江蘇省揚州市高郵市2024年物理八年級下冊期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．下列各種工具，使用中屬于省力杠桿的是（）A．船槳 B．釣魚竿 C．鑷子 D．撬棍2．如圖所示是重慶永川樂和樂都十環(huán)過山車，這種過山車回環(huán)總數(shù)達到了十個之多，總長875米，是世界上內翻滾次數(shù)最多的過山車，當游客乘坐過山車從最頂端向下滑時，關于他的動能和重力勢能，下面說法正確的是A．動能增大，重力勢能減小 B．動能減小，重力勢能增大C．動能和重力勢能都增大 D．動能重力勢能都減小3．水銀體溫計的制作原理是A．固體熱脹冷縮 B．液體熱脹冷縮C．氣體熱脹冷縮 D．雙金屬片的熱膨脹程度不同4．近年來，高空拋物事件時有發(fā)生，成為“懸在城市上空的痛”。如圖所示，一個從高空下落的易拉罐將小車的擋風玻璃砸碎（不計空氣阻力）。在易拉罐下落過程中，下列說法中正確的是（）A．易拉罐重力勢能減小 B．易拉罐動能減小C．易拉罐機械能減小 D．易拉罐的動能轉化成重力勢能5．年幼的弟弟發(fā)現(xiàn)密封的面包被擠扁，總說面包變少了，哥哥卻說面包沒變．你認為哥哥所說的“沒變”可能是指下列哪個物理量A．體積B．質量C．密度D．硬度6．如圖所示，容器內裝有水，A點水的深度是A．8cm B．32cm C．40cm D．62cm7．下列數(shù)據中符合實際情況的是()A．普通教室層高約為8mB．一個蘋果的重力大約是1.5NC．1元硬幣的質量約為50gD．普通人站立時對地面的壓強約為1.5Pa8．如圖所示，將一小球浸沒在水中由靜止釋放，下列說法正確的是A．若小球上浮，小球受到的浮力等于重力B．若小球懸浮，小球受到的浮力等于重力C．若小球下沉，說明小球密度小于水的密度D．若小球漂浮，說明小球密度等于水的密度9．下列物理量中，以科學家牛頓的名字作為單位的物理量是A．質量 B．壓強 C．壓力 D．功10．在如圖的正比例函數(shù)圖象中，反映了一些物理量之間的關系，下面的說法中正確的是（）A．浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度的關系B．同種物質組成的實心物體，其質量與體積之間的關系C．在壓力一定時，壓強與受力面積之間的關系D．同種物質組成的物體，其密度與質量之間的關系11．如圖所示，重80N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重30N的長方體物塊乙放在物塊甲上，甲乙均處于靜止狀態(tài)，則下列說法正確的是（）A．物塊乙所受的合力為50NB．物塊乙對物塊甲的壓力為80NC．桌面受到物塊甲的壓力為30ND．桌面對物塊甲的支持力為110N12．質量為60kg的工人用如圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓．已知工人在1min內將貨物勻速提高6m，作用在鋼繩的拉力為400N，滑輪組的機械效率隨貨物重力的變化如圖乙所示（機械中摩擦和繩重均不計）．下列說法正確的是A．作用在鋼繩上的拉力的功率為400WB．動滑輪的重力為200NC．人對繩子的最大拉力為1000ND．該滑輪組的最大機械效率為83.3%二、填空題13．如圖所示，木塊的下面栓一鐵球懸浮在水中，當把細線剪斷后，木塊的重力勢能__________，鐵球的重力勢能__________，水的重力勢能__________。（選填“增大”“減小”或“不變”）14．烈日炎炎的夏天，湖水經過陽光照射溫度升高，這是通過_____的方式使湖水的內能____（選填“增大”或“減小”）。當陽光斜射在水面上時，同時存在反射和折射現(xiàn)象，若入射光線與水面的夾角為60°，則反射角的大小是_____，折射角的大小_____是60°（選填“一定”、“可能”或“不可能”）。15．細心的同學會發(fā)現(xiàn)商場里有兩種電梯——自動扶梯和垂直升降電梯，自動扶梯表面有凸出的條紋，這是為了_______________，小明搭乘兩種電梯時分別記錄自己運動路程隨時間變化關系如圖(a)，他在搭乘垂直電梯(b)與自動扶梯(c)時受到的支持力分別為F1、F2，則F1_______F2(選填“>”、“<”或“=”)；當他站在類似臺階的扶梯(c)上，當隨扶梯快運動到樓面時若不小心會向________方摔倒(前/后).16．在做“估測大氣壓值”的實驗時，當注射器的活塞_________時，記下彈簧測力計的示數(shù)為F；注射器筒上標明其容積為V，用刻度尺測出的長度為L，則大氣壓的表達式為p=_________。三、實驗題17．（8分）小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗，如圖所示：（1）實驗中小明是通過觀察___________來比較壓力作用效果的；（2）比較如圖中甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是：在受力面積一定時，___；（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，如圖甲、乙、丙中應通過比較__________兩圖來進行；（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示，他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積大小無關，小華同學作出的這個結論是_____（選填：“正確”或“不正確”）的，原因是______．18．（8分）U形管壓強計兩邊液面的______可表示液體內部壓強的大小．利用如圖的器材進行實驗，可以研究水內部壓強的大小與______的關系；若要繼續(xù)研究液體內部的壓強大小與方向的關系，則應使兩橡皮膜置于液體中的深度______，橡皮膜所對的方向______（后兩空均選填“相同”或“不相同”）．19．（8分）如圖所示是小南“探究滑動摩擦力與什么因素有關”的實驗過程。①該探究要用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向做勻速線運動，根據_____原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等。②小南分析甲、乙兩圖實驗，發(fā)現(xiàn)F1＜F2，說明滑動摩擦力的大小與_____有關；分析甲、丙兩圖實驗，發(fā)現(xiàn)F1＜F3，說明滑動摩擦力的大小與接觸面的_____有關。③小南在本次探究中運用的研究方法是_____和轉換法。四、作圖題20．（8分）如圖所示，請畫出小球靜止在水中時的受力示意圖。（________）21．（8分）小明站在地上用滑輪組提升重物，請在圖中畫出滑輪組最省力的組裝方法。（_____）五、計算題22．（10分）世界第一家機器人餐廳最早落產于山東濟南,行走的機器人服務員不僅可以與顧客打招呼,而且可以為顧客點菜,如圖所示,若機器人在50N的牽引力作用下勻速直線行駛,60s內行駛了30m,求:(1)此過程中牽引力所做的功(2)牽引力做功的功率。23．（12分）木塊體積為75cm3,木塊漂浮在酒精中，露出液面部分體積是25cm3，如圖所示，求木塊受到的浮力多大?(ρ酒精=0.8g/m3)

