幼兒園語(yǔ)言的教案(通用6篇)幼兒園語(yǔ)言的教案(通用6篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園語(yǔ)言的教案(通用6篇)，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園語(yǔ)言的教案1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè)感受。3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、詩(shī)歌ppt2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙?；顒?dòng)過(guò)程一、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起(屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。。師：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?三、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢?(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等)四、教師：有一群小動(dòng)物，它們也搭建了一個(gè)用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰(shuí)?我們現(xiàn)在就來(lái)聽一聽這首詩(shī)歌。提問(wèn)：(1)這首詩(shī)歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩(shī)歌)感情朗誦詩(shī)歌。(4)師：在這首詩(shī)歌里你體會(huì)到了什么?(快樂(lè))對(duì)，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂(lè)，小花屋也覺得很快樂(lè)。那在生活中你覺得什么什么是最快樂(lè)的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺得很快樂(lè)?(幼兒自由回答)(5)教師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了那么多快樂(lè)的事情，對(duì)，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂(lè)，所以我們要做一個(gè)快剛才小動(dòng)物們裝扮了一間快樂(lè)的小屋，那我們小朋友們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的快樂(lè)的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會(huì)更快樂(lè)。六、結(jié)束師：讓我們回教室把快樂(lè)用畫筆畫下來(lái)吧。幼兒園語(yǔ)言的教案2一、活動(dòng)來(lái)源:一天中午吃過(guò)飯后,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓莸厣献杂苫顒?dòng),突然,我看見一群孩子圍在一起好象在看什么,我走過(guò)去一看：是一小群螞蟻在搬家。而這個(gè)在孩子眼中并不常見的場(chǎng)面顯然已經(jīng)深深地吸引了幼兒，突然間，我想起了陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)的一句話：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！庇谑牵诰o隨著孩子們興致勃勃的觀察后我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)思路：在孩子們目不轉(zhuǎn)睛追隨小螞蟻的目光中，我又發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，開始用他們敏銳的觀察力和特有的嗅覺來(lái)感覺周圍的事物了，并帶著好奇開始主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)了，而這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該追隨孩子，并且要挖掘一些具有價(jià)值又是孩子感興趣的內(nèi)容進(jìn)行正確的誘導(dǎo)，這樣我們的孩子才會(huì)更主動(dòng)，更自主的探索生活中一切。所以，我們的`教育應(yīng)該順應(yīng)這樣一句話：從生活中來(lái)，回生活中去?；顒?dòng)實(shí)錄：二、教案目標(biāo)：1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面，豐富詞：笑盈盈、汗淋淋、樂(lè)津津。理解動(dòng)作：搬、抬、扛、推、運(yùn)、咬、啃。2、感受螞蟻勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。三、教案準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)、背景圖、螞蟻圖片。四、教案過(guò)程： (一)通過(guò)投影，幼兒講述圖片內(nèi)容，理解：一群。1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因?yàn)槲以谖壹疫吷?，發(fā)現(xiàn)了一戶新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見?？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動(dòng)比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎？”[評(píng)析：教師以神秘的口氣引出話題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)，幼兒給出了小熊、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等答案，教師不否定幼兒的答案，又引導(dǎo)幼兒根據(jù)“小”的特征來(lái)進(jìn)行篩選，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心 (這是它們拍的全家福)提問(wèn)：“有多少螞蟻？它們長(zhǎng)得怎么樣？”(理解：一群)[評(píng)析：其實(shí)這是一張很普通的群蟻圖，但教師將它稱為全家福，既生動(dòng)形象又符合幼兒的思維觀點(diǎn)。通過(guò)讓幼兒猜測(cè)想象一群小螞蟻有的在干什么？有的在干什么？進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的好奇心，拓展了過(guò)渡：一群小螞蟻有的在干什么？有的在干什么？ (二)通過(guò)圖片，逐步理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌〈小螞蟻〉，大膽模仿小螞1、教師：“你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的新鄰居，現(xiàn)在再來(lái)認(rèn)識(shí)一下新鄰居的家吧！”2、教師：“今天早上，我為新鄰居準(zhǔn)備了一件禮物，是？”(出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是塊大骨頭。)“為了不嚇到小螞蟻我把它放在了這里。你們猜，螞蟻們會(huì)怎么做呢？”幼兒商量，教師注意聆聽，找到重點(diǎn)。幼兒園語(yǔ)言的教案3活動(dòng)目標(biāo)：2、知道老師的手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程： (一)教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰(shuí)做的嗎? (二)教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師:詩(shī)歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢?1、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。