一年級(jí)美術(shù)教案

《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》

（造型?表現(xiàn)）

一、學(xué)情分析

本課是小學(xué)生上的第一節(jié)美術(shù)課，主要了解常用的美術(shù)工具與材料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

幫助學(xué)生選擇和使用美術(shù)工具，了解材料的性能，培養(yǎng)正確的美術(shù)常規(guī)：如坐姿、握筆、

按紙等。體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，逐步提高學(xué)生的觀察能力。

二、教材分析

主要目的是引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受使用美術(shù)工具創(chuàng)

作的愉悅，積極準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)工具、學(xué)習(xí)使用這些工具和材料的方法，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，

形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)常規(guī)，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)各種畫紙（卡紙、宣紙、彩紙等），工具材料（鉛筆、水彩筆、

油畫棒、剪刀、膠水等），了解教材中作品所用的工具、材料。

【過(guò)程與方法】通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)和練習(xí)正

確的繪畫坐姿、握筆等方法，欣賞美術(shù)作品并體驗(yàn)工具材料的使用，大膽嘗試用鉛筆、水

彩筆、油畫棒畫畫，或用卡紙、剪刀、膠水等制作手工作品。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】創(chuàng)設(shè)有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)情境，師生共同欣賞美術(shù)作品，獲得審美

體驗(yàn)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理學(xué)具，為以后學(xué)習(xí)美術(shù)打下良

好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：了解本學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料，選擇一種喜歡的工具

來(lái)畫畫或做手工，學(xué)會(huì)欣賞自己的作品，生成美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞自己和同伴的作品時(shí)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，大膽表達(dá)美術(shù)作品與工

具材料的關(guān)聯(lián)，講述自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)工具材料和繪畫的習(xí)慣。

解決措施：

帶領(lǐng)學(xué)生翻閱教科書，了解本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備并認(rèn)識(shí)美術(shù)課常用的工具和材

料。用準(zhǔn)備好的學(xué)具進(jìn)行畫畫、做手工或自由創(chuàng)作，培養(yǎng)用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的

愛(ài)好與情感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.鉛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2.用鉛筆、水彩筆、油畫棒等教材中的主要工具創(chuàng)作一幅教師自創(chuàng)或臨摹的畫或手

工作品（用于示范）。

3.一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映小

學(xué)段美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的作品（如學(xué)生的作品畫冊(cè)或成長(zhǎng)袋）。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒等繪畫工具。

六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用

一、導(dǎo)入新課

教師出示一張紙，提問(wèn)：小

引導(dǎo)階段朋友們，這張紙能干什么呀？

美術(shù)學(xué)習(xí)中還有哪些工具和

（3分鐘）學(xué)生用發(fā)散性思維回

材料呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1

課：（板書）認(rèn)識(shí)美術(shù)工具答問(wèn)題。

二、探索新知

（-）觀察、分析

1、出示圖片：水彩筆、油畫棒、

剪刀、彩紙、橡皮泥等。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)“百寶箱”里的圖片：美術(shù)工具與材

學(xué)具嗎？學(xué)生觀察、分析，回

料

這些豐富的美術(shù)材料能變成什么答問(wèn)題。

美麗的東西？

（我們可以畫一畫，做一做。）

發(fā)展階段：基

礎(chǔ)知識(shí)的講2、播放動(dòng)畫：常見(jiàn)美術(shù)表現(xiàn)形學(xué)生觀看視頻

動(dòng)畫視頻：常見(jiàn)美術(shù)

授，過(guò)程、方式介紹.swf

提問(wèn)：你看到了哪些不同的美術(shù)表現(xiàn)形式介紹.swf

法步驟演示

表現(xiàn)形式？

（12分鐘）

（二）欣賞、評(píng)述

1繪畫館

（1）出示圖片：水彩筆畫、油

畫棒畫、中國(guó)畫圖片：油畫棒畫、中

提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)它們是用什么工具學(xué)生感受使用不同工國(guó)畫、線描畫、水彩

畫的？

具與材料作品的特筆畫、彩色鉛筆畫

（2）出示圖片：線描畫、水彩

點(diǎn)。

筆畫、彩色鉛筆畫

提問(wèn)：找一找它們分別是用什么

筆來(lái)畫的？

學(xué)生在欣賞與討論，

教師小結(jié)：水彩筆、油畫棒、彩說(shuō)說(shuō)自己欣賞《小鳥》圖片.：林風(fēng)眠《小鳥》

色鉛筆是同學(xué)們常用的工具。的感受和對(duì)國(guó)畫工具

與材料的認(rèn)識(shí)。

(3)名作欣賞：林風(fēng)眠的中國(guó)

