、教學(xué)目的要求

讓學(xué)生掌握"拌面"、"煮面”的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做

家務(wù)小幫手。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)"拌面"、"煮面"的烹飪方法。

2、難點(diǎn)：烹飪是調(diào)味品投放適量。

三、課前準(zhǔn)備

適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤、碗、刀、鍋

鏟、

水等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話，引出課題：

同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰(shuí)會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言

2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開(kāi)討論：怎樣煮？

3、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，

鹽、醬油等調(diào)料不

能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到

合口為止。

4、小結(jié)

5、布置學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)

課時(shí)授課教案

課題有趣的七巧板第1單元第1課

第1節(jié)

通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)

一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意

識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。

教學(xué)重點(diǎn)難

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

點(diǎn)

意識(shí)。

教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。

課前準(zhǔn)備

學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的

玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩

玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)

拿出來(lái)分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）

你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“七巧

板”（板書）。

二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板

1、猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，“七巧

板是由7塊板組成的°”

2、分一分：（板書）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行

分類。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類）

你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法）

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。

認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。

師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？

（它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方）

七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方

形、平行四邊形最少，只有1塊；

3、比'一比：（板書）

師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請(qǐng)

你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)大的三角形一

樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三

角形。

師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形

的大?。?/p>

3、師：你們知道七巧板的來(lái)歷嗎？

今天老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹

吧?。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）

小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)

有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊

思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”后來(lái)

又有人叫我“七星”“易方”等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)

正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫

我“七巧板”因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，

所以我被許多國(guó)家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，

我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！

師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真

了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？

4、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，

并注有編號(hào)。你看到了什么？

5、道了七巧板的組成，大家就可以自己動(dòng)手做一個(gè)

七巧板。

讓學(xué)生剪下附頁(yè)中的七巧板，按照他們自己喜歡的

顏色，把每一塊涂上不同的顏色，做成一副彩色的

七巧板。

二、動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)

七巧板

七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)

手吧。（板書：拼一拼）

1、拼圖形

利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、

三角形、長(zhǎng)方形。

2、欣賞課件：用七巧板拼圖案。

3、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案,

小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展

示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？

4、師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的

故事嗎？誰(shuí)會(huì)講這個(gè)故事？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述

故事）

課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹(shù)。

師講故事，課件演示畫面。

5、小組合作，用七巧板拼故事。

四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎？你能用一

個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、

漂亮的……）（板書：有趣）這節(jié)課我們利用七巧

板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)

了一個(gè)奇妙的世界。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：課后小朋友可以繼續(xù)

有趣的七巧板利用七巧板拼各種有趣的圖案，

體驗(yàn)七巧板帶來(lái)的樂(lè)趣。

七巧板拼圖案課后反思：

課時(shí)授課教案

第1單元第2課

課題動(dòng)物頭飾

第1節(jié)

通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝

飾，完成作品。

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意

識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)：通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加

教學(xué)重點(diǎn)難工、裝飾，完成作品。

點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的

過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

課前準(zhǔn)備報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)

了什么？

2、這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？

你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？

二、示范做法

1、首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小

兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我

們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。

3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，

直到全部報(bào)紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的

顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、

小羊等動(dòng)物。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

要求：

1、如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你

旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時(shí)注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評(píng)作品

學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

動(dòng)物頭飾課后反思：

課時(shí)授課教案

立體賀卡第1單元第3課

課題

第1節(jié)

生生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)

賀卡制作的方法。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，

培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖

案資料；8開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、

課前準(zhǔn)備圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具：16開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色

筆，剪刀等。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

組織教學(xué)導(dǎo)入新課：（約2分鐘）

同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，

自己動(dòng)手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的

具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)

美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，

如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自

己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更

感親切，更有意義。

（板書：愛(ài)心與祝愿）

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解

邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊

師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡;

有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、

樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印

噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼

和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:

構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面

重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方

法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊

講解、邊板書）（約分鐘）

（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)

思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，

可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異,

如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦

爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)

好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)

的。

(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有

一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所

需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

(4)剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層

次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您

好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么

地方空了需添畫。

5、學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新

穎，工藝精致。

(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式

的賀卡。

(《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師,

您好！》播放輕音樂(lè)。)

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、

明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不

要把連接處剪斷了。

6課堂小結(jié)(約分鐘)

