13作文寫(xiě)作作文知識(shí)點(diǎn)匯總怎樣寫(xiě)人寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)?！?/p>

通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。寫(xiě)人的時(shí)候，要抓住典型事例來(lái)寫(xiě)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”?！?/p>

通過(guò)幾件事寫(xiě)人可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）一一交代清楚。也可以是不完整的，只著重于對(duì)某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)，有的事略寫(xiě)。●

學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物寫(xiě)人的文章，要學(xué)會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情和性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。1.

肖像描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種方法。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種不分主次，從頭寫(xiě)到尾和千人一面的寫(xiě)法。2.

語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心挑選，把那些足以表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言寫(xiě)進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。3.

動(dòng)作描寫(xiě)首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能，也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用多個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。4.心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)（“我”或“我們”）。除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（3）字里行間，流露著“想”。（4）直抒胸臆，抒發(fā)心中所想。怎樣寫(xiě)事寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是普遍性問(wèn)題?！?/p>

怎樣寫(xiě)事？一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)清楚。寫(xiě)的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，要有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有身臨其境之感。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體?！?/p>

怎樣寫(xiě)活動(dòng)？搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，而是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。怎樣寫(xiě)景描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類(lèi)型。怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文？●

要寫(xiě)出有特色的景物一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。這些景色都以其特有的鮮明特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受?！?/p>

要學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，看到的景物也就不同。●

要借助想象和聯(lián)想在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，需要借助想象和聯(lián)想——即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類(lèi)比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)?！?/p>