畫《小鳥》

提問(wèn)：小朋友們看一看：兩只小

鳥在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

想一想，畫家是用什么工具和材

料畫的？

小結(jié)：樹枝的中間，兩只小鳥，

好像在說(shuō)悄悄話。畫家是用中國(guó)

畫的方式來(lái)表現(xiàn)的。

學(xué)生欣賞多種手工造

型作品。圖片：學(xué)生工藝作品

2、巧手坊

出示圖片：紙藝、彩泥、陶藝、

廢舊物創(chuàng)意造型等。

提問(wèn)：看一看，你能找出以下作

品是用哪些材料做的？

3、“找一找”學(xué)生在視頻游戲中進(jìn)動(dòng)畫：找一找不同美

動(dòng)畫游戲：

一步明確工具材料與術(shù)作品所選擇的工具

找一找不同美術(shù)作品所選擇

的工具。作品之間的聯(lián)系。

(三)實(shí)踐探索

圖片：正確的畫畫姿

、正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和握筆方法

1學(xué)生學(xué)會(huì)正確的畫畫

出示圖片：看看小朋友畫畫勢(shì)圖，正確的握筆姿

姿勢(shì)和握筆方法。

時(shí)的握筆姿勢(shì)，握筆試一試！勢(shì)圖。

2、油畫棒的用筆方法學(xué)生了解油畫棒、水

圖片：油畫棒用筆方

試一試：用油畫棒畫畫不同角度

彩筆的不同用筆方

線條和塊面，你也來(lái)動(dòng)動(dòng)手吧！法圖，水彩筆用筆方

法。

法圖。

3、水彩筆的用筆方法

試一試：用水彩筆來(lái)畫一畫！

4、教師示范，創(chuàng)作引導(dǎo)

教師嘗試用水彩筆畫點(diǎn)、連學(xué)生觀看教師示范。

圖片：步驟圖1、2、

線、涂色、添畫。請(qǐng)大家猜一猜：3、4

老師畫的內(nèi)容像什么？欣賞繪本插畫，展開(kāi)

欣賞繪本《黃雨傘》插圖，想象，小組討論。圖片：繪本《黃雨傘》

插圖

學(xué)生想象點(diǎn)和線的自由組合。

提問(wèn)：用你喜歡的筆畫畫點(diǎn)和

線，還能畫成什么？

小結(jié)：我們可以根據(jù)自己的

愛(ài)好，畫畫點(diǎn)、連連線、涂涂色、

添些畫，表現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容。

三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

作業(yè)要求：

用彩色筆畫畫點(diǎn)、連連線，

添些畫……并涂色，表現(xiàn)自己喜

學(xué)生大膽想象，自由

課堂實(shí)踐，學(xué)愛(ài)的內(nèi)容。

創(chuàng)作，在實(shí)踐中體驗(yàn)

生進(jìn)行繪畫作業(yè)步驟：

美術(shù)的愉悅性。

（20分鐘）1.畫畫點(diǎn)

2.連連線

3涂.涂色

4.添些畫。

教師巡視、幫助學(xué)生。

四、作業(yè)講評(píng)

展示學(xué)生的作品，自評(píng)和互評(píng)。

展示學(xué)生作

1.說(shuō)一說(shuō)：“我”用了什么筆畫了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，互

品、評(píng)價(jià)交流

什么？表達(dá)了自己什么想法和感相學(xué)習(xí)。

（4分鐘）

受？

2.評(píng)一評(píng)：你喜歡哪一幅作品？

你看出來(lái)他用了什么工具？畫了

什么？

本課總結(jié)：在今天的課堂

中，我們了解了美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

容，認(rèn)識(shí)了常用的美術(shù)工具與材

料，并學(xué)會(huì)了正確的坐姿和方法，

以后請(qǐng)大家?guī)舷矚g的彩色筆

來(lái)，我們期待更有趣的學(xué)習(xí)。

五、拓展繼續(xù)感受美術(shù)

你喜歡下面哪幅作品？它用作品的工具和材料，

拓展階段了什么材料和工具？

培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)

