一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

今年教浙教版的一年級(jí)，感覺自己的教學(xué)思路跨越很大.一學(xué)期

來(lái)，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，有時(shí)感

覺無(wú)法理解像4+7二n這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會(huì)做.

二是課堂紀(jì)律掌控得不如人意，不能像對(duì)六年級(jí)學(xué)生那般策略實(shí)

行，41名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂

受打擊.三是只教一個(gè)班級(jí)，對(duì)上得不如意的課調(diào)整思路后無(wú)法

重新教學(xué)，只能以多寫反思以代之……

本冊(cè)內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減，認(rèn)識(shí)圖

形，分類，11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,

用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).重點(diǎn)是10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減和20以內(nèi)

的進(jìn)位加法.教師教學(xué)用書上說(shuō)“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是

小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知

識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握.”于是開學(xué)初期，我一步

一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解、鞏固.結(jié)果到期末復(fù)習(xí)階

段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實(shí)，也有學(xué)前班接觸過的原因.

但是對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”學(xué)生很生疏，心算計(jì)算很慢，個(gè)

別學(xué)生用指頭也很慢，平時(shí)我要求學(xué)生盡量不用手指頭點(diǎn)，都表

揚(yáng)心算或者是用“湊十法”的學(xué)生，漸漸地學(xué)生竟然以點(diǎn)手指頭

為恥了，導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù)，考試時(shí)口算空白.這是我平時(shí)

對(duì)學(xué)生的思想教育的失誤，復(fù)習(xí)時(shí)糾正說(shuō)：“到了關(guān)鍵時(shí)候比如

考試時(shí)，可以用不同的方法只要能算對(duì)的方法都是很棒的！”所

以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn).

本學(xué)期我堅(jiān)持了以下幾個(gè)措施，在教學(xué)過程中起到促進(jìn)作用：

一、堅(jiān)持寫教學(xué)反思

本學(xué)期寫了20篇或長(zhǎng)或短的教學(xué)反思，教學(xué)反思有時(shí)我寫成了

教學(xué)日記，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在復(fù)習(xí)時(shí)

鐘，正講到整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別，林光磊小朋友和我緊挨著，突然

他掐著一根長(zhǎng)頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的

一根頭發(fā)？”令人哭笑不得，這是孩子的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，真是不

忍心呵斥！還有一次，12月25日，真巧！也是在上課過程中，

董益韓小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師！有人

說(shuō)，一年級(jí)小朋友上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比

喻?。?/p>

二、堅(jiān)持做學(xué)生作業(yè)批改記錄

本學(xué)期一直在做作業(yè)批改記錄，原來(lái)想積累之后整理出一篇“典

型錯(cuò)例分析”，參加瑞安市的比賽，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事

情，根本沒時(shí)間做些有質(zhì)量的事情.我想比賽是次要的，重要的

是有用材料的積累.做的不夠的是，我沒有將錯(cuò)誤學(xué)生的學(xué)生名

字記錄下來(lái)，下學(xué)期有待改進(jìn)，努力把事情做得更細(xì)致.

三、堅(jiān)持做試卷分析

這個(gè)學(xué)期我每個(gè)單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析

得不到位.

四、堅(jiān)持作業(yè)訂正時(shí)一對(duì)一、面對(duì)面

一年級(jí)小朋友聽的習(xí)慣不是很好，如果錯(cuò)題每個(gè)都在課堂中分

析，并不能保證每個(gè)小朋友都能在聽并訂正.于是，一開始我就

打定主意，利用課間一個(gè)個(gè)地叫到面前訂正，我認(rèn)為這樣的效果

好多了.

