5雷鋒叔叔，你在哪里公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《雷鋒叔叔你在哪里》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.我們致力于使學(xué)生熟練掌握“鋒、泥"等七個(gè)生字，并能流暢書寫“枚、跡”等十三個(gè)字。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生熟練運(yùn)用“尋找"等相關(guān)詞匯，豐富他們的語言表達(dá)能力。

2.我們引導(dǎo)學(xué)生以正確、流暢且充滿感情的方式朗讀課文，讓他們能夠輕松背誦全文，充分展現(xiàn)個(gè)人的語言魅力。

3.通過深入了解雷鋒的偉大事跡，我們期望學(xué)生能夠深刻體會(huì)到關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的價(jià)值所在，激發(fā)他們內(nèi)心深處關(guān)愛他人、樂于助人的美好情感，讓這種精神成為他們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簟?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.識(shí)字與寫字技能的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語言文字基礎(chǔ)，為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生以正確、流暢且富有感情的方式朗讀課文，讓學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確傳達(dá)文本內(nèi)容，還能夠通過聲音傳遞情感，增強(qiáng)文本的感染力。

三、教學(xué)的難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒的生平事跡，使其從這些動(dòng)人的故事中感受到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的真諦，進(jìn)一步激發(fā)他們的同情心和樂于助人的品質(zhì)。

確保教學(xué)效果的最大化，我們需要精心準(zhǔn)備多媒體課件，并廣泛搜集關(guān)于雷鋒的感人故事和寶貴資料。通過這些生動(dòng)、具象的展示方式，我們希望讓學(xué)生深刻體會(huì)到雷鋒的精神內(nèi)涵，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中收獲深深的感動(dòng)和啟發(fā)。

四、教學(xué)過程：

(一)課堂啟動(dòng)，悠揚(yáng)的歌聲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》飄蕩在教室中，它如同一位時(shí)光老人，將我們引領(lǐng)進(jìn)今天的主題。

1.深情引導(dǎo)：這首歌曲所歌頌的，是那位閃耀著光輝的名字——雷鋒。盡管雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們?cè)S多年，但他的身影在我們的記憶中似乎逐漸模糊。然而，今天，我們將借助一首動(dòng)人的詩歌《雷鋒叔叔你在哪里》，去追尋他的足跡，重新發(fā)現(xiàn)那些令人敬佩的生前事跡。

2.學(xué)生們低聲念出題目，同時(shí)展開對(duì)題目深層含義的探討。學(xué)生們提問：“尋找”究竟意味著什么？我們將共同探索，通過引用雷鋒叔叔生前的真實(shí)事跡，為這些疑惑找到答案。隨著學(xué)生們的思考深入，我將他們的疑問逐一板書在黑板上，共同解答。

(二)全面感知與深入理解

1.請(qǐng)同學(xué)們悠然自得地翻開課本，輕輕朗讀這篇課文，讓每一個(gè)字句如春風(fēng)拂面，悠然入耳。

2.朗讀時(shí)，請(qǐng)確保每一個(gè)字發(fā)音精準(zhǔn)，每一句話流暢如絲。遇到難以駕馭的段落，不妨耐心琢磨，多次嘗試，直至熟練自如。

3.接下來，我將逐一呈現(xiàn)這些詞語：鋒利、泥濘、淹沒、留下腳印、足跡、一枚枚、心愿。它們將與生動(dòng)的導(dǎo)語和精美的課件相伴，共同演繹一場(chǎng)視覺與聽覺的盛宴。在朗讀這些詞語的過程中，我們特別要留意“枚"字所蘊(yùn)含的意義。它象征著每一次的努力都是獨(dú)一無二的足跡，而心中那份美好的愿望，則是這些足跡中最耀眼的星辰。記住，為他人留下美好的足跡，是一種無法估量的價(jià)值。那么，在這美好的時(shí)刻，誰愿意勇敢地為世界留下自己獨(dú)特而深刻的足跡呢？

4.在這樣的語境中，我們能更深入地領(lǐng)略這些詞語所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家齊聲朗讀這些詞語，感受它們所帶來的深遠(yuǎn)影響。這個(gè)過程不僅會(huì)讓我們更加熟悉這些詞語，更會(huì)激發(fā)我們豐富的表達(dá)能力，讓我們的語言更具魅力。

隨后，我們從“足跡”這個(gè)詞引申出一個(gè)新的主題——“尋找"。那么，同學(xué)們還知道哪些與“足跡”相關(guān)的詞語呢？“踏足跡"、“追蹤足跡”等等。希望大家能在具體的語境中靈活運(yùn)用這些詞語，展現(xiàn)它們的獨(dú)特魅力。這樣，我們的詞匯量將會(huì)更加豐富，語言表達(dá)也會(huì)更加自如流暢。

5.在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師需細(xì)心聆聽，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)適時(shí)糾正，并給予熱情的鼓勵(lì)，如：“你的表現(xiàn)相當(dāng)出色"或“只要你再加把勁，必定能成為最耀眼的星”。接下來，我邀請(qǐng)大家按照自己的喜好重新閱讀課文，并將那些讓你感到困惑的詞語或句子標(biāo)記出來，讓我們攜手探索答案。(學(xué)生提問)此刻，我們已經(jīng)收集到了許多同學(xué)的疑惑，那就讓我們?cè)谡n文的海洋中共同尋找答案吧！