（1分鐘）試一試：選擇新的工具和材

料畫畫或做手工吧！現(xiàn)美的眼睛和表達(dá)美

的能力。

《彩線連彩點(diǎn)》

（造型?表現(xiàn)）

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子觀察事物簡(jiǎn)單，本課引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活各種各樣的點(diǎn)和線，體會(huì)

其豐富的變化，提煉出點(diǎn)和線的美術(shù)語(yǔ)言，在實(shí)踐活動(dòng)中探索彩點(diǎn)和彩線的豐富變化，

融入自己的想象和情感，培養(yǎng)孩子觀察的習(xí)慣和通過(guò)繪畫自我表達(dá)的能力。

二、教材分析

本課的教學(xué)屬于造型?表現(xiàn)，點(diǎn)和線是繪畫的基本元素，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活中各

種各樣的點(diǎn)和線，體會(huì)其豐富變化；欣賞畫家在藝術(shù)創(chuàng)作中，運(yùn)用點(diǎn)和線的自由表達(dá)。

通過(guò)對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料進(jìn)行嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，感受不同媒材的

效果，在實(shí)踐中表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗(yàn)用彩點(diǎn)和彩線創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】尋找生活中的點(diǎn)和線，體會(huì)其豐富的變化，在欣賞中感受繪畫語(yǔ)言

的獨(dú)特性，自主選擇彩點(diǎn)和彩線進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，自

由表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)和線，提煉出美術(shù)語(yǔ)言，體會(huì)點(diǎn)與線的豐富變

化，在實(shí)踐中嘗試彩點(diǎn)、彩線的組合，大膽表達(dá)自己的觀察、想象與感受。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫家運(yùn)用彩點(diǎn)和彩線創(chuàng)作作品的愉悅心情，通過(guò)觀察生

活中的點(diǎn)與線，享受觀察和自由表達(dá)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的點(diǎn)與線，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、色彩變化

的點(diǎn)和線，表達(dá)自己的觀察、想象和感受。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用彩點(diǎn)和彩線表達(dá)自己的觀察、想象和感受。

解決措施：通過(guò)觀察、分析，了解點(diǎn)和線的不同形態(tài)；通過(guò)賞析畫家作品了解點(diǎn)和

線的自由表達(dá)；通過(guò)觀看視頻，了解運(yùn)用點(diǎn)和線創(chuàng)作的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇彩點(diǎn)和

彩線組成新的作品，表達(dá)自己獨(dú)特的觀察、想象和感受。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、水性顏料、毛筆和宣紙等。

學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、水性顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤。

六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用

一、導(dǎo)入新課

視頻導(dǎo)入：看一看動(dòng)畫中的

點(diǎn)和線是如何變的？

引導(dǎo)階段學(xué)生觀看視頻回

動(dòng)畫中彩點(diǎn)連成線，原來(lái)是視頻：導(dǎo)入

（3分鐘）答問(wèn)題。

動(dòng)物呀，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第

3課

（板書）彩線連彩點(diǎn)

二、探索新知

1.尋找生活中的點(diǎn)和線圖片：

引導(dǎo)學(xué)生看圖片：仔細(xì)觀察雨中的花

大自然中的點(diǎn)和線。雨打玻璃

想一想：隱藏在其中的點(diǎn)和蜘蛛網(wǎng)

線在哪里？學(xué)生描述從圖片雨中的蜘蛛網(wǎng)

發(fā)展階段:基

找一找：哪有美麗的點(diǎn)和中看到的點(diǎn)和線。紐扣

礎(chǔ)知識(shí)的講

線？土地

授，過(guò)程、方

說(shuō)一說(shuō)：你看到了怎樣的點(diǎn)熱帶魚

法步驟演示

和線？斑馬

（12分鐘）

猜一猜，這是什么動(dòng)物的斑孔雀

紋？你看到了怎樣的點(diǎn)和線？獵豹

2.感受藝術(shù)作品中的點(diǎn)和線

學(xué)生欣賞討論，

導(dǎo)語(yǔ)：大自然中的點(diǎn)和線帶

給藝術(shù)家豐富的靈感和想象力。說(shuō)說(shuō)自己欣賞作品的

感受。

提問(wèn)：你從畫中的彩點(diǎn)和彩圖片：

線想到了什么？歌唱

提問(wèn)：彩點(diǎn)和彩線是怎樣構(gòu)

