12第一課時(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)英語》5B第一單元第一教2、能正確地理解并應(yīng)用句型Whatdayisittoday?It’s…What3、能用所學(xué)單詞、句型問答并初步感知句型Welcomebacktoschool.正確應(yīng)用所學(xué)的句型問答3用“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschool!”"Howareyou?’’aboutyou?’’等所學(xué)句型，滲透新知3.Present“Science,SocialScience,PE,ComputerStudies'’進(jìn)行單詞教學(xué)(教師先范讀，讓生靜聽、模仿跟讀。可通過搶答、試拼等進(jìn)行鞏固)為避免單詞教學(xué)的枯燥，可將單詞放入句型中操練，Howaboutyou/Andyou?…1.Learn“Monday”42.Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”1)師問，讓學(xué)生熟練回答。2)學(xué)生試問，師幫助糾正讀音。3)在會(huì)讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，師生先示范，后讓學(xué)生自3.Learn“Tuesday,Wednesday…Friday”方法：滲透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”為避免單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時(shí)還可以用讓學(xué)生試讀的方法，單詞的拼讀可通過競賽、游戲等方法以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)也可加入本課所學(xué)的句型“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”“Wehave---”,使對話的情景更為真實(shí)，也起到了復(fù)習(xí)的作用。5A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?B:Wehave---2)師利用投影進(jìn)行有意義的操練，圖文結(jié)合。3)利用掛圖，生生問答，檢查表演。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)英語》5B第一單元第二教2、能正確地聽、說、讀寫單詞asubject.Interesting,aweek和句型64、在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。能比較流暢的朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演。五、教具準(zhǔn)備錄音、圖片、多媒體六、教學(xué)過程3.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)有關(guān)的單詞，通過圖、詞閃現(xiàn)，師生問答，或個(gè)別74.Singasong生初步感知、熟悉歌詞及旋律。1.教學(xué)句型“Whatsubjectsdoyoulike?”“Ilike…”(由對話自然引出)T:WearehavingT:Whatsubjectsdoyoulike?(生跟讀，出示板書)2.Teach:Howaboutyou?a.師問生，直觀呈觀句型運(yùn)用的情景，為學(xué)生自己開口說作鋪墊。b.同桌互問，要求學(xué)生適當(dāng)加入問候語，真實(shí)運(yùn)用語言。c.走下坐位與學(xué)生交流，既檢查學(xué)生的掌握情況，又給了學(xué)生說的場4.Learn“interesting”回答Yes,Ido.師可引入Yes,it’si新單詞的呈現(xiàn)時(shí)師可放慢速度，讓學(xué)生感知讀音后再開口，為了使學(xué)8生明確意思可在單詞卡下面寫出中文給學(xué)生參照。根據(jù)不同的學(xué)生不同的愛好這一特點(diǎn)，由生描述Ilike…,It’sinteresting.一方面訓(xùn)練interesting,同時(shí)也復(fù)習(xí)前面所學(xué)各種科目的單詞。師總結(jié)出rhyme.English,English,A,B,C.Chinese,Chinese,writeandrea單詞week讓學(xué)生多聽幾遍，讀音可與“need”比較讀。也可提問：Howmanydaysarethereinaweek?檢查學(xué)生理解程度。在引入Ihopewehavemore后可改動(dòng)課表，如增加二節(jié)課，幫助學(xué)生理解。單詞和句型的讀應(yīng)放在聽清發(fā)音之后。課文對話分成兩部分，降低難度，聽一半對話后回答：92).Whatlessonsdotheyhaveinthemo3.Readthetextbyyourselvesthentogether.可借助F部分的表格，師先示范，讓學(xué)生明確句型運(yùn)用的場合，再相互問答。作記錄后上前回答并介紹。聽錄音，朗讀并表演對話。四人一組自編或改編對話。第三課時(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)英語》5B第一單元第三教1.進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。進(jìn)行情景對話和交流。3.了解元音字母O在開音節(jié)詞中的讀音。4.能演唱本課英語歌曲。1.進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。進(jìn)行情景對話和交流。較熟練地掌握與運(yùn)用所學(xué)句型及有關(guān)星期的單詞。掛圖、錄音機(jī)、實(shí)物投影。聽錄音，投影歌詞，學(xué)生熟悉旋律。試記歌詞。3.叫一學(xué)生走下坐位摹仿教師與其余學(xué)生交流。先出示1幅圖，師生試說后出示對話內(nèi)容，其余掛圖出示后生生操練2.學(xué)習(xí)單詞“trick”“minus”,生猜其意并試讀。4.你知道其中的竅門嗎?用同樣的方法來出題，自編對話。WhatlessondoyouhaveonWed1).