小學心理健康課活動設計案例《小學心理健康課活動設計案例》篇一小學心理健康課活動設計案例活動名稱：認識自我，擁抱自信活動目標：1.幫助學生了解自己的情緒、興趣和能力，增強自我認識。2.通過活動，引導學生接納自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)自信。3.鼓勵學生積極表達自己，提高人際交往能力。活動準備：△心理測試題目（如：興趣測試、能力傾向測試等）△自信心訓練相關資料△活動用的小游戲道具（如：小卡片、彩筆等）△音樂播放設備活動過程：一、熱身活動：情緒猜猜看1.教師準備一些描述情緒的詞語卡片，如：開心、生氣、害怕、驚訝等。2.學生隨機抽取一張卡片，通過面部表情和身體語言來表現(xiàn)卡片上的情緒，其他學生猜測。3.通過這個游戲，引導學生認識和表達自己的情緒。二、主題活動：我的興趣島1.教師介紹“興趣島”游戲，學生想象自己獨自前往一個充滿各種興趣活動的島嶼，選擇自己最感興趣的活動。2.學生通過繪畫或描述來展現(xiàn)自己選擇的興趣島，并分享自己的選擇和理由。3.教師引導學生思考：為什么這些活動吸引你？它們能給你帶來什么快樂？三、深入探索：能力大發(fā)現(xiàn)1.教師分發(fā)能力傾向測試題目，學生完成測試。2.學生根據(jù)測試結果，思考自己的能力優(yōu)勢，并討論如何在生活中發(fā)揮這些優(yōu)勢。3.教師總結，幫助學生認識到每個人都有自己的能力特長，重要的是找到合適的方式去發(fā)展它們。四、自信訓練：優(yōu)點轟炸1.學生圍成一個圈，每人輪流說出自己的一個優(yōu)點，由下一位學生重復前面所有學生的優(yōu)點，并加上自己的一個優(yōu)點。2.通過這個活動，讓學生聽到他人的肯定，增強自信心。五、活動總結：接納自我，擁抱自信1.教師總結活動內(nèi)容，強調(diào)自我認識和自信的重要性。2.學生分享自己在活動中的感受和收獲。3.教師提供一些培養(yǎng)自信心的建議和方法，鼓勵學生在生活中實踐?；顒友由欤骸髯寣W生每天記錄下自己的一個優(yōu)點，連續(xù)堅持一周?！骰丶遗c家人分享今天學到的關于自信的知識。注意事項：△活動過程中，教師要關注學生的參與度和情緒變化，適時給予鼓勵和支持?！鲗τ趯W生的自我評價，教師要引導學生客觀看待，既不自卑也不自大?！骰顒又械男睦頊y試結果僅供參考，不應作為評判學生的標準。通過本次活動，希望學生能夠更加了解自己，接納自己，從而增強自信心，以更加積極的心態(tài)面對學習和生活?！缎W心理健康課活動設計案例》篇二標題：《小學心理健康課活動設計案例》心理健康教育是小學教育中不可或缺的一部分，它旨在幫助學生建立積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和社會適應能力。以下是一個小學心理健康課活動設計案例，希望能為相關教育工作者提供參考。一、活動主題：認識自我，快樂成長二、活動目標：1.了解自己的情緒和感受，學會表達和分享。2.通過互動游戲，增強學生的自我認知和人際交往能力。3.引導學生樹立積極的生活態(tài)度，學會自我調(diào)節(jié)情緒的方法。三、活動準備：1.心理教育相關書籍或資料。2.活動所需的音樂、視頻等媒體資料。3.活動場地布置，如橫幅、海報等。4.互動游戲所需的道具，如彩筆、紙張、小禮物等。四、活動對象：小學三年級學生五、活動流程：（一）熱身活動：情緒猜猜看1.教師播放一段輕松的音樂，讓學生在音樂中放松身心。2.教師展示一系列表情圖片，讓學生猜測每種表情對應的情緒。3.學生分組討論，分享自己生活中遇到類似情緒的經(jīng)歷。（二）主題活動：我的自畫像1.教師介紹自畫像的含義，引導學生思考自己的性格特點、興趣愛好等。2.學生用彩筆和紙張繪制自己的自畫像，并在畫像旁邊寫上自己的優(yōu)點和夢想。3.學生自愿分享自己的自畫像，講述背后的故事和情感。（三）互動游戲：心情傳遞1.教師講解游戲規(guī)則：學生站成一圈，每人手中有一張寫有情緒的卡片，通過肢體語言將卡片上的情緒傳遞給下一位同學，由最后一位同學猜出情緒。2.學生分組進行游戲，每組選出一位觀察者，記錄游戲中的趣事和學生的表現(xiàn)。3.游戲結束后，教師引導學生討論游戲中的感受，以及如何在生活中更好地理解他人的情緒。（四）總結分享：快樂秘籍1.教師展示一些簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、運動、聽音樂等。2.學生分享自己在生活中調(diào)節(jié)情緒的方法和經(jīng)驗。3.教師總結，鼓勵學生遇到困難時積極尋求幫助，保持樂觀的心態(tài)。六、活動評估：1.觀察學生在活動中的參與度和表現(xiàn)。2.通過問卷調(diào)查了解學生對活動的滿意度。3.分析活動中的亮點和不足，為下次活動提供改進建議。七、活動注意事項：1.確?；顒訄龅氐陌踩?，避免學生受傷。2.尊重學生的個性和隱