參考答案一、選擇題1、D【解析】

ABC．船槳、釣魚竿和鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故ABC不符合題意；D．撬棍在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D符合題意。故選D?！军c睛】2、A【解析】

當游客乘坐過山車從最頂端向下滑時，游客的質量不變，速度增大，故動能增大；游客的質量不變，高度降低，重力勢能減??；故選項BCD錯誤，選項A正確。3、B【解析】

水銀體溫計中裝的是水銀，水銀是液體，是根據液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的。故B符合題意。4、A【解析】

在易拉罐下落過程中（不計空氣阻力），易拉罐重力勢能轉化成動能，重力勢能減小，動能增大，機械能保持不變，故A正確。故選A。5、B【解析】

根據題意知道面包被擠扁，形狀發(fā)生變化，是體積變小、密度和硬度都變大了；哥哥所說面包沒變，是面包的質量沒變，即所含物質的多少沒有變化，故選B。【點睛】本題考查的是質量的概念，質量是物體的一種屬性，只和物體所含物質的多少有關，難度不大。6、D【解析】

水的深度是指該點到水面的高度，由圖可知，A點水的深度：h＝70cm﹣8cm＝62cm，故D符合題意。7、B【解析】

A．一層樓的高度在3m左右，普通教室高度與此差不多，在3m左右，故A錯誤；B．一個蘋果的質量在150g=0.15kg左右，受到的重力在G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N左右，故B正確；C．一塊橡皮的質量在8g左右，一枚一元硬幣的質量略小于此數(shù)值，在6g左右，故錯誤；D．普通人的體重在600N左右，雙腳站立時與水平地面的接觸面積在0.05m2左右，雙腳對水平地面的壓強故D錯誤。故選B。8、B【解析】

由浮沉條件知，浸沒在水中的小球，若上浮，則浮力大于重力，小球密度小于水的密度；若懸浮，則浮力等于重力，小球密度等于水的密度；若下沉，則浮力小于重力，小球密度大于水的密度。A．若小球上浮，小球受到的浮力大于重力，故A錯誤；B．小球懸浮，小球受到的浮力等于重力，故B正確；C．若小球下沉，說明小球密度大于水的密度，故C錯誤；D．當小球密度小于水的密度時，小球最初上浮最終變成漂浮，故D錯誤。9、C【解析】

A、質量的國際單位是克（g）；故A錯誤；B、壓強的國際單位是帕斯卡（Pa），是以科學家帕斯卡來命名的；故B錯誤；C、壓力以及所有的力的國際單位是牛頓（N），是以科學家牛頓來命名的；故C正確；D、功的國際單位是焦耳（J），是以科學家焦耳來命名的；故D錯誤。10、B【解析】

