頂崗實習自我總結(jié)（5篇）頂崗實習自我總結(jié)篇1

說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前打算以及課后反思等方面。

1、聽課

聽課，聽的不僅教學策略和方法，更有很多其他方面須要我們?nèi)リP注，例如課堂狀態(tài)怎么掌控，周一和周五學生比其他時間更簡單走神，下午學生的留意力更難集中，可以通過什么方式將他們拉回課堂，學生提出問題是否有探討的價值;對于學生回答的反饋，在正誤推斷的基礎上怎么增加藝術(shù)性;問出去的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導老師那里學習的。

2、課前打算

課前打算的第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它確定了本節(jié)課教學的目標、重難點和課時內(nèi)容的支配。對文本的中心內(nèi)容有了深刻科學的解讀之后，就要依據(jù)班級學生的特點起先打算教案，所謂依據(jù)學生特點，即要選擇恰當?shù)慕虒W方法和策略，指導老師普遍建議新老師打算的教案必需是詳案，包括教化目標、教化重難點的描述，課堂流程設置，對每個問題的預設和反饋以及板書設計等方面都要具體地反映出來。教案寫好之后首先是“背”教案，每個板塊，每個環(huán)節(jié)的依次都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對

課堂的掌控上。在“背”的基礎上要在腦中預演，在預演過程中不斷完善教案。除了教案的打算，還要依據(jù)教案充分恰當?shù)剡\用現(xiàn)有的教學資源，例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的打算。

3、課堂教學

課堂教學是建立在充分打算基礎上的，同時也要注意其敏捷性，生成性和學生的主體性。學生在教化中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢的約束，對許多問題會有有創(chuàng)新性的理解和解答，有時候這種理解和解答恰恰有利于學生更好地理解文本，所以我們須要快速對課堂生成進行精確的推斷，然后敏捷變更教法。當然，變更教法并非全盤打翻，而是探討之后在經(jīng)過老師的過度，再次回來接下來的教學環(huán)節(jié)。課堂教學，事實上是一個教學相長的過程。詳細的教學的實踐中，遇到學生走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂;遇到學生提出的意料之外的問題，可以交回給另一個學生去回答;對于學生發(fā)言的反饋，一方面要有正誤的推斷，另一方面須要藝術(shù)感，要正確激勵或愛護學生的自信念;每次讀書、練筆、思索的要求都必需明確易懂，問出去的問題要符合學生的思維規(guī)律。細細想來，點點滴滴都是學問。

4、課后反思

我的指導老師每次在自己上完課后，會對她的課進行反思：教學任務是否完成，效果是否達到預期，哪些內(nèi)容是沒有安排到的，哪些勝利的地方，存在哪些問題，如何改進。這種反思有利于以后教學的改善，也是一次次的成長。

這一次的教化實習將成為我一生中的珍貴財寶。小學教化是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學老師是引導督促的羅盤。教化不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學習機會。

頂崗實習自我總結(jié)篇2

短短幾個月實習過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應當值得興奮，因為我們最終能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的將來踏出了一大步，我們應當值得慶賀。在實習當中我們不忘充溢自己的理論學問，按時參與科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理學問講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論學問充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習就應當是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不簡單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護士更不簡單。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的.不斷進步，人們對護理人員的素養(yǎng)和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。

實習給了我們一個很好的餓熬煉機會，讓我們在發(fā)覺問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要供應的護理服務，就必需加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。主動向上、樂觀自信的生活看法;穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢;能臨危不懼，在困難和困難的環(huán)境中能鎮(zhèn)靜應對;有寬敞的胸懷，在工作中能虛心學習同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同看法，取眾之長，補己之短，工作中能相互溝通閱歷。

在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位同等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待摯友親人一樣，為其創(chuàng)建整齊、舒適、平安、有序的診療環(huán)境，剛好熱忱地接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿意其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務。

頂崗實習自我總結(jié)篇3

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，我們在____中學的頂崗實習生活已經(jīng)過去一個月了。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校高校生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應著新的角色，新的生活。作為____中學頂崗實習組的組長，我不僅要仔細完成本職工作，更要時刻關注其他三位同學的工作，生活問題，并剛好將同學們的問題報告給駐縣老師。現(xiàn)我就這一個月的工作生活問題做如下總結(jié)：

首先是工作方面：

鑒于____中學今年要參與__市教學評估，所以我們四人這一個月主要工作便是幫助老師整理檔案，完善校內(nèi)設施。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長、繁瑣，但三位女生并沒有太多怨言，而是盡最大努力仔細完成每一項工作，即使晚上通常要加班到九點、十點鐘，并且犧牲了許多聽課試講的機會，也沒有表現(xiàn)出任何不滿。

作為來到__中的唯一男生，我主要負責檢查、修理學校的硬件設施，為了整齊化一，學校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。全校十個班，近千張桌椅，后勤老師帶領我，僅用了兩天時間，便完成了該項工作?？梢姡刻斓钠鹪缲澓谟辛嘶貓?。

