“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽路演與答辯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院職教賽道創(chuàng)意組評審規(guī)則第五屆評審要點(diǎn)評審內(nèi)容分值創(chuàng)新性1.具有原始創(chuàng)意、創(chuàng)造。2.具有面向培養(yǎng)“大國工匠”與能工巧匠的創(chuàng)意與創(chuàng)新。3.項(xiàng)目體現(xiàn)產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新、校企合作模式創(chuàng)新、工學(xué)一體模式創(chuàng)新。4.鼓勵(lì)面向職業(yè)和崗位的創(chuàng)意及創(chuàng)新，側(cè)重于加工工藝創(chuàng)新、實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品（技術(shù)）改良、應(yīng)用性優(yōu)化、民生類創(chuàng)意等。30團(tuán)隊(duì)情況1.團(tuán)隊(duì)成員的教育、實(shí)踐、工作背景、創(chuàng)新能力、價(jià)值觀念、分工協(xié)作和能力互補(bǔ)情況。2.團(tuán)隊(duì)的組織構(gòu)架、股權(quán)結(jié)構(gòu)、人員配置以及激勵(lì)制度合理性情況。3.創(chuàng)業(yè)顧問、投資人以及戰(zhàn)略合作伙伴等外部資源的使用以及與項(xiàng)目關(guān)系的情況。25商業(yè)性1.商業(yè)模式設(shè)計(jì)完整、可行，項(xiàng)目已具備盈利能力或具有較好的盈利潛力。2.項(xiàng)目在商業(yè)機(jī)會(huì)識別與利用、產(chǎn)品或服務(wù)設(shè)計(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)、競爭與合作、資金及人員計(jì)劃，以及在現(xiàn)行法律法規(guī)限制等方面具有實(shí)施的可行性。3.對行業(yè)、市場、技術(shù)等方面有詳實(shí)調(diào)研，并形成可靠的一手材料，強(qiáng)調(diào)實(shí)地調(diào)查和實(shí)踐檢驗(yàn)。4.項(xiàng)目目標(biāo)市場容量及市場前景；發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)模擴(kuò)張策略的合理性和可行性；在財(cái)務(wù)管理（籌資、投資、營運(yùn)資金、利潤分配等）方面的合理性。5.項(xiàng)目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項(xiàng)目與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。20帶動(dòng)就業(yè)1.項(xiàng)目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。2.項(xiàng)目間接帶動(dòng)就業(yè)的能力和規(guī)模。10引領(lǐng)教育1.項(xiàng)目充分體現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員所學(xué)專業(yè)知識和技能在項(xiàng)目和相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。2.突出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項(xiàng)目成長對團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉和提升作用。15職教賽道創(chuàng)業(yè)組評審規(guī)則第五屆評審要點(diǎn)評審內(nèi)容分值商業(yè)性1.商業(yè)模式設(shè)計(jì)完整、可行，產(chǎn)品或服務(wù)成熟度及市場認(rèn)可度。2.經(jīng)營績效方面，重點(diǎn)考察項(xiàng)目存續(xù)時(shí)間、營業(yè)收入（合同訂單）現(xiàn)狀、企業(yè)利潤、持續(xù)盈利能力、市場份額、客戶（用戶）情況、稅收上繳、投入與產(chǎn)出比等情況。3.成長性方面，重點(diǎn)考察項(xiàng)目目標(biāo)市場容量大小及可擴(kuò)展性，是否有合適的計(jì)劃和可靠資源（人力資源、資金、技術(shù)等方面）支持其未來持續(xù)快速成長。4.現(xiàn)金流及融資方面，關(guān)注項(xiàng)目已獲外部投資情況、維持企業(yè)正常經(jīng)營的現(xiàn)金流情況、企業(yè)融資需求及資金使用規(guī)劃是否合理。5.項(xiàng)目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項(xiàng)目與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。30團(tuán)隊(duì)情況1.