2024年事業(yè)單位招聘考試遼寧省錦州市職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)題庫(kù)含答案解析姓名:________得分:________一、單選題1.從事不同行業(yè)的甲、乙、丙、丁四個(gè)人分別來(lái)自北京、上海、天津、重慶，現(xiàn)已知天津人是醫(yī)生，北京人不是法官，重慶人年齡最小且是警察，丙比天津人年紀(jì)大，乙是法官且是甲的朋友，丁從未學(xué)過(guò)醫(yī)。由此可知丙來(lái)自()。A.北京B.上海C.重慶D.不確定答案：A解析：【解析】第一步：整理題干信息。(1)天津人是醫(yī)生；(2)北京人不是法官；(3)重慶人是警察，且年齡最??；(4)年齡：丙>天津人；(5)乙是法官，且是甲的朋友；(6)丁不是醫(yī)生。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。根據(jù)最大信息法，天津出現(xiàn)次數(shù)較多，從天津入手。由條件(4)可知，丙比天津人年紀(jì)大，與年齡相關(guān)的另一個(gè)條件是條件(3)中的重慶人年齡最小，所以得出①丙不是天津人，也不是重慶人，排除C項(xiàng)。根據(jù)條件(1)(3)可知，天津人是醫(yī)生，重慶人是警察，加上條件(2)北京人不是法官，可以推出：上海人是法官。結(jié)合條件(5)乙是法官，可知乙來(lái)自上海，即得出：②丙不是上海人，排除B項(xiàng)。結(jié)合①②可知，丙是北京人。故正確答案為A:2.疑罪是指司法機(jī)關(guān)對(duì)被告人是否犯罪或罪行輕重難以確證的情況。疑罪從無(wú)是指刑事訴訟中，檢察院對(duì)犯罪嫌疑人的犯罪事實(shí)不清，證據(jù)不確實(shí)、充分，不應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)作出不起訴決定。根據(jù)上述定義，下列符合疑罪從無(wú)原則的是()。A.張三起訴李四侵權(quán)，但因拿不出任何證據(jù)，結(jié)果敗訴B.王五因涉嫌投毒被起訴，后因證據(jù)不足，法院判決王五無(wú)罪C.趙六因竊取他人網(wǎng)銀密碼被起訴，但趙六證明了自己不會(huì)使用網(wǎng)銀，法院判其D.錢七和馬八兩人互毆，二人均輕微受傷，但無(wú)法證明誰(shuí)先動(dòng)的手，法庭建議庭答案：B解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！靶淌略V訟中”“檢察院對(duì)犯罪嫌疑人的犯罪事實(shí)不清，證據(jù)不確實(shí)、充分”“作出不起訴決定”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，張三拿不出任何證據(jù)，說(shuō)明張三沒有李四的犯罪證據(jù)，不符合“檢察院對(duì)犯罪嫌疑人的犯罪事實(shí)不清，證據(jù)不確實(shí)、充分”,“起訴侵權(quán)”屬于民事糾紛，不符合“刑事訴訟中”,不符合定義，排除。B項(xiàng)，王五因涉嫌投毒被起訴，符合“刑事訴訟中”,證據(jù)不足，說(shuō)明有證據(jù)但不充分，法院判決王五無(wú)罪，符合“檢察院對(duì)犯罪嫌疑人的犯罪事實(shí)不清，證據(jù)不確實(shí)、充分”“作出不起訴決定”,符合定義，當(dāng)選。C項(xiàng)，趙六證明了自己不會(huì)使用網(wǎng)銀，所以是有證據(jù)證明被告人無(wú)罪的，不符合“檢察院對(duì)犯罪嫌疑人的犯罪事實(shí)不清，證據(jù)不確實(shí)、充分”,不符合定義，排除。D項(xiàng)，錢七和馬八兩人互毆屬于民事糾紛，不符合“刑事訴訟中”,不符合定義，排除。故正確答案為B。3.某機(jī)構(gòu)決定從五位業(yè)務(wù)員中選派一人到國(guó)外學(xué)習(xí)，這五位骨干分別是趙、錢、孫、李、周，在決定選派人選之前有如下對(duì)話：趙說(shuō)：或者是我去，或者是孫去。錢說(shuō)：周不去。孫說(shuō)：如果不是李去，那么就是錢去。李說(shuō)：既不是我去，也不是錢去。周說(shuō)：既不是孫去，也不是趙去。最終確定人選后發(fā)現(xiàn)以上對(duì)話中只有兩個(gè)人說(shuō)對(duì)了，那么被選中的是()。A.趙B.錢C.李D.周答案：D解析：【解析】第一步：整理題干找關(guān)系。①趙或?qū)O；②-周；③-李→錢；④-李且-錢；⑤-孫且-趙。條件①和條件⑤為矛盾關(guān)系，必有一真一假，條件③和條件④為矛盾關(guān)系，必有一真一假。第二步：繞過(guò)矛盾看其余。已知只有兩句為真，說(shuō)明條件②為假，可以推出周去了國(guó)外學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。故正確答案為D。4.反式脂肪酸是碳鏈上含有一個(gè)或多個(gè)非共軛反式雙鍵的不飽和脂肪酸及所有異構(gòu)體的總稱，是人體非必需脂肪酸，而含有反式脂肪酸的脂肪則被稱為反式脂肪。食品中反式脂肪酸有兩種來(lái)源，即天然來(lái)源和加工來(lái)源。下列說(shuō)法與文意相符的一項(xiàng)是()。A.反式脂肪酸是飽和脂肪酸的一類B.反式脂肪不一定含有反式脂肪酸C.人體必需少量的反式脂肪酸以維持正常生命活動(dòng)D.食物加工過(guò)程中可能產(chǎn)生反式脂肪酸答案：D解析：【解析】A項(xiàng)，根據(jù)文段中的“反式脂肪酸是……不飽和脂肪酸及所有異構(gòu)體的總稱”可知，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)，根據(jù)文段中的“含有反式脂肪酸的脂肪則被稱為反式脂肪”可知，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)，根據(jù)文段中的“反式脂肪酸是……人體非必需脂肪酸”可知，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)，根據(jù)文段中的“食品中反式脂肪酸有兩種來(lái)源，即天然來(lái)源和加工來(lái)源”可知，該項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。故正確答案為D。5.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特·盧卡斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們一旦開始思考經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題，就再也不會(huì)去想其他事情?！卑倌觊g，在經(jīng)濟(jì)學(xué)家的不斷努力下，增長(zhǎng)模型對(duì)于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的擬合能力越來(lái)越強(qiáng)，但無(wú)論是索洛模型還是無(wú)限期模型，抑或是內(nèi)生增長(zhǎng)模型，其增長(zhǎng)路徑以及最終穩(wěn)態(tài)形式都強(qiáng)調(diào)了人口增長(zhǎng)的重要性。尤其是按照索洛模型，最終經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率完全收斂于人口增長(zhǎng)率，這意味著，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)取決于人口的增長(zhǎng)。通過(guò)這段文字，作者最想表達(dá)的是()。A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)注的重要問(wèn)題B.增長(zhǎng)模型對(duì)于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的擬合能力越來(lái)越強(qiáng)C.要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，就要重視人口增長(zhǎng)D.一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)取決于人口的增長(zhǎng)答案：C解析：【解析】文段首先通過(guò)引用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)引出話題，即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很重要，并提出增長(zhǎng)模型對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的擬合能力越來(lái)越強(qiáng)。后文通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出無(wú)論是哪種模型都強(qiáng)調(diào)了人口增長(zhǎng)的重要性，并通過(guò)程度詞“尤其是”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)最終結(jié)果完全收斂于人口增長(zhǎng)率。尾句通過(guò)指代詞“這”總結(jié)前文提出觀點(diǎn)，即“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)取決于人口的增長(zhǎng)”,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人口增長(zhǎng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)，均未提及文段主題詞“人口增長(zhǎng)”,偏離文段中心，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與人口增長(zhǎng)的緊密關(guān)系，而文段重在強(qiáng)調(diào)人口增長(zhǎng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性和不可替代的作用，偏離文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。6.①因此，對(duì)生產(chǎn)力水平低下的先民來(lái)說(shuō)，頭頂上的那圓的天，就成了他們頂禮膜拜的對(duì)象②由于中國(guó)是一個(gè)古老的農(nóng)耕國(guó)家，“天”的好壞又直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)收成的多寡③這種對(duì)“天”的崇拜就導(dǎo)致了對(duì)于“天”的運(yùn)行規(guī)律——“圓”的親和與崇尚④春夏秋冬的往復(fù)，白天黑夜的交替，日出日落的循環(huán)，使他們直觀地形成了“乾為天，為圓”,以及“渾天如雞子，天體如彈丸”的觀念⑤華夏初民對(duì)客觀世界的考察，大概是從“天”開始的將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A.②⑤①③④B.⑤④②①③C.②⑤④①③D.⑤④①③②答案：B解析：【解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。選項(xiàng)中首句分別為②句和⑤句。