Unit1CinderellaSoundtime&Checkouttime&Tickingtime教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、生動(dòng)地講述故事Cinderella。2.了解字母組合dr在單詞中的發(fā)音。3.正確掌握語法結(jié)構(gòu)并熟練運(yùn)用Why…?Because…。4.了解中西方兒童的閱讀喜好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能理解并掌握字母組合dr的發(fā)音規(guī)律，熟記例句。2.在復(fù)習(xí)故事的過程中進(jìn)一步理解并鞏固詞匯及句型Why…?Because…。難點(diǎn)：1.正確掌握字母組合dr的發(fā)音，并能正確舉例詞。2.能熟練運(yùn)用why和because進(jìn)行問答。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生在上節(jié)課認(rèn)識(shí)新朋友Andrea和Andrew，由此為切入口創(chuàng)設(shè)情景串聯(lián)本節(jié)課。因此本課的教學(xué)主要讓學(xué)生在語言情境中展開語音、檢測與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，并圍繞本單元語言知識(shí)重點(diǎn)。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情景復(fù)習(xí)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：Warmup游戲?qū)W(xué)。Step1:GametimeT:Boysandgirls,weletotoday'sclass,let'splayafewgamesbeforewebegin.Thefirstlevelistoreadoutthewordsyousee.S:Fit,takeoff...T:Thesecondlevelisspellingwords.Howdoyouspell蘑菇?S:MushroomStep2:Let’schantT:Nowlet'sfollowthemusicandreviewthestoryofCinderella1.本環(huán)節(jié)熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)單詞，為接下來的Readingtime學(xué)習(xí)做好鋪墊,兼顧趣味性和語用性。2.通過讀單詞，拼單詞的游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和注意力，有效地復(fù)習(xí)單詞。3.Let’schant環(huán)節(jié)讓學(xué)生跟著音樂復(fù)習(xí)灰姑娘的故事內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)習(xí)任務(wù)二：Let’slearnSound&Checkout學(xué)習(xí)Step1：KnowaboutmyfriendsT:Alright,let'sgetdowntobusiness.Rememberthetwofriendsfromthelastclass?Whoarethey?S:AndrewandAndrea.T:That'sright,todaywe'regoingtofindoutabouttheirhobbiesStep2：ReadingtimeT:Let'senterthereadingtime,municateatthesametable,andaskquestionsaboutthestorylineofCinderella.S1:Who’sthegirl?S2:SheisCinderellaStep3：ThinkandwriteT:Now,let'spracticeopening15pagesofthebookandfillingintheblanks.Thefirst...S:PartyStep4：ReadingtimeT:Next,wewillenterafunsession,whereagroupoffourwilltellastory.S:CinderellaisabeautifulgirlStep5：TickingtimeT:NowpleaselightupthestarsforyourselfStep6：ThinkingtimeT:Next,pleasepletethefollowingquestions.Thefirst...S:WhyStep7：BrainstormingT:We'velearnedsomespecialquestionwords,canyoustillrememberthem?S:What.T:From“what”wecanthinkof“whattime”.Whatcanyouthinkoffrom“how”?S:HowmanyStep8：ThinkandaskT:Whenit'stimetothink,canyouchangethesentencetoaskwithwhyandanswerwithbecause?S:WhyistheUglyDucklingsosad?S:Becausehedoesn'thaveanyfriendsStep9：LookandwriteT:Youguysaregreat,openpage14ofthetextbookandpletetheexercises.Thefirstis...S:BecausesheissickStep10：TickingtimeT:Pleaserateyourselfbelow,canyouusewhyandbecause?S:YesStep11：SoundtimeT:It'stimeforpronunciationagain,listentothecontentinthevideo,andanswerthequestions.T：Howisthewater? S:It’scoldandblueStep12：GametimeT:Next,readitaloud.S:AndrewishavingadrinkT:Pleasereadthewordsaloud.One,two,three,start.S:Dress,driveStep13：TickingtimeT:Haveyoulearneddrpronunciation,pleaserateyourself1.