小學(xué)六年級數(shù)學(xué)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)_第1頁
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)_第2頁
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小學(xué)六年級數(shù)學(xué)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)新修訂學(xué)校階段原創(chuàng)精品配套教材

求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的

應(yīng)用題

教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改

Findwordproblemswhereanumberismore(less)afewpercentthan

another

老師：風(fēng)老師

風(fēng)順第二學(xué)校

編訂：FoonShion教育

求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題

第三課時：求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾的應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

掌控“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和解答方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。

教學(xué)重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾的應(yīng)用題。

教學(xué)難點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾的應(yīng)用題。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

一個蔬菜基地，第一季度收蔬菜30萬千克，第二季度收蔬菜39萬千克。

1、依據(jù)算式提問題。

第2頁/總4頁

30÷39____

39÷30____

2、依據(jù)算式畫出線段圖，老師適時進行指導(dǎo)。

讓同學(xué)明確：要畫兩根線段；表示單位“1”的線段一般都畫在上面，比較的線段畫在下面；問題用？或〔〕%在線段圖上表示出來。

3、出示新的問題：第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾？

二、呈現(xiàn)問題，探究新知

1、理解問題，思索：把誰當(dāng)作單位“1”，誰與單位“1”在比較。

2、把問題在原先的線段圖上表示出來，并說一說誰是誰的百分之幾。

3、總結(jié)：求第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾，就是求第二季度蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)的是第一季度的百分之幾，簡約地可以概括為“增產(chǎn)的產(chǎn)量是第一季度的百分之幾”，先求出增產(chǎn)的產(chǎn)量，再除以第一季度的產(chǎn)量。

4、列式：〔39-30〕÷30=9÷30=0.3=30%

5、對比問題、算式、線段圖，指出各部分之間的對應(yīng)關(guān)系。

6、假如把問題換成“第一季度的蔬菜產(chǎn)量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論