②句中“由于”引導(dǎo)原因解釋，不適合作為首句，而⑤句引出話題“天”,適合做首句，A、C兩項(xiàng)排除。觀察文段可以發(fā)現(xiàn)，①句中出現(xiàn)結(jié)論詞“因此”,判斷②①兩句相連還是④①兩句相連，②句中“由于”引導(dǎo)原因解釋，論述“天”對(duì)于古代農(nóng)業(yè)收成的重要性，與①句可以構(gòu)成因果關(guān)系，而④句論述與“天”有關(guān)的觀念，無(wú)法與①句構(gòu)成因果關(guān)系，B項(xiàng)當(dāng)選，D項(xiàng)排除。故正確答案為B7.口才表達(dá)所運(yùn)用的豐富知識(shí)，不僅為對(duì)方提供了更多的知識(shí)、信息，而且知識(shí)本身就具有很強(qiáng)的美感，是一種智慧的美。廣博的知識(shí)會(huì)使你的講說(shuō)精彩紛呈，美不勝收，讓聽者如沐朝陽(yáng)，如坐春風(fēng)。文化修養(yǎng)愈高，文化知識(shí)愈豐富，你的視野和思路就越開闊，說(shuō)起話來(lái)就能目光四射，揮灑自如，宏論滔滔，振聾發(fā)聵。這段文字意在說(shuō)明()。A.口才表達(dá)與知識(shí)積累都很重要B.知識(shí)的積累有利于促進(jìn)言語(yǔ)表達(dá)C.知識(shí)的美感就在于知識(shí)愈豐富，修養(yǎng)愈高D.知識(shí)博與知識(shí)廣是自信的動(dòng)力答案：B解析：【解析】文段開篇提出“口才表達(dá)所運(yùn)用的豐富知識(shí)”不僅為對(duì)方提供了知識(shí)和信息，同時(shí)也“是一種智慧的美”,接著指出“廣博的知識(shí)”帶給說(shuō)者及聽者的影響，最后強(qiáng)調(diào)“文化修養(yǎng)愈高，文化知識(shí)愈豐富，你的視野和思路就越開闊”。故文段主要強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累對(duì)表達(dá)的作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段中并未將口才表達(dá)的重要性與知識(shí)積累的重要性進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比排除。C項(xiàng)，根據(jù)文段中的“文化修養(yǎng)愈高，文化知識(shí)愈豐富”可知，該項(xiàng)因果倒置，排除。D項(xiàng)，“自信的動(dòng)力”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。8.吃著涪陵榨菜，喝著二鍋頭，出門共享單車，購(gòu)物拼多多……在有些人看來(lái)，時(shí)下這些掛在不少人嘴上的口頭禪所映射的問(wèn)題是，因?yàn)榭诖T了，許多老百姓不得不購(gòu)買和消費(fèi)那些低價(jià)商品，用學(xué)術(shù)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)出現(xiàn)了消費(fèi)降級(jí)。接下來(lái)作者最有可能論述的是()。A.選擇低價(jià)使用商品是消費(fèi)心態(tài)的升級(jí)B.強(qiáng)化消費(fèi)升級(jí)的持續(xù)動(dòng)能C.支撐市場(chǎng)出現(xiàn)的消費(fèi)降級(jí)的事實(shí)依據(jù)D.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)答案：C解析：【解析】文段開篇引出話題，即“吃著涪陵榨菜，喝著二鍋頭，出門共享單車，購(gòu)物拼多多”等口頭禪映射出因?yàn)榭诖T了，消費(fèi)者才購(gòu)買和消費(fèi)低價(jià)商品的問(wèn)題。重點(diǎn)關(guān)注文段尾句，尾句指出這是“消費(fèi)降級(jí)”。因此，文段接下來(lái)應(yīng)圍繞“消費(fèi)降級(jí)”展開論述，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“消費(fèi)心態(tài)的升級(jí)”,偏離文段尾句核心話題“消費(fèi)降級(jí)”,排除。B項(xiàng)，“強(qiáng)化消費(fèi)升級(jí)”,偏離文段尾句核心話題“消費(fèi)升級(jí)”,排除。D項(xiàng)，文段尾句并非強(qiáng)調(diào)“國(guó)內(nèi)市場(chǎng)消費(fèi)升級(jí)”,排除。故正確答案為C。9.人們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)踐中提出一個(gè)新問(wèn)題往往比解決這個(gè)問(wèn)題更有意義，更顯得重要。這是因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許只是一種方法或者一項(xiàng)技能的運(yùn)用而已。而提出一個(gè)新問(wèn)題，則需要一個(gè)人具有一定的想象力和創(chuàng)造力，而且還標(biāo)志著人類科學(xué)的真正進(jìn)步。由此我們可知()。A.那些善于提出問(wèn)題的人更善于解決問(wèn)題B.提出問(wèn)題比解決問(wèn)題的難度更大C.缺乏創(chuàng)造力和想象力的人是不善于提出問(wèn)題的D.只有提出問(wèn)題才標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步答案：C解析：【解析】日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。第二篇判斷推理A項(xiàng)，題干中并未提及善于提出問(wèn)題的人更善于解決問(wèn)題，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，題干中并未提及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的難易程度的比較，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，題干中指出提出新問(wèn)題需要想象力和創(chuàng)造力，可以推出如若缺乏這兩個(gè)能力是不善于提出問(wèn)題的，當(dāng)選。D項(xiàng)，題干中指出提出新問(wèn)題標(biāo)志著人類科學(xué)的進(jìn)步，但并不是說(shuō)只有提出新問(wèn)題才標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步，無(wú)法推出，排除。故正確答案為C。10.近年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)眾籌存在法治建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺(tái)管理能力不足、公眾對(duì)個(gè)人求助信息難以等問(wèn)題，騙捐和詐捐現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在一定程度上了網(wǎng)民和社會(huì)公眾的信任。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.薄弱區(qū)別破壞B.缺失甄別傷害C.松散辨別抹殺D.滯后鑒別透支答案：D解析：【解析】第一空，搭配“法治建設(shè)”。根據(jù)文段可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)出網(wǎng)絡(luò)眾籌中法制建設(shè)不足、較弱等相關(guān)含義。A項(xiàng)“薄弱”、D項(xiàng)“滯后”均符合文段語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“缺失”意為缺少，程度較重，不符文段語(yǔ)境，排除。C項(xiàng)“松散”意為(事物結(jié)構(gòu))不緊密，(精神)不集中，與“法制建設(shè)”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“騙捐和詐捐現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表示個(gè)人求助信息不真實(shí)，會(huì)讓網(wǎng)民無(wú)辜上當(dāng)受騙之意。D項(xiàng)“鑒別”意為“辨別(真假好壞)”,符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“區(qū)別”意為把兩個(gè)以上的對(duì)象加以比較，認(rèn)識(shí)它們不同的地方，多搭配兩個(gè)主體，重在區(qū)分各自的特點(diǎn)，不符合文段語(yǔ)境，排除。第三空，代入驗(yàn)證。根據(jù)文段信息可知，目前網(wǎng)絡(luò)眾籌存在一些問(wèn)題，辜負(fù)了網(wǎng)民和社會(huì)公眾的信任。D項(xiàng)“透支”比喻精神、體力過(guò)度消耗，超過(guò)所能承受的程度，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D。11.近代以來(lái)，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門之學(xué)”,即簡(jiǎn)帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等，主要對(duì)象是出土或傳世的文書，包括簡(jiǎn)帛文書、敦煌吐魯番文書、徽州文書、黑城文書，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)秦漢直至明清。雖然這些研究的對(duì)象多是文書，中國(guó)卻并沒有自己的“古文書學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的，其中一個(gè)重要原因，就是這些研究是隨著出土或傳世文書的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界。所以，只有在文書數(shù)量足夠多、研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國(guó)古文書學(xué)”。這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?()A.重考據(jù)、輕分析B.重發(fā)展、輕交流C.重理論、輕實(shí)踐D.重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新答案：B解析：【解析】文段首先指出盡管史學(xué)界幾種“專門之學(xué)”的研究對(duì)象多是文書，中國(guó)卻沒有自己的“古文書學(xué)”。后文對(duì)其原因進(jìn)行了分析，即這些研究“各自為界”,缺乏交流。尾句通過(guò)“所以，只有……才……”提出對(duì)策。故文段為“提出問(wèn)題+分析問(wèn)題+解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注文段尾句對(duì)策，即既要關(guān)注文書積累發(fā)展，也要注重交流，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)，A項(xiàng)“輕分析”、C項(xiàng)“輕實(shí)踐”、D項(xiàng)“輕創(chuàng)新”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。