6.請(qǐng)各位同學(xué)用橫線劃出詩中所有提出的疑問，這些簡(jiǎn)短的詢問為揭示雷鋒精神的崇高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.請(qǐng)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)課文一共提出了多少問題，然后自由閱讀課文。(學(xué)生逐一回答)過渡語：雷鋒叔叔一生行善無數(shù)，他的善行就像一條蜿蜒的小路，每一步都留下了他堅(jiān)定的足跡?，F(xiàn)在，讓我們跟隨這條小路，看看雷鋒叔叔留下了哪些永恒的印記。

8.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀雷鋒叔叔的善舉描述，找出最觸動(dòng)你心靈的那一句或一段。我們將邀請(qǐng)同學(xué)來分享他們的選擇。(多媒體將逐一展示相關(guān)句子，并在展示過程中與同學(xué)們展開語言的拓展與鏈接，以此提高大家的表達(dá)能力和感悟能力)

9.句子：

①在泥濘的征途上，你以穩(wěn)健的步伐，留下了一串串堅(jiān)定的腳印，書寫著無畏與堅(jiān)韌。

②你所踏過的每一片土地，都留下了深深的足跡，那是你的善良與堅(jiān)韌的見證。

③好事猶如一條曲折的小徑，而你，是那徑上的行者，每一步都洋溢著光芒，烙印下不滅的印記。

④時(shí)光或許能抹去足跡的痕跡，但你的精神，卻永遠(yuǎn)鐫刻在人們的心田，永不磨滅。

⑤雷鋒叔叔，你的身影如今何在？你的精神之火，是否仍在人間燃燒，溫暖著每一個(gè)角落？

⑥我們將追尋雷鋒叔叔的足跡，沿著他的光明道路，勇往直前，傳承他的精神……

在分享這些句子的時(shí)刻，我們可以與學(xué)生一同探討與延伸：例如，“你的每一步雖微小，卻如同漣漪般擴(kuò)散，影響力深遠(yuǎn)如海。"、“你的精神如明燈高懸，照亮了我們前行的道路，引領(lǐng)我們向著光明?！?/p>

這樣的語言拓展與鏈接，不僅將進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)語言文字的敏銳感知與運(yùn)用自如，更能培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生深情朗讀時(shí)，我們可以給予他們真誠的贊賞與鼓勵(lì)，如：“你的朗讀仿佛將雷鋒叔叔的精神再次喚醒，讓人深感動(dòng)容。"、“你的言辭如此優(yōu)美動(dòng)人，聽你朗讀真是一種享受?！?/p>

10.讓我們懷揣著對(duì)句子的深刻感悟，再次回歸全詩，用心去感受那每一個(gè)閃耀著光芒的足跡?，F(xiàn)在，讓我們共同回到文中，用真摯的心去讀，去領(lǐng)略那雷鋒叔叔的閃光足跡吧?。▽W(xué)生齊聲朗讀全詩，充滿敬意與熱情）

11.在這個(gè)過程中，學(xué)生們紛紛分享自己最受感動(dòng)的句子，并坦誠地分享他們的內(nèi)心感受。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘在不同情境下的情感變化，幫助他們更加深刻地理解和感受這些句子的豐富內(nèi)涵。隨后，他們?cè)儆懈星榈乩首x這些句子，將自己的感悟融入其中，讓每一個(gè)字句都充滿真摯的情感。

12.四人小組，攜手共進(jìn)，分段合作，心照不宣。他們相互傾聽，互相評(píng)價(jià)朗讀，仿佛置身于課文的世界，與文字共舞。課后，我們將細(xì)心收集他們那充滿創(chuàng)意的朗讀和理解，為他們的辛勤付出和顯著成果而深感自豪。

13.在深情的朗讀和熱烈的討論中，我們引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)略“省略號(hào)"那神秘而迷人的魅力。它猶如一座燈塔，在茫茫知識(shí)海洋中為我們指明方向，引領(lǐng)我們探索未知的領(lǐng)域。同時(shí)，我們與文中那些“多活了半個(gè)世紀(jì)”的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，感受到了他們的智慧和力量。更重要的是，我們鼓勵(lì)每一位小朋友以雷鋒為榜樣，活學(xué)活用，將雷鋒精神在我們這一代代人中傳承和發(fā)揚(yáng)。因?yàn)槲覀?，如同祖?guó)的春天般充滿生機(jī)和希望。只有我們齊心協(xié)力，學(xué)習(xí)雷鋒精神，才能讓雷鋒叔叔的精神在我們身邊閃耀，讓我們的生活永遠(yuǎn)灑滿陽光，綻放出絢爛的光彩。

六、深度挖掘：親愛的學(xué)子們，你們能否融合我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的，或是你們自主搜集的關(guān)于雷鋒叔叔的動(dòng)人篇章，來分享你們對(duì)這首詩的獨(dú)特領(lǐng)悟呢？我熱切盼望你們能夠聯(lián)系真實(shí)生活，展現(xiàn)你們的感悟與體驗(yàn)。在你們的分享過程中，我會(huì)通過多媒體課件的輔助，展示相關(guān)素材，以助力大家更深刻地領(lǐng)會(huì)和感受其內(nèi)在的精神力量。例如，雷鋒叔叔那種毫不利己、專門利人的高尚情操，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及他堅(jiān)定的集體主義精神，都是值得我們崇敬和學(xué)習(xí)的。

七、課堂回顧：

學(xué)子們，只有我們每個(gè)人都積極地去踐行和傳承雷鋒精神，雷鋒叔叔的精神才會(huì)在我們每個(gè)人心中生