五、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)

七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感，假如老師給予一

點(diǎn)表?yè)P(yáng)，他們會(huì)很開心，很聽話！于是，在課堂中對(duì)于表現(xiàn)突出

的小朋友獎(jiǎng)以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語(yǔ)激勵(lì)！考

試得滿分或近段時(shí)間有進(jìn)步的給予喜報(bào)，聯(lián)合家長(zhǎng)一起表?yè)P(yáng)！

一學(xué)期即將過去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)2

本學(xué)期我任九年級(jí)（1）班的教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在自

我的努力下，我所帶的初三學(xué)生順利的完成了初中三年的數(shù)學(xué)知

識(shí)學(xué)習(xí)，較好的完成了開學(xué)初的既定學(xué)習(xí)目標(biāo).下面就本學(xué)期的

教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一，認(rèn)真?zhèn)湔n

備課中不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的計(jì)劃與安排.認(rèn)真寫好教案.每一課都

做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)

該課作出自我總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)

要點(diǎn).總之，讓備課真正落實(shí)有效.

二，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

盡量使每堂課講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化；

做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

實(shí)際合理使用班班通，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極因素；在課堂上特別

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一

堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.盡量讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課.

三，虛心請(qǐng)教其他老師，取長(zhǎng)補(bǔ)短.

在教學(xué)上，有疑必問.在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師

的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊

講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足.

四，認(rèn)真做好課堂外的各種工作

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練.有針對(duì)性，有層次性.

為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練

習(xí)都起到最大的效果.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做

到有的放矢.

認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)和總結(jié)每一次月考，考前復(fù)習(xí)，靠后分析總結(jié)，讓學(xué)生

考一次成長(zhǎng)一次，考一次進(jìn)步一次.

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué).在課后，為不同層次的學(xué)生

進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不

限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后

進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求

知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件

痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去.這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來(lái).使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分.在此

基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致

地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特

別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這

樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增

加.

五，注重教學(xué)中的德育

我經(jīng)常利用課前給學(xué)生講人生、講規(guī)范、講明天，經(jīng)常給他們的

學(xué)習(xí)人生打氣鼓勁；還盡量發(fā)掘數(shù)學(xué)中的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德

育滲透；盡可能做一個(gè)學(xué)生喜歡的稱職的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師.

六，不足之處

由于各方面的原因，部分學(xué)生的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)掉隊(duì)

的較多，自己在教學(xué)上的付出還有要增加，教學(xué)的思考和探索還

要加強(qiáng)....

總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作

中，我會(huì)克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一向本著實(shí)事求

是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思

想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、思想政治方面

一年來(lái)，我用心參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致.

我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律

己，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注重師德修

養(yǎng).我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本.本人奉守“學(xué)高為師，身正

為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自

己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人.熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，

育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從

思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生

的敬重與歡迎.能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)

結(jié)同志，能與同事和睦相處.

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的

關(guān)鍵.

（一）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，然后往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的

學(xué)習(xí)環(huán)境.例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí).為了解

決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，資

料多，知識(shí)面廣，大家其實(shí)處在同一齊跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得

有力，誰(shuí)就會(huì)成功.對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫

忙他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)

習(xí).

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解

答過程；然后不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；

對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等.為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一

作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重

要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做

得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).透過

努力，大多數(shù)同學(xué)能很快理解，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)

真的學(xué)習(xí)態(tài)度.

（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策

1、備課

本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教

學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認(rèn)真

寫好教案.高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一

樣.從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠.我還是像一位新老師一樣認(rèn)真

閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材資料，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)

增減教學(xué)資料，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，

難點(diǎn)分解.遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)

討論.其次，然后入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和理解潛力

設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去”.并用心聽老教師的課，

取其所長(zhǎng)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).

2、課堂教學(xué)

針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，然后教師為主導(dǎo)、教學(xué)為

主線，注重講練結(jié)合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn).

課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快.在課

堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)

在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛

力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多

媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎.每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該

課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記.

（三）課后輔導(dǎo)

課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致，使學(xué)生在理解新知識(shí)的同

時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固.在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開展

后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她,

課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫忙她解決學(xué)習(xí)上的疑惑.還利用每周

八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她

的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名，然后總成績(jī)也由

年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名.批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，透過批改作

業(yè)能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況.

三、履行工作職責(zé)狀況

多年來(lái)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一

心撲在教育事業(yè)上.勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原

因而拉下工作，然后也沒有遲到早退現(xiàn)象.同組老師有事需要代

課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù).