12.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有些人開始注重名和利，而學(xué)術(shù)則變成了謀取名利的工具。為了能夠盡早地脫穎而出，有些學(xué)人甚至完全放棄學(xué)術(shù)之追求真理性認(rèn)識(shí)的本然功能，將學(xué)術(shù)批判變成自我彰顯的“噱頭”,于是，專批名人、偉人，借助媒體虛造聲勢(shì)，以致鉆進(jìn)為批判而批判的死胡同。不難想象，當(dāng)這種現(xiàn)象泛化為普遍之時(shí)，必將是學(xué)術(shù)死亡之日。這段文字意在表明()。A.當(dāng)學(xué)術(shù)批判發(fā)展為普遍之時(shí)，將是學(xué)術(shù)死亡之日B.學(xué)術(shù)批判會(huì)被別有用心的人利用，轉(zhuǎn)而演變成政治斗爭(zhēng)的工具C.只有經(jīng)過(guò)全面調(diào)查和研究，才能使批判真正做到“有的放矢”D.唯有堅(jiān)持真理取向的學(xué)術(shù)批判才能真正促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮答案：D解析：【解析】文段開篇引出背景，指出在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，學(xué)術(shù)變成了謀取名利的工具。接著具體闡述了學(xué)術(shù)是怎么淪為工具的，即部分學(xué)人放棄追求真理，將學(xué)術(shù)批判變成自我彰顯的“噱頭”,以致鉆進(jìn)為批判而批判的死胡同。最后論述當(dāng)這種不良現(xiàn)象成為普遍的時(shí)候就是學(xué)術(shù)的死亡之日。故文段重在針對(duì)“學(xué)術(shù)批判成為‘噱頭’的現(xiàn)象泛化導(dǎo)致學(xué)術(shù)‘死亡’”這一問(wèn)題提出合理的對(duì)策，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句的問(wèn)題表述部分，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，“政治斗爭(zhēng)”文段未提及，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，“全面調(diào)查和研究”這一對(duì)策沒有針對(duì)性，排除。故正確答案為D。13.已知2015年12月31日是星期四，則2020年元旦是星期幾?()A.星期三B.星期四C.星期五D.星期六答案：A14.河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波濤逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭成群的野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。這時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的漂浮的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。作者接下來(lái)最有可能著重介紹的是()。A.敘述“河神”野牛的傳說(shuō)B.描寫草原上的其他野生動(dòng)物C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光答案：D解析：【解析】文段開篇指出河的兩岸風(fēng)光旖旎，隨后論述西岸風(fēng)光，具體描繪了西岸的草原、草原上的野牛、野牛的神態(tài)，文段尾句描繪“野?！钡纳駪B(tài)，本質(zhì)上也屬于“西岸風(fēng)光”。結(jié)合行文脈絡(luò)，文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，總句提及河的兩岸，分述句應(yīng)先論述河的西岸風(fēng)光，再論述河的東岸風(fēng)光。故后文應(yīng)論述河另一岸風(fēng)光，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，野牛并不是“河神”,文段表述的“你可能把它當(dāng)成河神”為作者寫作時(shí)使用的修辭手法，表述有誤，排除。B項(xiàng)，“其他野生動(dòng)物”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，“自己的家鄉(xiāng)”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為D15.以歐洲核子研究組織為首的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，前工業(yè)革命時(shí)代的天空可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像我們想象中的那樣萬(wàn)里無(wú)云，而是經(jīng)常會(huì)被烏云所籠罩。這主要是因?yàn)榭茖W(xué)家直到最近才發(fā)現(xiàn)樹木釋放出的某種特殊化學(xué)成分能夠促使云團(tuán)形成，其造云能力并不在火山噴發(fā)及化石燃料燃燒釋放的硫酸蒸汽之下。據(jù)此可以推出()。A.樹木釋放的某些特殊化學(xué)成分使前工業(yè)革命時(shí)代的晴天數(shù)量少B.霧霾的形成和樹木釋放的某些化學(xué)成分有關(guān)C.火山噴發(fā)及化石燃料燃燒釋放的硫酸蒸汽不是前工業(yè)革命時(shí)代云團(tuán)形成的原因D.硫酸蒸汽主要來(lái)自火山噴發(fā)答案：A解析：【解析】日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，題干指出前工業(yè)革命時(shí)代的天空可能經(jīng)常會(huì)被烏云所籠罩，主要是因?yàn)闃淠踞尫懦龅哪撤N特殊化學(xué)成分，可以推出，當(dāng)選。B項(xiàng)，題干說(shuō)烏云的形成和樹木釋放的某些化學(xué)成分有關(guān)，不是霧霾，偷換概念，不能推出，排除。C項(xiàng)，題干沒有涉及火山噴發(fā)及化石燃料燃燒釋放的硫酸蒸汽與前工業(yè)革命時(shí)代云團(tuán)形成的關(guān)系，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，題干僅提及火山噴發(fā)和化石燃料燃燒會(huì)釋放硫酸蒸汽，沒說(shuō)火山噴發(fā)是硫酸蒸汽的主要來(lái)源，無(wú)法推出，排除。故正確答案為A16.樹木：紙張：書籍()A.煤炭：甲烷：天然氣B.牛奶：奶酪：奶片C.石油：聚酯纖維：衣服D.冰塊：水：蒸汽答案：C解析：【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！皹淠尽笔侵谱鳌凹垙垺钡牟牧?，二者為材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“紙張”是制作“書籍”的材料，二者為材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“煤炭”不是制作“甲烷”的材料，二者不是材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“牛奶”是制作“奶酪”的材料，二者為材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“奶酪”與“奶片”都是奶制品，二者為并列關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致、排除。C項(xiàng)，“石油”是合成“聚酯纖維”的材料，二者為材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“聚酯纖維”是制作“衣服”的材料，二者為材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。D項(xiàng)，“水”是制作“冰塊”的材料，二者為材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但兩詞順序與題干詞語(yǔ)相反，與題干邏輯關(guān)系不…致，排除。故正確答案為C。17.一項(xiàng)調(diào)查表明，某中學(xué)的學(xué)生對(duì)悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他任何游戲，同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。由此看來(lái)，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上面的推論?()A.悠悠球作為世界上花式最多、最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一，要想玩B.學(xué)習(xí)成績(jī)好的人更愛玩悠悠球C.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒有荒廢學(xué)業(yè)D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)訂了協(xié)議，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有排在前十五名，雙方共同答案：D解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。論據(jù)：經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，指出玩悠悠球可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，為加強(qiáng)項(xiàng)，不能削弱，排除。B項(xiàng)，指出學(xué)習(xí)成績(jī)好的人“更”愛玩悠悠球，說(shuō)明成績(jī)不好的人也愛玩悠悠球，只不過(guò)愛玩的程度不同，則無(wú)法說(shuō)明玩悠悠球?qū)Τ煽?jī)的影響是好還是壞，不能削弱，排除。C項(xiàng)，沒有荒廢學(xué)業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，不能削弱，排除。D項(xiàng)，指出是因?yàn)楹⒆觽兂煽?jī)好，所以才能去玩悠悠球，通過(guò)因果倒置削弱論點(diǎn)當(dāng)選。故正確答案為D:18.某公司員工只有北京人和上海人，而且男職員人數(shù)比女職員人數(shù)多，上海人人數(shù)比北京人人數(shù)多。根據(jù)以上條件，可以判斷下列說(shuō)法必定為真的是()。A.北京人的男職員總?cè)藬?shù)多于北京人的女職員總?cè)藬?shù)B.上海人的男職員總?cè)藬?shù)多于上海人的女職員總?cè)藬?shù)C.北京人的男職員總?cè)藬?shù)多于上海人的女職員總?cè)藬?shù)D.上海人的男職員總?cè)藬?shù)多于北京人的女職員總?cè)藬?shù)答案：D解析：【解析】第一步：整理題干信息。