團(tuán)隊(duì)成員的教育和工作背景、創(chuàng)新能力、價(jià)值觀念、分工協(xié)作和能力互補(bǔ)情況，重點(diǎn)考察成員的投入程度。2.團(tuán)隊(duì)的組織構(gòu)架、股權(quán)結(jié)構(gòu)、人員配置以及激勵(lì)制度合理性情況。3.創(chuàng)業(yè)顧問、投資人以及戰(zhàn)略合作伙伴等外部資源的使用以及與項(xiàng)目關(guān)系的情況。25創(chuàng)新性1.具有原始創(chuàng)意、創(chuàng)造。2.具有面向培養(yǎng)“大國工匠”與能工巧匠的創(chuàng)意與創(chuàng)新。3.項(xiàng)目體現(xiàn)產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新、校企合作模式創(chuàng)新、工學(xué)一體模式創(chuàng)新。4.鼓勵(lì)面向職業(yè)和崗位的創(chuàng)意及創(chuàng)新，側(cè)重于加工工藝創(chuàng)新、實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品（技術(shù)）改良、應(yīng)用性優(yōu)化、民生類創(chuàng)意等。20帶動(dòng)就業(yè)1.項(xiàng)目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。2.項(xiàng)目間接帶動(dòng)就業(yè)的能力和規(guī)模。10引領(lǐng)教育1.項(xiàng)目充分體現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員所學(xué)專業(yè)知識和技能在項(xiàng)目和相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。2.突出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項(xiàng)目成長對團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉和提升作用。15學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總體要求學(xué)校第四次黨代會(huì)提出：力爭用5年左右的時(shí)間，建立健全學(xué)?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合、第一課堂與第二課堂相互貫通、顯性教育與隱性教育相輔相成”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，形成“五業(yè)融通、三階遞進(jìn)、專創(chuàng)融合”的具有學(xué)校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生數(shù)量顯著增加的目標(biāo)。優(yōu)秀項(xiàng)目的主要特征中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽第一屆第五屆大賽的目標(biāo)與任務(wù)：以賽促學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。大賽旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生力軍；鼓勵(lì)廣大青年扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬?。以賽促教，探索素質(zhì)教育新途徑。把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，引導(dǎo)各地各高校主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，開展課程體系、教學(xué)方法、教師能力、管理制度等方面的綜合改革。以大賽為牽引，帶動(dòng)職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以賽促創(chuàng)，搭建成果轉(zhuǎn)化新平臺。推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，努力形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。賽制安排（全國）第一屆第五屆大賽采用校級初賽、省級復(fù)賽、全國總決賽三級賽制（不含萌芽版塊）。全國共產(chǎn)生1200個(gè)項(xiàng)目入圍全國總決賽（港澳臺地區(qū)參賽名額單列），其中高教主賽道600個(gè)（未變）、“青年紅色筑夢之旅”賽道200個(gè)（未變）、職教賽道200個(gè)（新增）、萌芽版塊200個(gè)（新增）。此外，國際賽道產(chǎn)生60個(gè)（有30-60，確定為60個(gè)）項(xiàng)目進(jìn)入全國總決賽現(xiàn)場比賽。高教主賽道每所高校入選全國總決賽項(xiàng)目總數(shù)不超過4個(gè)（未變），“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道、國際賽道（國內(nèi)外雙學(xué)籍類）、萌芽版塊每所院校入選全國總決賽項(xiàng)目各不超過2個(gè)。