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教

學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成.

四、工作成績(jī)方面

半年來(lái)，參加各種教科研活動(dòng).然后數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，

我代表一年組理科上了一節(jié)公開課.還參加了“骨干教師”競(jìng)賽

活動(dòng)，獲得了課件、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī).

除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書.

總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績(jī)，但

也存在一些不足.教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將

不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)

量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次.一年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)4

20年本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工

作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù).為了更

好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的一

年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己.”學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)

生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面.還要

在道德行為上以身作則.就要自己以身作則，本人一直在各方面

嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)

展的形勢(shì).勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素

質(zhì).

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平.做好備課

上課.新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，

這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素.還要了解學(xué)生原有的

知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣.

為了上好課，我做了下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.

2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教

學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教

學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能

力，提高課堂教學(xué)的效率.在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)

手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋.創(chuàng)造

良好的課堂氣氛.

4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)

生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀

切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是

一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去.

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上

來(lái).使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分.在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真

細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽

講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后

成績(jī)有所提高.

四、存在不足與今后打算:

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，

教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功.培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)

手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素

質(zhì).

一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到

更好.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還

未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認(rèn)真研究教育教

學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程.立

足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)

本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)

自己在教育工作上能更上一層樓.

一、思想工作方面：

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己

更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì).勇于解剖自己，分析自己，正視自

己，提高自身素質(zhì).

二、教育教學(xué)方面：

1、備課.本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參,

對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).掌握每一部分知識(shí)在單元中、在

整冊(cè)書中的地位、作用.思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑

難，該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)

過程.充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí).

2、上課.

（1）致力新授有趣實(shí)效.在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生

思考，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)

口、動(dòng)眼、動(dòng)腦.針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、

討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同

的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興

趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步.

(2)做到復(fù)習(xí)及時(shí)有效.我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)

習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施非常適合

低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn).

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng).一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)

串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)

習(xí).學(xué)生既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，

給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能.

3、作業(yè).

及時(shí)布置適量的作業(yè)，并及時(shí)批改練習(xí)本、互動(dòng)課堂等作業(yè)，針

對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我盡量面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性

問題.批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查

找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力.學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)

學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果.而教

師本人做好錯(cuò)題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教

學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性.

4、輔導(dǎo).

注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo).在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高

他們的學(xué)習(xí)自信心.

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)

生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀

切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高

后進(jìn)生的成績(jī)，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)

心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的.從而

自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好

查漏補(bǔ)缺工作.

四、存在不足與今后打算：

1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步

加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功.培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實(shí)，有待今后努力.

3、繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)

量.

4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).

在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化

壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，

力爭(zhēng)做到更好.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了.回想這學(xué)期

以來(lái)的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂.為了搞好

下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德、

智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把20_——20_學(xué)年度的數(shù)學(xué)教育教

學(xué)工作總結(jié)

一、本班學(xué)生情況：

本班學(xué)期初共有學(xué)生39名，其中男生29名，女生10名.有一

半學(xué)生沒有經(jīng)過學(xué)前教育，留守兒童較多，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生還沒有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待于端正，特別是課堂遵守紀(jì)

律方面，這學(xué)期來(lái)嚴(yán)格要求.

二、工作開展情況：

一學(xué)期來(lái)，本人忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方

針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，

深入鉆研教材，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定

課堂教學(xué)計(jì)劃，編寫教育教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，

認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，認(rèn)真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質(zhì)量.

