人教版·四年級(jí)下第五單元

游_____江南烏鎮(zhèn)拉薩游

樂(lè)場(chǎng)北京大學(xué)大連海洋公園大

草

原

子曰：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！薄笆澜缡且槐緯?shū)，而不旅行的人們只讀了其中的一頁(yè)。”你是否曾經(jīng)做過(guò)旅行者？

你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？請(qǐng)以“游______”為題寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢韵犬?huà)出游覽路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)?？梢杂眠^(guò)渡句，更自然。習(xí)作要求1.本次習(xí)作是半命題作文，以“游+地點(diǎn)”為題。2.要按照一定的游覽順序來(lái)寫(xiě)。按照作者實(shí)際游覽的行蹤，或者是以作者設(shè)計(jì)的行蹤為線索，有目的地選擇觀賞重點(diǎn)，以所見(jiàn)所聞的先后順序依次來(lái)寫(xiě)。（常用的方法是移步換景。）3.要抓住景物的主要特點(diǎn)寫(xiě)。4.寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，將自己的感受融入其中。審要求

在寫(xiě)本次習(xí)作時(shí)，要抓住所游覽地方的兩三有代表性的景物來(lái)寫(xiě)，突出景物特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。切忌在習(xí)作中出現(xiàn)多個(gè)地方，這樣會(huì)層次不分明，重點(diǎn)不突出。誤區(qū)警示本次習(xí)作是半命題作文：游_______，在橫線上填上所游覽的地名即可完成命題。如：《游南山寺》《游海洋館》《游農(nóng)博園》《游長(zhǎng)影世紀(jì)城》擬題指導(dǎo)

桂林長(zhǎng)城黃山瀑布選材指導(dǎo)

翻開(kāi)課本，回憶第五單元的幾篇課文，填一填。

《海上日出》是按照________的順序來(lái)寫(xiě)所見(jiàn)的；《記金華的雙龍洞》是按照_______的順序來(lái)寫(xiě)所見(jiàn)的；《頤和園》是按照________的順序來(lái)寫(xiě)所見(jiàn)的。方法點(diǎn)撥一、按照一定的順序?qū)憽?xiě)游記時(shí)，想要把自己游覽的過(guò)程交待清楚，就需要一條清晰的線索，即游覽的順序。一般常見(jiàn)的有時(shí)間推移順序、空間方位順序等。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥（一）按時(shí)間推移順序來(lái)寫(xiě)。這類寫(xiě)景文章是以時(shí)間為序的，因此時(shí)間推移、景點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，一定要將時(shí)間交待清楚，以明示文章的條理性和連貫性。即將所看到的景物按照由先而后的順序記錄下來(lái)。例如：①清早十分我們便來(lái)到了正門(mén)。只見(jiàn)……②大約九點(diǎn)鐘左右，我們坐著旅游大巴來(lái)到了中坡。③正午時(shí)分，我們終于登上了山頂，一覽天池全貌。④天色漸晚，下午五點(diǎn)，我們還在地下森林景區(qū)游玩。⑤不知不覺(jué)已是下午七點(diǎn)，我們?cè)谀荷幸酪啦簧岬仉x開(kāi)了這迷人的長(zhǎng)白山。方法點(diǎn)撥（二）按空間方位順序來(lái)寫(xiě)，即移步易景。既注意轉(zhuǎn)換位置，又注意到上下文的銜接，這樣的方法值得我們借鑒。

隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察，游到哪兒就寫(xiě)到哪兒。如《頤和園》一課中幾段的開(kāi)頭這樣寫(xiě)：

進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊……走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下……登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底……從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖……方法點(diǎn)撥（二）按空間方位順序來(lái)寫(xiě)，即移步易景。走進(jìn)孔廟大門(mén)，沿著寬寬的路再往前走，是一個(gè)紅色的大門(mén)。這就是大中門(mén)。從大中門(mén)左拐，有一個(gè)高約4米，寬約1米的石碑，這就是成化碑……

我們隨著人流來(lái)到孔廟中最大的殿——大成殿……按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序，寫(xiě)自己先游大中門(mén)，再游大成殿，條理十分清晰。二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用方位詞。