蒙德里安的作品

成這幅畫的？

提問(wèn)：找一找：畫家用什么

來(lái)表達(dá)春天？

春如線

小結(jié)：原來(lái)我們可以借用彩

點(diǎn)和彩線表達(dá)自己獨(dú)特的視角

和感受??！

3.示范

學(xué)一學(xué)：彩點(diǎn)和彩線如何組

成新畫面？

(1)動(dòng)畫示范

學(xué)生看動(dòng)畫示范。

引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)彩插入視頻：

點(diǎn)和彩線如何組成新畫面。

彩點(diǎn)與彩線

(2)教師示范

學(xué)生看教師示范。

步驟1：畫彩點(diǎn)

插入圖片：

步驟2：畫彩線

步驟圖(1)

步驟3：取名字

步驟圖(2)

歸納：我們可以根據(jù)季節(jié)或

是心情選擇喜歡的色彩畫畫點(diǎn)步驟圖(3)

和線，表現(xiàn)自己的故事或心情。

4.創(chuàng)作引導(dǎo)插入圖片：

(1)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，展開(kāi)春

欣賞作品。想象，小組討論。夏

(2)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，想畫怎秋

樣的故事和心情。冬

三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

作業(yè)要求：

1.用彩線和彩點(diǎn)組成美麗

的畫面；

課堂實(shí)踐，學(xué)

2.給自己的作品起個(gè)題目。

生進(jìn)行繪畫學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，

作業(yè)步驟：

（20分鐘）體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1.畫彩點(diǎn)

2.畫彩線

3.取名字

教師巡視、幫助學(xué)生。

四、作業(yè)講評(píng)

組織學(xué)生的作品，展開(kāi)自

評(píng)、互評(píng)。

1.說(shuō)一說(shuō)：你用彩點(diǎn)和彩線

畫了什么？表達(dá)了什么想法和

感受？

展示學(xué)生作2.評(píng)一評(píng)：你喜歡哪一幅作

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，

品、評(píng)價(jià)交流品？你能體會(huì)小畫家用彩點(diǎn)和

互相學(xué)習(xí)。

（4分鐘）彩線畫了什么？

總結(jié)：同學(xué)們，我們了解了

點(diǎn)和線這兩種繪畫元素，感受了

自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。在我們生活

中，只要你用心去觀察和發(fā)現(xiàn)，

一定可以創(chuàng)造出更美、更有趣的

作品。

五、拓展插入圖片：

繼續(xù)感受生活，

我們不僅可以用彩筆來(lái)畫拓展

拓展階段培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)

彩點(diǎn)和彩線，還可以用不同的墨

（1分鐘）現(xiàn)美的眼睛和表達(dá)美

色來(lái)畫畫呢，請(qǐng)你試一試：選擇

的能力。

水墨工具和材料畫畫點(diǎn)和線吧！

《美麗的植物和動(dòng)物》

_______________（欣賞2評(píng)述）_______________

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生第一次接觸欣賞課，常常看到動(dòng)物和植物，但對(duì)于“欣賞”二字，只停留在觀

看的階段。怎樣從藝術(shù)角度“欣賞”，不知道從何處著手。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、深入分

析，引導(dǎo)學(xué)生以審美的眼光去看待身邊的自然。

二、教材分析

這是一節(jié)美術(shù)欣賞課，通過(guò)欣賞動(dòng)物、植物，讓學(xué)生能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感受。

在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣各不相同。以植物園和動(dòng)物園

之旅的形式，觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣，感受動(dòng)物、植物的顏色和紋樣的美，嘗試用畫

筆表達(dá)出自己的感受。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)植物，

學(xué)會(huì)欣賞自然。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】觀察植物和動(dòng)物，了解動(dòng)物和植物的外形特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)感受它們的色彩之

美和紋樣之美，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，并嘗試畫一畫自己最喜愛(ài)的植物或動(dòng)物。

【過(guò)程與方法】以植物園和動(dòng)物園之旅的形式，引領(lǐng)學(xué)生以審美的眼光去重新觀察動(dòng)植

物，感受它們的獨(dú)特美感，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)植

物，學(xué)會(huì)欣賞自然，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生感受充滿活力的生命，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)植物的色彩與紋