(1)男>女；(2)上海>北京。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。題干兩個(gè)不等式可以進(jìn)一步拆分為：(3)上海男+北京男>上海女+北京女；(4)上海男+上海女>北京男+北京女。根據(jù)不等式的規(guī)律，兩式相加可得：上海男+上海女+上海男+北京男>北京男+北京女+上海女+北京女，化簡(jiǎn)可得出，上海男>北京女。故正確答案為D。19.衰老固然是不可逆的，而讓自己的生活充實(shí)起來(lái)，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。的確，對(duì)不少老年人來(lái)說(shuō)，接受老年教育，是一種精神上的寄托。老年人因?yàn)樯頇C(jī)能逐步衰退、交際圈子有限，生活本就相對(duì)單調(diào)；再加上不少老人與子女分居兩地，面對(duì)“通訊錄里的兒女”,老年人也更易因缺少陪伴而產(chǎn)生孤獨(dú)感。如今，一些老年人患上“手機(jī)依賴癥”,各種養(yǎng)生騙局、傳銷騙局頻頻盯上老年人，某種程度上和老年人精神生活空虛有關(guān)。通過(guò)老年教育，以課會(huì)友，學(xué)習(xí)技能，不僅可以滿足被陪伴的需要，也能再次挖掘自己的價(jià)值，這也是為什么不少老年人會(huì)感慨，“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)()。A.老年人應(yīng)該努力讓自己生活充實(shí)B.老年人的生活不幸源于精神生活空虛C.老年人教育可以提高老年人的生活質(zhì)量D.孤獨(dú)的老年人需要兒女們的長(zhǎng)期陪伴答案：C解析：【解析】文段開篇引出話題“老年教育”,并提出問(wèn)題，即老年人生活單調(diào)，他們?nèi)菀滓蛉鄙倥惆槎械焦陋?dú)。然后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。最后由對(duì)策標(biāo)志詞“通過(guò)”引導(dǎo)對(duì)策，即老年人應(yīng)接受老年教育。故文段重點(diǎn)是對(duì)策，結(jié)合選項(xiàng)，只有C項(xiàng)提到了“老年教育”,當(dāng)選。A項(xiàng)，“應(yīng)該努力”表述不明確，具體應(yīng)該怎樣去充實(shí)生活沒體現(xiàn)，排除。B項(xiàng)，“不幸源于”對(duì)應(yīng)文段對(duì)問(wèn)題的分析部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且文段未提到“不幸”,無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，僅為針對(duì)文段問(wèn)題根源之一的對(duì)策，根據(jù)文意可知，老年人還面臨生活單調(diào)的問(wèn)題，表述片面，排除。故正確答案為C。20.有一個(gè)四位數(shù)，已知其個(gè)位數(shù)字加1等于其十位數(shù)字，十位數(shù)字加2等于其百位數(shù)字，把這個(gè)四位數(shù)顛倒次序排列所成的數(shù)與原數(shù)之和等于11110,問(wèn)這個(gè)四位數(shù)除以4的余數(shù)是幾?()A.0B.1C.2D.3答案：D21.某辦公樓失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌，被公安機(jī)關(guān)拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是罪犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。?。鹤靼傅牟皇俏?。如果四個(gè)口供中只有一個(gè)是假的，則以下選項(xiàng)為真的是()。A.說(shuō)假話的是丁，作案的是丙和丁B.說(shuō)假話的是甲，作案的是乙C.說(shuō)假話的是乙，作案的是丙D.說(shuō)假話的是丙，作案的是丙答案：A解析：【解析】第一步：整理題干找關(guān)系。①甲：丙。②乙：丁。③丙：丙→丁。④?。?丁。條件②和條件④為矛盾關(guān)系，必有一真一假。第二步：繞過(guò)矛盾看其余。結(jié)合提問(wèn)，四個(gè)口供中只有一個(gè)為假，說(shuō)明條件①和條件③(甲、丙說(shuō)的)一定為真。由甲說(shuō)的是真話，可知案犯是丙，由丙說(shuō)的是真話，可知丁是主犯，可以推出作案的是丙和丁，所以說(shuō)假話的是丁。故正確答案為A。22.銀元：白銀：貨幣()A.齒輪：金屬：機(jī)械B.竹筏：竹子：木舟C.瓦片：泥土：屋頂D.琵琶：木材：奏樂答案：A解析：【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！鞍足y”可用來(lái)制作“銀元”,二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“銀元”是“貨幣”的一種，二者為種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“金屬”可用來(lái)制作“齒輪”,二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“齒輪”是“機(jī)械”的一種，二者為種屬關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。B項(xiàng)，“竹子”可用來(lái)制作“竹筏”,二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“竹筏”與“木舟”都是水上交通工具，二者為并列關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“泥土”可用來(lái)制作“瓦片”,二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“瓦片”是“屋頂”的一部分，二者為組成關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“木材”可用來(lái)制作“琵琶”,二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“琵琶”可以用來(lái)“奏樂”,二者為功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。23.學(xué)校訂閱了335本英語(yǔ)字典發(fā)放給3個(gè)年級(jí)共10個(gè)班級(jí)，要求每個(gè)年級(jí)至少發(fā)100本，每個(gè)班級(jí)至少發(fā)15本。那么發(fā)的最多的那個(gè)班最多發(fā)()本。A.100B.105C.135D.200答案：C24.已知周某生日的月份數(shù)乘以2,加上10,再把和乘以5,加上他家人數(shù)，結(jié)果是143。如果周某家人數(shù)不到10人，則他生日在幾月?()A.9B.10C.11D.12答案：A25.20,22,25,30,37,()A.48B.49C.55D.81答案：A26.阿什法則是指承認(rèn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步，你愈是躲著問(wèn)題，問(wèn)題愈會(huì)揪住你不放。根據(jù)上述定義，下列符合阿什法則的是()。A.某明星在微博上發(fā)文：“我們結(jié)婚了?！辈l(fā)布結(jié)婚照B.某企業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們隨時(shí)面臨破產(chǎn)，必須時(shí)時(shí)謀求變革。”C.某老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你整體成績(jī)雖好，但是偏科太嚴(yán)重?！盌.某部門的一位員工經(jīng)常感慨：“別人的工作效率真高?！贝鸢福築解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！俺姓J(rèn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，結(jié)婚不屬于問(wèn)題，不符合“承認(rèn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步”,不符合定義排除。B項(xiàng)，某企業(yè)負(fù)責(zé)人承認(rèn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題——隨時(shí)面臨破產(chǎn)，符合“承認(rèn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步”,符合定義，當(dāng)選。C項(xiàng)，某老師對(duì)學(xué)生說(shuō)其存在的問(wèn)題，不是學(xué)生本人承認(rèn)問(wèn)題，不符合“承認(rèn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步”,不符合定義，排除。D項(xiàng)，感慨別人的工作效率高不屬于承認(rèn)問(wèn)題，不符合“承認(rèn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步”,不符合定義，排除。故正確答案為B。27.“科技新詞”,尤其是“熱點(diǎn)名詞”,正以一種大家所熟知的方式深入我們的生活。科技專業(yè)領(lǐng)域和公眾日常生活這兩者，因?yàn)椤盁狳c(diǎn)名詞”的存在而變得不再遙遠(yuǎn)，。正確掌握和理解這些新科技新概念，已不單單是為了增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是，它已然成為現(xiàn)代生活不可或缺的一部分。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A.忽視這些“熱點(diǎn)名詞”就可能不知所云B.這也使公眾對(duì)科技概念的理解更加準(zhǔn)確C.科技新詞儼然成為兩者連通的重要橋梁D.也是加強(qiáng)科技名詞宣傳推廣的良好途徑答案：C解析：【解析】橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文進(jìn)行分析。文段開篇引出“熱點(diǎn)名詞”的概念，接著指出“科技專業(yè)領(lǐng)域和公眾日常生活這兩者，因?yàn)椤疅狳c(diǎn)名詞’的存在而變得不再遙遠(yuǎn)”,故橫線處所填語(yǔ)句應(yīng)該體現(xiàn)出“熱點(diǎn)名詞”對(duì)科技專業(yè)領(lǐng)域和日常生活的作用，即讓二者聯(lián)系起來(lái)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，講述“熱點(diǎn)名詞”的重要性，而非其作用，排除。B項(xiàng)，文段主要講述“熱點(diǎn)名詞”,“科技概念”偷換概念，排除。D項(xiàng)，未提及“熱點(diǎn)名詞”對(duì)“公眾日常生活”的作用，排除。故正確答案為C。28.在今天的商業(yè)世界中，供過(guò)于求是普遍現(xiàn)象。