“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《市場營銷學》混合式教學模式研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《市場營銷學》混合式教學模式研究摘要：近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求。針對《市場營銷學》課程，本文研究了一種基于混合式教學模式的創(chuàng)新教學方法。通過結(jié)合在線學習平臺和傳統(tǒng)課堂教學，旨在提高學生的學習效果和興趣，培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生在掌握理論知識的同時具備實踐應用的能力。研究表明，混合式教學模式能夠有效地提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)，對于培養(yǎng)學生的市場營銷實踐能力具有重要意義。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育，市場營銷學，混合式教學，學習成績，實踐能力一、引言隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。同時，互聯(lián)網(wǎng)也對教育領域帶來了巨大的變革。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求。在這個背景下，混合式教學模式應運而生。本文研究了一種基于混合式教學模式的創(chuàng)新教學方法，旨在提高學生的學習效果和興趣，培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生在掌握理論知識的同時具備實踐應用的能力。二、《市場營銷學》混合式教學模式設計1.在線學習平臺的應用在混合式教學模式中，我們首先引入了在線學習平臺。學生可以在課前通過在線學習平臺學習相關的理論知識。在線學習平臺不僅提供了豐富的學習資源，還可以與學生進行互動交流。學生可以在平臺上參與討論，分享自己的學習心得和體會，與同學們共同學習。2.傳統(tǒng)課堂教學的改進在傳統(tǒng)課堂教學中，我們采用了一系列的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。例如，我們可以通過案例分析、小組討論等方式來進行教學。通過實際的案例，學生可以更好地理解理論知識，并將其應用于實際問題的解決。小組討論可以促進學生之間的互動和合作，提高學生的綜合素質(zhì)。三、研究結(jié)果與分析通過對混合式教學模式的應用，我們得到了如下的研究結(jié)果：1.學生的學習成績顯著提高混合式教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。通過在線學習平臺的引入，學生可以自主學習，根據(jù)自己的學習進度進行學習。傳統(tǒng)課堂教學的改進使得學生更加主動參與學習，提高了學習的效果和興趣。2.學生的實踐能力得到提高混合式教學模式不僅注重理論知識的學習，更加注重實踐能力的培養(yǎng)。通過實際案例的分析和討論，學生可以將學到的理論知識應用到實際問題的解決中。這種實踐能力的培養(yǎng)使得學生更具競爭力，更具就業(yè)能力。四、結(jié)論本文研究了《市場營銷學》混合式教學模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的應用。研究結(jié)果表明，混合式教學模式能夠有效地提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)，對于培養(yǎng)學生的市場營銷實踐能力具有重要意義。在今后的教育改革中，我們應該繼續(xù)探索和優(yōu)化混合式教學模式，以適應時代的需要，提高教育的質(zhì)量。參考文獻：[1]王憲生,鄭純?nèi)A.基于互聯(lián)網(wǎng)+的高等教育變革[J].中國電化教育,2015(5):4-6.[2]馬明,許倩云,黃嘉晶.高職高?；旌鲜浇虒W法提升市場營銷專業(yè)實踐能力的研究與實踐[J].外國貿(mào)易文獻,2019(2):95-97.