《電子技術基礎與技能》課程標準一、課程名稱電子技術基礎與技能二、適用對象三年制中職電子技術應用專業(yè)學生三、課時216課時四、課程性質本課程是中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電子技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電子問題的能力，具備學習后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學生的綜合素質與職業(yè)能力，增強學生適應職業(yè)變化的能力，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。五、課程目標使學生初步具備查閱電子元器件手冊并合理選用元器件的能力；會使用常用電子儀器儀表；了解電子技術基本單元電路的組成、工作原理及典型應用；初步具備識讀電路圖、簡單電路印制板和分析常見電子電路的能力；具備制作和調試常用電子電路及排除簡單故障的能力；掌握電子技能實訓，安全操作規(guī)范。結合生產(chǎn)生活實際，了解電子技術的認知方法，培養(yǎng)學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電子實踐活動，培養(yǎng)運用電子技術知識和工程應用方法解決生產(chǎn)生活中相關實際電子問題的能力；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。

六、教學內容和要求序號章節(jié)名稱知識和技能要求學習活動設計參考學時第 .*章半導體器件的基礎知識.熟悉PN結的原理特性；.掌握二極管的特性曲線；.熟悉二極管的特性參數(shù)；.掌握三極管的特性曲線；.了解場效應管。.PN結講解，觀看視頻了解PN結的形成；.講解介紹半導體二極管和半導體三極管的原理特性；.實物介紹半導體二極管和半導體三極管，觀看測試識別半導體器件的動畫；.實驗驗證晶體管的簡單測試。16第*章二極管應用電路.熟悉單相半波整流和全波整流電路；.掌握常見的幾種濾波電路；.熟悉LED、穩(wěn)壓二極管、光電二極管應用電路。.講解單相半波整流和全波整流；.舉例并實驗驗證說明幾種濾波電路，動畫演示；.實物舉例幾種常見二極管；答疑說明；.實驗操作常用電子儀器的使用。14第*章三極管基本放大電路.了解放大電路基本組成和性能指標；.了解各種放大電路的特性；.了解多級放大電路的耦合方式；.播放放大電路原理動畫；.逐一介紹放大電路的特性和性能指標，注意引導學生連貫性思考；16

.掌握共集電極放大電路的特性和電路結構；.掌握計算靜態(tài)工作點的方法。.示范進行放大電路仿真，加深對其各種特性參數(shù)的理解；.實驗操作放大電路的測試與調整。第四*章負反饋放大電路.了解什么是反饋，反饋的意義；.熟悉反饋的類型，并能判別反饋的類型；.熟悉負反饋四種組態(tài)的判別方法；.了解負反饋對放大電路的影響。.講解介紹什么是反饋；.組織學生探討反饋的意義，觀看反饋的動畫；.舉例分模塊說明負反饋四種組態(tài)的判別方法；.指導學生進行例題分析和解答。14第五*章集成運算放大器.了解集成運算放大器的特點和組成；.熟悉集成運算放大器在信號運算電路的應用；.熟悉集成運放的非線性應用。.講解介紹集成運放的特點和組成；.舉例說明集成運放在信號運算電路的應用；.舉例說明集成運放非線性特性的應用；.實驗操作集成運算放大器的應用。16第六*章功率放大電路.了解功率放大器的概念和特性；.熟悉互補對稱的功率放大器分類和特點；.熟悉常用的集成功率放大器。.播放功率放大器原理動畫，指導學生認識功率放大器的基礎知識；.舉例分類說明互補對稱功率放大器的種類特點；.講解介紹常用的集成功率放大器及其應用；.實驗操作集成功率放大器的應用。14

第七*章直流穩(wěn)壓電源.了解晶體管穩(wěn)壓電路的構成和分類；.熟悉集成穩(wěn)壓器及應用電路的構成和特點；.了解開關穩(wěn)壓電源的作用。.講解介紹晶體管穩(wěn)壓電路和集成穩(wěn)壓器；.距離說明開關穩(wěn)壓電源的作用，指導學生進行例題分析；.實驗操作集成直流穩(wěn)壓電源的測試。10第八*章晶閘管及應用電路了解晶閘管的基本概念和特點；了解單相可控整流電路的類型和特點；了解單結晶體管觸發(fā)電路的特點和基本概念；了解雙向晶閘管的特點以及應用電路。.講解介紹晶閘管的基礎知識，觀察實物；.舉例介紹單相可控整流電路的類型和特點；.指導學生思考習題。8第九*章邏輯門電路.熟悉掌握基本邏輯門電路、復合邏輯門電路和集成邏輯門電路的邏輯關系，真值表和計算方法；.了解TTL邏輯門電路和CMOS邏輯門電路的表達方式和特點；.了解集成邏輯門電路的應用。.多媒體演示邏輯門電路的工作過程；.小組討論，提出問題，教師巡回指導解答習題；.結合實際例子說明集成邏輯門電路的特點和應用。16第十*章數(shù)字邏輯基礎.要求熟悉模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別；.要求熟悉掌握正邏輯與負邏輯關系；.能夠進行不同數(shù)制之間的相互轉換；.能夠用多種方法表示二進制數(shù)；.熟悉掌握BCD碼；.能夠進行基本的邏輯運算。.播放動畫和運用實際例子闡明模擬信號與數(shù)字信號的區(qū)別；.從數(shù)字游戲入手，過度到進制和編碼，使學生對要學習的知識充滿興趣；.注意邊講邊練，指導學生用正確思路解題，及時解決問題。14