為了說(shuō)服顧客買自己的產(chǎn)品，大規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)就在同類商品的生產(chǎn)企業(yè)之間展開了，他們得經(jīng)常設(shè)法向消費(fèi)者提醒自己產(chǎn)品的名字和優(yōu)等的質(zhì)量，這就需要靠廣告。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖?)。A.廣告是商業(yè)世界的必然產(chǎn)物B.各商家之間用廣告開展競(jìng)爭(zhēng)C.廣告就是要說(shuō)服顧客買東西D.廣告是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中供過(guò)于求的產(chǎn)物答案：D解析：【解析】文段主要介紹在商業(yè)活動(dòng)中供過(guò)于求的現(xiàn)象引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)，引出企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)采取的措施，即“靠廣告”,對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，沒有表明是供過(guò)于求催生廣告，表述太空泛，排除。B項(xiàng)，僅提及商家使用廣告，未點(diǎn)明文段核心話題“供過(guò)于求”與廣告間的關(guān)系，排除。C項(xiàng)，只是廣告的作用，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D:29.1816,2622,3830,4832,()A.5638B.5647C.5628D.5624答案：D30.①不知道什么時(shí)候開始，天空中秋雨的雨滴，開始變得稀少，也變得縹緲，直到?jīng)]有了蹤跡，逐漸被秋色世界所遺棄②風(fēng)繼續(xù)叫著，喊著，聲嘶力竭，卻洋溢著秋色的季節(jié)③有的則是像匹匹正在奔騰的野馬，就像是幅并不算很美麗的圖面，卻很快就消散，不再出現(xiàn)④云依舊堆積著，只是變得疏淡而有些淺薄，完全沒有秩序，也變得斷斷續(xù)續(xù)，沒有原來(lái)的沉重，也沒有原來(lái)的濃郁穩(wěn)重，更沒有原來(lái)的濃厚⑤好像是在走，有點(diǎn)兒行色匆匆，雖然依舊是洶涌，卻變得越來(lái)越淡，就像是風(fēng)云翻轉(zhuǎn)⑥也有些像是正在盛開的花瓣，可是這些花瓣在變化的過(guò)程中，慢慢地消失的無(wú)影無(wú)蹤將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A.④①③⑥②⑤B.②①④⑤⑥③C.②①④⑥③⑤D.④②①⑤⑥③答案：B解析：【解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。選項(xiàng)中首句分別為②句和④句。②句講述風(fēng)洋溢著秋色的季節(jié)，④句講述云與原來(lái)樣子的不同，兩個(gè)句子均沒有非首句特征，首句不易判斷。繼續(xù)觀察文段，發(fā)現(xiàn)③⑤⑥三句都在做比喻，根據(jù)話題一致的原則可知，應(yīng)將③⑤⑥三句進(jìn)行捆綁，A項(xiàng)排除。③句講的是“……不再出現(xiàn)”、⑤句講的是“……風(fēng)云翻轉(zhuǎn)”、⑥句講的是“……消失的無(wú)影無(wú)蹤”,根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先風(fēng)云翻轉(zhuǎn)，再無(wú)影無(wú)蹤，最后不再出現(xiàn)，故應(yīng)是⑤⑥③的順序，C項(xiàng)排除。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，要確定④①兩句的位置，④句討論的對(duì)象是“云”,⑤⑥③三句的比喻對(duì)象也是云，而①句講的是“秋雨的雨滴”,并不能與⑤⑥③三句相連，B項(xiàng)當(dāng)選，D項(xiàng)排除。故正確答案為B:31.野火是一種會(huì)影響生物多樣性和生境質(zhì)量的關(guān)鍵生態(tài)過(guò)程?；馂?zāi)會(huì)影響蝙蝠的覓食和棲息，可能是決定其生境質(zhì)量的一個(gè)重要因素。加州大學(xué)戴維斯分校的研究團(tuán)隊(duì)監(jiān)測(cè)了2014—2017年間內(nèi)華達(dá)森林野火嚴(yán)重程度和火場(chǎng)多樣性對(duì)蝙蝠群落的影響，在該區(qū)域常見的17種蝙蝠中，6種蝙蝠的占有率隨火燒嚴(yán)重度的增加而增加，只有小足蝠的占有率降低了。研究顯示，程度中等、火燒嚴(yán)重度多樣的野火對(duì)蝙蝠最為有利。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A.野火影響生物多樣性B.野火或有益森林蝙蝠C.火災(zāi)決定蝙蝠的生境D.火災(zāi)會(huì)影響蝙蝠群落答案：B解析：【解析】文段開頭引出“野火”這一概念，隨后表明觀點(diǎn)，即其可能是決定蝙蝠生境質(zhì)量的一個(gè)重要因素，隨后通過(guò)加州大學(xué)戴維斯分校研究團(tuán)隊(duì)的研究成果對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行論證，強(qiáng)調(diào)野火對(duì)蝙蝠的影響，接著通過(guò)具體數(shù)據(jù)表明野火對(duì)蝙蝠的影響可能是有益的，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)野火對(duì)蝙蝠的作用，“影響生物多樣性”概念范圍擴(kuò)大，排除。C項(xiàng)，“決定”一詞表述過(guò)于絕對(duì)，排除。D項(xiàng)，文段通過(guò)研究案例說(shuō)明“野火”可能對(duì)蝙蝠有益，“影響”表述不明確，排除。故正確答案為B:32.“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念興起的最初幾年，群眾對(duì)它的理解大多為“跟主流大眾不一樣”“已經(jīng)沒用了”。然而，非遺不是“物”,今天“用不上”、偏離大眾的非遺，恰是過(guò)去百姓最“有用”的日常生活，是歷史中由普通民眾以“物”與“用”為根本需求構(gòu)建起的精神體系：以人為主體，以物質(zhì)為媒介，以口傳心授為途徑，將世代積淀的思想、觀念和方法論，傳導(dǎo)到社會(huì)生態(tài)鏈的各個(gè)序列。在近代特定歷史和社會(huì)背景下，它長(zhǎng)期呈現(xiàn)為“無(wú)用”的狀態(tài)，卻具有固定且持續(xù)變化的價(jià)值——其塑造了整個(gè)民族的審美和人格，賦予了個(gè)體獨(dú)特的生活情趣。這段文字意在說(shuō)明()。A.大眾對(duì)非遺的認(rèn)知和理解有失偏頗B.應(yīng)該結(jié)合非遺所屬的歷史時(shí)期來(lái)評(píng)價(jià)它的價(jià)值C.非遺看似“無(wú)用”卻對(duì)塑造民族性格有重要價(jià)值D.對(duì)于非遺的理解會(huì)影響整個(gè)社會(huì)生態(tài)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)答案：C解析：【解析】文段開篇描述“群眾”對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的評(píng)價(jià)，認(rèn)為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”沒用了。緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”引出作者的觀點(diǎn)，即“今天‘用不上’”“恰是過(guò)去百姓最‘有用’的”“是歷史中……的精神體系”,并由“:”引出解釋說(shuō)明的內(nèi)容。尾句對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，即“在近代特定歷史和社會(huì)背景下，它長(zhǎng)期呈現(xiàn)為‘無(wú)用’的狀態(tài)”,又通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“非遺”塑造了整個(gè)民族的審美和人格，賦予了個(gè)體獨(dú)特的生活情趣，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，為文段結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，文段論述的是“非遺”的作用，而非對(duì)策，排除。D項(xiàng)，“社會(huì)生態(tài)鏈”為文段解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。33.混淆視聽：澄清謠言()A.擅離職守：胸有成竹B.千山萬(wàn)水：畫蛇添足C.傾盆大雨：窈窕淑女D.顧全大局：包羅萬(wàn)象答案：D解析：【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“混淆”與“視聽”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“澄清”與“謠言”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“擅離”與“職守”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“胸有”與“成竹”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“千山”與“萬(wàn)水”為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“傾盆”與“大雨”構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，“窈窕”與“淑女”構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“顧全”與“大局”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“包羅”與“萬(wàn)象”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。34.人們習(xí)慣借助標(biāo)簽來(lái)了解和評(píng)估某個(gè)對(duì)象或某種事態(tài)。這些標(biāo)簽包含價(jià)值和行為判斷，節(jié)約了人際交往的成本。在日常交往中，人們只需用一個(gè)彼此熟知的標(biāo)簽，就能讓對(duì)方。標(biāo)簽?zāi)茌o助認(rèn)知，但不能凡事都進(jìn)行標(biāo)簽化認(rèn)知，甚至養(yǎng)成標(biāo)簽化思維習(xí)慣。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.單一豁然開朗B.固有醍醐灌頂C.普遍恍然大悟D.特定茅塞頓開答案：D解析：【解析】第一空，文段先介紹“標(biāo)簽”在人際交往中的作用為幫助人們“了解”和“評(píng)估”某個(gè)對(duì)象或某種事態(tài)，說(shuō)明標(biāo)簽具有具體的某一種特性，能夠?qū)⒉煌瑢?duì)象或事物區(qū)分，幫助人們?cè)u(píng)估、判斷。