方位詞是表示方向位置的名詞，如：上面、正中、左面、兩旁、中央、周?chē)?。在介紹景物的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)姆轿辉~，可以讓讀者對(duì)路線、方位、各組建筑物的特點(diǎn)與聯(lián)系更加清晰明了，讓文章的條理更加清晰，使人有種身臨其境的感覺(jué)。方法點(diǎn)撥二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用方位詞。方法點(diǎn)撥按游覽的順序，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用方位詞，寫(xiě)出游覽的過(guò)程，使文章條理清晰。示例：一進(jìn)山，我就看到郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我們由廣場(chǎng)踏階而上,快到山頂，迎面是一座沖天式石牌坊。由博愛(ài)坊向前走，是一段長(zhǎng)數(shù)百米，寬數(shù)十米的墓道。穿過(guò)墓道，便來(lái)到墓室。

我們排著隊(duì)，在工作人員的引領(lǐng)下，進(jìn)入祭堂。

我們隨著人流援緩地在祭堂內(nèi)走著。三、精心選材，合理布局，力求詳略得當(dāng)。

我們?cè)诼眯袝r(shí)，所看到的景物特別多，不能全部寫(xiě)到文章中去。本次習(xí)作，對(duì)景物的描寫(xiě)是重要組成部分，所以我們要根據(jù)寫(xiě)作的需要，有選擇、有重點(diǎn)地寫(xiě)。對(duì)重要的行程、有特色的景觀，對(duì)表現(xiàn)文章主題有重要作用的事物等重點(diǎn)描寫(xiě)，其他則應(yīng)一筆帶過(guò)，或者干脆略去不寫(xiě)。另外，游記雖然要情景交融，但是情是由景生發(fā)的，所以應(yīng)該詳寫(xiě)景物，略寫(xiě)抒情。方法點(diǎn)撥三、精心選材，合理布局，力求詳略得當(dāng)。方法點(diǎn)撥詳寫(xiě)所見(jiàn)略寫(xiě)抒情示例：走進(jìn)孔廟大門(mén)，沿著寬寬的路再往前走，是一個(gè)紅色的大門(mén)，這就是大中門(mén)。從大中門(mén)左拐，有一個(gè)高約4米，寬約1米的石碑，這就是成化碑。成化碑是孔廟四大名碑之一，另外三座碑分別是洪武碑、永樂(lè)碑、弘治碑。這些碑上面的內(nèi)容全是用正楷書(shū)寫(xiě)的，字體方正，蒼勁有力，展現(xiàn)著漢字的獨(dú)特魅力，因而也備受中外書(shū)法愛(ài)好者的青睞。最讓人難忘的是，成化碑下面有一個(gè)馱著碑的動(dòng)物，導(dǎo)游解釋說(shuō)，這叫“赑屃”。這些石碑不是在當(dāng)?shù)卦斓?，而是從北京運(yùn)來(lái)的。當(dāng)時(shí)交通運(yùn)輸極不發(fā)達(dá)，靠單純的人力是無(wú)法運(yùn)來(lái)的。于是，在數(shù)九隆冬的天氣，人們往地上潑水，使地面結(jié)冰，然后畜拉人推，滾滑而行，經(jīng)過(guò)好幾年的時(shí)間才運(yùn)到孔廟。古代勞動(dòng)人民是多么富有智慧和才干啊！1.選擇有代表性的事物方法點(diǎn)撥這篇習(xí)作選擇了有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。像這一段是寫(xiě)山泉水，確切地說(shuō)它不是一處景，只是一種物，可是它卻能代表這一處景點(diǎn)的特點(diǎn)，所以，我們也可以把它作為一個(gè)重要的景物來(lái)寫(xiě)。示例：巖石的縫隙中不斷有細(xì)細(xì)的山泉水流出，貼近一觸，多么清涼！雖然不知道它們是從哪里流出來(lái)的，但是憑我的感覺(jué)來(lái)看，它們?cè)搭^一定是同樣的。如果真是這樣，那么這個(gè)源頭是多么偉大呀！它滋潤(rùn)了整個(gè)大峽谷，滋養(yǎng)了整座鳳凰山?。?.抓住景物特征，寫(xiě)出景物特點(diǎn)。方法點(diǎn)撥先點(diǎn)明山“奇”和“險(xiǎn)”，水“秀”而“美”的特點(diǎn)，再圍繞特點(diǎn)進(jìn)行具體刻畫(huà)。示例：陽(yáng)朔的山，奇、險(xiǎn)，陽(yáng)朔的水卻格外秀、美。坐在竹筏上，卷起褲腳，將腳放入漓江水中，一陣暖意涌上心頭，隨著竹筏的移動(dòng)，腳底不時(shí)蕩起一團(tuán)團(tuán)晶瑩的水波，格外清澈。仔細(xì)看著河面，可以清楚地看到水底的水草，一條條小魚(yú)正在水草中捉迷藏呢！順著江面看過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水底也呈現(xiàn)出一座座奇峰異嶺，美麗極了!四、合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點(diǎn)

