本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)校園暴力警示語(yǔ)

雷人的標(biāo)語(yǔ)，瘋狂的高考

去年的一項(xiàng)民調(diào)顯示：38.2%的受訪者還記得自己的高考標(biāo)語(yǔ)，58.0%的受訪者認(rèn)為高考標(biāo)語(yǔ)對(duì)自己有不同程度的影響。一些高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)成了社會(huì)議題，因?yàn)樵诮袢?，高考依舊承載著實(shí)現(xiàn)代際轉(zhuǎn)換、階層流淌、轉(zhuǎn)變個(gè)體及家庭命運(yùn)的重任。

標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的前世今生

用一句話來(lái)概括標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的歷史，也許是“本為政治生，思維遺毒當(dāng)剔除”。

高考口號(hào)標(biāo)語(yǔ)并非高考特有的“風(fēng)景”，說(shuō)究竟，它是中國(guó)特色。從歷史上來(lái)看，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)是20世紀(jì)上半葉的革命遺產(chǎn)；半個(gè)世紀(jì)前，這一遺產(chǎn)在“連續(xù)革命”的中國(guó)作為有用的傳播工具，持續(xù)得到運(yùn)用，成為新中國(guó)的“新傳統(tǒng)”的重要組成部分。改革開放以來(lái)，國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移了。中國(guó)大地上紅色標(biāo)語(yǔ)口號(hào)不像以往那樣鋪天蓋地了。可是，作為一種傳播工具，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)卻照舊持續(xù)不斷地被廣泛運(yùn)用著。

在今日中國(guó)，高等院校、科研機(jī)構(gòu)這些先進(jìn)文化精英的匯合地，本應(yīng)會(huì)比其他領(lǐng)域早些放棄標(biāo)語(yǔ)口號(hào)這種“舊傳統(tǒng)”，事實(shí)卻不然。標(biāo)語(yǔ)口號(hào)這“玩意兒”緣何能在中國(guó)獲得變色龍般的強(qiáng)大“時(shí)代適應(yīng)力”？

從標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的“革命”起源來(lái)看，它天生就帶有“政治運(yùn)動(dòng)”的痕跡，很多事實(shí)表明，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)在我們這個(gè)國(guó)度中仍舊廣泛存在。這不得不讓人反思，我們的社會(huì)生活還有很多方面等待著改良。

中國(guó)高考的瘋狂標(biāo)語(yǔ)

如“扛得住給我扛，扛不住，給我死扛”、“此生只為高考狂，沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘”、“就算撞得頭破血流，也要擠進(jìn)一本線的大樓”、“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟；如北大，與大家巨匠論道談經(jīng)”、“要?jiǎng)倮?，先發(fā)瘋，狠下決心向前沖”、“考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝富二代”等。

每一年高考前夕，我們都會(huì)通過(guò)媒體看到許多瘋狂甚至雷人的高考標(biāo)語(yǔ)，舍命型、暴力型、勵(lì)志型、文藝型??看著網(wǎng)上流傳的各地學(xué)校高三張貼的風(fēng)格各異的雷人高考口號(hào)，直覺(jué)是高考瘋了。

高考標(biāo)語(yǔ)這么瘋狂真的好嗎

瘋狂標(biāo)語(yǔ)會(huì)“帶壞孩子”嗎？另類的高考標(biāo)語(yǔ)究竟是激勵(lì)，還是適得其反，這樣的標(biāo)語(yǔ)對(duì)高考能起到什么樣的作用呢？

從心理學(xué)角度上說(shuō)，標(biāo)語(yǔ)對(duì)同學(xué)確有影響，也有樂(lè)觀作用?！笆紫仁切睦怼疽狻?，有減輕焦慮、鼓舞的作用。其次是一種‘警醒’，就像是跑步最終的幾百米，聽到周邊吶喊就會(huì)開頭沖刺。”