D項(xiàng)“特定”置于此處可以體現(xiàn)“標(biāo)簽”價(jià)值的特殊性和具體性，且與后文“人們只需用一個(gè)彼此熟知的標(biāo)簽”形成對(duì)應(yīng)，保留。A項(xiàng)“單一”意為只有一種，即強(qiáng)調(diào)唯一性，不符合文意，排除。B項(xiàng)“固有”意為本來(lái)就有，不是外來(lái)的，標(biāo)簽并非事物本來(lái)就有的，排除。C項(xiàng)“普遍”意為廣泛而統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)共性，不符合文意，排除。第二空，代人驗(yàn)證。根據(jù)“標(biāo)簽?zāi)茌o助認(rèn)知”可知，標(biāo)簽在人際交往中有輔助作用，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)標(biāo)簽給人們啟發(fā)的意思。D項(xiàng)“茅塞頓開”形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D35.有四個(gè)數(shù)分別是21、33、56、78,以A、B、C、D分別代表它們。已知A與B之和大于C與D之和，A與D之和大于B與C之和，B與D之和大于A與C之和。綜上所述，我們可以推導(dǎo)出C為()。A.21B.33C.56D.78答案：A解析：【解析】第一步：整理題干。①A+B>C+D。②A+D>B+C。③B+D>A+C。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。①和②相加得2A+B+D>2C+B+D,即A>C。同理，①和③相加得B>C,②和③相加得D>C。故C為四個(gè)數(shù)中最小的數(shù)，即C為21。故正確答案為A。36.相對(duì)于其他作品，史書有太多蕪雜的瑣碎記載，把主線_得有些模糊不清。然而細(xì)節(jié)有細(xì)節(jié)的之處，因?yàn)殡m然撰寫史書的史官難免受到某些思維導(dǎo)向的影響，有意無(wú)意地隱此揚(yáng)彼，但所謂“細(xì)節(jié)之中有魔鬼”,某個(gè)歷史人物的性格總會(huì)在一些細(xì)節(jié)之中依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.遮蔽精妙若隱若現(xiàn)B.敘述可愛露出馬腳C.襯托精彩昭然若揭D.隱藏奇巧躍然紙上答案：A解析：【解析】第一空，根據(jù)文段提到的“太多蕪雜的瑣碎記載”和“模糊不清”可知，文段意在指明“瑣碎記載”干擾了主線。A項(xiàng)“遮蔽”指遮擋、遮蓋、遮掩，D項(xiàng)“隱藏”指隱蔽躲藏，二者均符合文意，保留。B項(xiàng)“敘述”指記載或講述事情的經(jīng)過(guò)，與“主線”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“襯托”指為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?，與“模糊不清”沖突，排除。第三空，搭配“性格”。A項(xiàng)“若隱若現(xiàn)”指隱隱約約，看不清楚，可與前文“模糊不清”對(duì)應(yīng)，符合文意，保留。D項(xiàng)“躍然紙上”形容描寫或刻畫得十分生動(dòng)逼真，一般指文學(xué)形象，與“性格”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證?！凹?xì)節(jié)的精妙之處”搭配得當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A.37.直線交叉：直線不平行()A.x>1:x2>1B.100℃:沸騰C.O?:臭氧D.π:圓面積答案：D解析：【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！昂霞摇焙汀瓣H家”都是指全家，二者為全同關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“厲害”是指難以對(duì)付或忍受、兇猛、劇烈，“利害”多指利益和損害，二者不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“比劃”同比畫，指用手或拿著東西做出姿勢(shì)來(lái)幫助說(shuō)話或代替說(shuō)話，或手腳、身體模仿一定的動(dòng)作、姿勢(shì)，“筆畫”通常是指組成漢字的各種形狀的點(diǎn)和線，二者不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“學(xué)歷”是指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，“學(xué)力”是指在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度，二者不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“呵叱”同“呵斥”,都是大聲斥責(zé)的意思，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。38.最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，“00后”孩子挑食現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，不愛吃飯的原因竟然是：“00后”孩子的父母(多為“80后”)做飯不好吃。下列哪項(xiàng)如果為真，不能對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行反駁?()A.不少“80后”夫妻還沒有孩子B.“00后”孩子的父母需要做飯時(shí)通常都叫外賣C.有“00后”孩子的家庭中，一般都由孩子的爺爺奶奶做飯D.“00后”孩子的零食、輔食種類繁多，不少“00后”孩子平常都會(huì)攝入不少的答案：A解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“00后”孩子的父母(多為“80后”)做飯不好吃導(dǎo)致“00后”孩子挑食現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，不愛吃飯。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，該項(xiàng)說(shuō)的是沒有生孩子的“80后”夫妻，題干討論的是生了孩子的“80后”父母做飯水平對(duì)“00后”孩子挑食情況的影響，主體不一致，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，當(dāng)選：B項(xiàng)，“00后”孩子的父母需要做飯時(shí)通常都叫外賣，說(shuō)明并不是因?yàn)楦改缸鲲埐缓贸詫?dǎo)致孩子挑食，而可能是外賣不好吃導(dǎo)致的，為他因削弱，排除。C項(xiàng)，指出這些家庭一般由爺爺奶奶做飯，說(shuō)明孩子挑食并不是因?yàn)楦改缸鲲埐缓贸?，為他因削弱，排除。D項(xiàng)，該項(xiàng)表明可能是“00后”孩子平時(shí)吃了太多零食才使得他們不愛吃飯，并不是因?yàn)楦改缸鲲埐缓贸裕瑸樗蛳魅?，排除。本題為選非題，故正確答案為A。39.油炸食品會(huì)增加體內(nèi)的膽固醇含量，膽固醇含量越高，血管堵塞的可能性越大。因此，要想血管不堵塞就不能吃或少吃油炸食品。以下各項(xiàng)如果為真，能削弱上述推論的是()。A.不同油炸食品的膽固醇含量并不完全相同B.食用油炸食品會(huì)抑制其他食物的攝入，反而降低了從食物中攝入膽固醇的總量C.富含膽固醇的食物除了油炸食品還有其他的一些食品D.造成血管堵塞的不止有膽固醇，還有其他的因素，如缺少運(yùn)動(dòng)，睡眠不規(guī)律答案：B解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：要想血管不堵塞就不能吃或少吃油炸食品。論據(jù)：油炸食品會(huì)增加體內(nèi)的膽固醇含量，膽固醇含量越高，血管堵塞的可能性越大。本題討論的是吃油炸食品和血管堵塞之間的關(guān)系，要想削弱題干論點(diǎn)，需說(shuō)明吃油炸食品不會(huì)對(duì)血管堵塞造成影響。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，指出不同油炸食品的膽固醇含量不同，與題干討論的油炸食品是否會(huì)引發(fā)血管堵塞無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除。B項(xiàng)，指出食用油炸食品會(huì)抑制其他食物的攝入，反而降低了從食物中攝入膽固醇的總量，即吃油炸食品會(huì)降低攝入膽固醇的總量，那么就不會(huì)造成血管堵塞，可以削弱，當(dāng)選。C項(xiàng)，指出其他食品也富含膽固醇，與題干討論的油炸食品是否會(huì)引發(fā)血管堵塞無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除。D項(xiàng)，指出造成血管堵塞的還有其他因素，但是并未否定膽固醇和血管堵塞之間的關(guān)系，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。40.宋朝的朱熹，曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注釋，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們?cè)谥v什么,他是一句也聽不懂的，不光是古代的話后世人聽不懂，同一種語(yǔ)言在不同的地方也經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)使這個(gè)地方的人聽不懂那個(gè)地方的話，形成許許多多方言。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即()。A.由于語(yǔ)言不通，朱熹對(duì)《論語(yǔ)》的注釋不可能是完全正確的B.不同的語(yǔ)言、方言在很大程度上影響了人們的溝通和交流C.在不同的歷史時(shí)期或不同的地區(qū)，語(yǔ)義語(yǔ)音的變化是非常顯著的D.孔子、顏回和子路講的方言和朱熹講的方言是完全不同的答案：C解析：【解析】文段首先以朱熹聽不懂孔子及其弟子的談話為例，說(shuō)明不同時(shí)代的語(yǔ)言之間存在差異。接著通過(guò)介紹方言的形成，說(shuō)明同一語(yǔ)言在不同地區(qū)也會(huì)產(chǎn)生差異。故文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要論述了語(yǔ)言會(huì)隨時(shí)代和地區(qū)的變化而呈現(xiàn)不同的特征，C項(xiàng)為文段中心的同義替換，當(dāng)選。A項(xiàng)，“注釋不可能是完全正確的”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，“不同的語(yǔ)言”與文段中的“同一種語(yǔ)言”表述不一致，偷換概念，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中舉例論證的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。