寫(xiě)景要抒情寫(xiě)景，不僅是對(duì)客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外顯。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。習(xí)題演練1．任選其一，快樂(lè)習(xí)作。選題一：生活中，誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)，題目自擬。注意把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，不少于500字。選題二：生活中有很多令人感動(dòng)的事情。父母的關(guān)懷、老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助……這些都似一股暖流，溫暖著我們的心田。請(qǐng)你選擇一件具體的事例來(lái)寫(xiě)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于500字。2．習(xí)作展示。題目：我忘不了_______要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)題目完成習(xí)作；（2）請(qǐng)圍繞“忘不了”展開(kāi)習(xí)作，做到語(yǔ)句通順、敘述清楚、重點(diǎn)突出、感情真摯；（3）請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，力求美觀。3．從下列兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作。題目一：我忘不了________要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，再?lài)@“忘不了”展開(kāi)思緒，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，做到語(yǔ)句通順、敘述清楚、重點(diǎn)突出、感情真摯；（2）注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔；（3）不少于500字。題目二：生活中處處充滿(mǎn)溫暖：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛(ài)的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)你以“溫暖”為題寫(xiě)一篇記敘文，通過(guò)記述一件具體的事情寫(xiě)出你對(duì)溫暖的理解。要求：（1）將事情寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)或思考；（2）書(shū)寫(xiě)端正，感情真摯，語(yǔ)句通順，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（3）不少于500字。4．習(xí)作。《月光啟蒙》中的母親用一雙勤勞的手為“我”打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情，使“我”展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定也有這樣難忘的記憶與感悟。今天我們就寫(xiě)一篇你親身經(jīng)歷的、對(duì)你產(chǎn)生影響的親情故事。題目自擬。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。不少于450字。5．語(yǔ)言表達(dá)（任選一題）。（1）“你真膽??！”“你的膽子就像你的小指頭那么大！”這是誰(shuí)這么膽??？因?yàn)槭裁茨懶?？后?lái)她（他或它）的膽子變大了嗎？請(qǐng)你以“膽小的______”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容要具體生動(dòng)，敘述有條理，有真情實(shí)感；③要語(yǔ)句通順，文中不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名；④不少于400字。（2）每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀。這一年，鳥(niǎo)兒們又趕來(lái)了。喜鵲、大雁、啄木鳥(niǎo)……大家圍著鳳凰說(shuō)著，笑著，這時(shí)一只孔雀也來(lái)了?？粗蠹疫@樣夸獎(jiǎng)鳳凰，孔雀很不服氣……同學(xué)們，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)故事吧。要求：①題目自擬；②想象要新奇、有趣；③400字左右。題目：____________6．習(xí)作。題目：___________我想對(duì)您說(shuō)提示：先把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……”，寫(xiě)作前先仔細(xì)想想你想對(duì)他們說(shuō)些什么，然后按一定順序把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。要求有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感。也可以用書(shū)信的形式。7．習(xí)作。題目：，我想對(duì)你說(shuō)提示與要求：生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的不同看法，跟朋友訴說(shuō)自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……先把題目補(bǔ)充完整，然后仔細(xì)想一想，把你想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)一寫(xiě)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓他們感受到你對(duì)他們的愛(ài)與感激之情吧！不少于400字。8．習(xí)作。向大家介紹一種物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等等。要抓住所介紹物品的特點(diǎn)，按照一定的順序，運(yùn)用學(xué)過(guò)一些說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)。題目自擬，寫(xiě)完后認(rèn)真修改，使文章更完美。9．【表達(dá)與交流】請(qǐng)根據(jù)下面的提示與要求寫(xiě)一篇習(xí)作。朝陽(yáng)噴薄、落日西沉、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、鮮花怒放，大自然真好！“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！弊x書(shū)真好！當(dāng)宇航員天宮授課，你會(huì)感到科技真好！當(dāng)泉州申遺成功，你會(huì)感到家鄉(xiāng)真好！當(dāng)父母為你遮風(fēng)擋雨，你會(huì)感到親情真好！當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你會(huì)感到奮斗真好……親愛(ài)的孩子，生活中有太多的美好值得記錄與珍惜。請(qǐng)以“真好”為題寫(xiě)一篇作文，分享你的生活感受吧！提示：1．先把題目補(bǔ)充完整，再習(xí)作；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。2．注意語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、感情真實(shí)。10．作文。童年的生活豐富多彩，在你的童年生活中，一定有很多小伙伴，你們之間發(fā)生過(guò)一些什么事情？是有趣的、愉快的、還是難過(guò)的……選一個(gè)你最想表達(dá)的寫(xiě)下來(lái)吧，注意敘事完整，以情感人。要求：1．題目自擬。2．字?jǐn)?shù)在400字左右。11．習(xí)作。題目：本期你一定寫(xiě)了不少習(xí)作，哪一篇是你寫(xiě)得最好的。有些細(xì)節(jié)部分你一定還記得很清楚，有些地方，老師給你指出了值得修改的地方?，F(xiàn)在請(qǐng)把你寫(xiě)得最好的習(xí)作工工整整的展示下面習(xí)作紙上。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。12．快樂(lè)習(xí)作。每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢？是你最?lèi)?ài)的玩具小熊，是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾？……快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！要求：1．把自己心愛(ài)之物的樣子、特點(diǎn)、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。2．題目自擬，注意語(yǔ)句通順，條理清晰，情感真摯。3．字?jǐn)?shù)：400字以上。13．寫(xiě)作?！拔矣X(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣?！笔鞘裁词沟谩拔摇庇X(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣？題目自擬，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)你的情感。14．習(xí)作天地。2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，大家眾志成城，打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)。疫情防衛(wèi)戰(zhàn)中最讓你敬佩和感激的人是誰(shuí)？是為我們做安全保障工作的老師、接種疫苗的醫(yī)護(hù)人員，還是忠于職守的社區(qū)工作人員？這次的習(xí)作就寫(xiě)疫情防衛(wèi)戰(zhàn)中讓你感動(dòng)的一個(gè)人，表達(dá)你對(duì)他的敬佩和感激。注意通過(guò)寫(xiě)事來(lái)表達(dá)情感，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名，篇幅350字以上。15．習(xí)作。近來(lái)，我們可以現(xiàn)貨到雨后的雙彩虹、日落的火燒云……美好的景物是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物。我們需細(xì)細(xì)欣賞。請(qǐng)選擇你觀察到的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，請(qǐng)以“我的眼中__________最美”為題。把它按一定的順序生動(dòng)地描寫(xiě)下來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，注意寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化、使畫(huà)面更加鮮活。16．習(xí)作。請(qǐng)以“謝謝你給我的愛(ài)”為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：①文體不限；②表述清楚，內(nèi)容完整；③要有真情實(shí)感，不要抄襲、套作；④書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范；⑤500字左右。17．表達(dá)與交流生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事。寫(xiě)之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化過(guò)程怎樣。寫(xiě)事要著重描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。要求：題目自擬。意思表達(dá)準(zhǔn)確完整，語(yǔ)言流暢。注意字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于350字。18．習(xí)作。____________即景觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，按照一定的順序，寫(xiě)下觀察所得。要求：（1）發(fā)揮想象，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法，寫(xiě)清楚景物的變化。（2）把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）習(xí)作中不能出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等需要保密的信息。19．習(xí)作與表達(dá)。同學(xué)們，本學(xué)期一定閱讀了不少的好書(shū)吧！選擇你最喜歡的一本推薦給同學(xué)們吧。注意寫(xiě)清楚推薦理由哦，看你的推薦能不能激發(fā)起其他同學(xué)閱讀的興趣。題目自擬。20．習(xí)作。推薦一本書(shū)給你的同齡人，注意寫(xiě)清推薦的理由，題目自擬，不少于400字參考答案：1．范文一：他感動(dòng)了去年十一月的時(shí)候，一天一個(gè)朋友突然跟我說(shuō)，5號(hào)晚上一起吃飯吧。這個(gè)女孩子是我的大學(xué)同學(xué)，也是畢業(yè)后自己留在濟(jì)南的，我倆在濟(jì)南住的地方相隔很遠(yuǎn)，很少見(jiàn)面。雖然很奇怪她突然約我吃飯，但我還是先答應(yīng)了。后來(lái)我想到了哪里奇怪，是因?yàn)樗s的時(shí)間具體到了幾號(hào)，而不是周幾。所以我懷疑這一天是個(gè)特殊的日子，于是去翻了她的朋友圈和微博，果然這一天是她的生日。既然她不說(shuō)，一定有她的理由不想我提前知道吧，于是我也裝作不知道，偷偷訂了一個(gè)蛋糕。到了約好的日子，我們見(jiàn)了面，開(kāi)始吃飯了，她還是沒(méi)有說(shuō)今天是她生日。吃到一半的時(shí)候我定的蛋糕送到了，我出去把蛋糕拿進(jìn)來(lái)朝她走過(guò)去的時(shí)候，我看到她一臉震驚。我笑著對(duì)她說(shuō)“生日快樂(lè)”，她驚喜地說(shuō)到：“你是怎么知道的呀，我沒(méi)想過(guò)生日的?！蔽铱粗凉M(mǎn)臉的笑容，我想她是很開(kāi)心的，所以我說(shuō)：“沒(méi)有人是不想過(guò)生日的，需要我陪的時(shí)候你就說(shuō)?！闭f(shuō)完這句話后，她有種被看穿的感覺(jué)，臉上的笑容一下子變得羞澀起來(lái)，微微低著頭，眼眶慢慢變紅了，嘴里連說(shuō)了好幾句謝謝。那天晚上吃完飯后我們又找地方喝東西，談天說(shuō)地聊八卦，唧唧喳喳地感覺(jué)又回到了一起上學(xué)的時(shí)候?；氐郊液?，收到了她的微信“謝謝，真的很開(kāi)心很感動(dòng)?！蔽也](méi)有故意想要給她驚喜，讓她感動(dòng)。但是我的陪伴和用心得到了肯定，我感覺(jué)我收獲的開(kāi)心不亞于她。范文二：一件讓人感動(dòng)的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但想我那次生病的經(jīng)歷，爸爸媽媽媽媽對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)與照顧，至今歷歷在目。有一次，我坐爺爺、奶奶的三輪車(chē)和爸爸一起去上街，半路上，爺爺奶奶要去路左邊買(mǎi)東西，我有點(diǎn)等不及了，就準(zhǔn)備去對(duì)面找爸爸?？墒俏覜](méi)有看馬路兩邊，扭頭就跑，這時(shí)一輛小轎車(chē)，飛馳過(guò)來(lái)把我的腿壓傷了。大家趕快把我送到醫(yī)院。醫(yī)生先拍了照片，然后把我的腿用石膏糊住，又把我送到病房。過(guò)了一段時(shí)間，醫(yī)生又讓我拍了X光，醫(yī)生看看照片說(shuō)：“他的骨頭從左邊錯(cuò)到右邊，必須做手術(shù)?！眿寢屨f(shuō)：“不行，做手術(shù)落后遺癥咋辦？”為了治好我的腿，媽媽四處打聽(tīng)，終于打聽(tīng)到內(nèi)鄉(xiāng)的一個(gè)有名的醫(yī)生，治骨折特別厲害。爸爸找了一輛車(chē)把我拉到內(nèi)鄉(xiāng)，醫(yī)生說(shuō)：“必須馬上做手術(shù)?！庇谑?，我又一次進(jìn)到了手術(shù)室，醫(yī)生用手使勁地拉我的腿，我頓時(shí)痛得哇哇大哭，爸爸一聽(tīng)，便想要進(jìn)來(lái)，可是醫(yī)生不讓。爸爸在外面不停地大聲安慰我。聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸還流淚了。手術(shù)做完了，在回醫(yī)院的路上，媽媽眼含著淚光，還不住地說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，一會(huì)兒就到醫(yī)院了?！痹卺t(yī)院住了三個(gè)多月，我的腿終于好了。可是爸爸媽媽卻日漸憔悴，頭上的幾根白發(fā)在陽(yáng)光下格外醒目。日月如梭，雖然這件事已過(guò)去了很久了，但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)面表達(dá)。選題一：本選題為自命題作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)生活中一個(gè)印象深刻的人感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子。注意把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體。想想你成長(zhǎng)的過(guò)程誰(shuí)給你留下了深刻的印象，對(duì)你的影響較大？選擇你印象深刻或最想給大家介紹的去寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě),寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出這個(gè)人是誰(shuí)？中間：可以先介紹人物的外貌、性格，再選擇一件典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，在描寫(xiě)事例時(shí)可以抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面來(lái)描寫(xiě)，突出人物的特點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)。結(jié)尾：抒發(fā)出自己的感受。選題二：結(jié)合題干要求可知，本次要求寫(xiě)一件令人感動(dòng)的事，可以寫(xiě)父母的關(guān)懷、老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助……，一定要體現(xiàn)出“暖”，抓住記敘文的六要素來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)交代清楚事情的經(jīng)過(guò)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出這是一件什么事？中間：交代小事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。重點(diǎn)抓住事情的經(jīng)過(guò)來(lái)寫(xiě)，一定要突出事件帶給你的“暖”來(lái)寫(xiě)，突出讓你感動(dòng)的原因。結(jié)尾：抒發(fā)自己的真實(shí)感受，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。2．參考范文：