(1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作

業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(2)學(xué)生互相交換賀卡。

(3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

立體賀卡

課后反思：

課時(shí)授課教案

小涼亭第一單元第4課

課題

第1節(jié)

了解“涼亭”這種建筑形式是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)

明創(chuàng)造的。

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制

作過(guò)程及其部件的連接方法。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

重點(diǎn)：通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工

教學(xué)重點(diǎn)難

立體制作過(guò)程及其部件的連接方法。

點(diǎn)

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

彩色圖畫紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、

課前準(zhǔn)備

橡皮

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)涼亭？

下面這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國(guó)古代勞動(dòng)

人民發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。

想一想：為什么小亭子建在山上和水邊？

如果我們要用紙做一個(gè)小涼亭，需要準(zhǔn)備什么工具

和材料？

二學(xué)習(xí)、制作

根據(jù)圖樣，沿實(shí)線剪下，按虛線彎折，分別制作成

涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把

它們粘接起來(lái)，這樣小涼亭就做好了；

涼亭的頂子在連接時(shí)，相鄰的兩個(gè)面要對(duì)齊；

涼苧的主體在與底部粘合時(shí)要呈正方形。

按折線折疊時(shí)，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意

不要用力過(guò)大，防止劃斷。

如膠水粘貼效果不好，改用雙面膠帶。

配上幾棵小樹(shù)更漂亮。（“O”表示挖空）

三、作品評(píng)一評(píng)

你對(duì)自己的作品滿意嗎？

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

小涼亭課后反思：

課時(shí)授課教案

小紙花第J_____單元第5課

課題

第1節(jié)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡(jiǎn)單制作

過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花

教學(xué)目標(biāo)

3、做紙花過(guò)程中學(xué)會(huì)彎曲、卷曲、切、折等多種方法

做紙花。

4、感受真花與紙花不同的美。

教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用1至2種方法做紙花。

點(diǎn)難點(diǎn)：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。

教師：各色彩色皺紙、彩紙、綠紙條、剪刀、膠水、

課前準(zhǔn)備做好的各色紙花數(shù)個(gè)、紙花造形圖數(shù)張。

學(xué)生：各種彩色紙、小棒、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一、激發(fā)興趣，引入課題

請(qǐng)欣賞屏幕上鮮花與落敗的花朵。板書課題：小紙

請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂花

亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自

己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這節(jié)勞動(dòng)課我們就

學(xué)習(xí)《小紙花》。注意滲透安全

二、教師示范，正確引領(lǐng)教育

1啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范。

(1)整理紙。把四張軟紙整理，對(duì)齊。

(2)折紙。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折

扇子一樣，等寬來(lái)回折。還可以從紙的一端開(kāi)始折

齊，等寬來(lái)回折。

(3)捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲

在紙條中間處捆扎。要盡量捆扎的緊一些，注意安音樂(lè)伴奏，使學(xué)

全。生進(jìn)入一種氛

(4)剪形。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端圍。

剪成圓弧狀或者成尖狀。注意安全。

(5)拉開(kāi)。引導(dǎo)學(xué)生要注意小心用力，一層一

層地拉開(kāi)，不要把紙撕破。

(6)整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做

得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成

了。本環(huán)節(jié)靈活處

2.學(xué)生總結(jié)扎紙花的方法——六大步。理。如果時(shí)間不

三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。夠用，可以放在

學(xué)生練習(xí)，形成技能。課下完成。

四、小組評(píng)優(yōu)，談做法。

小組內(nèi)選出做得好的同學(xué)說(shuō)一下做法。啟發(fā)學(xué)生

說(shuō)出對(duì)臨時(shí)做的不太好的同學(xué)想說(shuō)的話。

五、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

一朵漂亮的花做成了。你想一想還能再改進(jìn)一

下讓你做的花更漂亮一些嗎？

分小組討論交流，由一人執(zhí)筆整理，然后全班

交流。

你想把你親手做的紙花放在什么地方？

教師小結(jié)扎紙花的方法程序，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的

方法再做一朵更加漂亮的紙花。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

小紙花

課后反思：

課時(shí)授課教案

課題多彩的拉花第_______單元第7課

第1節(jié)

初步感受紙的彈性與伸縮性能，了解拉花的制作方法，

體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)的途徑和方法。

能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)

