第第頁六年級小學(xué)教師工作總結(jié)8篇六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇1在緊張繁忙中，一學(xué)期又結(jié)束了，六班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)。從總體看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視和本教研組老師進行教學(xué)方法、策略交流，結(jié)合本校實際條件和同學(xué)學(xué)習(xí)情況，訂立教學(xué)計劃，并試著推動“最適合本身班級課堂教學(xué)模式”。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、成績通過一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容，成績還有提升空間。二、措施1、開學(xué)之初，我認真研討了教材、研讀了教學(xué)用書，認真討論了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)學(xué)問體系，由于一直跟班，對本班同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好比較了解。針對了解情況，寫出了符合班級情況教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便學(xué)問彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了同學(xué)作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能顯現(xiàn)情況；課堂上，有計劃、有目地進行教學(xué)，并遵從教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各個方面，努力提高了隨堂課教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量適度練習(xí)題，對同學(xué)作業(yè)，我做到了認真適時、全批全改。有還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。2、做好每一次單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立刻反饋檢測，對同學(xué)學(xué)問把握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對同學(xué)成績進行認真細致分析，對成績好同學(xué)進行贊揚；對成績不夢想同學(xué)適時找出原因做相應(yīng)處理，工作總結(jié)《六班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)》。在課后，為不同層次同學(xué)進行相應(yīng)輔導(dǎo)，以足夠不同層次同學(xué)需求，同時加大了對后進生輔導(dǎo)力度。對后進生輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性輔導(dǎo)，更緊要是同學(xué)思想輔導(dǎo)，提高后進生成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)求知上來。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，譬如學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)設(shè)計、課件、說課，示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)實在情況設(shè)計我教案。同時我注意加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。三、呈現(xiàn)出新閱歷1、將學(xué)過數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記，在最終復(fù)習(xí)階段，要求同學(xué)將這些整理成筆記。這樣才能運用它們精準(zhǔn)解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例基天性質(zhì)等學(xué)問必需讓同學(xué)記會。2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績前提。同學(xué)只有把握了基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難應(yīng)用題，也才能敏捷解決實際問題，且能做到一題多解。3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等學(xué)問是必考學(xué)問，就得人人過關(guān)。4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，生動語言將抽象數(shù)學(xué)學(xué)問實在化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問愛好，有了愛好同學(xué)才能自動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。5、在教學(xué)工作中注意緊密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三、6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)認得————數(shù)運算————量計量————比和比例————式與方程———圖形認得與測量———圖形位置與改換————統(tǒng)計與可能性———策略與方法，9個模塊，對每個模塊概念，重點學(xué)問點，結(jié)合課本練習(xí)。四、存在問題與重要原因1、教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。2、對“抓兩頭帶中心”工作做得欠缺一些。3、對個別學(xué)困生輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。五、今后工作思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總而言之，這學(xué)期教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作本身財富，對于“失”會在今后教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期工作較過去有所上進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將勇往奮進，爭取把工作做得更加堅固結(jié)實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓同學(xué)喜愛。六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇2光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法在工作中不絕探究，不絕反思，不絕總結(jié)，不絕改進本身的教學(xué)方法，認得本身的不足，找出本身與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使本身在較短的時間里縮短與他人的距離，不絕進步，取得了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點滴的教學(xué)進步。語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實際情況，突出六班級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，重視培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)本身才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，讓他們在這里找到本身的自信，找到本身的愛好，學(xué)到本身的學(xué)問，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真研討教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，重視捉住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并爭對同學(xué)實際認真選擇教法，實行相應(yīng)的防備措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，如何布置每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，重視每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地，語文又是一門充足思想、充足人文精神、充足智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。(一)重視同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中重視課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上重視講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。(二)、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)過、學(xué)問積累、認得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我重視為同學(xué)穿針引線，美妙點撥，以促進同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);重視因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步認得了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述本身對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。(三)、堅持以讀為主，注重朗讀品評感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中注重捉住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。三、嚴格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我依然堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我重要采納“抓兩頭，扶中心”的方法，重視培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫忙。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，重視激勵他們，供給更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、德行上也能取得進步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，予以激勵，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。