廣東省湛江市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、讀拼音，寫詞語。1．讀拼音，寫詞語。chéngrèndùjìduànliànjuànliànzhǎnxīn二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。黯然（ànrán）萬頃（qīngqǐng） 玷污（diànzhān）弓弩（nǔnú）山澗（jianjian） 涕淚（tìdì）三、補(bǔ)充詞語，并按要求填空。3．補(bǔ)充詞語，并按要求填空。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。一本忙亂牙嘴頭氣一針神機(jī)大悟能善（2）根據(jù)“忙亂”寫含有人體器官的成語：、。（3）“頭氣”的反義詞是。（4）從以上詞語中選出一個(gè)，寫一句話。四、選擇正確的答案，寫序號(hào)。4．下面語中帶點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．燕京燕子 B．停泊水泊梁山 C．晃動(dòng)晃眼 D．提供供給5．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這些英勇的革命戰(zhàn)士令人肅然起敬。B．退潮以后海面上看起來風(fēng)平浪靜。C．聽說好朋友來了，小明高興得踉踉蹌蹌地沖出門外。D．對(duì)于這個(gè)問題，他的回答一針見血。6．下面詩句中，描寫古代兒童生活的是（）A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 B．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。C．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 D．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。7．以下關(guān)于古典名著閱讀方法的描述有誤的一項(xiàng)是（）A．可以根據(jù)上下文猜測(cè)詞語的意思。B．遇到難理解的詞語必須查字典或者網(wǎng)絡(luò)查詢寫證解決。C．借助資料了解古典名著的歷史背景，可以更好地理解故事。D．影視劇可以幫助我們理解古典名著。8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。B．我們要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣。C．隸書的象形意味已基本完全消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便。D．我上完五年級(jí)，還有一年沒有畢業(yè)。五、判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。9．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《四時(shí)田園雜興》（其三十一）是宋朝詩人范成大所作的一首田園詩。()（2）周瑜和諸葛亮都是三國時(shí)期吳國的大將。()（3）“漢字是世界上使用人口最多的文字?！边@句話是正確的。()（4）“卻看妻子愁何在”中的“妻子”指妻子和孩子。()（5）在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，嚴(yán)守紀(jì)律，被大火吞噬，忍受烈火燒身的劇痛一動(dòng)不動(dòng)，壯烈犧牲的是黃繼光。六、按課文內(nèi)容填空。10．按課文內(nèi)容填空。（1）別看他其貌不揚(yáng)，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是“隔著門縫吹喇叭——”（2）在漢字演變的過程中，五種典型的字體依次是、、小篆、隸書、。（3）家國情懷，且古不變。古有王昌齡的“，”；陸游的“，”；今有毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下的“，何須馬革裹尸還”。（4）母親的深怒我們無以為報(bào)，在孟郊的中“、”就體現(xiàn)了這種感情。七、句子練習(xí)。11．句子練習(xí)。（1）魯肅對(duì)諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙。（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（2）小河邊，柳枝在風(fēng)中搖晃，（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________（3）這是一樣的。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________（4）低地鑲嵌在運(yùn)河之間。（擴(kuò)句）____________________________________________________________________________________________（5）在橫線上填上描寫人物動(dòng)作、神態(tài)的詞語，使句子更具體。____________________________________________________________________________________________①“快來看哪，玲玲的作文貼在櫥窗里了！”曉東說。②老師說：“你怎么能欺負(fù)同學(xué)？”八、口語交際。12．口語交際。小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”，要求他多做試題。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長(zhǎng)。請(qǐng)把你的話寫下來，要求用上“不但……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。九、閱讀與感悟（共17分）課內(nèi)閱讀，這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更十分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。13．文段選自四大名著之一，作者是。另外三部名著是：、、。14．文中畫橫線的兩句話既寫出了諸葛亮的，又寫出曹操的。15．文中畫橫線的句子是句，把比作。16．對(duì)“諸葛亮笑著說”中的“笑”理解合理的有（）（多選）A．諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵。B．諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措的樣子。C．表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，體現(xiàn)了諸葛亮的英雄本色。D．這是諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕。課外閱讀。外婆和鞋①我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底、淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五天年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。②你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？③這是一個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家，走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：④“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”花園那邊沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。⑤“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。"⑥以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)其至公我到慶前然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫。⑦就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽下的園中小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。17．結(jié)合短文，解釋下面語的含義。囂張：淚眼盈盈：18．文中承上啟下的句子是19．用一句話概括第③～⑦段的內(nèi)容：20．文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋？在文中找出描寫這雙鞋的句子。談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。21．文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請(qǐng)你找出來。22．“那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返”是一句意味深長(zhǎng)的話，說說你的理解。十、習(xí)作與展示（30分）23．在你的印象中，一定有一件難忘的事，它讓你懂得了深刻的道理，讓你發(fā)覺自己真的長(zhǎng)大了，……請(qǐng)寫出這件事。以“那件事讓我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇不少于400字的文章。要求：把事情寫具體，用上多種描寫手法，表達(dá)自己的真實(shí)情感。