教學(xué)重點(diǎn)難行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫畫、做

做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程修改記錄

（一）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的

紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一

看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什放課件：美

么？看了以后有什么感受？麗的拉花

學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝

服飾的搭配等，看完了以后感覺(jué)非常美，也想到自

己制作一件拉花作品。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟?/p>

生存的條件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)

護(hù)環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方課件演示

法。

教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何

折疊紙張，如何剪開(kāi)。

（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花

的制作方法還有哪些？

2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可

以做的更好？

（四）欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異

同之處，誰(shuí)的最好。

（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)

作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品

與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，

作品最漂亮。

（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評(píng)

教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們

愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的朋友。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

課后反思：

課時(shí)授課教案

課題小鏈子第_______單元第8課

第1節(jié)

利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種翅子。

通過(guò)手、腦并用的制作過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂(lè)

激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做尊子的方法。

點(diǎn)難點(diǎn)：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。

課前準(zhǔn)備剪刀、鐵墊圈、塑料繩

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一］、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你喜歡踢翅子嗎？踢趟子有什么好

處？

2.你知道鋪?zhàn)拥挠蓙?lái)嗎？

平時(shí)踢的趟子哪來(lái)的？

3、今天老師還來(lái)一個(gè)自己親手制作空子，想不

想學(xué)？

(板書課題：小犍子)

二，學(xué)習(xí)制作

1.出示：觀察與思考：

(1)制作鏈子需要哪些工具和材料？

(2)制作鏈子分哪兒步？

2、觀看制作鏈子的錄象。

3、4人小組討論

4、學(xué)生匯報(bào)，師演示并板書

(1)拉直對(duì)折

(2)穿墊圈打結(jié)并拉緊

(3)重復(fù)打結(jié)

(4)剪齊

⑸梳散

5、學(xué)生動(dòng)手操作，播放音樂(lè)。(同桌互相幫助)

師巡視

四、小結(jié)，評(píng)比。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

小尊子課后反思：

課時(shí)授課教案

第_______單元第_______課

課題彩塑小動(dòng)物

弟_______T

學(xué)習(xí)彩塑動(dòng)物的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)在嘗試中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)同時(shí)感悟到成功帶來(lái)的喜悅。

增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，善于和同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成

與人合作的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶美

的情操。

教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn)：學(xué)會(huì)彩塑小動(dòng)物的制作方法。

點(diǎn)難點(diǎn)：連接處要光滑、造型要美。

課前準(zhǔn)備彩泥、土、膠泥、泥工板等

教學(xué)過(guò)程修改記錄

激情導(dǎo)入：

課件展現(xiàn)，同時(shí)談話：看！這些小動(dòng)物多好看！你

想也做一個(gè)么？（板書：彩塑小動(dòng)物）

你知道應(yīng)該臬來(lái)捏小動(dòng)物嗎？

我們就來(lái)嘗試一下。

技術(shù)探究與操作

你知道制作這樣的小動(dòng)物要用到哪種成型方法嗎

成型法制作的程序是這樣的

觀察書中的流程圖：

搓：搓出身體橢圓形；

捏：捏出頭的形狀；

壓：壓出眼部的凹部。

動(dòng)手實(shí)踐

按書介紹的方法捏一只小熊

你能試著用不同的方法做一小熊嗎？師巡視指導(dǎo)。

三展評(píng)交流

評(píng)價(jià)本組的作品

一名優(yōu)秀的作品參加全班的展示

優(yōu)秀作者介紹自己的制作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)

拓展延伸

繼續(xù)練習(xí)小動(dòng)物的捏塑技巧

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

彩塑小動(dòng)物課后反思：

搓：搓出身體橢圓形；

捏：捏出頭的形狀；

壓：壓出眼部的凹部。

課時(shí)授課教案

第_______單元第_______課

課題彩塑小房子

弟_______T

欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生

對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房

教學(xué)目標(biāo)

子。

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精

神。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方

教學(xué)重點(diǎn)難法設(shè)計(jì)制作小房子。

點(diǎn)難點(diǎn)：作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、

巧妙。

收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，彩泥，剪

課前準(zhǔn)備

刀等。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

1?交流與了解：

課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶

領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料

以及課本提供的欣賞圖片。

欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子

的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻

以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。

2?認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)：

教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方

法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你

有更好的方法嗎？

3,感受與體驗(yàn)：

教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小

房子，提問(wèn)：你更喜歡哪一種材料制作的小房子？為

什么？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀

察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問(wèn)：你認(rèn)