賽制安排（江蘇?。┑谝粚玫谖鍖眯＜壋踬愅扑]：3月份通知報(bào)名，4月組織初選，包括計(jì)劃書評審和現(xiàn)場答辯，確定推薦省賽名單。省級比賽：分為復(fù)賽和決賽。省級比賽：復(fù)賽為計(jì)劃書及相關(guān)證明材料網(wǎng)上評審，6月完成。省級比賽：決賽為現(xiàn)場答辯，7月完成。國賽推薦：省賽各賽道一等獎(jiǎng)有資格進(jìn)入國賽訓(xùn)練營，經(jīng)集訓(xùn)后，根據(jù)國賽分配名額確定參加國賽項(xiàng)目名單，8月完成。全國總決賽：10月。賽道安排（高職院?？梢詤⒓铀膫€(gè)賽道）第一屆第五屆高教主賽道創(chuàng)意組初創(chuàng)組成長組師生共創(chuàng)組紅旅賽道公益組商業(yè)組職教賽道創(chuàng)意組創(chuàng)業(yè)組國際賽道商業(yè)企業(yè)組社會(huì)企業(yè)組命題組萌芽板塊職教賽道僅限職業(yè)院校(含高職高專、中職中專)院校學(xué)生報(bào)名參賽。參加“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)，面向所有高校。參賽項(xiàng)目學(xué)生成員須為中華人民共和國教育部正式認(rèn)可的國外普通高等學(xué)校，可以雙學(xué)籍。普通高級中學(xué)在校學(xué)生。面向所有高校。參賽項(xiàng)目要求第一屆第五屆1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括先進(jìn)制造、智能硬件、工業(yè)自動(dòng)化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等領(lǐng)域生產(chǎn)加工、維護(hù)、服務(wù)；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò)、媒體門戶、企業(yè)服務(wù)、下一代通訊技術(shù)（新增）等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)，包括廣播影視、設(shè)計(jì)服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會(huì)展、動(dòng)漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費(fèi)生活、家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、食品安全、金融、財(cái)經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓(xùn)、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等。參賽項(xiàng)目不只限于“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目，鼓勵(lì)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參賽，根據(jù)行業(yè)背景選擇相應(yīng)類型。評委視角第一屆第五屆創(chuàng)意組：萬事俱備，只欠注冊公司初創(chuàng)組：產(chǎn)品驗(yàn)證，訂單證明成長組：模式跑通，全面復(fù)制/規(guī)模擴(kuò)張師生共創(chuàng)組：參考初創(chuàng)/成長組職教創(chuàng)意/創(chuàng)業(yè)組，參考上面紅旅公益組：有效、可持續(xù)、能復(fù)制紅旅商業(yè)組：有效、可持續(xù)、收益規(guī)模1、項(xiàng)目是否能落地和持續(xù)評委視角第一屆第五屆2、是否符合邏輯剛需，痛點(diǎn)/問題導(dǎo)向產(chǎn)品或解決方案是否匹配資源是否匹配（技術(shù)、工藝、供應(yīng)鏈）團(tuán)隊(duì)是否匹配3、市場發(fā)展空間是否足夠大市場發(fā)展階段，是否在趨勢上有無發(fā)展天花板評委視角第一屆第五屆4、競爭門檻是否足夠高5、時(shí)機(jī)是否合適橫向比較優(yōu)勢縱向比較優(yōu)勢核心就是能帶來多久的領(lǐng)先華為創(chuàng)新策略：領(lǐng)先半步是先進(jìn)，領(lǐng)先三步成先烈評委視角第一屆第五屆6、團(tuán)隊(duì)能否干成7、規(guī)劃是否遠(yuǎn)大CEO的格局、能力、性格團(tuán)隊(duì)成員的能力與互補(bǔ)增長：曲線式、直線式。。。策略是否得當(dāng)8、估值是否合理估值邏輯：市盈率、市銷率、類比，還是拍腦袋估值的吸引力評委視角第五屆看看獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有哪些亮點(diǎn)第五屆序號參賽項(xiàng)目省份學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)D1交叉雙旋翼復(fù)合推力尾槳無人直升機(jī)北京市清華大學(xué)冠軍D2回車科技——未來全腦智能行業(yè)定義者浙江省浙江大學(xué)亞軍D3智網(wǎng)云聯(lián)——無限共算全球算力交易平臺浙江省浙江大學(xué)季軍1.