善用教育機智，讓課堂因意外更精彩摘要：初中學(xué)生有很強的好奇心，他們頭腦靈活，想象有個性，又有一定的英語基礎(chǔ)，喜歡惡作劇，因而在他不時發(fā)生點小意外，出點小插曲，以此向任課老師挑戰(zhàn)常的了。如何靈活機動的駕馭課堂，既讓他們暢所欲言奧妙，又恰到好處的實施情感態(tài)度和價值觀教育，是初中英語教師，一直在探討的重點課題。片段一：當(dāng)學(xué)生上課突然質(zhì)疑unexpected的發(fā)音時在日常教學(xué)過程中，我會特備重視學(xué)的語音語調(diào)，并要求學(xué)生的發(fā)音務(wù)必精準(zhǔn)。但有一天在九年級的英語課堂上，人教版英語課本Unit12Lifeisfulloftheunexpected.單元詞匯。當(dāng)教到unexpected這個詞匯時，有一位叫么子龍的學(xué)生當(dāng)時舉手提出質(zhì)疑說：“老師，我很確定這個單詞中字母n應(yīng)該不是發(fā)“恩”的音，而是發(fā)“”的音，因為我之前特意查過這”我當(dāng)時有些驚訝，因為這個我在讀音方面基本沒出過差錯。我立學(xué)面說，“Let’scheckittogetherontheInternet.”同學(xué)們也很興趣盎然地盯著電腦屏幕等待著查詢的結(jié)果。果然，音我確實讀錯了。緊接著我當(dāng)著全班同學(xué)的面對么子龍老師錯誤的做法提出了表揚，并且告訴同學(xué)們，“我很的錯誤，讓我從么子龍通同學(xué)身上學(xué)到了unexpected的正確讀音。我們平時學(xué)習(xí)的過程中一定相信自己，并且敢于提出質(zhì)才能共同進(jìn)步?！蓖瑢W(xué)們都紛紛點頭表示贊同。在那節(jié)課上，一個小小的“插曲”讓同學(xué)們懂得了，無論是誰都會犯錯誤，但是面對問題，我們一定要有一種解決問題的態(tài)度，這樣我們才能從錯誤中收獲新知。從那時起，課堂上隨時舉手敢于提問的同學(xué)們變得越來越多了。我真的覺得一個小小的舉動是可以讓學(xué)生做出改變的。片段二：當(dāng)學(xué)生說想當(dāng)大在上在上“I’mgoingtobeafootballplayer”這個單元時，為更好地學(xué)生說英語的積極性，我設(shè)計了一個開放性“我的職業(yè)理想”，讓學(xué)生思考自己未來的職業(yè)，并說明喜歡的原因們便七嘴八舌地議論開了，個個喜笑顏開、興高采烈，摩拳擦掌，我也喜滋滋地欣賞指導(dǎo)著他們。小組討論完出現(xiàn)了意外：StudentA：Iwanttobeanengineer.StudentB：Iwanttobeanofficer.StudentC：Iwanttobeanastronaut.StudentD：Iwanttoacomputerprogrammer.StudentE：...聽著這一個個宏偉的志向，我頻頻點頭表示贊許，夸獎他們有理想，有報復(fù)，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而努力奮斗。突然，生舉手便大聲說：Iwanttobeagreatthief.(我想當(dāng)個大盜)。同學(xué)們哄堂大笑，我也是一驚，“”也會是一種理想？之后我馬上下來，笑著問“Why？”他很干脆得說：“It'stheeasiestwaytogetmoney.”（這是個賺錢最容易的方法）。一個很好的理由，一個準(zhǔn)確的例句，可是這個理想又怎么可以在全班推廣呢？我靈的話題！何不藉此讓同學(xué)們討論討論新時期理想的目標(biāo)呢？于是我說，“同學(xué)們，記得有一句話說，君子愛財，取之有道學(xué)們在小組內(nèi)討論一下他的這個理想。希望大家暢所欲么樣的理想才是崇高的，值得我們畢生追求的?！币粫r激起千層浪，同學(xué)們，爭先恐后地說開了，“OurpremierZhoustudiedforChina'sstanding.”