為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵(lì)學(xué)生任媒材

和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。

4?嘗試與練習(xí)：

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完

成小房子。

5?游戲與評(píng)價(jià)：

以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談

會(huì)，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商，介紹本

公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)

當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買理由，這樣既活躍了課

堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融入游戲之中，大家

通過(guò)參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，

共同分享成功的喜悅。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

彩塑小房子課后反思：

課時(shí)授課教案

課題學(xué)剪紙第_______單元第_______課

弟_________T

噢起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；

使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技

法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手

教學(xué)目標(biāo)

能力。

運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)

設(shè)計(jì)制作來(lái)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)

教學(xué)重點(diǎn)難

特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

點(diǎn)

創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

多媒體課間、實(shí)物，以及作業(yè)用紙，剪刀剪紙活動(dòng)。

課前準(zhǔn)備

分組圍坐，便于制作時(shí)交流。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

（一）導(dǎo)入（2分鐘）

出示課件：欣賞剪紙圖片

1、提問(wèn)：你知道上面這些作品是怎樣做成的嗎

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）

剪紙是我們中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，是勞

動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.剪紙的類型，多種多樣，今天我

們先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙，剪花邊.

（二）新課探究

1、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

(1)看視頻,知步驟.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

活動(dòng)一：學(xué)剪花邊

材料：剪刀，長(zhǎng)方形彩紙

1）折紙：將長(zhǎng)方形紙對(duì)折2—3次

2）畫圖

3）剪紙用剪刀沿線剪下.右邊不要剪開(kāi)

（2）師生一起剪紙.

（3）交流：剪紙時(shí)要注意什么？怎樣做才能準(zhǔn)

確無(wú)誤地將圖案剪下來(lái)？

（3）設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）培養(yǎng)學(xué)生的

想象力和創(chuàng)造力.

（三）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖

（四）知識(shí)拓展

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)剪紙

課后反思：

課時(shí)授課教案

第單元第課

課題扎風(fēng)箏

弟_________T

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手能力，以及發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)

新的精神。

培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品

質(zhì)。

了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)單的

教學(xué)重點(diǎn)難風(fēng)箏。

點(diǎn)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)

作出造型各異的風(fēng)箏。

電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品

課前準(zhǔn)備

風(fēng)箏。

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一、創(chuàng)設(shè)情境

古詩(shī)《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運(yùn)用錄像激趣導(dǎo)出

“扎”O(jiān)

背誦《村居》說(shuō)出“紙鶯”的意思，學(xué)生觀看錄培養(yǎng)學(xué)生

像。觀察、分析能

教師板題。揭示課題力，激發(fā)學(xué)生的

二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)物展示：展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏

及八角風(fēng)箏骨架。

請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱，及八

角風(fēng)箏的扎制方法。增強(qiáng)學(xué)生

引導(dǎo)探究勇于探索、敢于

投影儀：演示八角風(fēng)箏的扎制過(guò)程。創(chuàng)新的意識(shí)，提

學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊看教師演示，明確制作過(guò)高學(xué)生實(shí)際操

程。作能力。

通過(guò)演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如

何保證左右對(duì)稱，感悟制作技巧。培養(yǎng)學(xué)生

遷移創(chuàng)新審美、評(píng)析能

學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散力，感受成功的

讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。喜悅

教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單

位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。

展示評(píng)價(jià)

學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。

學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。

師生共同總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：

扎風(fēng)箏

課后反思：

課時(shí)授課教案

課題生豆芽第_______單元第_______課

弟_________T

通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)了的

種子、適宜的溫度、水分和空氣；

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)

據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)反映變化。

發(fā)芽率的計(jì)算。

探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)了的種子、適宜的溫

教學(xué)重點(diǎn)難度、水分和空氣；

點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)

據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)反映變化。

課前準(zhǔn)備適量黃豆能漏水的筐干凈的罩布小盆

教學(xué)過(guò)程修改記錄

一、提問(wèn)，導(dǎo)人新課：

大家喜歡吃豆芽嗎？豆芽是怎樣生長(zhǎng)的？你們想

不想自己學(xué)著生豆芽？

二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)

學(xué)生的興趣。

三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。