（一）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重

于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困

難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)

生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響.深知”興趣是

最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識(shí)的過程

中，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的

教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求

知欲望，增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能.為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還

積極引導(dǎo)他們到書的海洋里去，去尋找各色的貝殼，通過第二渠

道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識(shí)，變得更聰明，更會(huì)思考.除此

之外，我經(jīng)常利用周隊(duì)會(huì)給他們讀報(bào)，講些中外名人故事，或者

國(guó)家大事，從小樹立遠(yuǎn)大的理想.在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)不同

的訓(xùn)練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有

趣，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了.如熟記乘法

口訣，我從不給學(xué)生死抄硬背，而是在課堂教學(xué)中，隨機(jī)出現(xiàn)并

學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固與消化，課后又進(jìn)行默寫強(qiáng)化就記住了.通過一

些有關(guān)數(shù)學(xué)的愛國(guó)故事，讓學(xué)生回顧那令人難忘的崢噪歲月，使

學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，要學(xué)習(xí)英雄，學(xué)習(xí)他們意志

堅(jiān)強(qiáng)，愛祖國(guó)，愛人民，并下決心從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建

設(shè)得更美麗、富強(qiáng).總之，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，滲透思想教

育，不僅開發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣.

（二）、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長(zhǎng)也支持.為

此，我在班級(jí)管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大

合格率，鞏固入學(xué)率.十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短，在一個(gè)班級(jí)同學(xué)之中

也有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展情況把他們分成

優(yōu)秀的，上進(jìn)心強(qiáng)的，有進(jìn)步的，基礎(chǔ)不牢固的幾種類型.經(jīng)常

和他們促膝談心，開座談會(huì)，征求意見和建議，不斷改進(jìn)自己的

工作方法和教學(xué)方法.對(duì)優(yōu)秀生提出在不同的時(shí)間內(nèi)達(dá)到不同的

要求.鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，特別幫助他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)

好，上課我多指導(dǎo)，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)嚴(yán)要求，進(jìn)步多鼓勵(lì)，使

他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，增強(qiáng)自信心.“功夫不負(fù)有

心人”我耗了精力，卻換來(lái)了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高.李溪等同

學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，怎樣轉(zhuǎn)化他們，取得進(jìn)步，是我工作的重中

之重，他們能在這次全輔導(dǎo)區(qū)測(cè)試中，數(shù)學(xué)取得了好成績(jī)，是我

最大的欣慰，也更堅(jiān)信了我教學(xué)的自信心.總之，為了提高教學(xué)

質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要

求，寫好計(jì)劃.在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法，提高

課堂教學(xué)效率.每教學(xué)一個(gè)單元，都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，

既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，思維能力.

（三）、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，

才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同

提高.批改概念計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；批改課后的

思考題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問題的理解不夠透徹.通過進(jìn)行講評(píng)，這樣

一來(lái)，學(xué)生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力.

（四）、在開展課改方面：

這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作.

互相聽課，認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見，改進(jìn)教學(xué)方式.定期做

好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮

學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用.讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流

等過程中，獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)

生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程.努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程

改革的重要理念.

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教

學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，

提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和

趣味數(shù)學(xué)的養(yǎng)料，在數(shù)學(xué)教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程

學(xué)習(xí)的廣闊天地.不過還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)

了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式

的.一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)

習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象.當(dāng)然，

今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮.

總之，一學(xué)期來(lái)，我從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上，

以校為家，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、

美、勞全面發(fā)展.成績(jī)已成為過去，今后，我還要更加努力工

作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階，為固魯片區(qū)的教育教

學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱.

三、教學(xué)情況及所達(dá)目標(biāo):

1、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.（1）大部分學(xué)生能掌握正確的讀書

姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.（2）學(xué)生能培養(yǎng)專心傾聽、勇于

發(fā)言的良好習(xí)慣.（3）養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

2、大部分學(xué)生能熟練掌握20以內(nèi)筆算加法和不退位減法的計(jì)

算，并體會(huì)了估算方法的多樣性.

3、初步認(rèn)識(shí)了正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、

正方體、圓柱體、球體.

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

5、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、存在問題與不足：

還有部分學(xué)生思想比較浮躁，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成

自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.有李春艷、盤金紅、潘建洲等同學(xué)學(xué)習(xí)成

績(jī)還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好.

五、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練.

3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況.

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間一分一秒、地走完了輝煌的20_,迎來(lái)了一個(gè)嶄新的20_,

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期已經(jīng)過去，在這緊張而有序的

教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有

甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)過程中，

也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利的開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.