在教學工作上，因該校音樂老師休假，音樂學院__同學在來校第一周便起先上課，__的獨特的教學方式，很快便得到了學生的認可寵愛。

該校有體育特長生五人，將于4月25號參與體育特招，專業(yè)出身的我便擔負起在最終兩個月多月快速提高他們成果的重任。每天早晨五點半起先，我?guī)ьI五人起先訓練。給他們講解專業(yè)動作，運動技巧，每天放學后，也會加緊訓練一個半小時。一個月的時間，五人的成果均有了明顯的提高。

因該校特別緣由，歷史老師缺失，中文系__同學肩負起了初一、初二六個班16節(jié)歷史課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過細致備課，課堂效果也得到了學校老師和學生的認可。

在生活方面：因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人同心協(xié)力，很順當解決了用水問題;學校沒有食堂，我們四人合理分工，負責做飯，三位女生負責洗碗，所以說生活上，我們用不到一個星期的時間便適應了一切。

以上，是我們這個月在工作和生活上的狀況，很感謝__老師和__中學校長對我們的關切和理解，我們會以更好的面貌順當完成實習工作。

頂崗實習自我總結(jié)篇4

時間總是不懂的停留，擠眼間，我們已度過了四個月的實習生活?；厥讓嵙曋?，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日?？蓪嵙曋袆诼刀湟绲慕?jīng)驗又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種迥然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經(jīng)驗心生不舍。因為，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學生成長為一名人民老師。

我很幸運，實習學校支配的指導老師是一個很負責的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽，然后給出中肯的看法，并幫我解決這些問題。時間久了，我漸漸總結(jié)出了幾個比較典型的問題和相應的解決措施：

1、對學生的基礎不夠了解，教學目標就不清楚或沒有針對性。剛起先代課時，我打算的東西都是四平八穩(wěn)的，內(nèi)容多還沒有重點。但是，我所教授的班級是年級里成果較差的班級，學生們的基礎也不好，于是在上課時，就會出現(xiàn)完不成課堂任務或?qū)W生不知道你在講些什么的狀況。在指導老師的幫助下，我起先有安排地重新編寫教案，削減課堂內(nèi)容并突出重點。這樣一來，課堂任務少了，重點有了，學生們輕松了也就樂于聽課了。

2、教學指令不明確，學生搞不清晰任務，課堂效率就會低下。課堂上，老師在布置任務時，可能會出現(xiàn)時間不明確、任務安排不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學生就無法在規(guī)定的時間內(nèi)又好又快的完成任務，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時，老師布置任務指令肯定要明確、清楚且有力。

3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個問題的解決上，我的指導老師給了我很大的幫助。我缺乏閱歷，還不了解整個中學階段教學任務的整體安排，所以在備課時往往是四平八穩(wěn)。然后，我會依據(jù)指導老師的看法，篩選內(nèi)容，支配課堂重點。

4、注意與學生的互動，真正讓學生成為課堂的主體。得益于實習學校先進的課改模式，與學生的互動是課堂上必不行少的環(huán)節(jié)。而在多次的實踐中，我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越嫻熟。

5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個月的教學實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授學問的課堂，它還應當是一個豐富學生情感，教給學生審美的課堂。語文本就應是享受文學之美的課堂，不應當將它變成做題和對答案的地方。

閱歷就這樣在日復一日的實踐中漸漸積累，為成長鋪路。即將告辭實習，這短暫的四個月的經(jīng)驗可能會在時間的消逝中慢慢離我遠去，但它帶給我的珍貴財寶將恒久存在。

頂崗實習自我總結(jié)篇5

時間過得飛速，不知不覺，又一周過去了。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，心里有點百感交集的味道。

這一周我聽了許多老師的課，現(xiàn)在聽課的感覺跟以前完全不一樣，以前的聽課是為了學習學問，現(xiàn)在的聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點也就不一樣了，現(xiàn)在留意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思路思想。

聽了課之后，自己也親身體會到當老師的艱辛。接下來的其次天，指導老師就去聽了我的課，順便幫助我助陣維持紀律，我雖然是有備而上，但自我感覺也還不是很好，上完一堂課下來我才知道，要抓住學生的心維持好課堂紀律是多么的不簡單。此外我還覺得課堂任務的設計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務應當環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好地調(diào)動學生的主動性，才能讓他們好好協(xié)作我上好一節(jié)課。

當了班主任后，要處理的事情就變得許多許多，每天都會有學生來請假。本周班里發(fā)生了打架事務，是屬于同班同學互打的狀況，在當天我就跟張主任處理完了，對于打假雙方都有所懲處，但是當天結(jié)束后，被打的學生家長打電話給我打電話說，她不允許她的孩子在恐驚中上課，并要求對方給家長一個交代，我實行的方式是盡量安撫家長，因為我在處理這方面還有欠缺，還缺少閱歷，所以隔天我就請教務處的組長來協(xié)調(diào)，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)覺有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這兩個學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長真的很介意，所以我就將這件事情完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會找機會請教務處