我班的很多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累學(xué)問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法重要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不僅要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，取得更好成績。小學(xué)六班級語文老師工作總結(jié)3這學(xué)期我作為聯(lián)盟校交流老師，在二校擔(dān)負六班級五班的語文老師兼班主任工作。由于工作閱歷和教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。教學(xué)方面。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接手這個班的時候，我對同學(xué)的情況還不太了解，只是專注討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。后來，我漸漸了解到了同學(xué)，同組的老師也熱心的幫忙我，給我分析同學(xué)的情形，本班的同學(xué)學(xué)習(xí)比較被動，上課不會專注聽講，回答問題也不積極，上課氣氛不活躍。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，針對這樣的情況，我在講課時內(nèi)容講的不是太深，盡量用通俗的語言，明確的表達適時照料到整體，我備課時也是細心研討教材，設(shè)計教法，設(shè)計的過程盡量符合同學(xué)的實際，尤其創(chuàng)設(shè)明確教學(xué)目標(biāo)，捉住教學(xué)重點，想法設(shè)法突破難點，簡明扼要的教學(xué)過程，在課堂上不羅哩羅嗦耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。力爭在有效的時間獲得最佳的教學(xué)效果。這樣的因材施教，對授課效果有直接影響。我想，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。另外，在這學(xué)期里，我重視培育同學(xué)的語言素養(yǎng)，我選擇了一個適合本班的訓(xùn)練點，勾畫感受深刻的句子，在旁邊批注本身的感受，一開始，我發(fā)覺同學(xué)批注的本領(lǐng)比較差，找不到要寫內(nèi)容的方向，語言的組織也比較費勁。針對這樣的情況，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)逐句分析，給同學(xué)做批注的范例，讓同學(xué)了解批注的作用和含義。這樣幾個星期過去，同學(xué)的批注本領(lǐng)就越來越強了，現(xiàn)在同學(xué)對重點句子的理解性批注特別的到位。班級管理方面。在班級的管理上，我特殊注意和討論了邱老師的管理模式，最大的亮點就是對同學(xué)學(xué)習(xí)成績和日常行為規(guī)范都有比較嚴格的考核制度，通過得分與減分的方式來管束同學(xué)。這樣一來，對同學(xué)的各項要求變成了同學(xué)本身對本身的一種考核，同學(xué)增添了許多的自發(fā)性，其次，同學(xué)好像對這樣的方式也比較滿足，對本身的分值高處與低處很在意，所以就能更自動的去管束本身，讓本身的分數(shù)能有所提高。我在吸取了邱老師這個方法的基礎(chǔ)上，又把這個考核制度精細化了，我把同學(xué)的得分分為五大方面，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、體藝，同學(xué)通過本身的努力取得得分，然后非常就可以獲得一顆相關(guān)星星，十顆星可以升級為月亮，十個月亮可以升級為太陽……就這樣累計分數(shù)，同學(xué)對這種評比很感愛好，都很積極的去爭取等分。這樣在班級的管理上就變的比較簡單了，同學(xué)的許多行為都變成了自我管束，不再是老師耳提面命的去訓(xùn)導(dǎo)，既減輕了老師的負擔(dān)，又培育了同學(xué)的自發(fā)行為。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇3一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本期本身在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，變化思想，積極探究高效課堂教學(xué)的新思路。一、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。作為一名數(shù)學(xué)老師，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分進展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學(xué)之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們愛好數(shù)學(xué)，樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，適時總結(jié)本身在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組老師相互切磋，通過本身的努力同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會積極自動的學(xué)習(xí)。教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不絕學(xué)習(xí)、不絕修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不絕反思教學(xué)，不絕地將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的緊要性，注重培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本領(lǐng)。注重培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。我做到：常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展,進一步變化教育觀念，堅持以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)，以課堂教學(xué)討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變動和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過本身的努力，能結(jié)合本身的實際察看，及生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問搜集，我們進行的是同學(xué)與老師的一次情感交流，同學(xué)獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、堅固結(jié)實、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了同學(xué)們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。四、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真討論教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味的教具，課后適時對該課用出總結(jié),力求精準(zhǔn)把握難重點，難點.并重視參閱各種雜志，訂立符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時重視同學(xué)自動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,加強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。重視綜合本領(lǐng)的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真適時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取同學(xué)的看法,適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合本身的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對本身的教學(xué)促進也很大.5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以足夠不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。有成功的地方，但也有許多不足，譬如說，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，但計算還不細心，缺乏認真、全面。因此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)重視以下幾個方面的變化：第一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在愛好培育及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。第二、在生動、實在的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。第三、解讀教材，在有機整合和學(xué)問重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。第四、連續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是本身的教學(xué)能真正達到實效性?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于得我會把它當(dāng)作本身的財富，對于失會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使本身走上一個新臺階!一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地認得到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇4我教了三十幾年書了，一直任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的.態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范本身的教育教學(xué)工作，以”不誤人子弟”作為本身工作的座右銘，按常規(guī)每年這個時候現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，任以積極進取為目標(biāo)。我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認真參與政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高本身的思想覺悟，我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時特別注重對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的德行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最緊要的地位。