師示范(可利用科目粘貼的方式):選擇星期幾，再邊問邊選科目1.利用卡片呈現(xiàn)單詞，可加入以前所學(xué)的單詞認(rèn)讀，如，4.調(diào)查學(xué)生的興趣、愛好，自制合理課表。第一課時(shí)3、能正確地理解并運(yùn)用句型What'swrongwithyou?I'veg1、能正確地朗讀和書寫本課時(shí)要求掌握的單詞。2、能正確地理解和運(yùn)用句型What'swrongwithyou?I'vegot….1、本課所教單詞的圖片。A、課前熱身Game:Touchyournose/eyes/head/ear/tooth并導(dǎo)入backstomach(What'sthematter?在4A出現(xiàn)過教師可告訴學(xué)生What'sthematter?生跟讀]a.師與一生表演呈現(xiàn)T:What'swrongwithyou?c.練習(xí)What'swrongwithyou?I'vegota….I'msorrytohearthat.師問生答生問生答a.聽錄音，理解意思b.聽錄音跟讀c.試著模仿改編，并朗誦.(替換highfever)D操練句型及單詞b.Picture2-6學(xué)生兩人一組看圖進(jìn)行模仿練習(xí)。然后分角色進(jìn)行表第二教時(shí)3.能正確地聽、說、讀日常用語MayIspeakto…?Thisis…1.本單元單詞圖片2.兩部玩具電話機(jī)3.磁帶錄音機(jī)A.Revision師生之間以freetalk的形式復(fù)習(xí)句型What'swrongwithyou?和本單元B部分的單詞T:HelloxxxHowareyoutoday?(出示圖片要求學(xué)生根據(jù)圖片回答)2.生問師答生問生答B(yǎng).Presentationand幫助學(xué)生回答Ifeelill/hot/tied…生跟讀數(shù)遍3、看圖編對話，練習(xí)并表演(教師逐一出示P7的圖片)1、復(fù)習(xí)打電話(5A學(xué)過)并新授MayIspeakto…YangJie:Hello,thisisYan2學(xué)生練習(xí)用MayIspeakto…打電話t后指著掛圖說Helenisinherbedroom解第2句中her的意思教師出示鐘面，指針顯示12:30師：SuYangcallsherafterlunch.幫What'swrongwithHelen?a.聽錄音(P14)二遍b.指名回答問題a.師把鐘面指針撥到4:35問：What’sthetimenow?b.看圖聽錄音第三教時(shí)1.B部分單詞卡片2.教師逐一出示單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行替換S:(根據(jù)圖片內(nèi)容)I'vegota…a.小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行同桌自由問答，要求說得正1.教師出示這部分內(nèi)容的掛圖。讓學(xué)生聽錄音整體理解對話內(nèi)容。并回答問題What'swrongwiththewoman?從而了解學(xué)生對對話的3.模仿對話，讓學(xué)生進(jìn)行游戲。教師把學(xué)生分成四人小組，要求其后打電話給該同學(xué)。注意提示學(xué)生別人打錯(cuò)電話時(shí)可以說1.通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單2.能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語4.能初步了解字母O在閉音節(jié)單詞中的讀音能較熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)疾病類詞匯2.單詞圖片(當(dāng)生答Notsogood時(shí))T:What'swrongwithyou?(教師也可故意報(bào)錯(cuò)號碼，讓學(xué)生練習(xí)用Sorry,wrongnumber)1.教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里有一家動(dòng)物醫(yī)院，里面有醫(yī)術(shù)精湛的大象醫(yī)生呢?2.四位學(xué)生戴著大象，老馬，老虎，獅子的頭飾，身穿白大褂，手1.教師逐個(gè)出示單詞brother,love,monkey,mother.讓學(xué)生認(rèn)讀2.讓學(xué)生在多次朗讀單詞后找出它們的共同因素。即O發(fā)|A|1.抄寫本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫。2.能夠熟讀并表演Readandact。3.根據(jù)實(shí)際生活情景自編對話，并表演對話。第一課時(shí)《牛津小學(xué)英語·5B》Unit3Hobbies(第一課時(shí))1能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。Yes,Ido.No,Idon't.He/Shelikes…5能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。1能比較流暢地朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演對2能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。1、一本有中國發(fā)行的船類和動(dòng)物類郵票。youhaveinthemorning/afternoon?/Whatsubjectdoyoulike?Doyou1T:(出示一張印有花卉的郵票)What'sthis?It'sastamp.3T:(出示幾張印有動(dòng)物的郵票)What'sthisonthestamp?Drill:collect/collectstamps.5T:(拿出一本相冊)Ilikecollectingphotos.Drill:photo/takeaphoto.6T:(請一男生和一女生到班前，教師指著女生對男生說)She’syour(指全班學(xué)生)Theyareyourclassmates.7Teachingofthesentencepatterns.2)請一學(xué)生用Ilike…句型說出自己喜歡做的運(yùn)動(dòng)，教師逐一想全3)教師出示Readandsay部分的掛圖進(jìn)行句型介紹ThisisYangLing.