但是，一些標(biāo)語(yǔ)卻會(huì)對(duì)同學(xué)心理造成不好的影響。類似“穿皮鞋還是草鞋只看今朝”、“奮斗六十天，幸福一輩子”之類的高考標(biāo)語(yǔ)，具有明顯的賭博意味，不但沒(méi)有警醒的作用，還會(huì)讓考生更加緊急，簡(jiǎn)單在考場(chǎng)上走神。比如“方案生育時(shí)的‘寧可血流成河，也不多生一個(gè)”，缺乏人性，也不合適?！拔崛杖∥嵘恚焊叻?？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”赤裸裸地將“高富帥”放在墻上作為標(biāo)語(yǔ)，把高富帥作為奮斗目標(biāo)，明顯太過(guò)功利，折射的是畸形的價(jià)值觀?！疤岣咭环郑傻羟?！”這樣暴力的標(biāo)語(yǔ)時(shí)候，會(huì)讓人產(chǎn)生校內(nèi)已成戰(zhàn)場(chǎng)的錯(cuò)覺(jué)。簡(jiǎn)直是校內(nèi)把當(dāng)成臨戰(zhàn)前的軍營(yíng)，把高考當(dāng)成敵人來(lái)對(duì)待，到處充滿著火藥味。莘莘學(xué)子所在之處，一片刀光劍影。制定標(biāo)語(yǔ)的人不應(yīng)有功利主義，應(yīng)有訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)的背景。

上世紀(jì)至今高考標(biāo)語(yǔ)的變化意味著什么

上世紀(jì)八九十年月，高考標(biāo)語(yǔ)多是“梅花香自苦寒來(lái)”之類，傳統(tǒng)而含蓄。不過(guò)短短十余年，高考標(biāo)語(yǔ)愈進(jìn)展現(xiàn)出白熱化的意味?！鞍l(fā)狠”與“舍命”型的高考標(biāo)語(yǔ)雖然還是在勵(lì)志，不過(guò)明顯，它表達(dá)出的更是一種圍觀者正在洞見的現(xiàn)實(shí)：“拼爹”橫行、社會(huì)板結(jié)程度加劇的當(dāng)下，盡管訓(xùn)練成本在逐年攀升，高校生的就業(yè)境況也越來(lái)越困難，但高考仍舊是“最不壞的選擇”。正因?yàn)槿绱耍麄儾荒懿弧鞍l(fā)狠”，不能不“舍命”。

即便高考為“最不壞的選擇”，它轉(zhuǎn)變命運(yùn)的功能也正在弱化。換言之，就算有高考，一般同學(xué)也可能越來(lái)越拼不過(guò)“高帥富”。譬如，重點(diǎn)高校中的農(nóng)村同學(xué)越來(lái)越少，其所占比例的下降速度令人瞠目結(jié)舌；再譬如，在一些省份或城市，超級(jí)中學(xué)往往壟斷了清華北大等名校在當(dāng)?shù)劁浻妹~的絕大多數(shù)。

假如連上高校都在變得機(jī)會(huì)不均等，又如何能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中“勝出”？以上的種種事實(shí)，讓激揚(yáng)的高考標(biāo)語(yǔ)略顯蒼白。最大的問(wèn)題出在哪里？它指向的，無(wú)疑還是高考本身的話題。時(shí)至今日，高考雖然整體上的公正性依舊留存，但其自身的弊端也開頭遮不住。形形色色的高考加分，防不勝防的高考移民，種種亂象頻出，讓來(lái)自權(quán)勢(shì)家庭的同學(xué)更簡(jiǎn)單上好高校。尤為重要的是，城鄉(xiāng)訓(xùn)練資源分布差距巨大，且在不斷拉大。當(dāng)然，這不是能用幾個(gè)段落就能說(shuō)清晰的問(wèn)題。

如何讓高考可以持續(xù)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的流淌，不至于窒息社會(huì)進(jìn)展的活力呢？在高考標(biāo)語(yǔ)激起的輿論漣漪后，我們不能不省思這一點(diǎn)。無(wú)論如何，高考標(biāo)語(yǔ)照舊是莘莘學(xué)子最終的勵(lì)志想象，我們不妨呵護(hù)年輕人的這份想象吧。

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