《自然資源的基本特征》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，學(xué)生將能夠理解自然資源的基本特征，包括可更生資源和不可更生資源的區(qū)別，以及資源的稀缺性和分布規(guī)律。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、自然資源的定義和分類1.什么是自然資源？2.自然資源可以分為哪兩類？它們的區(qū)別是什么？二、自然資源的基本特征1.可更生資源的特征是什么？舉例說明。2.不可更生資源的特征是什么？舉例說明。3.為什么要合理利用可更生資源？4.不可更生資源的消耗對環(huán)境有何影響？三、資源的稀缺性和分布規(guī)律1.什么是資源的稀缺性？它與資源的需求有何關(guān)系？2.資源的分布規(guī)律有哪些？舉例說明。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片、視頻或?qū)嵗胱匀毁Y源的觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解自然資源的重要性。二、進(jìn)修過程：分組討論自然資源的定義和分類，學(xué)生通過小組合作進(jìn)修，探討可更生資源和不可更生資源的區(qū)別。三、知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考可更生資源和不可更生資源的特征，并通過案例分析加深理解。四、實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)小組活動或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生感受資源的稀缺性和分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。五、總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化對自然資源基本特征的理解。六、教室檢測：通過教室練習(xí)或小測驗(yàn)檢測學(xué)生對自然資源基本特征的掌握水平。七、課后拓展：安置相關(guān)閱讀或調(diào)研任務(wù)，拓展學(xué)生對自然資源的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。導(dǎo)學(xué)案參考范文：《自然資源的基本特征》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，學(xué)生將能夠理解自然資源的基本特征，包括可更生資源和不可更生資源的區(qū)別，以及資源的稀缺性和分布規(guī)律。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、自然資源的定義和分類1.什么是自然資源？自然資源是指自然界中供人類應(yīng)用的各種物質(zhì)和能量，包括土地、水、空氣、礦產(chǎn)、植物和動物等。2.自然資源可以分為哪兩類？它們的區(qū)別是什么？自然資源可以分為可更生資源和不可更生資源。可更生資源是指在一守時(shí)間內(nèi)能夠自行恢復(fù)或更生的資源，如水、森林、風(fēng)能等；不可更生資源是指一旦消耗就無法更生或更生周期很長的資源，如石油、煤炭、稀有金屬等。二、自然資源的基本特征1.可更生資源的特征是什么？舉例說明?？筛Y源具有自我恢復(fù)能力，可以在一守時(shí)間內(nèi)更生或增加。例如，森林可以通過植樹造林來實(shí)現(xiàn)更生。2.不可更生資源的特征是什么？舉例說明。不可更生資源消耗后無法更生或更生周期很長，容易枯竭。例如，石油是一種不可更生資源，其消耗速度遙遙快于更生速度。3.為什么要合理利用可更生資源？合理利用可更生資源可以確保資源的持續(xù)供應(yīng)，珍愛生態(tài)環(huán)境，增進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。4.不可更生資源的消耗對環(huán)境有何影響？不可更生資源的過度消耗會導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)失衡，對人類和自然造成嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)。三、資源的稀缺性和分布規(guī)律1.什么是資源的稀缺性？它與資源的需求有何關(guān)系？資源的稀缺性是指資源相對于需求來說供應(yīng)不足的情況，資源的需求與資源的稀缺性密切相關(guān)，資源需求大于供應(yīng)時(shí)資源就會顯得稀缺。2.資源的分布規(guī)律有哪些？舉例說明。資源的分布規(guī)律包括集中分布和分離分布兩種類型。例如，石油等礦產(chǎn)資源通常是集中分布在特定地區(qū)，而水資源則是分離分布在舉世各地。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放視頻《地球資源的寶藏》，引發(fā)學(xué)生對自然資源的思考。二、進(jìn)修過程：分組討論自然資源的定義和分類，學(xué)生通過小組合作進(jìn)修，探討可更生資源和不可更生資源的區(qū)別。三、知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考可更生資源和不可更生資源的特征，并通過案例分析加深理解。四、實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)小組活動或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生感受資源的稀缺性和分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。五、總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化對自然資源基本特征的理解