理解圖片意思后模仿學(xué)說句型YangLinglikesmakingclothes.Helen4)教師利用掛圖進(jìn)行問答練習(xí)，引出DoesYangLinglikemakingclothes?Yes,shedoes.DoesHelenliketakhelp.coins,growflowers,keep2、B部分詞組的動(dòng)作圖片和掛圖like…?Doeshe/shegoingshopping.通過教師自問自答引出makemodelships,collectcoins,1把所有詞組的圖片貼在黑板上，教師說出一個(gè)詞組并請一位學(xué)生指出黑板上相對的圖片。2師生根據(jù)動(dòng)作或圖片進(jìn)行問答練習(xí)，如Doyoulikegoingshopping?No,Idon't.Doyoulikekeepinggoldfish?Yes,Ido.3教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，并用主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)敘述圖片內(nèi)容，如Helikesmakingmodelships.Shelikesmakingclothes.4學(xué)生同桌看圖說話，自由操練詞組。(一學(xué)生發(fā)令，全班同學(xué)做動(dòng)作，或一個(gè)學(xué)生演示一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)說出動(dòng)作名稱。)(教師出示本單元所學(xué)的所有動(dòng)詞詞組的圖片，以最快的速度抽出一張，問學(xué)生What'smissing?學(xué)生說出被抽出圖片的動(dòng)詞詞組。)(把學(xué)生分成小組，教師在每組第一位學(xué)生的耳邊悄悄說出不同的單詞或句子，讓學(xué)生依次在下一位學(xué)生耳邊輕聲說出。然后請每組最后一位學(xué)生大聲說出他/她所聽到的單詞或句子，說對的小組為優(yōu)勝組。)第三教時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練掌握本單元所學(xué)的有關(guān)興趣愛好詞匯。能正確運(yùn)用Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.并能在具體情景中以口筆頭或書面的形式進(jìn)行交流。1、有關(guān)活動(dòng)方面的多媒體課件或圖片3、學(xué)生自帶一些有關(guān)自己興趣愛好或活動(dòng)的照片。phrases.T:Yes,Ido.Ilikecollectingstam2)Competeingroups.S2:Yes,hedoes./No,hedoesn't.Helikestakingphotos/…picturewiththestudents,makethestudentsknowthemeaningoftheFAssignhomework第四課時(shí)2、能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。能用Ilike…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜歡的愛好和4、能初步了解字母u在單詞中的讀音。能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動(dòng)類詞匯。1、有關(guān)活動(dòng)的多媒體課件或圖片Eg:Goodmorning,class./Ilike…DoyouhaveanyS:Yes.Fivestudentliketakingphotosships.2Teachthewords:water,every,aunt,carefullywiththepicture.Learnmissing?讓學(xué)生看圖后猜單詞。2Thestudentsreadthewordstog4PresentthephoneticsymbolandFAssignhomework3DotheexerciseoftheExe第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過程：2.Singasong“Comeonandjoinintothegames”Shakeyourbody.Standup.Jumphib.Askastudenttojumphigh.(put“jumphigh”ontheBb)c.Readinpairs.b.Readinpairs!he…?”第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：oessheusuallydo?He/she教學(xué)內(nèi)容和過程：4.Talkaboutthephotos.C.Presentationandpracticea.Whatdoyouusuallydo?Iusuallyplayfooc.E-mail,surftheInternet,busy3.Listentothetape,answerthequestion.g.Doesheplaywell?7.Talkaboutyourownfriends.第三課時(shí)1.進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的動(dòng)詞詞組2.進(jìn)一步掌握句型“Whatdoes…usuallydo…?”“He/Sheusually…”能用該句型詢問他人日常生活規(guī)律3.通過本課學(xué)習(xí)能靈活區(qū)別運(yùn)用Do…?Yes,…do./No,…don’t.教學(xué)用具：圖片錄音機(jī)投影3.Trytoread.(投影呈現(xiàn))5.圖片閃現(xiàn)，生說本單元所學(xué)的詞組T:IusuallyreadEnglishbooksandwatchT8.從他人口中了解你的同學(xué)a.游戲目的：復(fù)習(xí)Whatdoes…?Does…?b.游戲準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備各類圖片c.方法：看看，問問，猜猜8.出示圖片，師生示范一例9.同桌問答15.師提供類似的圖片，出示關(guān)鍵詞，生試說(同桌),比比誰說得1.回顧本單元所學(xué)的詞組，單詞，試默2.用所學(xué)的句型描述你同學(xué)的日常生活，興趣愛好第四課時(shí)1.