我忘不了這件事在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無(wú)論海浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗的。那天晚上，我和小伙伴們?cè)跇堑紫峦孀矫圆?，玩著玩著我們一時(shí)興起，玩起了水槍。也正是因?yàn)檫@樣，我們把小區(qū)的保安給引來(lái)了。我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒(méi)有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見(jiàn)了另一個(gè)單元的門(mén)，立即就飛奔了過(guò)去。誰(shuí)料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時(shí)，我整個(gè)人都懵了，就感覺(jué)像是在做夢(mèng)一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來(lái)，搖搖晃晃地朝家走去。回到家，父親立刻緊張起來(lái)了。問(wèn)了問(wèn)情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車(chē)去了醫(yī)院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無(wú)比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。回到家，父親立刻緊張起來(lái)了。問(wèn)了問(wèn)情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車(chē)去了醫(yī)院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無(wú)比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。第二天早上，我一睜眼就看到他滿(mǎn)臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿(mǎn)了血絲，他告訴我頭上只是撞了個(gè)血腫，用冰敷幾天就會(huì)好了。并告訴我以后玩的時(shí)候要小心一些。后來(lái)我聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸幾乎是一整晚都沒(méi)有睡，不停地?fù)Q著冰毛巾給我敷。那一幕幕，令我現(xiàn)在仍記憶猶新。這件事觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶！【詳解】本題考查半命題作文。要求以“我忘不了”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。結(jié)合所給題目，本題可敘事，可寫(xiě)人，可寫(xiě)景。選材時(shí)要注意抓住題眼“忘不了”去選。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，有哪些人、事或景讓你難忘，為什么難忘。選擇自己印象深刻的去寫(xiě)。結(jié)合選材將題目補(bǔ)充完整。無(wú)論寫(xiě)什么，要注意要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)合題眼“忘不了”去寫(xiě)，為什么忘不了，結(jié)合人、事、景的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。開(kāi)頭：點(diǎn)題，寫(xiě)明你忘不了的是什么。中間部分：寫(xiě)清楚忘不了的原因，寫(xiě)事要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)景要寫(xiě)清楚景的特點(diǎn)。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，寫(xiě)這件事對(duì)你的影響，寫(xiě)景要表達(dá)對(duì)景的特點(diǎn)，總結(jié)全文。3．范文一我忘不了那個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)生活中，每天都發(fā)生許許多多的事情。很多事情早已記憶模糊，但我始終忘不了那個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。上周唐老師在課上說(shuō)要帶領(lǐng)大家做實(shí)驗(yàn)。他十分自信地說(shuō)：“我要教大家測(cè)一下空氣的重量?！闭n室一下子熱鬧了起來(lái)。有個(gè)同學(xué)大聲地問(wèn)老師：“老師，請(qǐng)問(wèn)您要怎么抓空氣來(lái)稱(chēng)重呢？”有的說(shuō)：“這是騙小孩的話，不可能測(cè)得到空氣的重量?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“老師這么有信心，肯定有辦法的！”老師聽(tīng)了大家的話后，讓大家安靜下來(lái)，仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別綁了兩根同樣長(zhǎng)同樣粗的紅毛線繩。這是老師自制的天平。隨后，他拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是白色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見(jiàn)他先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。老師請(qǐng)來(lái)兩位同學(xué)上講臺(tái)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的白氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師再把兩個(gè)氣球栓到天平上，天平橫桿竟然偏向稍大的白氣球。老師又請(qǐng)了一位同學(xué)把白氣球戳破。在一陣響聲過(guò)后，大家看到天平又向紅氣球那邊沉去。原來(lái)空氣真的有重量的！