答案解析部分1．【答案】承認(rèn)；妒忌；鍛煉；眷戀；嶄新【解析】【分析】“承認(rèn)”注意不要寫成了“成人”要讀準(zhǔn)字音；“妒忌”注意“忌”的上部分不要寫成“已”；“鍛煉”注意“煉”和“練”區(qū)分開來；“眷戀”注意“眷”的書寫，上半部分只有兩橫；“嶄新”注意“嶄”和“展”區(qū)分開。故答案為：承認(rèn)、妒忌、鍛煉、眷戀、嶄新【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生讀拼音和字形的掌握，讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，平常練習(xí)時(shí)記好字形，區(qū)分開形近字，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。2．【答案】àn；qǐng；diàn；nǔ；jiàn；tì【解析】【分析】“黯然”ànrán，昏暗的樣子。心神沮喪、情緒低落的樣子?！叭f頃”wànqǐng，數(shù)量詞。一萬頃，形容面積大?！扮栉邸眃iànwū，弄臟。比喻敗壞聲譽(yù)等。“弓弩”gōngnǔ，弓和弩，泛指弓箭?！吧綕尽眘hānjiàn，是一個(gè)漢語詞匯，指山間的水溝?！疤闇I”tìlèi，眼淚，眼淚和鼻涕。故答案為：àn、qǐng、diàn、nǔ、jiàn、tì【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】（1）正經(jīng)；手；腳；齜；咧；垂；喪；見血；妙算；恍然；言；辯（2）心靈手巧；濃眉大眼（3）精神抖擻（4）這道數(shù)學(xué)題我思考了很久都沒有做出來，經(jīng)過老師的講解，我恍然大悟?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合成語給出的字或詞語，可知這些成語分別是：一本正經(jīng)、手忙腳亂、齜牙咧嘴、垂頭喪氣、一針見血、神機(jī)妙算、恍然大悟、能言善辯。書寫時(shí)注意“齜、咧、辯”等字的寫法。

（2）含有人體器官的成語有：提心吊膽、耳聰目明、心靈手巧、七手八腳、七嘴八舌、五臟六腑、心肝寶貝、濃眉大眼等。

（3）“垂頭喪氣”的意思是形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。反義詞可以是：精神抖擻、趾高氣昂、得意洋洋、意氣揚(yáng)揚(yáng)；等等。

（4）利用上面的成語寫句子，理解成語的意思后任意利用一個(gè)成語寫一句話即可。如“恍然大悟”可寫成：這道數(shù)學(xué)題我思考了很久都沒有做出來，經(jīng)過老師的講解，我恍然大悟?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查成語的識(shí)記，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語書寫的正確與否。多積累成語，進(jìn)行歸類整理，平時(shí)說話、寫文章盡量用成語，提高自己的語言表達(dá)能力。4．【答案】D【解析】【分析】A.不同。“燕”為多音字。讀“yàn”時(shí)，意為鳥類。體小，翅長(zhǎng)，尾為剪刀狀。讀“yān”時(shí)，意為周朝國名（前11世紀(jì)中葉一前222)。戰(zhàn)國七雄之一。故“燕京”的"燕"讀作“yān”?！把嘧印钡摹把唷弊x作“yàn”。

B.不同。“泊”為多音字。讀“bó”時(shí)，意為船靠岸、停船；恬靜；停放（車輛）恬靜。讀“pō”時(shí)，意為湖（多用于湖名）。故“停泊”的"泊”讀作“bó”?！八戳荷健钡摹安础弊x作“pō”。

C.不同?！盎巍睘槎嘁糇?。讀“huǎng”時(shí)，意為閃耀；很快地閃過。讀“huàng”時(shí)，意為搖動(dòng)；擺動(dòng)。故“晃眼”的“晃”讀作“huǎng”。“晃動(dòng)”的“晃”讀作“huàng”。

D.相同。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字。多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。用在此句，與具體語境不符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》，描寫的是玉門邊關(guān)的景象，體現(xiàn)出玉門關(guān)外士兵處境的孤危和惡劣。

B.有誤，出自唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》，從生活細(xì)節(jié)上細(xì)致的刻畫了詩人的狂喜。

C.有誤，出自宋代詩人翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，描寫的是農(nóng)家四月人繁忙的景象。