樣的美，和通過(guò)了解動(dòng)植物對(duì)人類的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、評(píng)述動(dòng)植物圖片和關(guān)于動(dòng)植物的美術(shù)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：描述、解釋作品并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

解決措施：以植物園和動(dòng)物園之旅的形式，引領(lǐng)學(xué)生以審美的眼光去重新觀察動(dòng)植物，

并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、記號(hào)筆。

六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用

一、談話導(dǎo)入

1.導(dǎo)語(yǔ)：大自然是個(gè)神奇的世

界，今天讓我們一起走進(jìn)大自

圖片：

引導(dǎo)階段然去作一次愉快的旅行，去看

學(xué)生體會(huì)感受。植物園和動(dòng)物園

（3分鐘）看那些美麗的植物和動(dòng)物。

2.今天讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地品味大

自然中植物和動(dòng)物的美麗。

板書課題：美麗的植物和動(dòng)物

二、探索新知

1.走入植物園春桃：五個(gè)花瓣，細(xì)圖片：

（1）四季的花朵細(xì)的花蕊，輕盈、清新，春天的花

植物園的四季真美，每一季詩(shī)人王維贊它“桃紅復(fù)植物的成長(zhǎng)

都有盛開(kāi)的鮮花。讓我們細(xì)細(xì)地含宿雨，柳綠更帶春芽

體會(huì)它們的美麗。煙?！保ā短飯@》）花

說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一種花，夏荷：重瓣，粉紅色,果實(shí)

為什么？它長(zhǎng)什么樣？端莊而熱烈，詩(shī)人楊萬(wàn)

美麗的花兒離不開(kāi)漂亮顏色里贊它“接天蓮葉無(wú)窮

和不同的形狀，小朋友們要仔細(xì)碧，映日荷花別樣紅”

看，看看花兒的顏色、形狀是怎秋菊：細(xì)長(zhǎng)卷曲的花

樣的。瓣，有一份獨(dú)特的美，

發(fā)展階段：基引導(dǎo)學(xué)生討論：在生活中你詩(shī)人黃巢贊它“沖天香

礎(chǔ)知識(shí)的講還見(jiàn)過(guò)什么顏色？什么形狀的花陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃

授，過(guò)程、方兒？金甲?！?/p>

法步驟演示2.植物的成長(zhǎng)冬梅：迎霜傲雪，：古

（12分鐘）植物的成長(zhǎng)從發(fā)芽開(kāi)始，每一人稱贊它"枝橫碧玉天

階段都有著不同的美。然瘦，戀破黃金分外香

發(fā)牙O

開(kāi)花

結(jié)果

茂盛

教師小結(jié)：植物的每一個(gè)生長(zhǎng)