描寫(xiě)景物的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以句子更生動(dòng)傳神，讓我們感受到這些自然景物充滿活力和靈性，使表達(dá)更加生動(dòng)，更富有感染力。方法點(diǎn)撥四、合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點(diǎn)方法點(diǎn)撥這一段運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭方法，把天池的水寫(xiě)活了。示例:當(dāng)我們乘坐的汽車(chē)駛過(guò)一段蜿蜓曲折的盤(pán)山公路，穿過(guò)一個(gè)幽深的峽谷，來(lái)到天池的池畔時(shí)，一切都令人感到那樣新奇。山，綠寶石般的山，形如一只臥虎。林木參天的樹(shù)林，宛如一支龐大的樂(lè)隊(duì)，在“風(fēng)”的指揮下，奏出了那“嘩啦啦”的山林交響曲。水，碧綠的天池水，平靜得像一面明鏡。四、合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點(diǎn)方法點(diǎn)撥比喻的修辭，突出了峽谷的價(jià)值。示例:除了這水，就是這兒的奇花異草最有特色了，幾乎每一種植物都有其藥用價(jià)值，也就是說(shuō)，這里就像是一座天然的大藥圃，它們是大自然給予我們的饋贈(zèng)。四、合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點(diǎn)方法點(diǎn)撥示例:植物館里的花兒種類繁多，五彩斑斕,其中鶴望蘭最有特點(diǎn)，它的黃色花朵長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的莖的頂端，好像仙鶴的頭在眺望遠(yuǎn)處一樣,這大概就是它得名的原因吧。我還和鶴望蘭合影了呢！比喻句，描寫(xiě)了鶴望蘭花形的與眾不同。四、合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出特點(diǎn)方法點(diǎn)撥剛進(jìn)大門(mén),就看到了我最喜歡的動(dòng)物——企鵝。它們穿著黑色的燕尾服,挺著圓圓鼓鼓的白肚皮,還拍著一對(duì)小翅膀,走起路來(lái)一搖一擺,真像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的紳士。小企鵝們一會(huì)兒排著整整齊齊的隊(duì)伍好像在散步一樣。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,將小企鵝可愛(ài)的樣子描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。四、合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點(diǎn)方法點(diǎn)撥在朝陽(yáng)的襯托下，有的猶如一個(gè)巨人，威武雄壯；有的猶如一只手掌，撐起整片天空；有的猶如一輪明月，在空中半隱半現(xiàn)；有的猶如一根巨棒，直插在天地間……四個(gè)“有的”句式形成排比，羅列其美。排比和比喻的修辭，寫(xiě)出了桂林山的姿態(tài)萬(wàn)千。抓住特點(diǎn)巧修辭一條線索一片景融情于景詳略當(dāng)請(qǐng)仿照書(shū)中的構(gòu)思圖，寫(xiě)出自己的習(xí)作提綱。早就聽(tīng)說(shuō)張家界的自然景色美得很，有泰山之雄，華山之險(xiǎn)，桂林山峰之秀麗，可以說(shuō)是集百美于一身。今年國(guó)慶我有幸同媽媽一起到這中外聞名的旅游勝地游覽。走進(jìn)張家界，果然名不虛傳，大有相見(jiàn)恨晚之感。舉目仰望，只見(jiàn)松林蓋頂著云霧，朝暉繚繞著山峰，啊，美呀!對(duì)比中突出特點(diǎn)抒情式開(kāi)頭課上練筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭例:人們都說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸?，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山?！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸?，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的黃山。黃山位于安徽省南部,被譽(yù)為“天下第一山”,那里的奇松、怪石、云海、溫泉,自古被稱為“黃山四絕”。歌詞、名句總起式開(kāi)頭暑假期間，我和爸爸、媽媽，還有哥哥隨旅行團(tuán)到麗江旅游。課上練筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文，總體介紹昆明野生動(dòng)物園的特征例:人們都說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。我喜歡銀裝素裹的冬天,因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候,整個(gè)世界都是銀白色的。但在我去了初冬的松花江之后,我就深深地愛(ài)上了松花江。環(huán)境襯托式開(kāi)頭昆明野生動(dòng)物園坐落在云南省昆明市金殿。這里風(fēng)景如畫(huà)，充滿詩(shī)意，讓人陶醉，是一個(gè)休閑度假的好地