一、基本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生60人.60個(gè)學(xué)生來(lái)

自60個(gè)不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素養(yǎng)、教育方式等

都存在著較大的差異.但是經(jīng)過一學(xué)期來(lái)的努力，現(xiàn)也按時(shí)按質(zhì)

完成了本期教學(xué)工作，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)

如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法、會(huì)分類、認(rèn)識(shí)物

體、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表等.但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，又

是留守兒童，家里沒人輔導(dǎo)經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)不能按時(shí)完成.學(xué)習(xí)成

績(jī)上不去，學(xué)習(xí)習(xí)慣差等造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象.

二、取得的成績(jī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒?/p>

案.每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié).

2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出.

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精

講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練.有針對(duì)性，有層次

性.力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改

及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢.

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué).在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提

高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是

一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)

習(xí)中去.這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也

會(huì)隨之增加.

三、改進(jìn)措施

（一）、狠抓學(xué)風(fēng).嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課做到不遲

到，不早退，有事請(qǐng)假，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，當(dāng)然大部分學(xué)生

都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè).但有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)

上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響

了成績(jī)的提高.對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求

實(shí)的學(xué)風(fēng)，委婉批評(píng)抄襲作業(yè)的行為.后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如楊

磊、王奧雪、謝宇晨、謝佳鑫等這幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)作業(yè)完成都很

差，又不愛主動(dòng)去學(xué)習(xí)，又不愛問老師，平時(shí)我找來(lái)差生，了解

原因，有些是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，有些是因

為父母外出打工無(wú)人管理.為此，我利用課余時(shí)間找來(lái)他們了解

他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和看法，及時(shí)與他們交流學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的

方法，及時(shí)幫助他們解除心理的顧慮.用耐心和愛心幫助他們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)和生活上的困難，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，

幫助他們，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平

時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么.同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我

也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們.養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng).

（二）、狠抓學(xué)風(fēng).嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課做到不遲

到，不早退，有事、一年級(jí)數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)學(xué)階段占一定的重

要位置.本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針

和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展.初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、

推理能力和思維的靈活性、敏捷性等.在今后的教育教學(xué)中，我

將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自

己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)

施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù).著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓

學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為.

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化.把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活

中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受

到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué).

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，

共同進(jìn)步.通過積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助

差生.在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換

改.通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí).

3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情.適當(dāng)開展競(jìng)賽,

是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平

時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí).競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很

強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可

以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增.教學(xué)中可以組織各種

比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)"，“看誰(shuí)的解法多"，“比誰(shuí)方法

更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”.比賽形式多種多樣，可

以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將

學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增

加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高.怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助.盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成

游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器.教師傳授知識(shí)、技

能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)

手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富.教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)

生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)

的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)

的機(jī)會(huì).教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)

習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”.科學(xué)施教同

時(shí)要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)?/p>

學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的

問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆

研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力.一年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.從各方面嚴(yán)格要求自己，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展.立足現(xiàn)在，放眼未

來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，

以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)

計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案.每一課都做到“有備而

來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)

生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后

記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié).

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到

線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí).加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練.有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)

都起到最大的效果.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并

記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢.

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué).在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以

滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了

后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育.

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留

在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層

面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能

力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).

六、狠抓學(xué)風(fēng).

我所教的班，我是科任，學(xué)生也能喜歡我上的課，對(duì)該科也比較

有興趣.上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后

也能認(rèn)真完成作業(yè).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛

動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng).

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也不足.當(dāng)然，工作成績(jī)的

取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷.工作中

還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使

自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過一學(xué)期的努力，較好的完

成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)

會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識(shí)物體和圖形、認(rèn)識(shí)鐘

表、分類等.但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)

習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象.為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推

動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、知識(shí)的掌握：

1、教學(xué)生活中的數(shù)，以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)鉛筆、數(shù)書

本、數(shù)桌椅、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師從小空間到大空間，從課內(nèi)到課

外.認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)，建立數(shù)的概念

2、在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的，通過學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作來(lái)掌

握了這部分知識(shí)，從建立了大小、多少、長(zhǎng)短、、高矮、輕重的

概念，學(xué)會(huì)了比較事物，培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的眼光看問題.