階段都展現(xiàn)著它的生命力，獨(dú)特

的色彩和模樣。

3.畫家筆下的植物學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞的感受。

植物這么美，畫家們都喜歡把這些都是畫家在生活

他們畫下來(lái)。中見(jiàn)到過(guò)的情景，雖然

《荷花鴛鴦圖》中國(guó)畫吳昌碩有些甚至是常見(jiàn)的蔬

《桃花小鳥》中國(guó)畫齊白石果，但都充滿著勃勃的

《葫蘆》中國(guó)畫齊白石生機(jī)。

《枇杷》中國(guó)畫齊白石

1.進(jìn)入動(dòng)物園圖片：

(1)四種不同的斑紋，每一種都學(xué)生觀察談自己的發(fā)斑紋

這么獨(dú)特、這么漂亮，到底是誰(shuí)現(xiàn)。長(zhǎng)頸鹿

的斑紋呢？長(zhǎng)頸鹿:不規(guī)則的塊狀斑馬

?瞧，長(zhǎng)頸鹿的格子衣裳多么優(yōu)花紋，黃色與棕色的搭奶牛

雅！配，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，優(yōu)雅孔雀

?斑馬的條紋服多么時(shí)尚的姿態(tài)。老虎

?奶牛的云朵斑紋樸實(shí)又可愛(ài)！斑馬：黑白分明的線鳥類

?孔雀的尾羽真華麗?。l，就像一幅抽象畫。水生動(dòng)物

?老虎黑黃條紋具有威嚴(yán)的氣奶牛：同樣是黑白搭樹袋熊和熊貓

概！配，但云朵般的花紋，

?鳥兒輕盈美麗，儀態(tài)優(yōu)雅！讓人想到遼闊的草原。

?水生動(dòng)物絢麗多姿！孔雀：華麗的色彩，美

?熊顯得憨態(tài)可掬！妙的花斑，孔雀本身就

說(shuō)明：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察,是美的象征。

說(shuō)出每種動(dòng)物的顏色、花紋和樣虎

子。鳥類

教師總結(jié)：動(dòng)物有著不一樣的顏水生動(dòng)物

色、花紋，形態(tài)各種各樣，也是樹袋熊和熊貓

大自然中的一道美景。

動(dòng)物這么美，自然也成為畫家們學(xué)生說(shuō)看畫家作品的圖片：畫家筆下的植物

喜愛(ài)的繪畫題材。體會(huì)。

畫家筆下的動(dòng)物

1.畫家筆下的動(dòng)物

《熊貓》中國(guó)畫吳作人

《蝦》中國(guó)畫齊白石

教師總結(jié)：許多畫家都有一顆敏

銳的心，他們會(huì)時(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)身邊

事物的美好，并把它們畫下來(lái)。

我們也要做這樣的有心人。

三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

作業(yè)要求：

作業(yè)要求：

課堂實(shí)踐，學(xué)

想一想：你覺(jué)得哪一種植物和動(dòng)

生進(jìn)行繪畫動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)創(chuàng)

物最美麗。

（20分鐘）作的樂(lè)趣。

說(shuō)一說(shuō)：你為什么最喜歡它？它

美在哪里？

教師巡視、幫助學(xué)生。

四、作業(yè)展評(píng)

作業(yè)講評(píng)：

展示學(xué)生作

說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，

品、評(píng)價(jià)交流

你畫了什么動(dòng)物？互相學(xué)習(xí)。

（4分鐘）

畫出了它的哪些特點(diǎn)？

哪里畫得最美麗？

五、拓展圖片：

拓展：熊書架

生活中有許多物品都仿照了植物斑馬凳和長(zhǎng)頸鹿杯

和動(dòng)物，你能說(shuō)出它們的設(shè)計(jì)靈椅子系列

感來(lái)源嗎？海洋生物家居系列

拓展階段學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)

熊書架

（1分鐘）現(xiàn)。

斑馬凳和長(zhǎng)頸鹿杯

椅子系列

海洋生物家居系列

結(jié)束語(yǔ)：今天的旅行讓我們懂得,

是植物使我們的家園變得更美，

是動(dòng)物使我們的生活更有生機(jī)。

讓我們共同愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)美

麗的植物和動(dòng)物。

《下雨啦》

（造型?表現(xiàn)）

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子觀察事物簡(jiǎn)單，對(duì)事物的印象常常是先入為主，引導(dǎo)孩子們?nèi)ゼ?xì)致地

觀察事物，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的特點(diǎn)，是美術(shù)課的職責(zé)。希望通過(guò)這樣的美術(shù)課，慢慢建立

起孩子樂(lè)于觀察、善于觀察的習(xí)慣和能力。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)屬于造型?表現(xiàn)，下雨是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，細(xì)細(xì)地觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)

很多事物在雨中都產(chǎn)生了變化，人物、動(dòng)物都會(huì)因?yàn)樽约旱男枨螽a(chǎn)生不同的心情，欣賞

畫筆畫下的雨中故事，體會(huì)下雨時(shí)的快樂(lè)和互相幫助的情誼。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線,

表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。

【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察雨中的情景，體驗(yàn)角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下

雨啦》中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察

細(xì)節(jié)的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過(guò)觀

察感受雨中的獨(dú)特美感，享受觀察自然、熱愛(ài)自然的審美狀態(tài)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線,

表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

解決措施：通過(guò)觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)

生對(duì)比、欣賞，找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系，體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn)、線畫雨景，帶來(lái)的

不同美感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。

六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用—

一、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)階段猜謎：“千條線、萬(wàn)條線，

猜謎回答問(wèn)題

（3分鐘）落到河里都不見(jiàn)。"（謎底：雨）

（板書）下雨啦

二、探索新知

看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)

學(xué)生描述從視頻

象。邊看邊想用怎樣的線條畫看

中看到的景象。

到的雨，老師也可在黑板上示

（下雨時(shí)烏云密

范。

布，雷聲隆隆，雨從

引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時(shí)

