Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確使用下列單詞和詞組：hardly,sights,thirsty,wastetakeup,pointout,atthetopof2.掌握that引導(dǎo)的賓語從句的句子結(jié)構(gòu)。3.能聽懂和閱讀關(guān)于介紹去北海公園旅行的語言材料，并通過相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的對北海公園的觀點。4.能編寫關(guān)于旅行的對話并介紹你的家鄉(xiāng)的一個有趣的地方。5.學(xué)會傾聽他人的旅行經(jīng)歷和觀點；激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，陶冶情操，激發(fā)建設(shè)祖國的熱情；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能夠掌握本單元的單詞和詞組：hardly,sights,thirsty,wastetakeup,pointout,atthetopof2.掌握that引導(dǎo)的賓語從句的句子結(jié)構(gòu)。難點：掌握that引導(dǎo)的賓語從句的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備taperecorder,multimediaandsomepictures四、教學(xué)過程StepⅠWarming-upFreetalk1.AskSstotalkaboutthequestions.(1)Doyouoftengotothepark?(2)Whichparkhaveyoubeenbefore?(3)Whatcanyouseeinthepark?2.EnjoysomephotosofBeihaiparkandtalkaboutthequestions.Whatplaceisit?Whatdoyouknowaboutit?3.LearnsomethingaboutBeihaipark.設(shè)計意圖：通過自由交談以及北海公園的圖片導(dǎo)入新課，了解北海公園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。StepⅡPre-listeningActivity11.Lookatthephotoandlisten.Andthentalkaboutwhattheconversationisabout.2.Checktheanswertogether.Activity21.Listenagainandchoosethecorrectanswer.EnableSstoreadthequestionsatfirst.Andcirclesomeimportantinformationbeforelistening.2.Checktheanswersonebyone.設(shè)計意圖：活動一旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽獲取主要信息的能力，教師利用圖片，讓學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容；在學(xué)生對聽力內(nèi)容有了一定認(rèn)識后，判斷起來就會容易一些?；顒佣?xùn)練學(xué)生通過聽獲取細(xì)節(jié)信息的能力。NewwordsandphrasesLearnsomenewwordsandphrases.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和詞組，課本對話內(nèi)容掃清聽力障礙。StepⅡIWhile-listening1.ListentotherecordingofActivity3andmarkTorF.(1)TonythinksthebirdsintheBeihaiparkistoonoisy.(2)Linglingwantstowalkalongtheriver,crossthebridgeandclimbupthehill.(3)Theyaregoingtohaveapicnicatthetopofthehill.2.Listenagainandanswerthequestions.(1)WhereareLingling,TonyandDaming?(2)HowdoesTonyfeelaboutthepark?(3)WhatisBeihaiParkfamousfor?(4)DoesDamingwanttoclimbthehill?Why?(5)Wheredotheyhaveapicnic?設(shè)計意圖：通過設(shè)置不同類型的聽力活動，旨在訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中獲取細(xì)節(jié)信息的能力。StepIVPost-listeningReadtheconversationandcompletethesentencesaboutBeihaiPark.設(shè)計意圖：通過填空，幫助學(xué)生深度理解對話內(nèi)容。EverydayEnglishReadeverydayEnglishandtranslatethem.設(shè)計意圖：通過讀和翻譯每日英語，了解和學(xué)習(xí)更多更地道的英語口語。Roleplaytheconversation設(shè)計意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生復(fù)述對話，鞏固對對話的理解，為完成下面活動4做準(zhǔn)備。Languagepoints1.It’ssoquietherethatIcanevenhearthebirdssinging!這里安靜得我甚至能聽見鳥叫的聲音。so…that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句,意為“如此……,以至于……”。2.Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.我?guī)缀醪桓蚁嘈盼覀兪窃谑兄行?。hardlyadv.幾乎不,幾乎沒hardadv.努力3.Thelaketakesupoverhalfoftheparkarea.湖占據(jù)了這個公園一半多的面積。takeup表示“占去(時間或空間)”。4.ThenIcanpointoutthesightsofBeijingforyou.然后我可以為你們指出北京的景點。pointout表示“指出，指明”。5.Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.我想這里禁止游泳。allowsb.todosth.表示“允許某人去做某事”。設(shè)計意圖：通過講解知識點，旨在加深學(xué)生對文章的理解，達(dá)到運(yùn)用的目的。Activity41.Readthesentencesandanswerthequestionsincludingthewordsinthebox.2.Answerthequestionsonebyone.設(shè)計意圖：通過活動4訓(xùn)練學(xué)生在語境中理解生詞的能力，同時幫助學(xué)生掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略。Activity51.Listenandnoticehowthespeakerpronouncesthewords.2.歸納連讀的基本規(guī)則。句中兩詞相鄰時，如果前一個詞的詞尾是輔音音素，而后一個詞的詞首是元音音素，則往往需要連讀。如：Willittakealotoftimetogototownonfoot?以字母r或re結(jié)尾的詞，在與元音音素開頭的詞相鄰時，/r/要讀出來。如：Thereisapairofshoes.英語語音中/j/和/w/是半元音,如果前一個詞以輔音音素結(jié)尾,后一個詞以半元音,特別是/j/開頭,也要連讀。如：DidyougotoShanghailastyear?如果短語之間或分句之間有停頓，其相鄰的音不連讀。如：CanyouspeakChineseor…English?3.Listenagainandrepeat.設(shè)計意圖：本活動旨在訓(xùn)練學(xué)生的連讀能力，通過學(xué)習(xí)連讀，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和聽力水平。SpeakoutSstaketurnstopracticetheirowndialoguesinpairsaccordingtotheexpressions.設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生根據(jù)圖片信息和句型框架進(jìn)行提問與回答，完成有關(guān)旅游勝地的口語輸出練習(xí)，使學(xué)生在情景中鞏固所學(xué)知識，并鍛煉口語及交流合作能力。Exercises1.Thebox____toomuchroom,pleasetakeitoutoftheroom.A.takesupB.takeupC.takesoffD.takeoff2.Iftherearemistakes,please______forme.A.pointitoutB.pointthemoutC.pointoutitD.pointoutthem3.Ican____believethewindissostrong.A.hardB.hardlyC.sometimesD.often4.Theyhopetostand____thetopofthemountainsoneday.A.atB.onC.toD.in5.Davidwassoexcitedatthegoodnewsthathecould______sayaword.A.nearlyB.hardC.everD.hardly6.—Excuseme,sir,smoking_______inthegasstation.—Oh,I’mreallysorry.A.doesn’tallowB.isn’tallowedC.aren’tallowed設(shè)計意圖：通過相關(guān)練習(xí)，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)重點知識。StepVSummaryPhrases:1.befamousfor…2.takeup3.halfof4.walkalong5.atthetopof…Sentences:1.Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.2.Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.3.I’msureit’llbefantastictoseethecityfromthetop.設(shè)計意圖：帶領(lǐng)學(xué)生梳理所學(xué)知識，方便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。StepVIHomework1.Readthedialogueafterclass.2.