在工作中，我積極、自動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還重視文化學(xué)習(xí)，在不絕的學(xué)習(xí)中，努力使本身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。二、在教學(xué)工作中上，敬業(yè)愛崗，虛心請教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于新的教育教學(xué)，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的緊要性，捉住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不絕學(xué)習(xí)、不絕實踐中不絕提高本身的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、自動地向寇老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，如，他可以把同學(xué)的作業(yè)用照相機照下來，再利用現(xiàn)代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，除去了傳統(tǒng)的黑板訂正模式。經(jīng)常向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高本身的課堂教學(xué)水平。三、認真幫助班主任搞好班務(wù)工作本學(xué)期我接了一個新班，為了能和同學(xué)很快的融洽在一起，我認常常和班主任劉永華老師談?wù)撏瑢W(xué)的點滴進步，了解孩子們的家庭情形，學(xué)習(xí)思想情形，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。（一）、充分利用運動陣地孩子們喜愛磨練，我常常和他們打球，多多了解他們，給他們樹立堅強拼搏的信念。我教會他們發(fā)揚各自特長，合理布置時間，把板身體磨練好。（二）、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；掛念班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包含了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，適時回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。六班級同學(xué)，獨立自主的本領(lǐng)強了，倘若什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都布置好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。利用活動小組自發(fā)學(xué)習(xí)，互諒探討難題。（三）、和同學(xué)常常談心作為老師，我知道，孩子需要激勵，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我班的有些中等同學(xué)也同學(xué)會動腦筋了，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要稱贊，我不會吝嗇本身的稱贊聲，于是我慷慨的把稱贊送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是一定的，而是相對而言的。我不是一味的稱贊和寬容，有時也會嚴格的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴重犯錯的同學(xué)，要讓他知道本身的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，有滋有味。使我積累了閱歷識了班。我將連續(xù)認真踏實地工作，當(dāng)好一個同學(xué)愛好的老師，當(dāng)好家長擁護的老師，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，當(dāng)好一名社會稱贊的老師。六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負六班級的英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照料全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，一定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也適時解決，適時講清晰，讓同學(xué)適時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同所教班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇6時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，六班級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初訂立的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認真研討、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合本身班內(nèi)的實際情況進行合理的布置、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)。二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。本學(xué)期，我非常注重思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育。三、結(jié)合教材的編排特點，連續(xù)推動素養(yǎng)教育，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。依據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，重視語言的感悟，積累和運用，重視基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)?！钡木?。在教學(xué)中，重視結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要求同學(xué)先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作本身試著解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。注重同學(xué)的朗讀本領(lǐng)的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上通過朗讀精準(zhǔn)表達課文的思想感情。提倡同學(xué)獨立思索，通過老師的引導(dǎo)，打開討論交流，激勵同學(xué)發(fā)表不同的見解，讓同學(xué)在閱讀的實踐中逐漸學(xué)會獨立思索，學(xué)會讀書。同學(xué)已進入高班級自然而然的開始靜默寡言，變得保守起來。我盡量的激勵同學(xué)，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊同的眼神、贊揚的手勢甚至是一朵小紅花。四、立足身邊、有效整理，提高同學(xué)的習(xí)作水平。還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚詫：這些孩子相似都不會寫作文，怎么辦?對，首先要讓同學(xué)喜愛上寫作。于是盡量制造輕松的習(xí)作氛圍，予以同學(xué)激勵性的評語等。這學(xué)期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓同學(xué)賞識班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個同學(xué)的習(xí)作細心選擇，有的同學(xué)是整篇文章、有的同學(xué)只有只言片語，這樣一來使同學(xué)在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜愛習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。六班級小學(xué)老師工作總結(jié)篇7這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負六(1)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在繁忙中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。這個學(xué)期，我認真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不絕探究，不絕反思，不絕總結(jié)，不絕認得。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成本身特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我這個學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：一、課前認真?zhèn)湔n，積極研討教材，針對不同同學(xué)的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學(xué)情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)自動地學(xué)。此外，每個同學(xué)都有本身的個性特點，每個同學(xué)的接受本領(lǐng)都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的研討教材，針對不同同學(xué)的個性差異，既備教材又備同學(xué)，找尋不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出同學(xué)的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。二、增添閱讀量，提高寫作本領(lǐng)。眾所周知，要真正提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，就必需讓同學(xué)多讀書。同學(xué)沒有充足的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高同學(xué)分析理解本領(lǐng)、概括本領(lǐng)、表達本領(lǐng)的關(guān)鍵。我平常努力培育同學(xué)的閱讀愛好，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀共享，每周五的閱讀課開展“好書推舉”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好，也督促同學(xué)每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。“有納能吐”，同學(xué)的學(xué)問豐富了，老師引導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎?三、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。這個學(xué)期我連續(xù)注重同學(xué)的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培育同學(xué)嚴謹認真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對同