小到大，雨從高空落

的情景，局部定格，說(shuō)說(shuō)你看到視頻：下雨

下來(lái)很快，小雨像細(xì)

了怎樣的景象。

線，大雨像密密的線，

提問(wèn)：你們看到了怎樣的景

近看像水滴，起風(fēng)的

象？

發(fā)展階段:基時(shí)候雨點(diǎn)線會(huì)被吹

有些動(dòng)物找地方躲雨，有些

礎(chǔ)知識(shí)的講斜）

動(dòng)物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈

授，過(guò)程、方

圈漣漪……

法步驟演示

1.雨的模樣

（12分鐘）

你眼中的雨是什么樣子的學(xué)生在黑板前現(xiàn)

呢？（請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫場(chǎng)畫雨，師生共同探圖片：大雨、小雨

雨）討雨的摸樣。如何用

師生共同點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)不同情

蒙蒙細(xì)雨一一稀疏的線、軟況下的雨。

柔的線

磅礴大雨一一粗重的線、密

密的線

雨的方向----隨風(fēng)而動(dòng)的

斜線

2.雨的色彩

想一想，女孩子眼里的雨是學(xué)生欣賞討論，

什么色彩呢？說(shuō)說(shuō)自己欣賞插畫的圖片：七彩下雨天

你能用什么色彩的雨表達(dá)感受。

什么樣的心情？

出示繪本插圖《七彩下雨

天》帶著不同的心情和美麗的想

象，我們心中的雨也變成七彩的

了。

3.雨的故事圖片：雨的故事

雨中會(huì)有怎樣的故事呢？

人們穿雨衣、打雨傘，馬路

上的傘就像一朵朵色彩艷麗的

小花。

媽媽們打著傘來(lái)接孩子，同

學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在

路上。

小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨、

有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢……

4.動(dòng)畫示范

動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的學(xué)生觀看教師的動(dòng)畫：各種各樣的雨

人。示范,學(xué)習(xí)穿雨衣的傘

歸納：我們畫雨，可以根據(jù)人物畫法。

季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表動(dòng)畫：畫雨景

現(xiàn)出雨中的故事。

5.創(chuàng)作引導(dǎo)

(1)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)欣賞作品，開(kāi)展圖片：雨中的風(fēng)景(

學(xué)生欣賞作品。積極想象，小組討論。學(xué)生作品)

(2)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，想

畫怎樣的雨中故事。

三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

作業(yè)要求：

用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情

景，畫一畫雨中的故事。

作業(yè)步驟：

1.先用記號(hào)筆勾線畫出主體

課堂實(shí)踐，學(xué)

的人物或動(dòng)物；

生進(jìn)行繪畫動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)

2.畫雨，要注意雨和風(fēng)的方

（20分鐘）創(chuàng)作的樂(lè)趣。

向；

3.涂主體色，注意露出主體

顏色，

4.添加環(huán)境，注意雨景的色

彩。

教師巡視、幫助學(xué)生。

四、作業(yè)講評(píng)

組織學(xué)生的作品，展開(kāi)自

評(píng)、互評(píng)。

1.介紹“我”用了怎樣的

線條畫了怎樣的雨，講了一個(gè)什

展示學(xué)生作么樣的故事。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，

品、評(píng)價(jià)交流2.說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅作

互相學(xué)習(xí)。

（4分鐘）品？為什么？

本課總結(jié)：在今天的課堂

中，我們觀察了雨的模樣、畫出

了雨的色彩、講述了雨的故事，

表達(dá)了獨(dú)特的心情，讓我們期待

更多的美發(fā)生在《下雨了》……

拓展階段五、拓展繼續(xù)感受生活，

1（1分鐘）觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會(huì)家鄉(xiāng)培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)

雨景的獨(dú)特美感，畫畫《下雨了》現(xiàn)美的眼睛和表達(dá)美

的連續(xù)劇。的能力。

《美麗的印紋》

（造型?表現(xiàn)）

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生好奇心和探究心理比較強(qiáng)烈，對(duì)于新鮮的事物和方法有著較強(qiáng)的幻想和學(xué)

習(xí)的欲望。拓印是種非常有趣的方法，能在印的過(guò)程中帶來(lái)許多的驚喜。一年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手

能力仍然較弱，但是模仿能力較強(qiáng)，教師要在課堂中舉一反三，共同與學(xué)生探究方法，解決

實(shí)踐操作中的問(wèn)題，讓學(xué)生在不斷地觀察中思考并結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行拓印，以便更好