這次實(shí)驗(yàn)，不僅有趣，還讓我們明白了生活中處處有科學(xué)，要善于觀察身邊的事物。范文二溫暖溫暖是心靈的一種感覺(jué)，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。生活中，有很多感動(dòng)我的人和事，讓我感到最溫暖的是一位曾經(jīng)幫助過(guò)我的大哥哥。星期一的早上，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，一看手表，心中一驚：“不好，已經(jīng)七點(diǎn)二十，眼看上學(xué)要遲到?！跋氲嚼蠋焽?yán)厲的眼神，我哆嗦一下，從床上跳起，以迅雷不及掩耳之速洗涮完畢，胡亂扒了兩口，抓起書(shū)包直奔公交車(chē)站。到了車(chē)站，盼了好久公車(chē)終于駛來(lái)。車(chē)剛停穩(wěn)，我便隨著人流魚(yú)貫而入，剛上車(chē)，車(chē)子便啟動(dòng)了。走到自動(dòng)售票機(jī)前，正要投幣買(mǎi)票，手往口袋里一摸，完了，盡然沒(méi)帶錢(qián)；翻遍全身上下，空空如也。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，司機(jī)開(kāi)口催促：“沒(méi)投幣的趕緊?！甭?tīng)到這句話，我的小心臟跳的飛快，車(chē)上的幾個(gè)乘客開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，好像在懷疑我逃票。我的心里七上八下，上下兩難。正在這時(shí)，坐在門(mén)口的一位大哥哥關(guān)心地問(wèn)我：“小弟弟怎么了？”我羞紅了臉，支支吾吾從牙縫里擠出幾個(gè)字”沒(méi)...沒(méi)...帶...錢(qián)?！彼?tīng)了，毫不猶豫地從口袋里掏出兩枚硬幣，幫我投進(jìn)了投幣箱，我感激地看了他一眼，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字：“謝謝”！人間處處有真情，真情處處暖人心。大哥哥一個(gè)小小的舉動(dòng)讓我深深感受到了溫暖。我很感謝那位大哥哥，我也要把這份溫暖銘記在心，并把它傳遞下去?！驹斀狻靠疾闀?shū)面表達(dá)能力。習(xí)作一：抓住題眼“忘不了”，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，有哪些人、事或景讓你難忘，為什么難忘。選擇自己印象深刻的去寫(xiě)。寫(xiě)思路：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代事情的背景等；抒發(fā)情感，打動(dòng)人心（可用排比句式）；巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣。中間：詳細(xì)寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)，突出難忘的原因，可恰當(dāng)使用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)。結(jié)尾：簡(jiǎn)單寫(xiě)出事情的結(jié)果，并點(diǎn)題，表達(dá)這件事給你帶來(lái)的感受和變化。習(xí)作二：以“溫暖”為話題，寫(xiě)一篇文章。溫暖心平氣和地與別人探討問(wèn)題，溫暖是在別人遇到困難時(shí)你伸出的一只手，溫暖是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，溫暖是“希望工程”、是“送溫暖”活動(dòng)……圍繞“溫暖”進(jìn)行立意，也可從其他方面立意。可以寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的社會(huì)中的善行，可以進(jìn)述身邊善良人的故事，還可以寫(xiě)自己向善的行為，若要寫(xiě)成記敘文，注意寫(xiě)清楚自己從中得到的感悟和啟發(fā)。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，詳細(xì)刻畫(huà)人物性格。寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。4．范文：媽媽感動(dòng)了我媽媽對(duì)兒女的愛(ài)都不一樣，就像大樹(shù)對(duì)葉子一樣，每一片都不同。有的母親是溫柔的愛(ài)，有的母親是嚴(yán)厲的愛(ài)，還有的母親是默默的愛(ài)。而我卻不明白媽媽對(duì)我的愛(ài)。我才8歲的時(shí)候，媽媽就讓我獨(dú)自一個(gè)人出門(mén)，每次外出都如同考驗(yàn)。慢慢的，我長(zhǎng)大了，家中的家務(wù)都是我和姐姐做，衣服也是我倆自己洗。我明白，媽媽是想讓我鍛煉獨(dú)立生活的能力。媽媽對(duì)我的愛(ài)是嚴(yán)厲的。去年寒假在老家時(shí)，我由于水土不服，身上長(zhǎng)了很多小痘痘，又疼又癢的睡不著覺(jué)。媽媽也陪著我沒(méi)有合眼。那個(gè)晚上，天氣很寒冷，我不停的在打噴嚏，”咕——咕——”這時(shí)，我那不聽(tīng)話的肚子也開(kāi)始鬧了。我弱弱的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲羽I了。”媽媽聽(tīng)了，從溫暖的被窩里爬出來(lái)，套上一件外套，準(zhǔn)備去廚房給我做飯。我看到媽媽冷的直搓手，心疼的說(shuō)：“媽?zhuān)也火I了，你別去做了。”媽媽卻執(zhí)意給我做夜宵。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽端著一碗熱騰騰的面條，一口一口的喂我吃，后來(lái)我入睡了，可當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，媽媽還睜著眼睛撫摸著我的頭發(fā)。媽媽對(duì)我的愛(ài)是細(xì)心溫柔的。媽媽對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)不止這些，她對(duì)我愛(ài)的方式也有更多種。記得有一次，我們語(yǔ)文考試，我考的很差，不敢告訴媽媽。回家的路上，花兒無(wú)精打采的低著頭，小草背對(duì)著我彎著腰，連鳥(niǎo)兒都停止了歌唱，好像都在無(wú)聲的指責(zé)我：你看看，你考的多差!我心里更加忐忑了?；氐郊遥覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉觳趴剂?9分。”“什么？你是怎么考的？”。我以為媽媽要罵我了，這時(shí)媽媽卻說(shuō)：“你錯(cuò)在哪，是粗心還是不會(huì)，是課外題，還是課內(nèi)題這次既然沒(méi)考好？下次努力就是了?！蔽铱?，媽媽對(duì)我的愛(ài)，還有包容的一面。這就是我的母親，擁有多種表達(dá)愛(ài)的方式的媽媽。我愛(ài)我的媽媽?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。我們身邊最熟悉的人應(yīng)該就是我們的親人，比如：爸爸、媽媽、爺爺奶奶等，回憶讓你最難忘的一個(gè)親情故事，把它寫(xiě)下來(lái)，感情真摯，語(yǔ)言通順。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)頭點(diǎn)題，或者運(yùn)用排比的修辭手法。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：寫(xiě)出自己對(duì)親情的感悟，點(diǎn)題。5．范文（1）：膽小的我我今年12歲，我覺(jué)得自己很膽小。什么？一個(gè)男孩子會(huì)膽?。侩y道你不相信？那請(qǐng)看一看我的遭遇吧！在一個(gè)漆黑的夜晚，媽媽讓我去樓下商店買(mǎi)面包，正在玩游戲的我裝作無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)是因?yàn)槲遗潞?。媽媽再三要求，我只能不情愿地答?yīng)了。出門(mén)后，我邊下樓邊想：不就買(mǎi)個(gè)面包嘛，沒(méi)什么好怕的。到了單元樓門(mén)口，我探頭左看看，右看看：一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，外面的風(fēng)似乎像游蕩的鬼魂，背后仿佛有幾只野鬼在嚎叫。我猛地回頭，卻什么也沒(méi)有……自己嚇自己，沒(méi)什么好怕的！我心里越是安慰自己，可越是害怕，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。突然，樓道里的燈閃了兩下，我嚇得大叫一聲，沖出樓門(mén)，以極快的速度飛奔至商店。我哆嗦著買(mǎi)了面包，奪門(mén)而出，疾跑著回到了家門(mén)口?！斑?、咚、咚……”我急促地敲著門(mén)，但是沒(méi)人開(kāi)。“啪！”面包從手中掉下去，我又迅速撿起，心里像有幾只小鹿在亂撞，連自己都能聽(tīng)到。突然，樓道里的燈滅了，頓時(shí)我置身于一片漆黑中，“啊，啊——”嚇得我連連大叫。鳴鳴鳴，為什么非讓我這種膽小如鼠的人下去買(mǎi)面包呢？我正瑟瑟發(fā)抖地想著，“咔噠”門(mén)開(kāi)了，嚇得我又是一個(gè)激靈。哼！原來(lái)我敲門(mén)時(shí)，媽媽正好在洗頭，才沒(méi)能給我開(kāi)門(mén)。唉！也怪我，誰(shuí)叫我不帶鑰匙呢？范文（2）：孔雀真美麗在夢(mèng)的花園里，有一只美麗無(wú)比的鳳凰，她像花一樣漂亮，而且她心地善良，十分勤勞，正因?yàn)檫@樣，人民都說(shuō)鳳凰是神鳥(niǎo)。在這座森林里，也有一只美麗的孔雀，她好吃懶做，整天忙著打扮，不務(wù)正業(yè)，小動(dòng)物都很討厭它。一天，它看見(jiàn)小兔問(wèn)：“世界上誰(shuí)最美麗？”小兔蹦蹦跳跳的回答：“當(dāng)然是尊貴的鳳凰姐姐了?！笨兹负懿桓吲d，它沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鳳凰，決心要和她比試一下。時(shí)間過(guò)的飛快，鳳凰的生日到了，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀。每個(gè)動(dòng)物都要去給神鳥(niǎo)鳳凰過(guò)生日，孔雀也在其中，她迫不及待地飛去了。