Unit7It’sraining!SectionB(3a—3c)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠綜合運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、短語及現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)摷倨诨顒印?.能夠用寫明信片的方式給朋友描述自己的假期經(jīng)歷。3.培養(yǎng)學(xué)生多與朋友、家人溝通交流的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、短語及現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)摷倨诨顒?。難點(diǎn)：能夠用寫明信片的方式給朋友描述自己的假期經(jīng)歷。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼，通過讓學(xué)生匯報上節(jié)課的家庭作業(yè)（假設(shè)學(xué)生是Jane，給Dave打電話談?wù)撟约旱募倨冢┑幕顒有问綄?dǎo)入本節(jié)課。學(xué)生假設(shè)自己是Jane，與同桌進(jìn)行口語交流，談?wù)撟约旱募倨诨顒?。通過口語輸出的活動，匯報家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)，同時引出本節(jié)課的寫作話題。Pre-Writing1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論Whentheytalkabouttheirvacationwiththeirfriends,whatwilltheytalk?學(xué)生小組討論，歸納總結(jié)，在與朋友交流假期生活時會談?wù)摰侥男┓矫娴膬?nèi)容。通過討論歸納總結(jié)與朋友交流假期生活時會涉及到的方面，為下面的寫作搭建框架。2.教師展示一張明信片，引導(dǎo)學(xué)生選詞補(bǔ)全語篇。學(xué)生選詞填空，補(bǔ)全語篇。通過讓學(xué)生選詞補(bǔ)全語篇的活動，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，同時關(guān)注語言知識點(diǎn)，為接下來的寫作做好鋪墊。3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀補(bǔ)全后的明信片，完成表格。學(xué)生讀明信片的內(nèi)容，完成表格。通過引導(dǎo)學(xué)生讀語篇提取信息的活動，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的語篇框架意識。4.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)談?wù)摷倨谏畛Ｌ岬降母饕爻Ｓ玫谋磉_(dá)方式。學(xué)生通過討論，歸納總結(jié)談?wù)摷倨谏畛Ｓ玫谋磉_(dá)方式。通過歸納總結(jié)談?wù)摷倨谏畛Ｓ玫谋磉_(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的語言知識積累，為下面的寫作掃清詞匯障礙。5.教師以3a的語篇為范文，引導(dǎo)學(xué)生歸納提取寫明信片的框架。學(xué)生通過分析文本，歸納總結(jié)寫明信片的框架結(jié)果。通過分析文本，歸納總結(jié)寫明信片的框架結(jié)構(gòu)，為接下來的寫作搭建好框架。6.教師創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)學(xué)生在度假，從地圖上任選一個度假地點(diǎn)，在活動圖片的幫助下，結(jié)合前面學(xué)到的度假五要素，記錄自己度假的信息。學(xué)生任選一處度假地點(diǎn)，在活動圖片的幫助下記錄自己的度假信息。通過圖片的幫助，結(jié)合前面所提取的框架要素，記錄自己的度假信息，引導(dǎo)學(xué)生初步感知明信片的結(jié)構(gòu)。While-writing老師引導(dǎo)學(xué)生仿照Kate的明信片，給自己的朋友也寫一張明信片，談?wù)撟约旱募倨谝约白约赫谶M(jìn)行的活動。學(xué)生給朋友寫一張明信片，記錄自己的假期生活。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。Post-writing1.老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行寫作互評。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寫作互評。通過學(xué)生進(jìn)行寫作互評的活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時鍛煉學(xué)生的自我糾錯能力。2.老師呼吁學(xué)生平時利用各種方式加強(qiáng)與朋友，家人的交流與溝通。培養(yǎng)與朋友，家人的交流與溝通的意識和習(xí)慣。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework老師布置家庭作業(yè)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)。（基礎(chǔ)類同學(xué)：1，2提高類同學(xué)：1，3）根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過各種作業(yè)形式，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)。四、板書設(shè)計Unit7It’