D.正確，出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》，描寫的是古代兒童弄冰的生活場(chǎng)景。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.在閱讀古典名著時(shí)，遇到難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思即可。因?yàn)橥ǔＣ膬?nèi)容比較多，這是一種快速閱讀的方法，能提高閱讀效率。錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查閱讀古典名著的方法。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所積累的古典名著閱讀方法，結(jié)合每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析、比較，選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。閱讀古典名著有四個(gè)基本的方法：1．根據(jù)上下文猜測(cè)語句的意思。2．適當(dāng)跳讀。3．借助背景資料讀。4．聯(lián)系影視劇讀。8．【答案】A【解析】【分析A.正確。

B.有誤；詞語搭配不當(dāng)?！昂汀焙竺娴膬?nèi)容改為”養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

C.有誤；語意前后矛盾?！盎就耆币?jiǎng)h去”完全”。

D.有誤；語意含混錯(cuò)誤。可將“沒有”改為“就”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。9．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）《四時(shí)田園雜興》（其三十一）是宋朝詩人范成大所作的一首田園詩。說法正確。

（2）周瑜是三國時(shí)期吳國的大將，諸葛亮是蜀國軍師。說法錯(cuò)誤。

（3）“漢字是世界上使用人口最多的文字?！边@句話是正確的。說法正確。

（4）“卻看妻子愁何在”中的“妻子”指妻子和孩子。說法正確。

（5）在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，嚴(yán)守紀(jì)律，被大火吞噬，忍受烈火燒身的劇痛一動(dòng)不動(dòng)，壯烈犧牲的是黃繼光邱少云。說法錯(cuò)誤。故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確；（5）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、修改病句、詩歌詞句理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．【答案】（1）鳴（名）聲在外（2）甲骨文；金文；楷書（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；青山處處埋忠骨（4）《游子吟》；誰言寸草心；報(bào)得三春暉【解析】【分析】（1）“隔著門縫吹喇叭一一鳴（名）聲在外”形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。

（2）在漢字演變的過程中，五種典型的字體依次是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

（3）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”意思是：因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！出自南宋詩人陸游的《示兒》，根據(jù)詩句的下句是“何須馬革裹尸還”，可知詩句的上句是“青山處處埋忠骨”清代詩人龔自珍的《青山處處埋忠骨》。

（4）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？出自唐代孟郊的《游子吟》。

故答案為：（1）鳴（名）聲在外；（2）甲骨文、金文、楷書；（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲、不破樓蘭終不還、王師北定中原日、家祭無忘告乃翁、青山處處埋忠骨；(4)《游子吟》、誰言寸草心、報(bào)得三春暉。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于歇后語、漢字的字體演變、作價(jià)及其作品及古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】（1）魯肅對(duì)諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。（2）小河邊，柳枝在風(fēng)中舞蹈。（3）這難道不是一樣的嗎？（4）碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。（5）跳起來，興奮地；瞪大眼睛，大聲【解析】【分析】（1）考查了直述句變轉(zhuǎn)述句，“冒號(hào)、前引號(hào)”變“逗號(hào)”，“你”改為“諸葛亮”，“我怎么幫得了你的忙”改為“他幫不了諸葛亮的忙”，后引號(hào)去掉，問號(hào)變句號(hào)。

（2）考查改寫擬人句。寫擬人句的關(guān)鍵是賦予物以人的情態(tài)、動(dòng)作。

（3）考查改寫反問句。陳述句改反問句，化肯定為否定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號(hào)改成問號(hào)。

（4）考查擴(kuò)句。句式特點(diǎn)為“什么樣的低地鑲嵌在什么樣的運(yùn)河之間?！?。如：“低地”前加“碧綠色的”，“運(yùn)河之間”前加上“一條條”。

（5）考查補(bǔ)充句子。要加動(dòng)作、神態(tài)的詞語。

故答案為：（1）魯肅對(duì)諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙；（2）小河邊，柳枝在風(fēng)中舞蹈；（3）這難道不是一樣的嗎？（4）碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間；（5）跳起來，興奮地、瞪大眼睛，大聲。【點(diǎn)評(píng)】考查了語句改寫、補(bǔ)充句子、擴(kuò)句。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。12．【答案】讀課外書不但可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以指導(dǎo)我們的生活，提高待人接物、處理問題的交際能力。老師也提倡我們讀課外書，讀適合我們的書，來提高我們的語文素養(yǎng)。叔叔阿姨，你們就讓小華在完成作業(yè)之后讀一讀文學(xué)名著吧?！窘馕觥俊痉治觥吭谖覀兊娜粘Ｉ钪?，我們常常希望把自己的觀點(diǎn)、想法或思路準(zhǔn)確有效地傳達(dá)給他人，并且希望對(duì)方能夠接受我們的意見或建議，然后付諸實(shí)施，這個(gè)過程就是說服。既然要說服他人，就不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方。這就必須曉之以理、動(dòng)之以情，以理服人、以情動(dòng)人，讓對(duì)方心服口服。故答案為：讀課外書不但可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以指導(dǎo)我們的生活，提高待人接物、處理問題的交際能力。老師也提倡我們讀課外書，讀適合我們的書，來提高我們的語文素養(yǎng)。叔叔阿姨，你們就讓小華在完成作業(yè)之后讀一讀文學(xué)名著吧。【點(diǎn)評(píng)】能說會(huì)道是語文最基本的能力，說話條理清楚，富有哲理和創(chuàng)新是語文追求的目標(biāo)。語文是一門工具學(xué)科，學(xué)會(huì)表達(dá)是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問題，必須從聽說讀寫四個(gè)基本功扎實(shí)煉起，多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)?！敬鸢浮?3．《三國演義》；羅貫中；《水滸傳》；《西游記》；《紅樓夢(mèng)》14．足智多謀；生性多疑15．比喻；放射出去的箭；下雨16．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)短文內(nèi)容回答問題是閱讀訓(xùn)練常見題型，作答之前要仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，然后根據(jù)問題作答即可。13．考查了文學(xué)常識(shí)。中國四大名著為《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。《草船借箭》選自元末明初的羅貫中寫的《三國演義》。