一到這美麗的花園，孔雀見(jiàn)到了鳳凰，立刻就被迷住了，只見(jiàn)鳳凰在小動(dòng)物中翩翩起舞，姿態(tài)優(yōu)美。她們每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。她問(wèn)：“你們?yōu)槭裁聪矚g鳳凰？”喜鵲搶著說(shuō)：“鳳凰姐姐幫我種了一棵楊樹(shù)，讓我有了一個(gè)美麗的家?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“有一次，我在森林里迷了路，是鳳凰姐姐找到我把送我回家?！贝笱阏f(shuō)：“去年我生病，需要一枝靈芝，是鳳凰姐姐尋遍整個(gè)森林幫我找到的。小黃鶯說(shuō)：“鳳凰姐姐教我唱歌，教我造房?！毙▲B(niǎo)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著?！罢婵梢院拖膳啾攘恕！笨兹盖椴蛔越卣f(shuō)。鳳凰友好地接待了動(dòng)物們，孔雀心理十分慚愧地想：鳳凰既勤勞，又善良，自己真不如她！從此，孔雀變得謙虛了，每天不再忙著打扮，而是在森林中建了一座醫(yī)院，她則當(dāng)了一位醫(yī)生，為森林中的動(dòng)物免費(fèi)治病！森林中的小動(dòng)物們都喜歡孔雀了?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)面表達(dá)能力。（1）審題立意：題目要求寫(xiě)半命題作文，圍繞“膽小”這一主題，加上人物作為題目即可。選材分析：這是一篇寫(xiě)事作文，好好回憶一下，在你的腦海里誰(shuí)的膽子最??？寫(xiě)作時(shí)要把重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，有什么深刻的體驗(yàn)？收獲是什么？構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：可以開(kāi)篇點(diǎn)題，誰(shuí)非常膽小。正文：選擇一件具體的事例展現(xiàn)這個(gè)人膽小的特點(diǎn)，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都要敘述清楚，重點(diǎn)介紹經(jīng)過(guò)，可以將周?chē)拔镞M(jìn)行渲染，并且結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，還可以通過(guò)心理活動(dòng)的變化凸顯出這個(gè)人的膽小，使場(chǎng)面更加真實(shí)可感。結(jié)尾：可以談?wù)勗谶@次經(jīng)歷中的感受，語(yǔ)句要通順。（2）本題要求寫(xiě)童話故事，展開(kāi)想象，想象要合理?？兹该鎸?duì)如此十分受歡迎的鳳凰心里會(huì)想些什么呢？孔雀會(huì)計(jì)劃跟鳳凰比拼什么呢？比如唱歌、選美，寫(xiě)作時(shí)要將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘事清楚，可以按照比拼前、比拼時(shí)、比拼后的順序進(jìn)行敘述，將動(dòng)物們擬人化，結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，還可以通過(guò)各種側(cè)面描寫(xiě)，使動(dòng)物們的形象更加立體。好的童話故事在結(jié)尾還會(huì)揭示一個(gè)道理，結(jié)合它們之間的事情，給人們一個(gè)啟示。6．范文：媽媽我想對(duì)您說(shuō)媽媽?zhuān)阆褚槐K燈，為我照亮前行的路；媽媽?zhuān)阆褚话褌悖瑸槲艺陲L(fēng)擋雨；媽媽?zhuān)阆褚晃粓@丁，把我哺育長(zhǎng)大；媽媽?zhuān)阈量嗔?。有一次，我回到家感到頭痛，你像看透了我的心思似的，問(wèn)我是不是發(fā)燒了？我還沒(méi)說(shuō)話，你就把手放在我頭上說(shuō)：“好熱！”你馬上帶我去醫(yī)院包藥。在接下來(lái)的幾天，你每天不顧疲倦地照顧我。每當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，你總在沙發(fā)上躺著。過(guò)了一段時(shí)間，我的病好了，你的臉上才露出了笑容。還有一次，我語(yǔ)文只考了80多分，老師讓家長(zhǎng)簽字，我不禁緊張起來(lái)?；丶业穆飞?，我的腦子一片空白，那段路我都不知道怎么走回去的。回到家，我不敢讓你看，最后我鼓起勇氣，你一看，先是大吃一驚，我心想：你一定很生氣。你說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要盡力就可以了。以后加倍努力，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)?！敝?，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，功夫不負(fù)有心人，再考試，我居然考了98分。媽媽?zhuān)x謝你對(duì)我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)面表達(dá)能力。審題立意：這是一篇半命題作文。審題可知，題目中的空白處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為自己想要表達(dá)的具體對(duì)象。比如，媽媽我想對(duì)你說(shuō)，老師我想對(duì)你說(shuō)，同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)等等。選材分析：由題目可知，本文應(yīng)以情感的抒發(fā)為主，通過(guò)自己想對(duì)某人說(shuō)的話來(lái)寄托自己對(duì)某人的感情。圍繞自己想對(duì)某人說(shuō)的話來(lái)展開(kāi)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代清楚自己想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，想說(shuō)的是什么。正文：說(shuō)的過(guò)程中，可加入具體的事例，使自己的情感表達(dá)得更真切，要寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要按照事件的發(fā)展順序，寫(xiě)清楚來(lái)龍去脈，要突出重點(diǎn)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。7．范文：老師，我想對(duì)你說(shuō)????我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有知識(shí)的小學(xué)生了。這要感謝您——敬愛(ài)的劉老師。老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿(mǎn)了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿(mǎn)了皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。下課了，您邁著緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無(wú)一人，我們?nèi)e的辦公室一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦??？我們猜想一定讓其他老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在座位上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可掬地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚，原來(lái)老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。這節(jié)課，就連班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多。您需要回家休息，身體第一??！可您常常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；您教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教我們做人的道理。您為我們打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗戶(hù)，展現(xiàn)在我們眼前的是遼闊的天空，您讓我們自由地飛翔！老師，您知道嗎？我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。您每天細(xì)心地澆水、施肥——為我們灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲(chóng)——為我們改掉壞習(xí)慣，讓我們茁壯成長(zhǎng)。沒(méi)有您的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。我為自己有這樣的老師而驕傲、幸福。老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝?！蹦亩髑槲覀円簧皇蓝疾粫?huì)忘記。我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。一定要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩！【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。審題立意：本次習(xí)作為半命題作文，可以根據(jù)自己相對(duì)誰(shuí)說(shuō)先將題目補(bǔ)充完整。寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真審題，題中讓我們說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)爸爸、媽媽、老師……說(shuō)的心里話。