/嶺南版美術(shù)小學(xué)六年級下冊全冊配套教案（曹傳榮）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解嶺南地區(qū)的美術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)美術(shù)的熱愛和自豪感。2.使學(xué)生掌握嶺南地區(qū)美術(shù)的基本技法，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教案共分為十二個單元，每個單元包括兩個課時。具體內(nèi)容如下：第一單元：嶺南版畫1.課時一：嶺南版畫的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南版畫的創(chuàng)作實(shí)踐第二單元：嶺南剪紙1.課時一：嶺南剪紙的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南剪紙的創(chuàng)作實(shí)踐第三單元：嶺南泥塑1.課時一：嶺南泥塑的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南泥塑的創(chuàng)作實(shí)踐第四單元：嶺南年畫1.課時一：嶺南年畫的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南年畫的創(chuàng)作實(shí)踐第五單元：嶺南刺繡1.課時一：嶺南刺繡的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南刺繡的創(chuàng)作實(shí)踐第六單元：嶺南紙傘1.課時一：嶺南紙傘的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南紙傘的創(chuàng)作實(shí)踐第七單元：嶺南磚雕1.課時一：嶺南磚雕的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南磚雕的創(chuàng)作實(shí)踐第八單元：嶺南竹編1.課時一：嶺南竹編的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南竹編的創(chuàng)作實(shí)踐第九單元：嶺南木雕1.課時一：嶺南木雕的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南木雕的創(chuàng)作實(shí)踐第十單元：嶺南銅雕1.課時一：嶺南銅雕的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南銅雕的創(chuàng)作實(shí)踐第十一單元：嶺南陶藝1.課時一：嶺南陶藝的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南陶藝的創(chuàng)作實(shí)踐第十二單元：嶺南民間繪畫1.課時一：嶺南民間繪畫的特點(diǎn)和技法2.課時二：嶺南民間繪畫的創(chuàng)作實(shí)踐三、教學(xué)方法1.講授法：講解嶺南地區(qū)美術(shù)的特點(diǎn)、技法等知識。2.示范法：教師現(xiàn)場演示嶺南地區(qū)美術(shù)作品的制作過程。3.實(shí)踐法：學(xué)生親自動手創(chuàng)作嶺南地區(qū)美術(shù)作品。4.評價法：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。四、教學(xué)評價1.過程評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、創(chuàng)新意識等。2.作品評價：評價學(xué)生的美術(shù)作品，包括技法、創(chuàng)意、美觀等方面。3.自我評價：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。4.同伴評價：組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和溝通能力。五、教學(xué)資源1.教材：嶺南版美術(shù)小學(xué)六年級下冊。2.教學(xué)參考書：嶺南地區(qū)美術(shù)技法教程。3.網(wǎng)絡(luò)資源：嶺南地區(qū)美術(shù)作品欣賞、教學(xué)視頻等。4.實(shí)物資源：嶺南地區(qū)美術(shù)作品、制作工具等。六、教學(xué)進(jìn)度安排本冊教案共24課時，每周2課時，共需12周完成。七、教學(xué)注意事項(xiàng)1.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握嶺南地區(qū)美術(shù)的技法。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。八、教學(xué)總結(jié)本冊教案旨在讓學(xué)生了解嶺南地區(qū)的美術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)美術(shù)的熱愛和自豪感。通過本冊教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握嶺南地區(qū)美術(shù)的基本技法，提高美術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)審美觀念和創(chuàng)新精神。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。豐富內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)方法”。教學(xué)方法是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本冊教案中，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要，因此需要對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平來進(jìn)行。在本冊教案中，針對嶺南地區(qū)美術(shù)的教學(xué)，可以采用以下幾種教學(xué)方法：1.講授法：教師可以通過講解嶺南地區(qū)美術(shù)的特點(diǎn)、技法等知識，幫助學(xué)生了解嶺南地區(qū)美術(shù)的基本概念和技法。在講授過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考。2.示范法：教師可以通過現(xiàn)場演示嶺南地區(qū)美術(shù)作品的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解技法的運(yùn)用和作品的創(chuàng)作過程。示范過程中，教師可以適時地進(jìn)行講解，解釋每個步驟的目的和注意事項(xiàng)。3.實(shí)踐法：學(xué)生親自動手創(chuàng)作嶺南地區(qū)美術(shù)作品是本冊教案的核心環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)的技法應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。4.評價法：評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。在本冊教案中，可以通過過程評價、作品評價、自我評價和同伴評價等方式進(jìn)行評價。評價應(yīng)該注重客觀性和公正性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足，并給予改進(jìn)的建議。除了以上幾種教學(xué)方法，還可以結(jié)合其他教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如小組合作學(xué)習(xí)、討論法、游戲法等。小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，討論法可以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，游戲法可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。在運(yùn)用教學(xué)方法時，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，不能生搬硬套。2.教學(xué)方法的運(yùn)用要靈活多樣，不能一成不變。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，適時調(diào)整教學(xué)方法。3.教學(xué)方法的使用要注重與學(xué)生的互動，要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來