(我們的周總理為中華之崛起而讀書)這樣的引經(jīng)據(jù)典自一警句竟脫口而出，有的甚至捧出了名言警句詞典為一個個翻譯討論的熱火朝天，東翻西找，好久不動的字典都上了桌，我心中暗喜，真的是太棒了，一個尷尬樣轉(zhuǎn)化成了熱烈的小組合作。片段三：當(dāng)學(xué)生說“林敏愛上王有個單元中有個重點短語“fallinlovewith”，在練習(xí)造句時，同學(xué)們都利用課本“BeijingisabeautifulcityandIfallinlovewithi等等?？墒峭蝗焕罾走@個調(diào)皮的小子，大聲嚷嚷道“LinMinfallsinlovewithWangTao”，一時間全班鴉雀無聲，靜的掉一根針都能聽見，班長林敏和組織委員王濤臉紅的像個關(guān)公，大家齊刷刷堂的空氣似乎凝固了。我愣了一下，隨即又笑著點點頭。Well，agoodsentence.(很好，一個不錯的例句)。Ourmonitorisakind-heartedgirlandsheisgoodatlessons.（我們的班長是個熱心腸的女而且她學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。）Sheloveseachofyouandsheoftenhelpsyouall，doesn'tshe？（她愛你們每一個人，而且經(jīng)常幫助你們所有人，你們說是不Iloveher，too.Doyouloveher?(我也很愛他，你們呢？)同學(xué)們不約而同地說Yes，Iloveher，too.(我也愛她。)我轉(zhuǎn)向李雷“Whataboutyou?”李雷也趁機喊道Monitor，Iloveyou，too.(班長，我也愛你)林敏的臉色緩和下來，回應(yīng)道“Weshouldloveeachotherandhelpeachother.”。我會心的笑了，一場風(fēng)波，煙消云散了。片段四：當(dāng)課堂上飛來一只麻這是一個很平常的課堂，同學(xué)們正在考試，教室里非常安靜，只能聽見唰唰的寫字聲。但是卻有一只粗心的麻雀，從窗外飛了進(jìn)來，打破了教室里的安靜，學(xué)生們一下子興奮起來。麻雀進(jìn)走錯了地方，撲棱著翅膀想飛出去。幾個男生卻一個個上窗，有的說：“快抓住它！快抓住它！”一時間教室大亂，沒有一點考試的氣氛了安靜下來。驚慌失措的麻雀也飛了，停在高高的吊燈上著對學(xué)生說：“同學(xué)們，老師知道你們把窗戶關(guān)上，想留住這只小鳥。Ithinkyoulikethebird.我們剛剛學(xué)過Whydoyoulikekoalas？這一課，我想問大家，“Whydoyoulikethebird?”學(xué)生們積極舉手回答：“Becauseitiscute.”“Becauseitiskindofinteresting”“Becauseitis”friendly”...“Yes，class.Welikethebird.Andthebirdisourfriend.Weshouldbegoodwithourfriends.Weshouldmakeithappy.Itshomeisnothere.Itwantstoflyintheskyfreely.Doyouliketobefree?“學(xué)生們異口同聲的回答：“Yes!”“Thebirdandwearefriends.Shouldwebegoodwitheachother?Yes!”Shouldweletitflyfreely?Yes!”我接著對學(xué)生們說：“Let'saygoodbyetoourfriend.”聽到這里，就有學(xué)生主動的打開了窗戶，學(xué)生們看著麻雀，嘴里喊著：“Goodbye!Myfriend!教室里又回復(fù)了考試時的安靜，當(dāng)時的場景我仍然記憶猶新。在那時，麻遠(yuǎn)超過了考試和知識本身，如果讓麻雀繼續(xù)留在教室里學(xué)生們的注意力，搶走學(xué)生們寶貴的學(xué)習(xí)時間。適用教靈活的辦法；既引導(dǎo)了學(xué)生們的