通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的動(dòng)詞詞組2.能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型及日常交際用語3.能進(jìn)一步掌握句型Does…?Yes,…does./No,…doesn't.并能用4.能初步了解字母u在單詞中的讀音Doyouusually…?S1:Yes,shedoes.S1:HeusuallywatchesTVandreadsnewspapers.You'reright./great!thewords.3.將單元按讀音歸類andrunsinthebus”1.能熟練表演本課對話2.模仿PartA并結(jié)合重點(diǎn)句型自編對話(分小組進(jìn)行)Trytowriteasmallpassage(Aboutyourfamilym第一課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn).1.復(fù)習(xí)及鞏固動(dòng)詞與副詞的搭配.4).Whatdoeshe/sheusuallydo…?1.ShowthepicturesofPar2.Talkaboutthepictures.第二課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)1.能熟練運(yùn)用“打電話”及課程的日常用語2.能正確掌握like+doing的形式二.教學(xué)重難點(diǎn)三.教學(xué)用具掛圖，實(shí)物，圖片Step2.LookreadandcompleteofpartC請幾位學(xué)生各抽一張，并找出與自己卡片上的名稱/圖片相符的圖片5.ShowthepictureofpartC2第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，能熟練地掌握1-4單元所學(xué)的單詞。2.能教熟練地在情景中運(yùn)用1-4單元所學(xué)的句型和日常交際用語。二.教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練地掌握1-4單元所學(xué)單詞2.能綜合運(yùn)用1-4單元所學(xué)的句型和日常交際用語。3.能初步改編或擴(kuò)充1-4單元所學(xué)的對話。三.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。掛圖，圖片1.Game“DoandGuess”Theway:根據(jù)動(dòng)作猜詞組給名詞快速說詞組2.ShowthepictureofpartD1)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.熟練運(yùn)用交際用語。2.靈活熟練運(yùn)用日常交際用語。1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課會(huì)話的磁帶。2.準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。3.課前寫好本課的課題5B.Unit6A部分ReadandSayAOrganization組織教學(xué)T:Goodmorning,boysandgirls.2.Let'ssingaT:DoesMrs.Brownlikecooking?Ss:Yes,shedoes.(1)T:創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演(T示范一組，運(yùn)用祈使句)2.T投影圖片，由舊引新(T注音標(biāo)，請學(xué)生試拼讀)3.在熟練具體部位名稱后，運(yùn)用句型練習(xí)。4.T發(fā)命令，學(xué)生作動(dòng)作，練習(xí)數(shù)組。T:Touchyourfootwithyo5.學(xué)生模仿教師，互相發(fā)命令。1.請學(xué)生個(gè)別發(fā)命令，作動(dòng)作。2.T投影圖片，請同學(xué)看圖，填空，寫出相應(yīng)的單詞。3.聽錄音，跟讀B部分。2.跟讀本課會(huì)話錄音二十分鐘。第二課時(shí)Now,standup,everybody!2.能正確掌握四會(huì)句型。3.熟練運(yùn)用日常交際用語。2.熟練運(yùn)用日常交際用語。3.綜合靈活熟練運(yùn)用日常交際用語。1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課會(huì)話的磁帶。2.準(zhǔn)備人體各個(gè)部位的圖片，準(zhǔn)備貼在黑板上。3.準(zhǔn)備人體各個(gè)部位的單詞卡片。4.準(zhǔn)備人體部位的投影片。5.課前寫好本課的課題5B.Unit6B部分Look,readandlearn.AOrganization組織教學(xué)T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.T:Who'sondutytodT:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes2.Let’sact:請兩組同學(xué)站起來表演(1)T:創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演(T示范一組，運(yùn)用祈使句)1.T投影圖片：ataPElesson創(chuàng)建情境，讓學(xué)生理解，在一節(jié)體育課上。T板書，學(xué)生集體朗讀。2.T創(chuàng)設(shè)兩個(gè)情境：讓學(xué)生理解。Putyourfeettogether.Jumpupanddowntentimes.(2)Putyourhandsonyour1.T板書以上情境句型→四會(huì)單詞T注音，學(xué)生集體朗讀。2.學(xué)生集體朗讀四會(huì)句型。3.T發(fā)命令學(xué)生作動(dòng)作。4.Talkinpairs.同桌互相發(fā)命令。2.看投影，學(xué)生模仿錄音跟讀前兩段2.跟讀本課B部分錄音二十分鐘。第三課時(shí)5B.Unit6C部分Workinpairs.Now,listencarefully.Now,standup,everybody!1.熟練運(yùn)用日常交際用語。2.綜合熟練運(yùn)用日常交際用語。