整地朗誦詩(shī)歌。 (三)教師再次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶。1、出示操作材料，提出仿編要求：做什么呢？2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。 (四)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。教師:詩(shī)歌里為什么說(shuō)老師的手真巧?述老師的本領(lǐng)。和老師學(xué)本領(lǐng)。 (五)引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩(shī)歌。2、鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。 (六)教師運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩(shī)歌。幼兒園語(yǔ)言的教案4活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，知道分果果要謙讓和學(xué)會(huì)分享。2、學(xué)習(xí)兒歌，模仿正確發(fā)音：剩，捧，李，張，自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓小朋友分清平舌和翹舌音?；顒?dòng)準(zhǔn)備2、請(qǐng)兩名中班的小朋友扮李小多，張小弟，課前排練好兒歌表演。活動(dòng)過(guò)程兒歌內(nèi)容。1、老師今天帶來(lái)了好多的蘋果，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共多少個(gè)，(十個(gè))小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個(gè)是小的)2、這是中班的兩位小朋友：李小多，張小弟。3、現(xiàn)在我們請(qǐng)出八名小朋友到上面來(lái)，排成一排，張小弟坐在最果。4、問(wèn)：分到最后一個(gè)大一個(gè)小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。5、小朋友們想想他怎么會(huì)這么做呢?(讓孩子們自己討論)6、請(qǐng)小朋友起來(lái)講講自己會(huì)怎樣做。7、教師：我們平時(shí)在玩玩具的時(shí)候也要學(xué)李小多一樣，要學(xué)會(huì)謙讓，讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩，把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一樣做個(gè)懂禮貌，謙(二)老師示范兒歌小朋友學(xué)練兒歌。1、小朋友學(xué)練兒歌，模仿正確發(fā)音：剩，捧，李，張，自己。4、請(qǐng)小朋友做分果果的游戲，在游戲中體會(huì)到謙讓的好處，得到(三)老師小結(jié)：李小多是一個(gè)很乖很懂事的孩子，他會(huì)把大的蘋果讓給別人，小大家一起聽《李小多分果果》的音樂(lè)結(jié)束。(四)活動(dòng)的延伸讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺幼兒園語(yǔ)言的教案5一、目標(biāo)：1．通過(guò)聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，二、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象、表述。三、材料：1．錄音片段(、音樂(lè))四、流程：激發(fā)興趣——→想象表達(dá)——→分析理解——→交流討論五、過(guò)程： (一)激發(fā)興趣：1．(森林里響起熱鬧的音樂(lè))，話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來(lái)看??！師：你們剛才聽見說(shuō)什么？為什么又要賽跑啦？ (幼兒回答)兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)第一次賽2．師：原來(lái)它們已經(jīng)有過(guò)第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？(幼兒回答)師：原來(lái)是烏龜贏了！師小結(jié)：聽你們這么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)第一次賽跑時(shí)，小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦，小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底，最3．師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？為什么？(幼兒回答)師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場(chǎng)激烈的比賽吧！ (二)想象表達(dá)：1．運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場(chǎng))2。師：瞧，運(yùn)動(dòng)員真神氣，你們有什么想對(duì)它們說(shuō)的嗎？(幼兒回答)師：運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備、跑(小烏龜，小兔跑了出去)。 (三)分析理解：1．情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會(huì)怎么樣？(放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說(shuō)：我迷路啦)師：小兔真的會(huì)這么做嗎？(放錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了)2．情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛——” (出示情節(jié)圖片，觀察)師：啊呀！又怎么啦？(幼兒回答)師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰(shuí)呢？(幼兒相互商量，師參與) (四)交流討論：師：讓我們用掌聲請(qǐng)出兩位運(yùn)動(dòng)員。(音樂(lè)響起，兩位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。)師：兩位運(yùn)動(dòng)員在你們面前，一定有許多話想說(shuō)吧？(幼兒回答)師：我知道你們有說(shuō)不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請(qǐng)到班里和它們好好聊聊吧！ (放歡樂(lè)的樂(lè)曲，幼兒離開)幼兒園語(yǔ)言的教案6活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩(shī)歌。能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘?；顒?dòng)過(guò)程：一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。 (落下來(lái)了)小樹葉是怎么落下來(lái)的呢？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。師：今天請(qǐng)你們聽首好聽的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。秋天來(lái)了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)提問(wèn)：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