地完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)屬于造型表現(xiàn)。嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的拓印方法，開(kāi)展印紋畫是孩子們非常喜歡

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大自然和生活中，有許多實(shí)物具有有趣、美麗的紋理。通過(guò)欣賞自然界中和

身邊物品的印紋，感受印紋帶來(lái)的有趣機(jī)理的美，。通過(guò)簡(jiǎn)單的拓印方法讓學(xué)生拓印出印紋,

添畫出美麗有趣的造型，或用幾種不同的紋理的實(shí)物，組合拓印出新的造型，從而創(chuàng)造出更

加美麗有趣的畫面。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中表面凹凸不平帶有美麗紋樣的物件，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)

單的拓印方法，拓印出美麗的印紋。

【過(guò)程與方法】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生尋找探究身邊的物品，發(fā)現(xiàn)印紋。通過(guò)印一印的過(guò)程，能

拓印出美麗的印紋，并能運(yùn)用聯(lián)想添加的方法，形狀有趣的畫面內(nèi)容。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)讓學(xué)生找一找，印一印，畫一畫，感受生活中的美好事物，

體驗(yàn)拓印的樂(lè)趣，感受印紋帶來(lái)的美感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的物品，拓印出美麗的印紋，組合成有趣的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：能否清楚的拓印，印紋組合時(shí)的美感。

解決措施：通過(guò)讓學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)大自然中美麗的印紋，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的拓印方法，進(jìn)行聯(lián)

想、添加，形成有趣的畫面，感受印紋帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。以發(fā)現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)為主，解決

學(xué)生拓印過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便更好的創(chuàng)作。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、身邊有紋理的物品、水粉顏料，調(diào)色盤，油畫棒、彩筆、紙等。

學(xué)生準(zhǔn)備：身邊有紋理的物品、水粉顏料，調(diào)色盤，油畫棒、彩筆、紙等。

六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用

一、導(dǎo)入新課

教師指印畫表演，教師印指初步感受拓印的

引導(dǎo)階段

印并進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫，有趣的圖案神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

（3分鐘）

就出現(xiàn)啦！習(xí)興趣。

（板書）美麗的印紋課題出示

二、探索新知

1.看一看

教師出示大自然中各種美麗

的紋理，引導(dǎo)學(xué)生觀察紋理的美。

（1）樹皮、年輪、樹葉中有

圖片：樹皮、年輪、

漂亮的肌理；

樹葉1、樹葉2、貝殼、

（2）貝殼上有美麗的紋理；

南瓜、花菜、藕、花

（3）蔬菜中也有各種各樣的初步感受大自然

生

發(fā)展階段：基紋理。中美麗的紋理帶來(lái)的

礎(chǔ)知識(shí)的講2.找一找美感。

圖片：手掌、手指

授，過(guò)程、方我們的手上也有一圈圈的指

法步驟演示紋。

（12分鐘）教師出示手掌和手指的圖

片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手上的指紋。

小結(jié)：只要我們有一雙會(huì)發(fā)

現(xiàn)的眼睛，在我們美麗的大自然

中，隨處都能找到美麗的印紋。

3.說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生對(duì)自帶的有

你準(zhǔn)備的物品有什么樣的紋

紋理的物品進(jìn)行探圖片：頁(yè)面背景圖

理。

究，真實(shí)感受紋理。

小組討論：

找一找，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，

你準(zhǔn)備的物品有什么樣的紋理。

觸摸后有什么感覺(jué)？

哪些紋理最美？畫一畫吧！

4.試一試

如何將這些美麗的紋理留在

畫紙上？學(xué)生思考分析，圖片：印的方法探究

學(xué)生嘗試實(shí)踐。自己動(dòng)手拓印，師生1、2；拓的方法探究1、

兩種方法：共同探究拓印的方2

(1)印先蘸顏料，再印在法。

紙上。

(2)拓覆蓋上薄薄的畫紙，

用油畫棒皴擦印制。

5.研究問(wèn)題

根據(jù)在實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問(wèn)學(xué)生思考分析，師

題，師生共同探討并解決。生共同探究并解決拓圖片：彩色手印

討論：如何將紋理印得清楚和印得過(guò)程中出現(xiàn)的

好看。