1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課的磁帶。2.準(zhǔn)備C部分的投影片。3.準(zhǔn)備本課的單詞卡片。4.課前寫好本課的課題5B.Unit6C部分Workinpairs.T:Goodmorning/afternooT:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.(1)T:創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演(T示范Bendyourknees.Moveyourlegstotheleft,thenmovetot2.學(xué)生理解后，集體朗讀后。1.發(fā)命令學(xué)生作動(dòng)作，理解明白后集體朗讀。3.Talkinpairs.4.學(xué)生發(fā)命令作動(dòng)作。2.看圖片，請學(xué)生跟讀錄音。3.請學(xué)生分片段表演。4.總結(jié)：要求學(xué)生熟練運(yùn)用日常交際用語。2.抄寫C部分的句型兩遍(兩英兩中)。第四課時(shí)2.準(zhǔn)備D部分的投影片。4.課前寫好本課的課題5B.Unit6D部分Look,readandcomplete.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.2.Let'ssingasong.學(xué)生聽錄音跟讀唱英語歌曲Twojackets.T:Doyoulikebananas?Ss2.T投影人體圖片，請學(xué)生說出部分名稱3.請學(xué)生聽寫四會(huì)單詞4.T創(chuàng)設(shè)PE課的情景，請學(xué)生分片段表演T板書，學(xué)生集體朗讀2.投影C部分圖片，學(xué)生模仿說句子3.Talkinpairs.4.看圖寫句子第五課時(shí)2.復(fù)習(xí)祈使句3.綜合靈活運(yùn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2.祈使句語現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)再正確情況下使用3.課前寫好本課的課題5B.Unit6.E,F,G,H部分。2.Let'ssingasong.學(xué)生聽錄音跟讀唱英語歌曲Twojackets.2.T投影人體圖片，請學(xué)生快速說出人體部位名稱3.請同學(xué)板演默寫人體部位名稱單詞1.請同學(xué)看情景，表演PE課內(nèi)容4.請另外一學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說出他們所做的動(dòng)作5.反復(fù)練習(xí)D部分，四幅圖7.T投影E部分，請同學(xué)看圖朗讀；分討論表演D部分句型第六課時(shí)1.正確掌握字母組合ai、ay在單詞中的發(fā)音，即[ei]3.黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Atelephonecall.T:Whatday(1)T投影，語音.請學(xué)生認(rèn)真聽然后跟讀。E1.T投影人體部位，請學(xué)生認(rèn)人體部位名稱詞。1.跟讀錄音20分鐘。5BUnit7A部分ReadandSay3.初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞night,half,past,aface,2.準(zhǔn)備投影片(早上、中午和晚上三個(gè)場景)。ASingasong.跟錄音機(jī)邊聽T:Goodmorning,boysandgirls.習(xí)動(dòng)詞詞組getup,havebreakfast,watchTV,dohomework等。2.在熟練掌握這些動(dòng)詞詞組后，教師演示washmyface和brush1.教師利用教具鐘以What'sthetime?It’s….句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)含有past和to的表示時(shí)間的詞組。T:(教師事先將鐘撥到6:30)What'sthetime?T:Yes,it'shalfpastsix.(教師將鐘撥到6:50)What'sthe2.在學(xué)生已掌握時(shí)間表達(dá)法的基礎(chǔ)上，教師將教具鐘撥到相應(yīng)的點(diǎn)鐘并說It'shalfpastsix.It'stimetogetup.再將鐘撥到6:45,問學(xué)生Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生回答It’saquartertoseeakfast.引出Whattimeisit?It’stimefor….句型。教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀。3.借助掛圖，解釋情境，教師說It’sThursdaytoday.Davidh整體了解會(huì)話內(nèi)容。引出、學(xué)習(xí)本部分單詞、詞組以及相關(guān)句型。5.聽錄音，學(xué)生模仿、跟讀會(huì)話。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1.學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀會(huì)話。2.學(xué)生小組匯報(bào)朗讀會(huì)話。3.小組推薦組員到臺前用所學(xué)語言描述圖片內(nèi)容。第二課時(shí)5B.Unit7B部分Look,readan3、在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7Afterscho1.出示一教具鐘，教師口述Whattimeisit?It’s….分別引2.引導(dǎo)學(xué)生觀察含有past和to的表示時(shí)間的詞組，體會(huì)、發(fā)現(xiàn)3.學(xué)生小組內(nèi)練說含有past和to的表示時(shí)間的詞組，使學(xué)生盡快掌握此類時(shí)間表達(dá)法。4.出示幾點(diǎn)一/三刻的鐘面，師生問答Whattimeisit?It’saquarterpast/to….引出單詞quarter,強(qiáng)調(diào)單詞中字母組合ar的發(fā)音，教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。