故答案為：《三國演義》、羅貫中、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》14．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。細(xì)讀片段，從句子“諸葛亮笑著說：'霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去'”讀出了諸葛亮的足智多謀；從句子”曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：'江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前”讀出了曹操的生性多疑。

故答案為：足智多謀、生性多疑15．考查了修辭手法。閱讀句子“一萬多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣”可知，這句話把”放射出去的箭”比作”下雨”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為：比喻、放射出去的箭、下雨16．考查了對(duì)選文中重點(diǎn)字詞的理解。選文中“諸葛亮笑著說”中的“笑”表現(xiàn)了諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵的淡定心態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的體現(xiàn)。選項(xiàng)A和C說法正確。故選AC。

故答案為：AC【答案】17．文中指因興奮而沒有限制；因傷心而淚眼模糊18．你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？19．回憶外婆給"我"洗鞋并曬鞋的往事。20．它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底、淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。因?yàn)榭吹竭@雙鞋便會(huì)想起夕陽下園中的小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容，想起外婆對(duì)“我”的關(guān)愛。21．①外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。②她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等我們回來。22．外婆的關(guān)愛讓"我"感到溫暖和幸福，但隨著外婆去世和時(shí)光的流逝，這一切都只能在回憶中了，也表達(dá)"我"對(duì)失去外婆的悲痛之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。17．本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。①囂張，原義指不良風(fēng)氣增長(zhǎng)，是個(gè)貶義詞，結(jié)合語境“帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來”可知，指因興奮而沒有限制。結(jié)合文中語句“給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了?！笨芍?，“淚眼盈盈”表示因傷心而淚眼模糊。

故答案為：文中指因興奮而沒有限制、因傷心而淚眼模糊18．本題考查信息的篩選。解答此題相對(duì)簡(jiǎn)單，承上啟下，指的就是能巧妙連接上下文的句子，文章第二段就是這樣，用一個(gè)問句引出了原因的敘述。故應(yīng)填：“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？”

故答案為：你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？19．本題考查概括能力。③-⑦段是作者回憶上大學(xué)時(shí)住在外婆家，外婆將他的拖鞋清洗干凈并曬干，等作者回家的往事。外婆離世后，作者將這雙拖鞋當(dāng)做緬懷外婆的依托。

故答案為：回憶外婆給"我"洗鞋并曬鞋的往事。20．本題考查概括和文意理解能力。文章在開頭對(duì)拖鞋的外觀做了描寫：它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。根據(jù)”這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返?！笨芍?，作者將這雙拖鞋留在身邊，仿佛就像外婆還陪在他身邊一樣，能夠回憶過去的美好時(shí)光，感受外婆的慈愛。

故答案為：它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底、淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。因?yàn)榭吹竭@雙鞋便會(huì)想起夕陽下園中的小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容，想起外婆對(duì)”我”的關(guān)愛。21．本題考查神態(tài)描寫的篩選。解答此題關(guān)鍵要了解人物的神態(tài)描寫。神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。結(jié)合這一理解，可以找到文段中有：”外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢”?！彼蜁?huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等我們回來?！?/p>

故答案為：①外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。②她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等我們回來。22．本題考查對(duì)句子的理解。解答時(shí)，結(jié)合文本分析結(jié)尾句在內(nèi)容上的含義和結(jié)構(gòu)上的作用。文章最后一句，悵然的嘆息，外婆的溫柔和關(guān)愛一去不返，體現(xiàn)了外婆的關(guān)愛帶給作者的童年無盡的溫暖和幸福，但隨著外婆的去世和時(shí)光的流失，這一切都一去不復(fù)返，只有回憶和僅有的收藏能幫我緬懷