高教主賽道2.職教賽道3.紅旅賽道看看獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有哪些亮點(diǎn)第五屆1.用數(shù)據(jù)說話已被市場驗(yàn)證過的且在資本市場取得好的成績的項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與高校內(nèi)的其他大賽的一個(gè)重要區(qū)別是此賽的專家評委多來自于社會(huì)的投資機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目是否符合投資價(jià)值來決定項(xiàng)目的成績的好壞。典型案例：首屆的華南理工大學(xué)的“廣州優(yōu)蜜移動(dòng)科技股份有限公司”的項(xiàng)目獲得亞軍的成績第二屆北京大學(xué)的“ofo共享單車”獲得季軍第三屆浙江大學(xué)的“杭州光珀智能科技有限公司”獲得冠軍。凡是在資本市場已經(jīng)取得很好成績的項(xiàng)目，從參賽的角度來看均獲得了較不錯(cuò)的成績?？纯传@獎(jiǎng)項(xiàng)目有哪些亮點(diǎn)第五屆2.有技術(shù)支撐具有技術(shù)絕對領(lǐng)先的項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以創(chuàng)新為首要點(diǎn)，技術(shù)方面的創(chuàng)新相對其他方面的創(chuàng)新更容易獲得關(guān)注。技術(shù)的絕對優(yōu)勢，如能突破國際壟斷的項(xiàng)目均會(huì)獲得好的成績。典型案例：首屆北京航空航天大學(xué)的“Unicorn無人直升機(jī)系統(tǒng)”在2015年參賽時(shí)他們的無人機(jī)在載重上面具有一定的優(yōu)勢第二屆南京大學(xué)的“Insta360全景相機(jī)”在技術(shù)方面具有絕對的優(yōu)勢第三屆北京航空航天大學(xué)的“ULBrain機(jī)器人視覺解決方案”在技術(shù)方面具有絕對的優(yōu)勢?？纯传@獎(jiǎng)項(xiàng)目有哪些亮點(diǎn)第五屆3.成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目是重點(diǎn)符合大賽倡導(dǎo)的基于科技成果轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目大賽的目的與任務(wù)中提到“大賽旨在深化高等教育綜合改革”。高?？蒲惺菄抑攸c(diǎn)投入的一個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)過幾十年的沉淀與積累，高校里有很多突破國際壟斷的技術(shù)。通過此大賽能夠把高校好的項(xiàng)目進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化是“利國利民利校利師利企利學(xué)生”的好事。從而也能盤活高校的實(shí)驗(yàn)室成果，讓其真正的為社會(huì)服務(wù)。典型案例：第二屆的“互聯(lián)網(wǎng)+水產(chǎn)品無水保活物流集成技術(shù)”“慧淬：鋼軌的延壽專家”項(xiàng)目等均取得不錯(cuò)的成績第三屆西安交通大學(xué)的“匠心云涂—先進(jìn)涂層技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者”看看獲獎(jiǎng)項(xiàng)目有哪些亮點(diǎn)第五屆4.師生共創(chuàng)特點(diǎn)師生共創(chuàng)的高科技項(xiàng)目第三屆的新變化中包括“鼓勵(lì)師生共創(chuàng)”，師生共創(chuàng)，某種意義上就是老師的科研成果轉(zhuǎn)化，此時(shí)需要表明此項(xiàng)目的優(yōu)勢、市場空間、你的團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)的優(yōu)勢及此項(xiàng)目與你們團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。尤其是在技術(shù)方面：一是突破某個(gè)領(lǐng)域的國際壟斷二是此項(xiàng)目具備的龐大的科研團(tuán)隊(duì)三是此項(xiàng)目具有強(qiáng)大的政府支持四是競爭壁壘門檻要高?？纯传@獎(jiǎng)項(xiàng)目有哪些亮點(diǎn)第五屆5.其他已經(jīng)取得一定市場規(guī)模的項(xiàng)目創(chuàng)意組：創(chuàng)意組要想取得好的成績，需要有個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，此團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢互補(bǔ)，有一份完善的符合邏輯的商業(yè)計(jì)劃書，做得好的最好能夠拿出產(chǎn)品的原型或已經(jīng)內(nèi)測的服務(wù)模式數(shù)據(jù)（如果有能否付費(fèi)的用戶則更加具有說服力）。這樣