5.游戲活動(dòng)：聽聽、指指。教師拿出事先準(zhǔn)備好畫有各種不同時(shí)間鐘面的投影片，如6:30,6:6:05,教師發(fā)令，學(xué)生聽音并指出正確圖片。待學(xué)生比較熟練后，再請一些小助手到臺前發(fā)令。EPracticeand1.游戲：搶答比賽。以每個(gè)小組為單位進(jìn)行操練，任意一成員撥一時(shí)間問Whattimeisit?其余學(xué)生拍手進(jìn)行搶答(拍手最快的學(xué)生贏得搶答權(quán))。2.學(xué)生聽B部分錄音，跟讀單詞。第三課時(shí)5B.Unit7C部分Askandanswer2.進(jìn)一步掌握句型Whattimeisit?It’s….3.掌握句型It'stimefor….。1.準(zhǔn)備C部分出現(xiàn)的圖片。2.在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7Afterschool。DPresentationanddrill新授和操練1.運(yùn)用教具鐘撥不同的時(shí)間組織師生連鎖問答。for…….的句型繼續(xù)學(xué)說句子。教師與一個(gè)學(xué)生完整地示范第一幅圖，3.小組學(xué)生匯報(bào)練習(xí)情況。教師抽查三到四組。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固第四課時(shí)3.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并理解句型Iwantto….Doyouwanttoj四會(huì)掌握句型Iwantto….Doyouwanttojoinme?1.準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的圖片。2.在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7Afterschool1.出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并2.出示A部分會(huì)話投影片，看圖學(xué)生進(jìn)3.投影出示不同的時(shí)間，運(yùn)用句型Whattimeisit?It’s….I4.游戲活動(dòng)：聽聽、畫畫、寫寫。教師口述時(shí)間，學(xué)生把它們畫出來，并寫出該時(shí)間。比一比，看誰畫得又快又準(zhǔn)。DPresentationanddrill新授和操練1.教師口述示范句型Iwanttoplaycards..Doyouwanttojoinme?讓學(xué)生理解后，模仿練說。2.學(xué)生小組內(nèi)模仿造句。3.小組匯報(bào)各組所造的句子。4.教師出示D部分圖一，與一個(gè)學(xué)生示范圖中會(huì)話內(nèi)容：S:Iwanttoplaycards.5.教師重復(fù)No,I’mdoingmyhomework.通過表情、手勢讓學(xué)生明白該句的意思，后讓學(xué)生模仿、練說。6.根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行師生會(huì)話。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1.學(xué)生分小組任意選擇D部分圖片內(nèi)容，自編會(huì)話，進(jìn)行表演。2.學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)表演會(huì)話。根據(jù)D部分圖片內(nèi)容分小組自編會(huì)話。七、板書設(shè)計(jì)：第五課時(shí)5B.Unit7E部分Lookandread,F部分Lookandguess,G部分3.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并理解E部分Lookandread。4.了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。3.在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7Afterschool1.出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并3.引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型自編一段對話，是學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語2.教師邊指導(dǎo)學(xué)生看圖邊組織師生問答Whattimeisit?It’saquartertoseven/eight/halfpasteight/twentytotwelve/2.學(xué)生根據(jù)本部分插圖中的示范在小組內(nèi)開展游戲活動(dòng)。把學(xué)生時(shí)間和動(dòng)作，如Sheridesabikeattentothree.1.教師出示單詞卡片car,park,party,star,讓學(xué)生認(rèn)讀。2.教師示范朗讀單詞，讓學(xué)生跟讀，后讓學(xué)生體會(huì)單詞中的共同3.學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子，教師通過表情、手勢讓學(xué)生體會(huì)第六課時(shí)2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語并能運(yùn)用1.出示A部分會(huì)話投影片，看圖讓學(xué)生自由交際。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己每天的生活情況用所學(xué)句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一3.出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀并拼4.聽寫本課四會(huì)單詞night,half,past,aface,ready,onduty,1.聽聽、畫畫、寫寫。讓學(xué)生先聽錄音，然后畫出時(shí)針以表示錄音中提及的時(shí)間。