第第頁(yè)初二音樂教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

最新初二音樂老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1??自畢業(yè)以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令同學(xué)喜歡、與同事相處開心以及受到學(xué)校認(rèn)可”，這對(duì)于我今后的工作是最大的鼓舞與支持。工作盡管勞碌，但充盈的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我這一年的工作做以下總結(jié)：

??一、教學(xué)方面

??本學(xué)年我擔(dān)負(fù)初二的音樂老師，秉著刻苦鉆研的立場(chǎng)對(duì)待每一節(jié)課，并做到課前備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和課后反思，盼望同學(xué)在音樂課上能夠快樂開心地收獲知識(shí)、掌控技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜愛音樂、愛上音樂。我積極參加各類老師競(jìng)賽與活動(dòng)。在不到一年的時(shí)間里，承受了一次區(qū)公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評(píng)委老師的認(rèn)可。除此之外，在蘿崗區(qū)20___年老師教學(xué)演講競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)；在我校20___年青年老師教學(xué)技能展示與競(jìng)賽中也獲得了教學(xué)展示單項(xiàng)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)、課件設(shè)計(jì)的三等獎(jiǎng)的好成果；20___年**區(qū)聰慧教育教學(xué)競(jìng)賽中榮獲“教壇新秀”的稱號(hào)。盡管不是每一次競(jìng)賽的表現(xiàn)都盡如人意，但我對(duì)自己的要求卻從未停滯，爭(zhēng)取在接下來的競(jìng)賽中能有令人滿足的表現(xiàn)。

??二、活動(dòng)方面

??上半學(xué)期曾組織……此處隱蔽2293個(gè)字……音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí)，我找了很多資料，運(yùn)用電腦課件，讓同學(xué)先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，掌控舞蹈的特點(diǎn)，著重動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，同學(xué)心照不宣，學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時(shí)，先讓同學(xué)說說春天的景色，然后讓同學(xué)觀看電腦里制作的春天景象，同學(xué)的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，老師就能輕而易舉地向同學(xué)傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜歡之情。

??二、觀賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓同學(xué)深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。

??觀賞音樂，往往只借助聽覺，對(duì)于同學(xué)來說，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓同學(xué)認(rèn)真傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，同學(xué)們?cè)谑娣胂髸r(shí)，往往布滿著明朗的色調(diào)，他們的歡樂是不言而喻的。

??三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

??綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是同學(xué)們喜愛的，游戲的直觀性充分展示出來了，同學(xué)們?cè)谧杂勺栽诘幕顒?dòng)中不僅掌控了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了美妙的藝術(shù)情操。

??總之，同學(xué)對(duì)四周世界存在著直觀、片面地熟識(shí)，老師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，同學(xué)的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