1.我們的好朋友教學(xué)目標(biāo):真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;教學(xué)重難點(diǎn):正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:二課時(shí)朋友，真友誼2.你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:朋友，真友誼1.活動(dòng)與探究一:想一想 (1)生閱讀教材P6頁(yè)兩個(gè)情景，試著小組內(nèi)驗(yàn)情景表演，說(shuō)說(shuō)你的體時(shí)間:上午大課間地點(diǎn):教室著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過生日，要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?時(shí)間:數(shù)學(xué)課地點(diǎn):教室:李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠(chéng)，想讓陳誠(chéng)告訴他答案。陳誠(chéng)很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友? (2)小組合作，探究問題：兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享. (4)思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么(5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的 (6)師小結(jié):與人相處，真誠(chéng)相待，但不一定別人對(duì)你的回報(bào)也是心照不宣，有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己?jiǎn)朠，思考：呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友?你欣賞徐可貴之處?友三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔(dān)任了重要官職。徐原上任后，大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因?yàn)閰吾穾椭擞腥藢⑦@些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說(shuō):“這就是我看重徐原的原因啊!”后來(lái)徐原去世了，呂岱十分傷心，他說(shuō):“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評(píng)我的話呢!” (1)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 的人。人生啟示：擅長(zhǎng)、知人善用、奉公廉潔.3.閱讀教材P8:想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對(duì)他我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長(zhǎng)。為什么你不投我一票!怎么你也不幫我!?選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，好友張帥勸李強(qiáng)不要太沖動(dòng)。4.交流園:請(qǐng)舉行一次小型辯論會(huì)。(1)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表，全班交流與分享.(2)教師小結(jié)：朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí)，能給予也能得到支持，理可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。我。5.當(dāng)朋友時(shí)，我