2.聽聽、畫畫、搭配。先讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在空白的鐘面上畫正確的時(shí)間，然后將表示時(shí)間的圖片與表示活動(dòng)的圖片配對。請一位學(xué)生在投影片上示范做，然后校對。3.看看、想想、寫寫。先請學(xué)生看圖，理解其意思，然后閱讀句4.看看、搭配、寫寫。讓學(xué)生先看圖及句子，并根據(jù)圖意和句意將圖旁的字母編號寫在相應(yīng)句子前的格子內(nèi)，然后將句子和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用線連起來，最后根據(jù)圖意完成句子。讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，后各組派代表板書，完成句子，看哪組做的又快又好。5.讀讀寫寫。學(xué)生邊看圖，邊讀句子，然后給句子進(jìn)行正確排序，組成對話。先小組討論，后小組匯報(bào)討論結(jié)果。6.看看、讀讀、填空。讓學(xué)生試著獨(dú)立完成該題。復(fù)習(xí)本單元的詞匯和交際用語。(投影)本單元主要圍繞David一日的起居活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法及問答時(shí)間的句型，教師充分利用圖片、努力創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生操練。只有個(gè)別學(xué)生對含有past,to的時(shí)間表達(dá)法掌握還不夠牢固。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語。3初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞和句型。能正確理解、掌握A部分會(huì)話。1準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。2準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。3黑板上預(yù)先寫好課題Unit8Attheweekends1出示圖片，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯---goswimming/climbing/jogging,playfootball/basketball,playthepian2活動(dòng)：聽聽、說說、做做。學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動(dòng)作，鞏固1教師出示一個(gè)掛歷，指著星期六和星期天問學(xué)生WhatdoyoudoonSaturdaysandSundays?學(xué)生回答Iplayfootball.教師接otballattheweekends.讓學(xué)生理解句子的意思，然后教師指著星期六和星期天對學(xué)生說weekend,attheweekends,讓學(xué)生理解該詞的含義，跟讀模仿單詞weekend,attheweekenyouspendyourweekends?板書單詞及句型weekend及句型How2教師在掛歷的大部分周末處畫上足球，剩下的畫上TV---T:Howball.SometimesIwatchTV.通過直觀的圖示使學(xué)生了解often和sometimes的含義，板書單詞often和sometimes及句型Ioft3師生問答，學(xué)習(xí)并操練Howdoyouspendyourweekends?及其答ends?HelikessurfingtheInternet.通過畫有電腦的投影片使et,too.Ithinkit'sveryinteresting.I詞very,learnfrom,教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀，并引導(dǎo)學(xué)生用He/Sheoften...和Sometimeshe/she...回答，板書學(xué)習(xí)單詞sport,catch,ofcourse6讓學(xué)生分層次練說句型Howdoeshe/shespendhis/herweekenEPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固第二課時(shí)3熟練掌握B部分Look,readandlearn中出現(xiàn)的四會(huì)單詞。4黑板上預(yù)先寫好課題Unit8Attheweekends1出示B部分單詞的圖片，讓學(xué)生看圖，教師可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，2教授單詞anant,讓學(xué)生聽錄音進(jìn)行靜聽4同樣方法學(xué)習(xí)其余七個(gè)單詞然后抽掉其中一張，讓學(xué)生說出被抽掉的那一張圖片的單詞EPracticeandconsolidation.練習(xí)和鞏固1競賽活動(dòng)：學(xué)生看圖，分組認(rèn)讀、拼讀單詞，看哪組說得又快又No,Idon't.問答練習(xí)，小組開展調(diào)查活動(dòng)，完成活動(dòng)調(diào)查表第三課時(shí)2掌握句型Howdoyouspendyourweekends?及其回答Ioften四會(huì)掌握句型Howdoyouspendyourweekends?及其回答Io1準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。2準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的單詞的圖片。3準(zhǔn)備本課C部分出現(xiàn)的圖片。4黑板上預(yù)先寫好課題Unit8Attheweekends1出示本課對話投影片，師生看圖問答。2學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對話。3出示本單元單詞圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。nds?引導(dǎo)學(xué)生回答Ioften..4競賽活動(dòng)：連鎖操練—-一個(gè)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說Ioften...