41.某學(xué)校六年級(jí)學(xué)生排隊(duì)，無(wú)論每排人數(shù)為3、5還是7,最后一排都只有2人，則該學(xué)校六年級(jí)至少有()名學(xué)生。A.109B.105C.107D.210答案：C42.正常情況下，細(xì)胞表面上的受體，會(huì)把降解的蛋白的一些短肽鏈釋放到細(xì)胞表面上，讓這個(gè)“哨兵”T細(xì)胞來(lái)檢查，如果他們檢查出這是“自己人”,那就沒事兒。即使年輕人DNA復(fù)制出現(xiàn)了一些變異，細(xì)胞發(fā)生癌變，也沒關(guān)系。但因有“哨兵”的存在，它能馬上識(shí)別出來(lái)，將其殺死，所以年輕人就不太容易得癌癥。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，身體里的T細(xì)胞的種類會(huì)越來(lái)越少，因此有一些變異，無(wú)法及時(shí)識(shí)別出來(lái)，就導(dǎo)致了癌癥的發(fā)生。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A.年輕人DNA復(fù)制也會(huì)出現(xiàn)一些變異B.癌癥的發(fā)生是因?yàn)闆]有相應(yīng)可識(shí)別的T細(xì)胞C.年輕人因身體T細(xì)胞種類龐大而更能抵御細(xì)胞癌變D.T細(xì)胞數(shù)量隨著年齡的增長(zhǎng)而減少答案：B解析：【解析】文段開篇介紹T細(xì)胞能夠排查變異細(xì)胞。接著論述由于T細(xì)胞的識(shí)別作用，年輕人不易得癌癥。最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)T細(xì)胞的減少，無(wú)法及時(shí)識(shí)別一些變異，就會(huì)導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“年輕人DNA復(fù)制”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“更能抵御細(xì)胞癌變”文段未提及，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，僅提及“T細(xì)胞”,缺少文段另一主題詞“癌癥”,排除。故正確答案為B。43.電子政務(wù)實(shí)施中，以顧客為導(dǎo)向，提高公共管理效率和公共服務(wù)質(zhì)量是發(fā)展電子政務(wù)的指導(dǎo)原則。缺少了農(nóng)民的積極參與和基層領(lǐng)導(dǎo)的正確認(rèn)識(shí)，農(nóng)村電子政務(wù)建設(shè)便不能朝著正確的方向發(fā)展，也很難做到服務(wù)于農(nóng)民。除了農(nóng)民本身信息化意識(shí)薄弱之外，一些縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))主要領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員隊(duì)伍對(duì)電子政務(wù)的理解也不完全，重硬件輕軟件、重形式輕內(nèi)容、重技術(shù)輕管理的現(xiàn)象比較普遍。他們當(dāng)中認(rèn)為電子政務(wù)就是買幾臺(tái)電腦、建幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大有人在，根本沒有明確電子政務(wù)的建設(shè)目標(biāo)。這段文字意在說(shuō)明()。A.農(nóng)村電子政務(wù)實(shí)施存在農(nóng)民信息化意識(shí)薄弱，認(rèn)識(shí)不到位等問(wèn)題B.電子政務(wù)發(fā)展實(shí)施的指導(dǎo)原則是以顧客為導(dǎo)向C.農(nóng)民的思想意識(shí)落后，不能適應(yīng)電子政務(wù)D.應(yīng)普及農(nóng)民及縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)等對(duì)電子政務(wù)的正確理解和認(rèn)識(shí)答案：D解析：【解析】文段開頭提出“以顧客為導(dǎo)向，提高公共管理效率和公共服務(wù)質(zhì)量是發(fā)展電子政務(wù)的指導(dǎo)原則”。緊接著提出目前農(nóng)村電子政務(wù)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，即“缺少了農(nóng)民的積極參與和基層領(lǐng)導(dǎo)的正確認(rèn)識(shí)”。最后具體說(shuō)明“基層領(lǐng)導(dǎo)”對(duì)電子政務(wù)的理解和看法，進(jìn)一步分析問(wèn)題。故文段為“提出問(wèn)題+分析問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，應(yīng)針對(duì)文段中的問(wèn)題提出對(duì)策。D項(xiàng)為對(duì)策表述，且能夠有針對(duì)性地解決文段中的問(wèn)題，當(dāng)選。A、C兩項(xiàng)，均屬于問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，屬于文段開頭話題引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是如何解決農(nóng)村電子政務(wù)建設(shè)的問(wèn)題，排除。故正確答案為D。44.為維護(hù)辦公環(huán)境，某辦公室四人在工作日每天輪流打掃衛(wèi)生，每周一打掃衛(wèi)生的人給植物澆水。7月5日周五輪到小玲打掃衛(wèi)生，下一次小玲給植物澆水是哪天?()A.2024/7/15B.2024/7/22C.2024/7/29D.2024/8/5答案：C45.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在改變文學(xué)傳統(tǒng)傳播方式的同時(shí)，也在不斷創(chuàng)新文學(xué)傳播的傳統(tǒng)路徑，具有信息量大、傳播范圍廣、創(chuàng)作發(fā)揮空間多等諸多優(yōu)勢(shì)。然而，凡事都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作因其優(yōu)勢(shì)突出，也使得網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)難上加難，對(duì)網(wǎng)絡(luò)抄襲的治理難度更大。要知道，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“洗稿”“融梗”與傳統(tǒng)紙媒情景下的抄襲在具體界定上尚存在一定的差異：因其更新速度快、語(yǔ)言生成性強(qiáng)以及口語(yǔ)化特征明顯等特點(diǎn)，很難確認(rèn)一部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是否在文字表述或故事情節(jié)上存在抄襲現(xiàn)象。這段文字意在說(shuō)明()。A.治理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)抄襲現(xiàn)象的難度很大B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展重塑了抄襲的界定范圍C.出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行為規(guī)范和維權(quán)辦法迫在眉睫D(zhuǎn).界定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的抄襲行為比界定傳統(tǒng)紙媒的更難答案：A解析：【解析】文段開篇介紹網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改變了文學(xué)傳統(tǒng)傳播方式，也創(chuàng)新了文學(xué)傳播的傳統(tǒng)途徑，具有諸多優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出其存在的問(wèn)題，即“網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)難上加難，對(duì)網(wǎng)絡(luò)抄襲的治理難度更大”。尾句指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)抄襲與傳統(tǒng)紙媒情景下的抄襲在具體界定上尚存在差異，并具體解釋原因。故文段意在說(shuō)明治理網(wǎng)絡(luò)文學(xué)抄襲現(xiàn)象的難度很大，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“重塑了抄襲的界定范圍”對(duì)應(yīng)文段解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段表述的問(wèn)題的原因?yàn)槌u難以鑒定，“出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行為規(guī)范和維權(quán)辦法”作為對(duì)策沒有針對(duì)性，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段觀點(diǎn)的原因解釋部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。46.在中國(guó)歷史上，沒有任何人能像孔子一樣緊緊地抓住后人的思想，哪怕是小小的一部分。我們的思維方式、生活理想、衣食住行甚至包括走路的方式最終都可以到孔子那里。由孔子所創(chuàng)立的儒家思想在中國(guó)的影響，兩千多年來(lái)，o這種思想不在影響著每一個(gè)中國(guó)人，沉淀在中國(guó)人的頭腦里。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.溯源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻B.追溯綿延不絕每時(shí)每刻C.上溯沉潛深遠(yuǎn)時(shí)時(shí)刻刻D.追尋日新月異分分秒秒答案：A解析：【解析】本題可從第三空入手。文段提出孔子的思想一直在影響中國(guó)人，且根據(jù)橫線后“不在影響著每一個(gè)中國(guó)人”可知，橫線處應(yīng)該填入表示否定的詞語(yǔ)，雙重否定表示肯定。A項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻”指沒有哪一時(shí)刻，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不……”即“時(shí)時(shí)刻刻都……”,符合文意，保留。B項(xiàng)“每時(shí)每刻”、C項(xiàng)“時(shí)時(shí)刻刻”和D項(xiàng)“分分秒秒”與“不”搭配均表示否定，與文意不符，排除。第一空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“溯源”比喻向上尋求歷史根源，文段指出孔子創(chuàng)立的儒家思想“沉淀在中國(guó)人的頭腦里”,所有的行為都能夠在孔子那里找到根源，符合文意，保留。