奇妙的圓大班美術(shù)教案， (出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可奇妙了，它可會變魔術(shù)喔！、尾巴以及泡泡，變圓圓還變成了小瓢蟲。試在圓上進(jìn)展添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾三個圓、……、很多圓，然后變成更多的小動物。小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓 (1)師：出示一個圓，進(jìn)展添畫，變成一個蘋果。 (2)、小朋友想想看，圓圓還可以變成什么呢？比方，小動物、小花師：一個小朋友上來添畫(教師指導(dǎo))，其余幼兒仔細(xì)看好。變成和剛剛小朋友不一樣的，比方說.....師：另一個小朋友來添畫(教師指導(dǎo))。 (3)、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。 (4)、作品展現(xiàn)和評價。 (一)感悟活動。教師用語：這是什么？(長方形紙)我要變個魔術(shù)，看看這張長方形個圓)我還能把這個圓變成很多個圓，變變變，哇！變成了四個圓。咦？你知道它們是怎么變出來的呢？怎樣把長方形紙變成四個圓呢？請你們 (1)幼兒與同伴爭論、猜測制作的方法。 (2)請個別幼兒說出自己的猜測。 (3)幼兒可能說出的幾種狀況并嘗試?！?(二)嘗試制作連續(xù)的圓。 (不一樣大、沒有連起來……)然后再讓幼兒嘗試) (三)進(jìn)展圓形聯(lián)想。教師用語：教師又要變魔術(shù)了哦，變變變！變出了許多畫。這些畫都什么呢？(激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動物的臉、皮球、花……) (四)制作折紙畫。 (五)玩?；顒?。主要1、教師和幼兒共同玩“吹泡泡”嬉戲。幼兒自由答復(fù)。(象汽球、西瓜┄┄)圓斷幼兒在圓形的根底上添畫各種物體。2.讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。3.進(jìn)展幼兒的形象力和制造力。4.讓幼兒充分發(fā)揮自己已有的繪畫閱歷來豐富畫面。5.大膽說出自己的理解。6.進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。大小的圓來組成圖形。2.充分發(fā)揮想象力讓圓形變成不同的圖。不同，顏色不同的圓形。2.各種水彩筆和紙若干。3.膠水和棉簽棒若干。用多媒體課件展現(xiàn)。件展現(xiàn))那小朋友們還知道還有哪些東西是圓形的呢？幼兒自由發(fā)言。圓形，圓圓把他變成了一個蘋果(添畫蘋果把和葉)，兩個圓形，變成了小雞(添畫嘴，眼睛和腳)，三個圓形變成了花(添畫枝和葉)，四個圓形變成了蝴蝶(添畫觸角)。小朋友你們想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？圓圓4.在幼兒作畫過程中，教師可巡回指導(dǎo)。5.作品展現(xiàn)和評價。2、吹泡器、各種外形的鐵絲圈若干(圓形、三角形、正方形、長方形、五角形)(1)師：今日教師給你們帶來了魔法水，讓我們一起來看看它的魔法(2)教師清幾名幼兒嘗試用吹泡器吹泡泡，要求其他幼兒認(rèn)真觀看。什么外形？(著重強(qiáng)調(diào)圓形)(1)除了可以用吹泡器吹出泡泡，你們想想方法，看看還有什么東西(3)教師拿出圓形鐵絲圈，讓一名幼兒吹泡泡，指導(dǎo)其他幼兒觀看吹(4)師：圓形的鐵絲圈能吹出圓形的泡泡，那三角形的鐵絲圈會吹出三角外形的泡泡嗎？正方形的鐵絲圈會吹出正方形的泡泡嗎？五角星外筆畫的形式記錄)。B(5)幼兒做試驗時教師加以指導(dǎo)，并適時的用相機(jī)拍下每種鐵絲圈吹1)鼓舞每組的記錄人講講自己小組的試驗過程和試驗結(jié)果。(3)師幼共同總結(jié)：不管什么外形的鐵絲圈，吹出來的泡泡都是圓形7異的魔術(shù)?？?，這是一個什么外形的圖形？(出示一個圓)對，我要用這一個圓來變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？(蘋果)再看這是什么？(出示兩個圓)對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？(小雞)”個圓拼在一起，一個當(dāng)小雞的頭，一個當(dāng)小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴 (1)師：“假如你是魔術(shù)師，你要用一個圓形變出什么？” (2)幼兒自由爭論。 (1)交代任務(wù)。 (2)提出要求。如：好玩的圓、圓形的妙用，依據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我.，對于中等水平的幼他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特殊喜愛圓的東西，請他來教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個 (1)交代任務(wù)：我們今日也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。教師出示為幼兒 (2)教師巡回指導(dǎo)：?；顒樱航處煶鍪敬笞挚▓A、蘋果并念出來，請幼兒從字卡中的的魅力。吸引著幼兒，使幼兒對于圓特殊的青睞。在本次活動中，我們