匯報人：2024-01-23幼兒園小班語言教案《沒有聲音的運動會》目錄課程介紹與目標教學內容與方法互動環(huán)節(jié)設計課程評估與反饋課程延伸與拓展01課程介紹與目標背景本次語言教案《沒有聲音的運動會》專為幼兒園小班設計，結合幼兒喜愛的運動會主題，通過創(chuàng)意和趣味性，引導幼兒在歡樂的氛圍中學習語言知識。目的通過本次課程，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察力和想象力，同時讓他們感受到語言學習的樂趣。教案背景及目的幼兒能夠掌握與運動會相關的基本詞匯和簡單句型，如“跑步”、“跳遠”、“加油”等。知識目標能力目標情感目標幼兒能夠運用所學知識描述運動會場景，表達自己的感受和想法。培養(yǎng)幼兒對語言學習的興趣和熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動。030201教學目標與要求0102課程時間本次課程計劃用時30分鐘。1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過播放運動會相關視頻或展示圖片，激發(fā)幼兒對運動會話題的興趣。2.學習環(huán)節(jié)（10分…引導幼兒學習基本詞匯和句型，通過互動游戲、角色扮演等形式加深記憶。3.實踐環(huán)節(jié)（10分…組織幼兒進行場景模擬或小組活動，讓他們在實際運用中鞏固所學知識。4.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）回顧課程內容，鼓勵幼兒分享學習成果和感受，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚。030405課程安排與時間02教學內容與方法通過故事《沒有聲音的運動會》引導幼兒理解聲音與運動之間的聯(lián)系，以及聲音在運動中的重要作用。聲音與運動的關系介紹故事中出現(xiàn)的動物角色，以及它們獨特的運動方式，如跑、跳、爬等，幫助幼兒了解不同動物的運動特點。動物的運動方式學習與故事相關的詞匯，如“運動會”、“聲音”、“動物”等，提高幼兒的詞匯量。詞匯學習知識點梳理與講解故事講述互動問答角色扮演圖片展示教學方法與手段01020304通過生動有趣的講述，將幼兒帶入故事情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和想象力。在講述過程中，適時提出問題，引導幼兒思考并回答問題，加深幼兒對故事內容的理解。邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，幫助幼兒更好地理解和體驗故事。展示與故事內容相關的圖片，幫助幼兒更加直觀地了解故事中的場景和角色。引導幼兒理解聲音與運動的關系，以及不同動物的運動方式；提高幼兒的詞匯量。教學重點如何讓幼兒理解聲音在運動中的重要作用；如何引導幼兒準確地表達自己的想法和感受。教學難點教學重點與難點03互動環(huán)節(jié)設計03游戲準備孩子們分成若干小組，每組人數(shù)相等，排列成縱隊。教師準備一句簡短的悄悄話，如“我喜歡運動會”。01游戲名稱《悄悄話接力》02游戲目標通過傳遞悄悄話的方式，讓孩子們體驗聲音的傳遞和變化，同時鍛煉他們的聽力和口語表達能力。游戲環(huán)節(jié)游戲過程1.教師將悄悄話告訴每組的第一個孩子，讓他們理解并記住這句話。2.第一個孩子將悄悄話輕聲傳遞給后面的孩子，依次傳遞，直到最后一個孩子。3.最后一個孩子大聲說出他聽到的悄悄話，與原始話語進行比較，看哪一組傳遞得最準確。01020304游戲環(huán)節(jié)問題設計1.“你們知道什么是運動會嗎？”2.“你們參加過運動會嗎？如果有，你參加了什么項目？”3.“如果沒有聲音，運動會會是怎樣的？”問答過程：教師提出問題，引導孩子們積極思考和回答。對于孩子們的答案，教師要給予積極的反饋和鼓勵，同時也可以通過追問的方式引導他們更深入地思考。0102030405問答環(huán)節(jié)《沒有聲音的運動會》情景劇表演內容通過情景劇的表演，讓孩子們更加深入地理解“沒有聲音的運動會”這一主題，同時鍛煉他們的表演能力和團隊協(xié)作能力。表演目標教師根據(jù)故事情節(jié)和角色需求，為孩子們分配角色和任務。孩子們根據(jù)自己的角色和任務進行排練和準備。表演準備在教師的引導下，孩子們按照故事情節(jié)進行表演。在表演過程中，教師要關注孩子們的表現(xiàn)和反應，及時給予指導和幫助。表演過程表演環(huán)節(jié)04課程評估與反饋學生參與度觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們是否積極參與討論、角色扮演等課堂活動，以及是否能夠主動表達自己的觀點和想法。教學目標達成度通過課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，評估學生是否理解故事《沒有聲音的運動會》的情節(jié)和主題，以及是否能夠運用相關詞匯和句型進行表達。教學效果滿意度通過家長反饋和學生自評，了解學生對本次課程的滿意度，以及他們在哪些方面獲得了收獲和進步。教學效果評估

學生表現(xiàn)評價口語表達能力評估學生是否能夠準確地運用所學詞匯和句型，清晰地表達自己的思想和觀點。聽力理解能力通過聽故事、回答問題等環(huán)節(jié)，評估學生是否能夠理解故事的情節(jié)和主題，以及是否能夠抓住關鍵信息進行回答。角色扮演能力評估學生是否能夠在角色扮演活動中積極地參與，準確地理解并表達角色的情感和特點。教學內容反思01回顧本次課程的教學內容，思考是否涵蓋了故事的重點和難點，以及是否與學生的實際水平相匹配。針對不足之處，可以在下次課程中加以補充和調整。教學方法反思02評估本次課程所采用的教學方法是否有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。針對存在的問題，可以嘗試采用更多元化、生動化的教學手段，如游戲、競賽等。教學互動反思03思考本次課程中師生互動、生生互動的情況如何，是否充分調動了學生的參與熱情。在下次課程中，可以加強小組合作、討論等形式的互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和合作能力。教學反思與改進05課程延伸與拓展通過進一步講解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，以及聲音與運動之間的聯(lián)系，幫助幼兒更深入地理解故事中的情節(jié)。介紹更多動物的運動方式，如飛翔、游泳、爬行等，并引導幼兒模仿這些動物的運動，豐富他們的動作詞匯。相關知識點補充不同動物的運動方式聲音與運動的關系詞匯拓展引導幼兒學習和掌握更多與運動會和動物相關的詞匯，如“裁判”、“賽道”、“沖刺”、“獵豹”等。句式練習通過故事中的句式，如“有的……有的……還有的……”，引導幼兒進行模仿和造句，提高他們的句式運用能力