選材分析：寫(xiě)作的內(nèi)容可以是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的，只要是自己想說(shuō)的話，都可以寫(xiě)出來(lái)。要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)想法。文章可以圍繞某件事情，把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。寫(xiě)作時(shí)要圍繞想要對(duì)某人表達(dá)的情感或文章的中心展開(kāi)行文。構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接寫(xiě)出親訴對(duì)象。正文：通過(guò)具體事件寫(xiě)出你心里想要說(shuō)的話，想要表達(dá)的情感。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或表達(dá)對(duì)所寫(xiě)之人的情感。8．范文：我喜歡的一種水果我最?lèi)?ài)吃的水果就是甜甜的橙子。今天媽媽買(mǎi)回了我最?lèi)?ài)吃的水果橙子，我拿著它仔細(xì)地觀察起來(lái)。橙子圓溜溜的，和蘋(píng)果一樣大小，摸上去又光滑又舒服。橙子顧名思義就是橙色，你輕輕剝開(kāi)皮，就可以看見(jiàn)橙色的果肉和白色的籽兒，就像橙色的玉盤(pán)里放著幾顆潔白無(wú)瑕的鉆石。橙子的味道美極了，橙皮散發(fā)著香味，咬一口橙子，一口又酸又甜的汁水便會(huì)流進(jìn)我的心田。橙子不僅形狀獨(dú)特，顏色鮮艷，味道美味，并還有許多的功效呢！橙子中有許多的維生素，能做成許多藥，如感冒藥、泡騰片等等。并且橙皮放在桌子或冰箱里，還能去除難聞的味道呢！橙子有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我怎么能不愛(ài)吃呢？【詳解】本題考查自命題作文?！緦忣}立意】本次習(xí)作選材比較廣泛，要求寫(xiě)自己喜歡的一種物品?！具x材分析】在習(xí)作之前先要想一想自己要寫(xiě)什么物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。如寫(xiě)自己喜歡的一種水果，可以從水果的外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)等方面進(jìn)行選材。【構(gòu)思指導(dǎo)】開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。中間：介紹清楚的物品的特點(diǎn)，也即“我”最喜歡的原因，注意條理清晰，特點(diǎn)明確。此外還要注意說(shuō)明介紹時(shí)，可以運(yùn)用多種說(shuō)明方法使文章生動(dòng)而有文采。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。9．范文：有夢(mèng)想真好往事的天空，紛揚(yáng)地飄零著回憶。靜近將它拾起，注視著，每一個(gè)破滅的夢(mèng)的殘骸都仍似繁星一般，熠熠生輝，綻放著昔日美好追求的光彩。驀然回首，和夢(mèng)相隨邁出的腳印，仍縈繞著不滅的深深的企盼。多少次，夢(mèng)給予我追求的力量。多少回，夢(mèng)帶領(lǐng)我創(chuàng)造成功。我不禁感嘆，有夢(mèng)真好。和那些向單純，空虛的目標(biāo)奮斗的人相比，我是幸福的，因?yàn)樗麄儧](méi)有寄托，一旦走錯(cuò)便會(huì)一敗涂地，經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，在坎坷而遙遙無(wú)期的旅程面前，他們只有選擇放棄。而夢(mèng)卻如石，敲出星星之火；又如火，點(diǎn)燃熄滅的燈；又似燈，照亮夜行的路；又成路，引我走到黎明。綠蔭下，沉思的作著，游絲般的夢(mèng)??！迷蒙的春光，剛將你抽出，葉底園丁的剪刀聲，又將它剪斷。多少時(shí)光飛逝，夢(mèng)也不斷交替輪回，無(wú)數(shù)曾經(jīng)渴望的夢(mèng)，以成了回憶，但他們，仍不斷激勵(lì)著我執(zhí)著奮斗拼搏。夢(mèng)，亦有善惡美丑，我希望夢(mèng)永遠(yuǎn)保持純潔，讓夢(mèng)拯救一些丑惡的心靈。有夢(mèng)真好，我相信夢(mèng)是美好生活的源頭。有夢(mèng)真好，我相信，真，善，美的夢(mèng)會(huì)不斷給我新的勇氣以欣然面對(duì)人生?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)面表達(dá)。這是一道半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整，有誰(shuí)真好？是父母、是家鄉(xiāng)、是科技、還是……選擇生活中值得記錄和珍惜的。寫(xiě)作時(shí)注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出有誰(shuí)真好？中間：寫(xiě)出它有什么好？可以用具體的事例來(lái)說(shuō)明，注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。結(jié)尾：抒發(fā)自己的感受。10．例文：我的快樂(lè)童年我的童年生活很多彩，跟我在一起玩得最多的小朋友是小宋，我們經(jīng)常玩一些有趣的游戲，這個(gè)星期六，我又興高采烈地去他家里玩。我們玩了沙發(fā)上仰臥起坐、野外比武、單手乒乓等許多千奇百怪的游戲，最讓我們興奮的就得算打“超級(jí)”乒乓球了。我和小宋拿著乒乓板和乒乓球來(lái)到餐桌旁的地板上就開(kāi)始了比賽。首先，由我發(fā)球，我說(shuō)：“狗急跳墻！”只見(jiàn)“砰”的一聲響，乒乓球被我打到了天花板上，小宋正準(zhǔn)備抬起球拍接住時(shí)，乒乓球已經(jīng)像隕石一樣落了下來(lái)，落到了地板上，這一局在他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)就已經(jīng)輸了！可沒(méi)想到他彎腰撿起乒乓球后，竟還了我一個(gè)“山崩地裂”，乒乓球飛速地直向我“沖”來(lái)，我一點(diǎn)兒都不害怕，只見(jiàn)我拿球拍敏捷地向球擋去，可小宋打得實(shí)在太狠，我不但沒(méi)有接住，反而還差點(diǎn)摔一個(gè)四腳朝天，可真是“山崩地裂”??！但你別說(shuō)我，我可是一個(gè)不服輸?shù)娜耍闱?，我馬上又還他了一個(gè)“排山倒?！保乙皇帜弥蚺?，一手拿著乒乓球，先做了一個(gè)“排山倒?！钡膭?dòng)作，然后，把乒乓球打到了對(duì)墻的陽(yáng)臺(tái)上，哈哈，他又輸了！緊接著，我們都把自己的超級(jí)乒乓法用了出來(lái)，有“蚯蚓鉆地”、“葵花點(diǎn)穴手”、“山盟海誓”、“鳳凰起舞”……打到精彩時(shí)我們還捧腹大笑。這就是我的童年多彩生活的一個(gè)片段，多么讓我難忘的快樂(lè)片段呀！【詳解】本題考查學(xué)生的敘事作文的寫(xiě)作能力。題目要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于童年和小伙伴一起發(fā)生的事情，可以是有趣的、愉快的，也可以是難過(guò)的、傷心的……這是典型的敘事文，在寫(xiě)的時(shí)候，要突出和伙伴們之間發(fā)生的事情，要把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都寫(xiě)清楚，并表達(dá)出自己的感受。構(gòu)思：開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，將題目字眼“童年”寫(xiě)入第一自然段。中間：選擇典型的童年事例進(jìn)行寫(xiě)作，感受童年的快樂(lè)，注意要用真情實(shí)感。注意將事情寫(xiě)具體，用上積累的好詞佳句。結(jié)尾：抒發(fā)自己的感受，再次點(diǎn)題。11．例文：我的心愛(ài)之物每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，有人喜歡書(shū)，有人喜歡學(xué)習(xí)用品，而我的心愛(ài)之物是雙滑冰鞋。粉紅色的外殼穿插在一起，上面還有一個(gè)像愛(ài)心一樣的標(biāo)志，粉紅色的輪子，然后鞋后跟還帶燈，晚上還會(huì)發(fā)出亮光。玫紅色的鞋配著白的鞋帶顯得格外顯眼，上面還有一條粉紅色的鞋扣，輪子是被一個(gè)銀色的條固定的，鞋后跟有兩個(gè)按鈕可以調(diào)整，它的大小。這雙滑輪鞋看著雖然很平常，可它卻是我的珍藏之物，這還要從幾年前說(shuō)起，那時(shí)我的外公來(lái)到家里。我的朋友們都有一雙滑冰鞋，于是我也想要一雙，我就給媽媽說(shuō)，正好被外公聽(tīng)見(jiàn)了。外公就用他自己的積蓄為我買(mǎi)了一雙滑冰鞋，當(dāng)時(shí)我還以為是媽媽買(mǎi)的。后來(lái)得知是外公買(mǎi)的，給我了一個(gè)巨大的驚喜，使我深受感動(dòng)。當(dāng)外公從他身后拿出那雙滑冰鞋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那正是我想要的一雙嶄新的滑冰鞋，我問(wèn)外公，你怎么知道我想要一雙新的滑冰鞋呢？外公神秘的說(shuō)：“我猜到的。”“哇外公，你怎么那么聰明呢？謝謝你送給我的禮物?！爆F(xiàn)在外公已經(jīng)離開(kāi)我們了，但他的音容笑貌依然留在我的回憶中，我仍然忘不了他送我滑冰鞋時(shí)的情景，我珍藏著這雙鞋，算是一種我對(duì)他的回憶吧?！驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作的能力。通過(guò)題干的解讀，可以知道，作文并沒(méi)有題目，需要自擬題目。可以選擇寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物的作文來(lái)寫(xiě)。構(gòu)思：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象。正文：運(yùn)用事例說(shuō)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)。結(jié)尾：總結(jié)全文。12．范文：我的心愛(ài)之物