3、在加減法的教學(xué)中，通過學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的

學(xué)習(xí)用具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會(huì)

使用“＞、

和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算.在這兩單元設(shè)置了一次

數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程，用數(shù)

學(xué)知識(shí)解答生活中的問題，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在連

加、連減的教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加

連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問題的過程，使學(xué)生直觀的理解了連加、連減的

意義，并掌握了連加連減的計(jì)算順序，能正確的計(jì)算10以內(nèi)的

連加連減，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問題，進(jìn)一步學(xué)

習(xí)了加減混合運(yùn)算.

4、分類的教學(xué)，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)

準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物

體進(jìn)行不同的分類，在分類活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單

一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性.

5、通過位置與順序的教學(xué)，在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)了前

后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，并

逐步養(yǎng)成了按一定的順序進(jìn)行觀察的好習(xí)慣；能過“你“你說(shuō)我

擺”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能確定物體的前后、上下、左右位置與

順序，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生獲得積極的情

感體驗(yàn).

6、認(rèn)識(shí)物體和圖形，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物

和圖形，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的

基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認(rèn)識(shí)中學(xué)生初

步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別

平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有

少數(shù)同學(xué)區(qū)別不好.

7、認(rèn)識(shí)鐘表.本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識(shí)整時(shí)和認(rèn)識(shí)半時(shí)兩個(gè)內(nèi)容為

主，

通過觀察、思考、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針，學(xué)

會(huì)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，并同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)

成良好的作息習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極

性.

8、在統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能

力和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理、看簡(jiǎn)單的

統(tǒng)計(jì)圖.

二、能力的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)在日

常生活中的運(yùn)用.

2、用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)

用知識(shí)的能力，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，迅速準(zhǔn)確的判斷出怎樣

計(jì)算，并能很快的說(shuō)出得數(shù)；

3、在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生

的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決.初步學(xué)會(huì)

解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力.在他人的鼓勵(lì)和幫

助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活

動(dòng)中去.了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體

驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)5班6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，教低段的數(shù)學(xué)，我已

經(jīng)教了十幾年了，對(duì)于教材我已經(jīng)是熟記在心，但是，今年的一

年級(jí)教材改版了，新教材比以前有所改動(dòng)，因此，我對(duì)教學(xué)工作

非常的認(rèn)真，深入研究教法，每節(jié)課我都精心制作好課件，讓孩

子們感受到有聲音、有動(dòng)畫、有動(dòng)手操作、有動(dòng)腦思考、有動(dòng)嘴

說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！感受到數(shù)學(xué)來(lái)

源于生活，生活中有數(shù)學(xué).本學(xué)期，我還精心準(zhǔn)備了一堂公開

課，特別邀請(qǐng)了塘廈第三小學(xué)的葉老師、水霖學(xué)校的全體老師和

領(lǐng)導(dǎo)們，來(lái)一年級(jí)5子們表現(xiàn)非常棒，可高興啦！感謝葉老師的

指導(dǎo)！本學(xué)期我是這樣做的：

一、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的

類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都

作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案.精心制作課件，課后及時(shí)對(duì)該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)、重

點(diǎn)、難點(diǎn).

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確

化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深

入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用好課件，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)

生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層

次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師，比如我經(jīng)常在辦公室

里與徐妙青老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥.

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求徐老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克

服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作.

四、作業(yè)批改方面

每次批改作業(yè)，我都有記錄，如：2月25日，誰(shuí)的作業(yè)最漂亮，

誰(shuí)的作業(yè)不夠認(rèn)真，并且利用展示臺(tái)把最認(rèn)真、最優(yōu)秀的作業(yè)展

示給同學(xué)們看，希望每位同學(xué)像他一樣，樹立榜樣.在布置作業(yè)

時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性.對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)

真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題

作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢.

