幼兒園小班美術(shù)教案《拯救大行動》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)過程與實(shí)施學(xué)生表現(xiàn)與反饋課程延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)010102教案背景課程背景是基于幼兒對于動物和自然的喜愛，通過美術(shù)創(chuàng)作的形式來表達(dá)對于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和愛護(hù)。本次課程是幼兒園小班美術(shù)教案，主題為《拯救大行動》。讓幼兒了解動物和自然的重要性，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過美術(shù)創(chuàng)作，提高幼兒的觀察、想象和表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對于動物和自然的喜愛之情，培養(yǎng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好情感。030201教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解動物和自然的重要性，激發(fā)他們的保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)如何通過美術(shù)創(chuàng)作來表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題，讓幼兒在創(chuàng)作中感受和理解。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02通過故事、圖片等形式，向幼兒介紹本次活動的主題——拯救大行動，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。主題介紹教授幼兒基本的繪畫技能，如線條、色彩、形狀等，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些技能進(jìn)行創(chuàng)作。繪畫技能鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由表達(dá)自己的想法和感受，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法通過教師的講解，向幼兒傳授基本的繪畫技能和知識。教師現(xiàn)場示范繪畫過程，讓幼兒更加直觀地了解繪畫的步驟和技巧。組織幼兒進(jìn)行討論，分享彼此的想法和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。讓幼兒親自動手進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。講解法示范法討論法實(shí)踐法步驟一（10分鐘）引入主題，通過故事、圖片等形式激發(fā)幼兒的興趣。步驟二（15分鐘）講解基本的繪畫技能和知識，如線條、色彩、形狀等。步驟三（20分鐘）教師現(xiàn)場示范繪畫過程，讓幼兒更加直觀地了解繪畫的步驟和技巧。步驟四（25分鐘）組織幼兒進(jìn)行討論，分享彼此的想法和感受，確定自己的創(chuàng)作主題。步驟五（30分鐘）幼兒親自動手進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和支持。步驟六（10分鐘）展示和分享作品，鼓勵幼兒互相欣賞和評價(jià)彼此的作品，增強(qiáng)自信心和成就感。教學(xué)步驟與時(shí)間安排教學(xué)資源與環(huán)境03

教學(xué)用具與材料畫筆、顏料、畫紙用于幼兒自由創(chuàng)作，表達(dá)拯救行動的場景和角色。橡皮泥、手工紙用于制作三維的拯救行動道具，如救援車輛、擔(dān)架等。廢舊材料如紙箱、塑料瓶等，用于激發(fā)幼兒創(chuàng)意，制作特色道具。將教室布置成一個(gè)拯救行動的場景，如災(zāi)難現(xiàn)場或救援中心，營造緊張而有趣的學(xué)習(xí)氛圍。教室布置設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示幼兒的作品和成果，增強(qiáng)他們的成就感和自信心。展示區(qū)配合教學(xué)主題，選擇緊張刺激的背景音樂和燈光效果，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)。音樂與燈光教學(xué)環(huán)境與布置角色分配在每個(gè)小組內(nèi)，根據(jù)幼兒的特長和意愿，分配不同的角色，如隊(duì)長、救援人員、傷員等。通過角色扮演，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。分組方式根據(jù)幼兒的興趣和意愿，將他們分成不同的救援小組，如消防隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)等。輪換機(jī)制為了確保每個(gè)幼兒都能充分參與和體驗(yàn)不同的角色，可以定期輪換角色和小組，讓幼兒在多樣化的活動中得到全面發(fā)展。學(xué)生分組與角色分配教學(xué)過程與實(shí)施04通過講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保的小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們對即將進(jìn)行的美術(shù)活動的興趣。向幼兒提出“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境”的問題，引導(dǎo)他們思考并表達(dá)自己的看法，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作提供思路。引導(dǎo)與導(dǎo)入問題導(dǎo)入情境導(dǎo)入示范與講解教師示范如何使用廢舊材料制作美術(shù)作品，并講解制作步驟和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。幼兒自由創(chuàng)作提供廢舊材料、顏料、畫筆等工具和材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的環(huán)保主題作品。觀察與討論展示一些與環(huán)保相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒觀察并討論它們的特點(diǎn)和作用，加深對環(huán)保的理解?；顒舆^程作品展示01將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。自我評價(jià)02引導(dǎo)幼兒對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。他人評價(jià)03讓其他幼兒和家長對作品進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也要對每個(gè)幼兒的作品給予積極的反饋和建議，幫助他們更好地發(fā)展自己的美術(shù)能力。作品展示與評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)與反饋05123學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極舉手發(fā)言，參與到拯救大行動的討論和創(chuàng)作中。積極參與學(xué)生們在繪畫過程中，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各具特色的拯救大行動場景，如使用飛行器、潛水器等。創(chuàng)意無限在分組活動中，學(xué)生們能夠主動與同伴溝通交流，共同商討拯救計(jì)劃，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。團(tuán)隊(duì)合作意識學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生們的作品構(gòu)思獨(dú)特，充滿創(chuàng)意，如有的小組設(shè)計(jì)了多功能機(jī)器人參與拯救行動，有的小組則畫出了動物王國齊心協(xié)力救援的場景。構(gòu)思新穎學(xué)生們能夠運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)作品的主題和情感，使畫面更加生動有趣。色彩運(yùn)用得當(dāng)學(xué)生們在繪畫過程中能夠注意到細(xì)節(jié)的處理，如人物的表情、動作以及背景的描繪等，使得作品更加完整和豐富。細(xì)節(jié)處理到位學(xué)生作品評價(jià)成功之處本次美術(shù)課通過拯救大行動的主題，成功激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作興趣和想象力。同時(shí)，通過分組活動的方式，也鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。不足之處在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫技巧上還有待提高，如線條的流暢度、色彩的搭配等。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對這些方面的指導(dǎo)和練習(xí)。改進(jìn)措施針對學(xué)生的不足之處，可以在課堂上增加一些基礎(chǔ)的繪畫技巧訓(xùn)練，如線條練習(xí)、色彩搭配等。同時(shí)，也可以鼓勵學(xué)生們在課后多加練習(xí)，提高自己的繪畫水平。教學(xué)反思與改進(jìn)課程延伸與拓展06通過繪畫，幼兒可以表達(dá)他們對“拯救大行動”主題的理解和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫材料和紙張，創(chuàng)作出自己的拯救行動場景。繪畫雕塑是一種三維藝術(shù)形式，可以讓幼兒通過塑造材料如粘土、石膏等來表現(xiàn)拯救行動中的角色和場景。這有助于培養(yǎng)幼兒的空間感知和手工技能。雕塑戲劇表演是一種綜合性的藝術(shù)形式，可以讓幼兒通過角色扮演來體驗(yàn)拯救行動的過程。教師可以協(xié)助幼兒編寫簡單的劇本，并引導(dǎo)他們進(jìn)行排練和表演。戲劇表演相關(guān)藝術(shù)形式介紹家庭繪畫活動家長可以引導(dǎo)幼兒在家中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵他們畫出自己的拯救行動場景，并與家人分享他們的故事。手工制作家長可以和幼兒一起使用廢舊材料制作拯救行動中的道具和角色，這不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，還能讓他們學(xué)會如何利用資源。家庭劇場家長可以協(xié)助幼兒在家中搭建一個(gè)簡易劇場，讓他們邀請家人觀看他們的拯救行動表演，這有助于增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。家庭美育活動建議03親子藝術(shù)活動教師可以向家長推薦一些親子藝術(shù)活動，如親子繪畫、親子手工制作等，讓家長和幼兒一