????我有許多玩具，比如樂(lè)高拼裝積木、變形金剛、仿真沖鋒槍、智力拼圖、遙控飛機(jī)等等，其中我最喜歡的玩具是樂(lè)高積木。樂(lè)高是一種可以自由拼接組裝的塑料積木，它通常用一個(gè)盒子作為外包裝，里面裝的零件從幾十塊到幾百塊不等，每塊都是一邊有圓圓的凸粒、另一邊有嵌入凸粒的孔。這些零件顏色不同，大小不一，拼出來(lái)的東西也各式各樣，變化無(wú)窮。記得我第一次玩樂(lè)高時(shí)，心情非常高興。我照著說(shuō)明書(shū)把零件一塊塊拼起來(lái)，組裝成功之后，就是一個(gè)形狀逼真的挖掘機(jī)。后來(lái)，我把“挖掘機(jī)”拆了，但說(shuō)明書(shū)早已被媽媽扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一輛汽車(chē)。然后我又把汽車(chē)拆掉，繼續(xù)拼新的模型……經(jīng)過(guò)了這次有趣的嘗試以后，我就愛(ài)上了樂(lè)高?，F(xiàn)在，我已經(jīng)拼成了很多樂(lè)高模型，有汽車(chē)、船只、手槍、飛機(jī)……其中最酷的是一艘航空母艦。它由大約一千塊零件組成，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。因?yàn)槠囱b難度大，被列為發(fā)燒級(jí)樂(lè)高，我在爸爸媽媽的協(xié)助下，斷斷續(xù)續(xù)用了一個(gè)月才拼成它。拼成后的航母模型長(zhǎng)約一米，寬約二十厘米，高約三十厘米。甲板上“停泊”著一些戰(zhàn)斗機(jī)，船身還隱藏著一些機(jī)關(guān)，有可以升降的工作臺(tái)，有發(fā)射炮彈的舷窗，還有裝著救生艇的后備倉(cāng)。家里沒(méi)有柜子能容下這個(gè)體形龐大的家伙，我只好讓它呆在書(shū)房的空床上，和爸爸玩戰(zhàn)斗游戲的時(shí)候，它是我的軍事裝備之一。這就是樂(lè)高，我最心愛(ài)的玩具，請(qǐng)你和我一起玩吧！【詳解】本題考查自命題的狀物作文。要求寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的物品，寫(xiě)一寫(xiě)你和它之間的故事，表達(dá)出你的喜愛(ài)之情。在生活中，我們每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的物品，或是學(xué)習(xí)用品，或是一種玩具……想想自己最喜愛(ài)的物品什么，你和它之間發(fā)生了什么難忘的故事，然后確定寫(xiě)作內(nèi)容。寫(xiě)作構(gòu)思：開(kāi)頭：首先要說(shuō)明這件物品是什么，寫(xiě)清楚它的來(lái)源。中間：介紹這種物品的外形、特點(diǎn)，要注意按一定的順序，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，可運(yùn)用我們學(xué)到一些說(shuō)明方法。然后寫(xiě)一寫(xiě)和它之間的故事。結(jié)尾：表達(dá)自己對(duì)這件物品的愛(ài)惜之情。13．范文那件事讓我感到自豪今年暑假，我參加了在安徽黃村舉辦的夏令營(yíng)——“黃山變形記”。其中，有一件事讓我感到特別自豪！那是我到達(dá)黃村的第三天下午，大家需要分組完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——插秧。大家先觀看了農(nóng)民伯伯插秧的方法?？雌饋?lái)，這似乎是一件輕松愉快的事：只見(jiàn)農(nóng)民伯伯站立在青山綠水之間，左手拿秧把，右手插秧苗，一手分秧，一手插苗，行云流水般地往后退，身前仿佛變魔術(shù)般地出現(xiàn)了一行整整齊齊的禾苗?？墒堑鹊轿覀兩蠄?chǎng)的時(shí)候，感覺(jué)一下子變了。我們組是四個(gè)男生四個(gè)女生，剛下田埂，一腳就踩進(jìn)了爛泥里，立刻有人就慘呼起來(lái)，拔起腳就往田埂上撤退，其他人都猶豫不決，不敢下去。我也覺(jué)得腳踩在秧田里十分地不舒服，雖然泥水軟軟的、滑滑的，但是有一股淤泥的腥臭味，而且里面還有小石子和樹(shù)枝之類(lèi)的東西，加上可能會(huì)出現(xiàn)的螞蟥和癩蛤蟆，讓人害怕。但我想到農(nóng)民伯伯也是這樣勞動(dòng)的，而且我們組是一個(gè)集體，必須大家一起努力，所以就帶著向前走，還和其他人說(shuō)：“軟綿的土地真舒服啊”，大家見(jiàn)我這樣，也陸續(xù)開(kāi)始插秧了。七月流火，烈日當(dāng)空，我們彎著腰在水田里高一腳、低一腳地插著秧。一開(kāi)始大家還興高采烈，可是很快大家就覺(jué)得又熱又累。加上不斷地有污泥弄到大家的衣服上，還有不少不知名的小蟲(chóng)子飛來(lái)飛去。有的組員受不了了，就溜到邊上的小溪邊去休息了。還有的組員把手上的秧苗插完，也不去遠(yuǎn)處的田埂上取剩余的秧把，也借機(jī)去洗腳了。只有我，覺(jué)得不完成所有的任務(wù)不能休息，堅(jiān)持著把我們組的秧苗全部插完了。當(dāng)我插好最后一棵秧苗，累得腰酸背疼，大汗淋淋。但是，看著眼前整齊嫩綠的禾苗，好似一排排士兵站立著，我感到特別地自豪！【詳解】本題考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為話題作文，寫(xiě)一件讓自己感到自豪或者是揚(yáng)眉吐氣的事情，可以先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，再進(jìn)行寫(xiě)作。要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻的事情進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)要注意：文章開(kāi)頭可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代自己要寫(xiě)的內(nèi)容或用修辭式寫(xiě)開(kāi)頭。中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序描寫(xiě)，寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果，將事情寫(xiě)完整。文章要突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過(guò)程詳細(xì)具體地寫(xiě)出來(lái)，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)。文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、表達(dá)自己的自豪之情。14．例文：暖春總會(huì)來(lái)臨新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。我早上起來(lái)第一件事就是關(guān)注疫情實(shí)時(shí)情況，驚訝于它指數(shù)型增長(zhǎng)的速度。在國(guó)家危難之際，我們能做的只有依照專(zhuān)家說(shuō)的那樣，不出門(mén)，不聚餐。此刻，真正的愛(ài)就是即使再想念，也不相見(jiàn)。沒(méi)有被禁錮的城，只有不離開(kāi)的愛(ài)。在疫情面前，依舊有許許多多的勇士，不怕自身被感染，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守在一線。作為山東中醫(yī)大二附院呼吸內(nèi)科主管護(hù)師，孫憲潔已經(jīng)連續(xù)五年春年值班。今年臨時(shí)接到通知：“立刻回到濟(jì)南，支援武漢。”她二話沒(méi)說(shuō)立刻奔往濟(jì)南。武漢一位出租車(chē)司機(jī)接到一位特殊的乘客，這名護(hù)士是主動(dòng)請(qǐng)纓到金銀潭醫(yī)院救護(hù)前線的。醫(yī)生陳東升在高鐵站公交站等公眾場(chǎng)所，自費(fèi)萬(wàn)元為工作人員和市民發(fā)放口罩。他們?cè)究梢詧F(tuán)團(tuán)圓圓和親人在一起過(guò)一個(gè)幸福年?？涩F(xiàn)在，國(guó)難當(dāng)頭，他們放下了心中的思念，放下了身上的疲憊，放下了回家的行李，奔赴抗擊病毒的大前線。幾天幾夜不合眼，只為多救治一個(gè)鮮活的生命。他們是最美的天使，最帥的英雄。正因?yàn)橛腥绱擞胸?zé)任心的人在默默堅(jiān)守，我們才能多一份心安。不要畏懼寒冬，因?yàn)榕嚎倳?huì)來(lái)臨，依舊有一群人在溫暖著我們。我們?cè)谶^(guò)年，他們卻在幫我們過(guò)關(guān)。隔離病毒，絕不是隔離愛(ài)?？箵粢咔?，我們?cè)谝黄??！驹斀狻勘绢}習(xí)作是話題作文。要求以“抗擊新型冠狀病毒阻擊戰(zhàn)”中的事跡為主來(lái)寫(xiě)事。在這場(chǎng)關(guān)于抗擊疫情的戰(zhàn)役中，涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)負(fù)重前行的逆行者和一個(gè)個(gè)感人至深的故事。因此，關(guān)于“最美逆行者”、“責(zé)任”、“奉獻(xiàn)”、“眾志成城，萬(wàn)眾一心”、“信念”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“希望”、“光明”等主題的作文均可。審題：表達(dá)自己對(duì)此次疫情的看法，或描寫(xiě)自己和家人是如何應(yīng)對(duì)此次疫情的，或描寫(xiě)發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事。向這些疫情中的逆行者們致敬！選材：在這場(chǎng)打贏疫情的阻擊戰(zhàn)里，沒(méi)有局外人，更沒(méi)有旁觀者。醫(yī)務(wù)工作者、武警官兵、一線的工作人員、許許多多的志愿者和捐贈(zèng)物資的好心人士……他們，就是最美“逆行者”！構(gòu)思：我們?cè)谶@里簡(jiǎn)要列出作文提綱。開(kāi)頭：介紹此次疫情的時(shí)間和背景。中間：可以選取你感受最深的一件事寫(xiě)下來(lái)。結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)此次疫情的看法和感受。15．范文：我的眼中家鄉(xiāng)最美我的家鄉(xiāng)在海澄，這兒一年四季都很美。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷，柳樹(shù)姐姐抽出嫩綠的枝葉，既像春姑娘的眉毛，又像一個(gè)個(gè)小月牙，柳枝像秀發(fā)在風(fēng)中飄來(lái)飄去，好像在對(duì)春姑娘說(shuō)：“春姑娘，歡迎你的到來(lái)！”春姑娘來(lái)到森林，把冬眠的小動(dòng)物都給叫醒了，蛇從樹(shù)洞里爬了出來(lái)，青蛙從地洞里探出頭，他們好像在說(shuō)：“春姑娘，謝謝你把我們喚醒?！贝汗媚镒吡?，夏姑娘來(lái)了。池塘邊，魚(yú)兒們?cè)诔靥晾镦覒蛲嫠?，有的在水草叢中穿?lái)穿去，好像在覓食；有的調(diào)皮地躍出水面，好奇地張望著這美麗的世界?？?，池塘里有一片片大荷葉，大荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大舞臺(tái)，青蛙妹妹正在唱歌呢！你們知道那像燈籠一樣會(huì)發(fā)光的小飛蟲(chóng)叫什么嗎？對(duì)了，它就是螢火蟲(chóng)。一到晚上，螢火蟲(chóng)就提著燈籠在田野里飛來(lái)飛去。最開(kāi)心的要數(shù)我們這些小孩了，終于可以去游泳、吃冰淇淋啦！轉(zhuǎn)眼，秋婆婆帶了一盒顏料筆來(lái)了。她來(lái)到田野，把田野變成了一片金色的海洋；她來(lái)到紫云山的楓樹(shù)旁，把樹(shù)葉染成了紅色；她來(lái)到菊花叢、桂樹(shù)旁，把菊花、桂花點(diǎn)上了明亮的黃色。