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并

不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而

自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)

的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái).使學(xué)習(xí)成為他們

自我意識(shí)力度一部分.在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提

高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.例如我班的朱

開陽(yáng)同學(xué)，在上個(gè)學(xué)期后半段，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，課堂上無(wú)心

聽講，課后不按時(shí)完成作業(yè)，甚至對(duì)老師產(chǎn)生了逆叛心理，對(duì)老

師的提問不理不睬.這個(gè)學(xué)期針對(duì)這個(gè)情況，我經(jīng)常找他談心，

給他講故事，課后對(duì)課堂上他不明白的地方加以詳細(xì)講解，布置

給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)，

不僅鞏固了他所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)給予他學(xué)習(xí)的信心，逐漸地，他

開始認(rèn)真聽講，不再神游太虛，不再沉默無(wú)言，他能舉手回答問

題，作業(yè)能按時(shí)完成了

六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè).

有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如符桓瑋同學(xué)就會(huì)在課堂上聽

講注意力不集中，例如：孫永森、李英俊的小動(dòng)作太多，張秀

娟、謝棉任等的寫作業(yè)太慢.為了解決這一系列問題，我從提高

同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，書寫速度等一些

因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后

進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不

要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)

為什么.同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們.經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)

慣，形成了良好的學(xué)風(fēng).

七、不足之處及今后的改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，在教

學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在

教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改

進(jìn)，不斷提高.

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺

點(diǎn)、開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作，作為剛接一年級(jí)的教師，由此感

受到自己肩上的擔(dān)子之重.由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我

對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教

師學(xué)習(xí).立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多.

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才

能學(xué)以致用.如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，

變成書呆子，鬧出大笑話.那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)

際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題

呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法.

一、在知識(shí)與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記

數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)

數(shù)的大小.結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算

20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算.在現(xiàn)時(shí)的

情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí).培養(yǎng)從

生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分

析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形

成估算的意識(shí).在認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思

維和操作的能力，形成了初步的空間概念.

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)

用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決.初步學(xué)會(huì)解決

問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力.在他人的鼓勵(lì)和幫助

下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)

中去.了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體

驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻

是以形象思維為主.為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感

情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握.如：在教學(xué)“簡(jiǎn)

單減法應(yīng)用題”我先拿來(lái)5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，

再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能

說(shuō)：有5個(gè)蘋果，送給—同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè).在這道題的基礎(chǔ)

上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很

快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)

學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念.再如：教學(xué)

“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、

墨水瓶等實(shí)物后問：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生

進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最

后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體.這樣，

學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得

運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ).

由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不

同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)

求一致.所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方

式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“接數(shù)法”也可

以是“湊十法”等.針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己

最喜歡的方法來(lái)解答.對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過

不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心.同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來(lái)的知

道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活.

三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題:

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確

立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情

景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知

識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)

驗(yàn).

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到

不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大

限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能.

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源.根據(jù)新的課程理念，不

能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和

開發(fā)者.對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)

價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分.

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各

位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行

期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)

的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，

從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條

件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開

展.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)

上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí).”這句

話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)

塞滿，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了

智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)

業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘.本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)

嘗試：

1.向課堂40分鐘要質(zhì)量.每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)

真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)

點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋

建領(lǐng)，胸中有溝壑.觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根

據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該

選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案.其次

是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意

賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，

充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)

上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都

留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂

解決.

2.及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課的新知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天

及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，

提高復(fù)習(xí)效率.以計(jì)算教學(xué)為例：本學(xué)期20以內(nèi)的退位減法、

100以內(nèi)的加法和減法

（一）是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子們提高計(jì)算速度，每節(jié)課課

前花5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與

退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著.

3.作業(yè)布置與批改.本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，練習(xí)題，有

針對(duì)性、層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效

果.對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和

分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)

補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)

劃，做到有的放矢.

二、關(guān)注全體學(xué)生

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生.雖然我班學(xué)生數(shù)量

不多，但學(xué)習(xí)差距表現(xiàn)依然十分明顯，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，我努

力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生

的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)：

L在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)

生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提

供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同

時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì).