本環(huán)節(jié)教師依據(jù)本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，以情境統(tǒng)整板塊，通過了解Andrea喜歡閱讀，分解Checkouttime板塊復(fù)習(xí)Storytime，讓學(xué)生問一問、寫一寫、演一演，加深對(duì)灰姑娘故事的理解與記憶。2.本環(huán)節(jié)是Checkouttime的分解部分Lookandwrite看圖補(bǔ)全句子既是對(duì)新的學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又是對(duì)本單元教學(xué)重點(diǎn)句型的綜合運(yùn)用，進(jìn)一步夯實(shí)對(duì)Why…?Because…句型進(jìn)行問答的掌握能力。本活動(dòng)作為Grammartime的補(bǔ)充，旨在檢測學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)語法句型的掌握和運(yùn)用情況。教師為學(xué)生提供擴(kuò)展故事表演的問答，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在不同情境中準(zhǔn)確使用Why…?Because…句型。Thinkandwrite部分在學(xué)生討論、表演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫，加深學(xué)生對(duì)課文故事的鞏固理解。聽看讀”結(jié)合，多維輔助教學(xué)，能有助于學(xué)生多感官的吸收，讓學(xué)生的語音學(xué)習(xí)不枯燥，提高隨堂學(xué)習(xí)效率。Tickingtime自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱闹R(shí)掌握程度進(jìn)行初步的判定。通過提問，將新舊知識(shí)聯(lián)系，激活和豐富學(xué)生的活躍詞匯語料庫，發(fā)散學(xué)生思維，提升思維品質(zhì)。Soundtime

的教學(xué)通過不同形式的聽力訓(xùn)練，一方面在語境中操練和鞏固句型，一方面呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯，感知體驗(yàn)字母組合dr的發(fā)音規(guī)則，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主嘗試?yán)首x新單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)任務(wù)三：Let’spractice習(xí)題鞏固。Step1:一、辨音（用T/F表示）T:Thefirstquestionistodeterminewhetherthetwopronunciationsarethesame.Thefirst,tryanddry?S:TStep2:二、選詞填空T:Question2,fillintheblankswithwordchoice.Thisdressyouwell.Youlooksopretty!S:FitsStep3:三、補(bǔ)全對(duì)話T:Thethirdquestionistopletethedialogue.A:Ican’tgonow,Mike.B:Why?在梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容后，及時(shí)通過相關(guān)練習(xí)來鞏固與檢測學(xué)生的掌握情況。通過辨音題，選詞填空題等，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生能隨堂學(xué)以致用，掌握發(fā)音和句型知識(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)四：Summary課堂總結(jié)。Step1:SummaryT:Nowlet’ssummarizewhat’swe’velearnedinthislecture.Whatwordsdidwelearnduringthereadingtime?S:Fit，leave...behind，puton,takeoff,Fairy1.本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)。引入有趣而學(xué)生又熟悉的故事，將練習(xí)有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。2.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握課堂所學(xué)的語言知識(shí)，在此過程中加深學(xué)生對(duì)詞匯句型的掌握和運(yùn)用。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的語言思維，最終達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)五：Homework布置作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容Step1:HomeworkT:Today'sclassisingtoanend,soI'mgoingtoassignhomework.1.用英語為家人講述一個(gè)曾經(jīng)學(xué)過的童話故事。2.搜集自己最喜歡的中國傳統(tǒng)故事的英文名稱。3.Askmorewhquetionsaboutthestoryandanswer.作業(yè)布置利用課堂所學(xué)的知識(shí)在生活情景中開展運(yùn)用，讓學(xué)生體驗(yàn)講故事的樂趣和運(yùn)用英語表達(dá)的成功。板書設(shè)計(jì)：Unit1CinderellaSoundtime&Checkouttime&TickingtimeWhy+is/isn’t+I/we+…?Because…Andrewishavingadrink.It’scoldandblue.Andreaisdrawingadress.ForherfriendSue.dr:drawdressdrinkdriver…教學(xué)反思：本節(jié)課板塊內(nèi)容較零散，教師通過目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，將板塊進(jìn)行了以討論Andrea愛好的情境統(tǒng)整。每個(gè)板塊再分解為一系列的小活動(dòng)，逐一突破。另外，在小學(xué)英語的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，所以設(shè)計(jì)游戲