這兒真美??！歡迎大家到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客！【詳解】本題考查半命題作文。要求以“我的眼中__________最美”為題。寫(xiě)自然現(xiàn)象或自然景觀，同學(xué)們要選自己比較熟悉的或有較深印象的景物。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。寫(xiě)作要點(diǎn)：（1）抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。只有仔細(xì)觀察，才能抓住景物的特點(diǎn)，才能把景象寫(xiě)得真實(shí)，給人如臨其境的感覺(jué)（2）按照一定的順序，如空間順序、時(shí)間順序、參觀游覽的順序等，寫(xiě)出景物的變化。（3）抓住變化，展示形態(tài)。任何一種自然景物，都不是靜止不動(dòng)的，它每時(shí)每刻都處于運(yùn)動(dòng)變化之中。因此，我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)，一定要抓住它的形態(tài)變化。（4）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫(xiě)得具體生動(dòng)，我們可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻、擬人等修辭手法。寫(xiě)作方法：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。中間：按照一定的觀察順序詳寫(xiě)景物的變化。結(jié)尾：簡(jiǎn)述景觀的情況或表達(dá)自己的感想。16．例文：謝謝你給我的愛(ài)從我們來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，一直有一個(gè)人陪伴著我們！那個(gè)人就是母親。因?yàn)橛辛怂呐惆?，我的生活才更加絢麗多彩。還記得小時(shí)候，無(wú)論有什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁础?？”媽媽總是不厭其煩的為我解答每一個(gè)問(wèn)題！漸漸的，我對(duì)母親的依賴(lài)好像有了前方的航標(biāo)，再浩瀚的大海，帆船也不會(huì)迷失方向。但是，漸漸的，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了如何打扮自己，即使沒(méi)有那個(gè)航標(biāo)，我好像也能自如的行駛在那一望無(wú)際的大海上！直到期中考試后，我重重地摔了一跤，那一跤比任何一次都還疼！也漸漸體會(huì)到了：年輕的叛逆，就像一枚青果子；誘人，但生澀。也就是在這個(gè)時(shí)候，媽媽和我談了談心。她說(shuō)，叛逆是人人都會(huì)有的，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)嘗遍各種酸，甜，苦，辣！但是你要記住媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。無(wú)論你摔的多么疼，我都會(huì)幫助你站起來(lái)！我把自己關(guān)在屋子里，想到因?yàn)橛辛藡寢屛沂嵌嗝葱腋?，而我卻那么令她失望，每天晚上她陪我寫(xiě)作業(yè)，我困了她給我沖咖啡，冬天冷了，她給我織圍脖，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我。而我呢？總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)獨(dú)立。卻沒(méi)想到，我的每一步都是瘦弱的母親推著我走，每一道坎坷，都是母親陪伴我度過(guò)。在這十四個(gè)春夏秋冬里，因?yàn)橛辛四愕呐惆椋沂嵌嗝葱腋?，謝謝你給的愛(ài)……【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。仔細(xì)閱讀題干，可知以“謝謝你給我的愛(ài)”為題，聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)這個(gè)主題可以寫(xiě)長(zhǎng)輩對(duì)小輩，父母對(duì)孩子，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)等，選擇典型的事例，進(jìn)行寫(xiě)作，表達(dá)自己的感激之情即可。明確寫(xiě)作的方向，突出主旨，才能表述清楚，成為一篇佳作。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。17．例文：一件感動(dòng)的事學(xué)校后門(mén)口有一條馬路，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，奔流不息，因?yàn)闆](méi)有紅綠燈和監(jiān)控，這里的車(chē)輛大多都不遵守交通規(guī)則，車(chē)速都非?？?。因此每次過(guò)馬路時(shí)都得小心翼翼、提心吊膽。大概幾天前，這條馬路來(lái)了一個(gè)管制交通的交警，他約有四十多歲吧，戴著一副黑色邊框眼鏡，個(gè)子挺高的，應(yīng)該有一米八左右，兩只眼睛炯炯有神，臉的右下角長(zhǎng)著一顆痣。每次同學(xué)們要過(guò)馬路時(shí)他總會(huì)讓車(chē)子停下，帶領(lǐng)他們過(guò)馬路。有了叔叔，我們過(guò)馬路就容易多了。記得一天周五，上學(xué)時(shí)還晴空萬(wàn)里，不知何時(shí)卻變了天；放學(xué)時(shí)，天上烏云密布，雷聲滾滾，震耳欲聾。不一會(huì)兒，就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。風(fēng)刮得很大，校園里的樹(shù)都被風(fēng)吹得歪歪扭扭，小花小草也垂頭喪氣，雨水從教學(xué)樓的房檐上流下了，潑在走廊上。我沒(méi)有帶雨傘，無(wú)助地向走廊望了望，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，走廊上空無(wú)一人。怎么辦呢？我想，爸爸媽媽都還在上班，沒(méi)辦法來(lái)接我，也沒(méi)有人能幫助我，我該怎么辦呢？我焦急不安，在幻想救世主，好心人，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。天越來(lái)越黑了。算了，我自己跑出去吧。于是我脫下外套，披在頭上，咬咬牙，向校門(mén)口跑去。又到了那條馬路旁，我正準(zhǔn)備一口氣沖到馬路對(duì)面，突然，一個(gè)高大魁梧的身影拽住了我，我向上一望，發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘。啊！原來(lái)是交警叔叔：“小朋友，你沒(méi)帶傘嗎？你要去哪兒？我送你去！”“我……要去公交車(chē)站，我要坐……公交……車(chē)回家?！蔽覝喩肀挥炅軡窳?，風(fēng)一吹冷得直哆嗦。叔叔把傘傾向我這一邊，雨下得更大了，雨點(diǎn)兒劈頭蓋臉地砸下，叔叔幾乎把傘全打在了我這兒，自己只留了一小點(diǎn)兒空間。我清楚的看見(jiàn)，雨點(diǎn)兒毫不留情地砸在叔叔身上，雨水從他的臉上淌下，像一串?dāng)嗔司€的珍珠。到了公交車(chē)站，叔叔幾乎已經(jīng)成了落湯雞了，叔叔目送我上了公交車(chē)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，天涼了，你的衣服剛才已經(jīng)被雨水淋濕了，回家趕緊換衣服，不然會(huì)感冒的?！闭f(shuō)完他消失在了雨幕中。在公交車(chē)上，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)叔叔又回到了工作崗位上，雨水從他的臉上不斷地淌下，他時(shí)不時(shí)地用手拂去臉上的雨水。淚水朦朧了我的雙眼，在晶瑩的淚花中我發(fā)現(xiàn)叔叔變得更高大了。那一刻，我的心被觸動(dòng)了，我真得感動(dòng)了?！驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。從文章的題目看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果。③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體。④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。一、審題立意審題，明確習(xí)作要求是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為自命題作文，要求寫(xiě)一篇體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情的作文。二、選材分析本次習(xí)作要求寫(xiě)一寫(xiě)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事。我們的生活中處處充滿(mǎn)關(guān)受。父母與兒女之間關(guān)愛(ài)、朋友之間的關(guān)愛(ài)……．回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，你身上或身邊的人之間相互關(guān)愛(ài)的事，想想哪件事讓印象深刻，最想與同學(xué)們分享，選擇最想表達(dá)的去寫(xiě)。三、構(gòu)思指導(dǎo)如以“人與人之間的關(guān)愛(ài)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出所要寫(xiě)的內(nèi)容。②中間為重點(diǎn)部分，通過(guò)記敘姑姑為別人補(bǔ)課，我勸姑姑收費(fèi)，姑姑教育我人與人之間要相關(guān)愛(ài)這件事，使我明白了人與人之間互相關(guān)心幫助更為重要。③結(jié)尾可寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)愛(ài)的感悟，然后用歌詞“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好……”結(jié)尾，深化主題。④注意結(jié)構(gòu)要合理，通過(guò)語(yǔ)言、心理活動(dòng)等刻畫(huà)人物。18．范文：雨中即景下課了，我們正在操場(chǎng)上玩，突然傳來(lái)同學(xué)們興奮的叫喊聲：“下雨啰！下雨啰！”可不是嗎，水泥地上已經(jīng)出現(xiàn)了很多雨點(diǎn)。雖然我們是五年級(jí)的大學(xué)生了，但是看到了雨，也不禁像小孩子那樣高興，歡快地跳啊，蹦??！畢竟已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有下雨了。秋雨淅淅瀝瀝地下著，顯得有些朦朧。但我們可不管這些，都跑入雨中歡快地玩了起來(lái)。有人在積水比較多的地方，用一些小袋子裝上水向?qū)Ψ缴砩蠞娙?，打起水仗?lái)。有人站在雨中，任憑雨滴落在身上，享受著這清清涼涼的感覺(jué)。還有的人在雨中奔跑，那感覺(jué)真爽！雨突然大了起來(lái)，地面都濕透了。一些沒(méi)來(lái)得及躲進(jìn)教室的學(xué)生都被淋成“落湯雞”了。雨下得更大了，楊樹(shù)的葉子被雨點(diǎn)打落下來(lái)，落在地上。一陣風(fēng)吹來(lái)，把葉子吹翻了，葉子上的水也隨之落了下來(lái)，打在地上“啪啪”直響?？吹竭@里，好多男同學(xué)都跑入雨中去晃樹(shù)，樹(shù)葉上的水落了下來(lái)，把衣服都淋濕了，但他們卻覺(jué)