幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域講述活動(dòng)《我喜歡的季節(jié)》教案【幼教課件】收錄于話(huà)題\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】一、活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：喜歡參加講述活動(dòng)，感受大自然的美好。2.技能目標(biāo)：能用連貫的語(yǔ)言講述自己喜歡的季節(jié)，并可以認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)。3.認(rèn)知目標(biāo)：了解四季的特征，以及四季變換的規(guī)律。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整的話(huà)講述喜歡的季節(jié)，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，感受大自然的美好，熱愛(ài)大自然。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：四季不同景物的圖片，四季兒歌。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)四季的變化。四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分——兒歌導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《四季歌》兒歌，激起幼兒興趣，引起活動(dòng)主題。兒歌：春天小雨沙沙沙沙沙，夏天青蛙呱呱呱呱呱，秋天落葉唰唰唰唰唰，冬天北風(fēng)呼呼呼呼呼。（引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們把兒歌記得都很牢固。大家知道一年有四個(gè)季節(jié)，也知道了每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，那你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？接下來(lái)我們一起來(lái)回憶一下吧！）（二）展開(kāi)部分1.教師出示四季圖片，喚起幼兒對(duì)四季的已有經(jīng)驗(yàn)。（1）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒概括四季的特點(diǎn)。師：小朋友們知道這是什么季節(jié)嗎？他們都有什么特點(diǎn)？你是怎么看出來(lái)的？（預(yù)設(shè)性回答：春天、夏天、秋天、冬天；春天一切都是綠色的，還會(huì)下著淅淅瀝瀝的小雨；夏天是五顏六色的，動(dòng)物們也都出來(lái)了；秋天是金黃色的，莊稼都豐收了；冬天是白色的，地上覆蓋著厚厚的大雪。）（2）教師總結(jié)四季的特點(diǎn)，幼兒完整感知季節(jié)特點(diǎn)。師：小朋友們了解了四季的特點(diǎn)，那你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？（試講指導(dǎo)：教師需清晰的把握四季的特征，并為幼兒概括總結(jié)出每個(gè)季節(jié)的典型特征。）2.教師組織幼兒圍繞“我喜歡的季節(jié)”自由交談，要求其他幼兒安靜傾聽(tīng)。（1）教師進(jìn)行分組，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己喜歡的季節(jié)。（引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們都了解了每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，那大家就都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么會(huì)喜歡呢？）（2）教師引導(dǎo)講述的幼兒聲音響亮的大膽講述，其它幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。（引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們的小朋友做的都非常棒，能用流暢和連貫的語(yǔ)言講述自己喜歡的季節(jié)，甚至有的小朋友還可以用一些形容詞來(lái)表述。其他的小朋友也能認(rèn)真傾聽(tīng)。大家的表現(xiàn)都很棒！）3.教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話(huà)范圍的拓展。師：小朋友們都有自己喜歡的季節(jié)，那你們知道它們是按照什么規(guī)律變化的嗎？（預(yù)設(shè)性回答：春天，夏天，秋天，冬天。）（引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的回答都很有想法。通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們知道了一年四季的季節(jié)特點(diǎn)，而且還能用自己的話(huà)說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)。學(xué)習(xí)了知識(shí)，還鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，今天的收獲可真多呀！）（三）結(jié)束部分游戲結(jié)束，快樂(lè)拓展活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。教師帶領(lǐng)幼兒玩擊鼓傳花說(shuō)季節(jié)特點(diǎn)的游戲。規(guī)則及玩法：教師擊鼓幼兒傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)手中傳到花的小朋友說(shuō)一說(shuō)在自己喜歡的季節(jié)能做哪些事情。（引導(dǎo)語(yǔ)：我有一個(gè)魔法棒，變大變小變神奇。老師用魔法棒變出大鼓，讓我們跟鼓朋友一起做游戲吧！）五、活動(dòng)延伸——美工區(qū)延伸將活動(dòng)延伸至美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的季節(jié)畫(huà)下來(lái)。師：小朋友們，搭著老師的小火車(chē)，開(kāi)往美工區(qū)，畫(huà)出我們喜歡的季節(jié)吧！咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車(chē)開(kāi)了，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓開(kāi)往美工區(qū)。【答辯解析】1.幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)該加入其中，還是讓孩子們自己做？【答題要點(diǎn)】在幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)該加人其中，還是孩子自己做，應(yīng)該做到具體問(wèn)題具體分析。教師是幼兒園中學(xué)前兒童游戲的組織者、觀察者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者。在學(xué)前兒童游戲中發(fā)揮重要作用。教師有必要介人學(xué)前兒童游戲，組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童開(kāi)展游戲，但是教師介入兒童游戲要選取適宜的時(shí)機(jī)，可從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：第一，游戲中出現(xiàn)不安全傾向時(shí)。由于學(xué)前兒童年齡小，缺乏安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。第二，兒童出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)。學(xué)前兒童容易以自我為中心，且缺乏語(yǔ)言溝通能力及協(xié)調(diào)技巧。因此，常常會(huì)在游戲中出現(xiàn)過(guò)激行為。第三，兒童主動(dòng)尋求幫助時(shí)。在游戲過(guò)程中，兒童免不了會(huì)遇到不能解決的問(wèn)題而向老師求助，這時(shí)候教師應(yīng)予以積極地介入與指導(dǎo)。第四，游戲中出現(xiàn)消極內(nèi)容時(shí)。游戲活動(dòng)是兒童對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的反映，但是在兒童的生活中有些內(nèi)容是積極的，而有些內(nèi)容則是消極的，他們對(duì)是非的辨別能力不如成人。因此，教師要及時(shí)介人，對(duì)孩子進(jìn)行正面教育并轉(zhuǎn)移游戲主題。2.如果幼兒在游戲過(guò)程中不遵守游戲規(guī)則怎么辦？【答題要點(diǎn)】感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：活動(dòng)過(guò)程中采用游戲的形式，本就是為了吸引幼兒的興趣，寓教于樂(lè)。如再出現(xiàn)幼兒在游戲過(guò)程中不遵守游戲規(guī)則的情況，教師應(yīng)該謹(jǐn)慎處理。首先，我會(huì)請(qǐng)幼兒與我共同制定游戲規(guī)則，在游戲開(kāi)始前就由大家一起商議，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。其次，我會(huì)根據(jù)不同的情況有針對(duì)性的解決問(wèn)題。如果是幼兒因?yàn)闆](méi)有很好的理解游戲規(guī)則而出現(xiàn)的不遵守，那么我會(huì)耐心的講解，并請(qǐng)已經(jīng)清楚游戲規(guī)則的幼兒配合演示幫助其理解；如果是由于淘氣或是為博得老師的關(guān)注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會(huì)耐心指導(dǎo)，從而使其真正參與到游戲當(dāng)中來(lái)；如果是因?yàn)橛螒蛟O(shè)置的不夠新穎，不夠有挑戰(zhàn)性，那么我會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際能力情況進(jìn)