然后問另一個(gè)學(xué)生Howdoyouspendyourweekends?依次類推進(jìn)行問答7教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)---HowdoyouspendyourweekendEPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1小組活動(dòng)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表---學(xué)生五人一個(gè)小組，運(yùn)用Howdoyo第四課時(shí)四會(huì)掌握句型Howdoeshe/shespendhis/herweekends?及其回2在黑板上預(yù)先寫好課題Unit8Attheweekends.3出示圖片，讓學(xué)生看圖快速認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所1雙簧表演--全班提問Howdoyouspendyourweekends?臺前兩個(gè)學(xué)生一個(gè)造句另一個(gè)做動(dòng)作Ioften...教師在他們回答后問3出示投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片，分層次讓(1)學(xué)生小組內(nèi)模仿句型、練說，然后小組匯報(bào)。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)---Howdoeshe/shespendhis/EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固游戲活動(dòng)1:做做、猜猜--請一個(gè)學(xué)生到臺前表演動(dòng)作，第二個(gè)學(xué)weekends?讓第二個(gè)學(xué)生運(yùn)用He/Sheoften...Sometime第五課時(shí)部分Listenandrepeat和H部分Singasong1通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯.2能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語.3聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并理解E部分Readthepassage.4了解字母組合ee在單詞中的讀音。5能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。能正確地運(yùn)用句型Howdoyouspendyourweekends?Ioften...Howdoeshe/shespendhis/herweekends?He/Sheoften...Sometimeshe/she...并能在具體情景中以口、筆頭形2準(zhǔn)備本課對話和詞匯的投影片和圖片。3在黑板上預(yù)先寫好課題Unit8Attheweekends.n...Howdoeshe/shespendhis/h1出示E部分的投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，引出生詞glow和fight.3在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽錄音模仿、跟讀。like?Whatdoyouthinkofinsects?1出示單詞投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀bee,see,sleep,tree這四個(gè)2分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母組合ee在單詞中的發(fā)音，還六、布置作業(yè)運(yùn)用本課所學(xué)句型Howdoyouspendyourweekends?Ioften...第六課時(shí)5B.Unit8綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊2能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語并能運(yùn)用3黑板上預(yù)先寫好課題Unit8Attheweekends.1出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼讀本課often...Howdoeshe/shespendhis/herweekends?He/She6Readandwrite閱讀短文并填空，要求學(xué)生課后完成并小組內(nèi)六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)(略)第一課時(shí)Visit.British.theGreatWall,USA.American.Australian,和句型。三、教學(xué)重、難點(diǎn)能正確理解、掌握A部分會(huì)話2.教學(xué)圖片、世界地圖和課文掛圖。3.事先板書好課題Unit9TheEnglishClub2.師生課前自由會(huì)話，引出Whereareyoufrom?I’mfrom….教師課前布置學(xué)生以Whoareyou?為題，每人準(zhǔn)備一份自我介紹，通過復(fù)習(xí)3A第十一單元的句型Mynameis…I’m…I’mfrom…1.教師進(jìn)行示范性自我介紹Mynameis…I’mfromChina.I’mChinese.IspeakChineseandEnglish.然后問學(xué)生Whoareyou?使他或她進(jìn)行自我介紹。ce.在黑板上用簡筆畫畫三個(gè)人，逐一指著他們并說He/Sheisfrom著黑板上的三個(gè)人說They'refromdifferentcountries.并解釋這句的意思。在教country復(fù)數(shù)時(shí)，可對名詞復(fù)數(shù)的幾種變化規(guī)則及讀音歸納整理。3.教師讓一位女生戴上Nancy的頭飾，問Whoareyou?通過I’mfromLondon.引出句型She'sfromtheUK.She'sBritish.引出單詞British并進(jìn)行教師告訴學(xué)生NancyspeaksEnglis