第十 .*章組合邏輯電路.了解組合邏輯電路的讀圖方法；.了解組合邏輯電路的功能和引腳接線；.對比區(qū)別組合邏輯電路和時序邏輯電路；.了解常用的組合邏輯集成電路；.熟悉編碼器、譯碼器的基本概念。.通過實際例子引入邏輯電路的應用，.播放譯碼器、編碼器、數(shù)據(jù)選擇器的動畫，加深印象，.小組討論對組合邏輯電路的理解，注意結合實際，.仿真觀察，得出結論，教師指導。16第十*章集成觸發(fā)器.了解觸發(fā)器的基本特征和作用；.了解觸發(fā)器的類型和邏輯功能的描述方法；.掌握與非門結構基本RS觸發(fā)器的電路，邏輯功能；.了解同步觸發(fā)器的結構，工作特占；八、、，.掌握RS觸發(fā)器、D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器的邏輯功能以及特性方程，.了解觸發(fā)器各種邏輯功能間的轉換方法。.通過舉例和動畫視頻的播放使學生對各種類型觸發(fā)器有初步印象，.軟件仿真和例題講解，小組討論，教師巡回指導，糾正錯誤。14第十*章時序邏輯電路了解二進制加減法計數(shù)器的電路組成、狀態(tài)表、波形圖和特點。了解4位異步二進制計數(shù)器CT74LS293的功能。了解4位同步二進制計數(shù)器CT74LS193的功能。了解十進制加減法計數(shù)器的電路組成和特點。了解數(shù)碼寄存器的電路結構，工作過程和特點。了解單向和雙向移位寄存器電路.通過計數(shù)器和寄存器實際應用例子帶入學習課題。.通過動畫解釋電路功能。.小組討論，教師指導，并用仿真軟件模擬示范，總結。16

組成，狀態(tài)表和工作特點。7.了解時序邏輯電路的應用。第十四*章脈沖波形的產(chǎn)生和整形電路.熟悉555定時器的構成和應用。.了解施密特觸發(fā)器的特性，熟悉施密特觸發(fā)器的應用。.知道多諧振蕩器的作用。.理解多諧振蕩器的工作原理。.會分析單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的組成。.了解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)集成電路的應用。.動畫播放555定時器、施密特觸發(fā)器的工作過程和原理。.講解用555定時器制作多諧振蕩器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的方法過程。.小組討論，例題解答。14第十五*章數(shù)模和模數(shù)轉換器.掌握數(shù)模轉換的基本概念、組成框圖；.熟悉倒T型電阻網(wǎng)絡數(shù)模轉換器的組成和工作原理；.熟悉逐次逼近型ADC0809的引腳功能和應用；.能查閱手冊，識圖數(shù)模轉換集成電路的引腳。.通過實際例子引入數(shù)模轉換和模數(shù)轉換的概念；.播放講解動畫和微視頻；.小組討論對數(shù)字電路和模擬電路之間轉換的理解，注意結合實際；.仿真觀察，得出結論，教師指導，加深印象。10第十六*章大規(guī)模數(shù)字集成電路.了解固定只讀存儲器60乂）、可編程控制器（PROM）、可改寫只讀存儲器（EPROM）的組成和應用；.了解可編程邏輯陣列PLA。.實際舉例ROM和PROM等存儲器的作用和工作原理；.小組討論，例題解答，老師講解。8合計學時216七、教學方法與建議以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，以適應電子技術快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。為適應不同專業(yè)及學生學習需求的多樣性，可通過對選學模塊教學內容的靈活選擇，體現(xiàn)課程的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電子技術基本理論的學習和基本技能的訓練與生產(chǎn)生活中的實際應用相結合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電子產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。對于課程教學內容中的主要器件和典型電路，要引導學生通過查閱相關資料分析其外部特性和功能，分析其在生產(chǎn)生活實踐中的典型應用，了解其工作特性和使用方法，并學會正確使用。八、教材編寫建議教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)。合理安排基礎模塊和選學模塊內容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學模式編寫相應教材。應體現(xiàn)以就業(yè)為導向、以學生為本的原則，將電子技術的基本原理與生產(chǎn)生活中的實際應用相結合，注重實踐技能的培養(yǎng)，注意反映電子技術領域的新知識、新技術、新工藝和新材料。應符合中職學生的認知特點，努力提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材及數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。九、師資要求由專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家組成。需具備本專業(yè)大專及本科以上學歷或技師、