2.做好課后輔導(dǎo)差生工作.加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上

補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).首先激發(fā)他

們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給

他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信

心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣.再有，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)

成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)

的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái).

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育

的有力支持.一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持要求學(xué)生家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)

習(xí)，指導(dǎo)孩子完成課外練習(xí)，取得了良好的效果.

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,

上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想.但也有少數(shù)幾個(gè)

學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂差，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)

新知的理解也比較慢.為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的

學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，書寫速度等一些因素分

成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣.為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫

助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕

失敗，要給自己信心，并且要在

平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么.同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，

我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了

勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng).

四、存在的問題和不足

1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課

聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成.

2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不

配合，監(jiān)督、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上不落實(shí)，造成了學(xué)習(xí)差.

3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)

象.4.由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意

識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)

計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣.

五、改進(jìn)措施

1.結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知

識(shí)，抓好思想教育工作.精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)

習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平.注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)

應(yīng)用的靈活性.特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的

業(yè)務(wù)素質(zhì).

2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步.注重學(xué)生

各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng).

3.充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性.對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī).

4.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅

力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生.

5.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教.充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一個(gè)學(xué)期來(lái)本人嚴(yán)格按照

學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各

方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開

展.一學(xué)期來(lái)，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)

的全過程，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以良好的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)：

開學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上紀(jì)律松散，注意力不集

中，大部分學(xué)生做作業(yè)不動(dòng)腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴(yán)重，布置的家

庭作業(yè)只有極少數(shù)學(xué)生完成，針對(duì)這些現(xiàn)象，我通過找學(xué)生談

心，及時(shí)和班主任和家長(zhǎng)溝通，并利用一切在校時(shí)間對(duì)一些學(xué)生

進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，組織不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重

要性通過比賽互幫等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，家庭作業(yè)由易到難，

由少漸增，而且做到每天親自檢查，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生

已進(jìn)入正軌，學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高.

二、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課.

學(xué)期初，認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

做到心中有數(shù).根據(jù)教學(xué)大綱要求及學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教

學(xué)計(jì)劃，對(duì)共案進(jìn)行認(rèn)真詳實(shí)的補(bǔ)充，著重進(jìn)行單元備課，掌握

每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用.思考學(xué)生怎

樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教

師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)

計(jì)好練習(xí).

2、上課.

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考.然后，放手讓學(xué)生探究,

動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦.針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究

結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力.

接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能

力，發(fā)展思維.最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方

法.這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出

了堅(jiān)實(shí)的一步.

(2)及時(shí)復(fù)習(xí).我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二

天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間.

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)

習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既

形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)

新、實(shí)踐提供了可能.

3、批改作業(yè).

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)

誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題.批改作業(yè)

時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)

生的分析能力.第二階段：我在辦公室對(duì)學(xué)生課外作業(yè)進(jìn)行批

改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，來(lái)指出學(xué)

生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步.這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果.

4、注重分層教學(xué).

對(duì)后進(jìn)生分層次要求.在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許

他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)

中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的

回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，

從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂

于思考.

三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念.明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀

教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑.

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方

法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備.

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持認(rèn)真聽課，與大家交流、

討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的

通過一個(gè)學(xué)期的努力付出，本班的數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)有了一定的改觀，也

在很大程度上提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，但在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上還不夠突

出，這要在下學(xué)期更加努力.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感

覺有優(yōu)點(diǎn)，更有失誤和不足，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己，努力提高教學(xué)水平

在日常教學(xué)中，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作

業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情

況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得.把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改

革教學(xué)，收到一定的效果，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù).在具體

的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程

標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，

結(jié)合六年級(jí)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，

并按計(jì)劃實(shí)施.

二、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，

讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都

能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，

共同發(fā)展的過程.課前精心備課，撰寫

教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏

漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑.常思考，常研究，?？?/p>

結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,

課堂高效率.

三、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作.

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授

知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思

想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的

各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系

社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三.學(xué)