A．由圖象可知，圖象中反映浮力與深度的成正比，而浮力與深度無關，故A錯誤；B．同一物體的質量與體積成正比關系，故B正確；C．由公式可知，在壓力一定時，壓強與受力面積成反比，而圖中是正比，故C錯誤；D．密度是物質本身的一種特性，與質量和體積等其他因素無關，只決定于物質本身，故D錯誤。故選B。【點睛】分析圖象，確定圖象反應的物理量間的關系，然后根據圖象反應的物理量間的關系作出判斷，然后解答。11、D【解析】

A．乙處于靜止狀態(tài)，所以物塊乙所受的合力為0，故A項錯誤；B．物塊乙對物塊甲的壓力等于乙的重力30N，故B項錯誤；C．桌面受到物塊甲的壓力等于甲和乙的總重力110N，故C項錯誤；D．桌面對物塊甲的支持力等于甲和乙的總重力110N，故D項正確。故選D。12、B【解析】

（1）由圖可知，n=3，則繩端移動的距離，利用求拉力做的功，再利用求拉力的功率；（2）由圖乙可知，物重G=300N時，滑輪組的機械效率η=60%，利用求拉力；因機械中摩擦力及繩重忽略不計，拉力，據此求動滑輪重力；（3）該工人豎直向下拉繩子自由端運送貨物時，繩子的最大拉力等于工人的重力；（4）利用求提升的最大物重，滑輪組的最大機械效率.【詳解】（1）由圖可知，n=3，則繩端移動的距離：，拉力做的功：，拉力的功率：，故A錯；（2）由圖乙可知，物重G=300N時，滑輪組的機械效率η=60%，根據可得：拉力，因機械中摩擦力及繩重忽略不計，則，所以，，故B正確；（3）該工人豎直向下拉繩子自由端運送貨物時，繩子的最大拉力：，故C錯；（4）由可得，提升的最大物重：，機械中摩擦和繩重均不計，則滑輪組的最大機械效率：，故D錯．故選B．二、填空題13、增大減小減小【解析】

[1][2][3]木塊上浮，重力勢能增大、鐵球下落，高度降低，重力勢能減小，當木塊逐漸上浮，最后漂浮時，木塊排開水的體積減小，所以液面的高度要降低，則水的重力勢能減小?！军c睛】考點：機械能、物體的浮沉條件點評：本題考查了機械能、物體的浮沉條件，首先根據物體的浮沉條件判斷出物體的狀態(tài)，再根據重力勢能的特點，判斷重力勢能的變化。14、熱傳遞增大30°不可能【解析】

第一空、第二空．炎熱的夏天，在太陽光的照射下，湖水的溫度升高、內能增大，這是通過熱傳遞方式改變內能的；第三空．若入射光線與水面的夾角為60°，則入射角等于90°-60°=30°，由光的反射定律可知，反射角也等于30°；第四空．當光線從空氣斜射到水中時，折射角始終小于入射角，故折射角一定小于30°，不可能為30°，更不可能為60°。15、增大摩擦等于前【解析】

（1）電梯表面都有凸出的條紋，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；（2）由圖象可知小明在垂直電梯和自動扶梯上都是做勻速直線運動的，受到平衡力的作用，所以小明兩次受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即兩種電梯對小明的支持力都等于重力；故小明搭乘垂直電梯時受到的支持力等于自動扶梯受到的支持力，即F1等于F2；（3）在運動的扶梯上，當運動到樓面時腳被絆住，腳的速度變慢，上身由于慣性，保持原先速度，所以向前倒．16、開始滑動【解析】

[1]當注射器中的活塞開始滑動時，彈簧測力計的拉力與大氣的壓力剛好平衡，因此需要記錄此時的示數(shù)F。[2]注射器是一個圓柱體形狀，其活塞的面積為由壓強公式可得大氣壓的表達式為三、實驗題17、泡沫的凹陷程度（或形變程度）壓力越大壓力作用效果越明顯甲和丙不正確沒有控制壓力大小不變【解析】

(1)[1]實驗中，泡沫的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，用泡沫的凹陷程度來反映壓力作用效果。(2)[2]比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得結論：受力面積一定時，壓力作用效果與壓力大小有關。(3)[3]如果要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應該保持壓力不變，受力面積不同，故應通過比較圖中甲、丙兩次實驗。(4)[4][5]將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，沒有控制物體間壓力相等，因此結論：“壓力作用效果與受力面積無關”是錯誤的。18、高度差深度或方向相同不相同【解析】U形管壓強計兩邊液面的液面差可表示液體內部壓強的大小。利用如圖的器材進行實驗，因為是同種液體，所以可以研究水內部壓強的大小與深度或方向的關系；若要繼續(xù)研究液體內部的壓強大小與方向的關系，則應使兩橡皮膜置于液體中的深度相同，橡皮膜所對的方向不相同。19、二力平衡壓力粗糙程度控制變量法【解析】

①根據二力平衡的條件分析。②③影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，分析實驗中相同量和不同