第二空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻歷史悠久，可以體現(xiàn)儒家思想在中國(guó)的影響非常深遠(yuǎn)，有著兩千多年的歷史，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。47.沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，商家跟消費(fèi)者之間的交易以信息不對(duì)稱為基礎(chǔ)，地講，就是“買的不如賣的精”。但有了互聯(lián)網(wǎng)，消費(fèi)者掌握的信息越來(lái)越多，于是變得越來(lái)越精明，越來(lái)越具有。如果你的產(chǎn)品或服務(wù)做得好，好得超出他們的預(yù)期，即使一分錢廣告不投，消費(fèi)者也愿意在網(wǎng)上分享，為你樹口碑。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.簡(jiǎn)單知情權(quán)主動(dòng)B.通俗話語(yǔ)權(quán)免費(fèi)C.確切主動(dòng)權(quán)自愿D.坦白選擇權(quán)義務(wù)答案：B解析：【解析】第一空，根據(jù)“買的不如賣的精”可知，橫線所在句子是對(duì)橫線前一句“商家”“消費(fèi)者”“信息不對(duì)稱”的解釋說(shuō)明，后一句相比之下更為通俗易懂。A項(xiàng)“簡(jiǎn)單”指單純、不復(fù)雜、容易理解，B項(xiàng)“通俗”指淺顯易懂且適合大眾水準(zhǔn)，二者均符合文意，保留。C項(xiàng)“確切”指準(zhǔn)確、恰當(dāng)，D項(xiàng)“坦白”指如實(shí)地說(shuō)出、直率純正，二者均體現(xiàn)不出通俗易懂之意，不符合文意，排除。第二空，根據(jù)后文“分享”“樹口碑”可知，隨著掌握信息的增多，應(yīng)該越來(lái)越具有“話語(yǔ)權(quán)”,對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。根據(jù)結(jié)論詞“于是”之前的內(nèi)容可知，消費(fèi)者一直都具有“知情權(quán)”,故A項(xiàng)“知情權(quán)”不符合語(yǔ)義，排除。第三空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“免費(fèi)”與前文“即使一分錢廣告不投”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B48.某建筑隊(duì)完成某項(xiàng)工程的1/3,購(gòu)買了新設(shè)備，工作效率提升了50%;但同時(shí)由于酷暑難耐，為工人健康著想，每天工作時(shí)間減少為原來(lái)的3/4最終工程共用75天完成。若按原有的效率和每天的工作時(shí)間，完成工程共需()天。A.60B.72C.81D.96答案：C49.某商場(chǎng)在“雙十-”期間推出“滿百省”活動(dòng)，滿100省10,滿200省30,滿300省50。大于400的消費(fèi)只能折算為等同于幾個(gè)100、200、300的加和。已知一位顧客買某款襯衫1件支付了175元，那么買3件這樣的襯衫最少需要()。A.505元B.475元C.405元D.515元答案：B50.古典經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)是一種被迫性的活動(dòng)，是讓人感到痛苦和不快樂的活動(dòng)，亞當(dāng)·斯密更是把勞動(dòng)視為“詛咒”和“犧牲”。但馬克思認(rèn)為，人類之所以會(huì)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡感，是因?yàn)殡S著人類社會(huì)的發(fā)展，勞動(dòng)發(fā)生了異化，人類真正逃避的是異化的勞動(dòng)，而不是勞動(dòng)本身。在馬克思看來(lái)，勞動(dòng)是人類區(qū)別于動(dòng)物的類屬性，正因?yàn)槿祟愑幸庾R(shí)的勞動(dòng)行為才塑造了人類本身以及人類社會(huì)，異化勞動(dòng)只是勞動(dòng)的一個(gè)歷史形態(tài)。根據(jù)以上材料可知()。A.厭惡并逃避勞動(dòng)是人類的共性B.勞動(dòng)是人類謀生的工具C.異化勞動(dòng)將被社會(huì)發(fā)展所拋棄D.被迫性的勞動(dòng)就是異化勞動(dòng)答案：C解析：【解析】文段開篇引出古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)勞動(dòng)的定義。然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出馬克思對(duì)于人們厭惡勞動(dòng)的看法，認(rèn)為人類逃避的是異化的勞動(dòng)。最后通過(guò)“在馬克思看來(lái)”總結(jié)前文，得出結(jié)論，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)塑造了人類本身以及人類社會(huì)，而異化勞動(dòng)只是勞動(dòng)的一個(gè)歷史形態(tài)，即異化勞動(dòng)只是勞動(dòng)演進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)階段，會(huì)逐步被淘汰，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“厭惡并逃避勞動(dòng)”為文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“共性”文段未提及，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，“謀生的工具”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，“被迫性”為文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“被迫性的勞動(dòng)就是異化勞動(dòng)”文段未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。51.36,60,90,126,()A.156B.162C.168D.174答案：C52.某代表隊(duì)參加文藝會(huì)演的共46人，其中女生人數(shù)的4/5是男生人數(shù)的1/2那么參加演出的女生人數(shù)為多少人?()A.30B.33C.36D.38答案：A53.匿名其實(shí)都是偽匿名，所有互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品在你使用之前都會(huì)有一個(gè)注冊(cè)用戶的步驟，要么是用電子郵件，要么是用手機(jī)號(hào)碼，反正服務(wù)提供者至少有一個(gè)聯(lián)系你的方式。雖然你電子郵件注冊(cè)了一個(gè)叫“阿貓阿狗”的賬號(hào)，表面上是匿名的，但實(shí)際上，提供這個(gè)服務(wù)的供應(yīng)商知道“阿貓阿狗”這個(gè)賬號(hào)背后聯(lián)系的電子郵件是誰(shuí)，如果用手機(jī)注冊(cè)，那就更直接了。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A.匿名的原因B.匿名究竟是不是真匿名C.匿名的背后D.怎樣進(jìn)行匿名答案：B解析：【解析】文段開篇引出觀點(diǎn)，即“匿名其實(shí)都是偽匿名”,接著分別通過(guò)具體舉例論述不論用什么樣的產(chǎn)品注冊(cè)，服務(wù)提供者都會(huì)至少有一個(gè)你的聯(lián)系方式，進(jìn)一步論證前文觀點(diǎn)。故文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)匿名都是偽匿名，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“匿名的原因”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，文段討論的是匿名到底是真是假，而“匿名的背后”非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段并非論述匿名的具體方法，“怎樣進(jìn)行匿名”偏離文段中心，排除。故正確答案為B。54.“閱”與“讀”兩個(gè)字，前者代表目光的注視，后者則是聲音的萌生。在理想的兒童教育藍(lán)圖中，閱讀過(guò)程除了要有經(jīng)典的文本、明亮的光線，還應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下發(fā)出朗朗讀書聲。但在中國(guó)廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，隨著青壯年勞動(dòng)力走出村莊，聲音逐漸消散了。除了花鳥魚蟲帶來(lái)的有限聲響，被留守在鄉(xiāng)村的老人兒童，無(wú)力再發(fā)出更多關(guān)于知識(shí)的共鳴。除了課堂上的40分鐘，孩子真正能夠親近書本的機(jī)會(huì)非常有限，當(dāng)語(yǔ)文課上的讀書聲結(jié)束，鄉(xiāng)村兒童的閱讀渠道往往也隨之關(guān)閉?！暗虮殖赡耆顺鲎吒虮帧?在最需要聲音哺育的童年，鄉(xiāng)村兒童無(wú)法擺脫這樣的怪圈最終被帶進(jìn)了更加沉默的螺旋。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A.理想的閱讀過(guò)程與現(xiàn)實(shí)的差距B.鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力的重要性C.鄉(xiāng)村兒童閱讀中的聲音缺乏D.鄉(xiāng)村兒童教育嚴(yán)重落后答案：C解析：【解析】文段開篇介紹“閱”與“讀”的含義，引出“理想的兒童教育藍(lán)圖”。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出鄉(xiāng)村兒童閱讀存在的問(wèn)題，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步闡釋。最后指出“怪圈”無(wú)法滿足鄉(xiāng)村兒童需要聲音哺育的童年。故文段意在強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村兒童閱讀缺乏聲音，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“理想的閱讀過(guò)程”是文段背景引出部分的內(nèi)容，為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，“鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力”偏離文段主題詞“鄉(xiāng)村兒童閱讀”,且文段未提及“青壯年勞動(dòng)力的重要性”,無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，根據(jù)“聲音逐漸消散了”可知，鄉(xiāng)村兒童教育存在閱讀失聲的問(wèn)題，“